【www.shanpow.com--简历范文】
二年级口语交际怎么写篇1:小学二年级语文下册口语交际写话范文
春天里的发现
啊，春天是五彩的季节。
春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,。绿色的大草地上各色的野花开了。可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口，欣赏这迷人的景色。到处一片美丽的景色。
春天来了
冬爷爷悄悄地离开了，春姑娘迈着脚步轻轻地走来了。
青青的小草破土而出，露出嫩绿的叶子。河岸边的柳树正抽出枝条，长出绿绿的细叶。院子里的月季花泛出深红的嫩叶，还长出柔软的小刺，扎在手上一点儿也不痛。校园里的迎春花开出了金黄的花朵，一丛一丛的，好看极了。
啊，多么美丽的春天，我多么想把它画下来，让大家一起来分享着美丽的春色。
春天来了
春天来了，小草慢慢地探出了尖尖的脑袋。金灿灿的迎春花开了，一丛一丛的，好看极了。另外的花儿也来凑热闹了，有红的、白的、蓝的、紫的……五光十色，美丽极了。河边小柳树长长的枝条，像春姑娘的一头长发，细细的，软绵绵的。孩子们脱下了厚厚的外套，在草地上奔跑、打滚。看着大家灿烂的笑脸，我们情不自禁地喊着：“春天已经来到了！”
郊游
我们班的全体同学由张老师带领着来到一道桥边春游。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫，好像在欢迎我们的到来。在一片大大小小的梧桐树林里，我们尽情地欢乐，在树下捉迷藏、做游戏、唱歌、跳舞。我们追逐着，珍惜春光，大树告诉我，脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。
伸出我们的双手
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助，我也帮助过别人。
一天，我在放学的路上遇见一位老奶奶。老奶奶拄着拐杖正准备过马路，路上车流川流不息。我说：“老奶奶我来扶你过马路吧！”老奶奶立刻露出了满意的笑容。我紧紧的握住了老奶奶的手，把她扶过了马路。老奶奶连声说：“谢谢，谢谢！…….。”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
可爱的小白兔
小白兔很可爱，我很喜欢它。
小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。非常美丽。最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！
它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。
小白兔真可爱，我很喜欢它。
美丽的小金鱼
我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。
每当我给它喂食的时候，它飞快地游了过来，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，小金鱼吃饱了，尾巴一摇一摆的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可爱哦！
我爱美丽的小金鱼。
可爱的小乌龟
我家有一只小乌龟，我把它养在了一只透明的玻璃缸内。
小乌龟全身都是墨绿色的，背上有一块坚硬的龟壳，由十三块六边形排列而成，每块六边形上都有一圈圈的花纹。它的小脑袋上长着一双小小的眼睛，眼睛总是半睁半闭，好像永远睡醒似的。
小乌龟的胆子很小，每次它看见有人过来，就会马上把头、四条腿和小尾巴都缩到壳里，特别可爱
我喜欢小乌龟！
我家的小猫
我家有一只活泼的小猫咪，长着大大的眼睛，小小的鼻子，灵活的耳朵。长长的胡子。
它特别的活泼好动，走起路来一点声音也没有，但有一点动静它的耳朵就上下移动。它爱吃鱼不爱吃馒头，每当我们家吃鱼的时候它就张着大大的眼睛忘着我们，真是一只馋猫。我的小花猫陪我一起长大它是我的好朋友。
我的小制作
今天晚上，我做了一个多彩的笔筒。
首先，我把做笔筒的材料：丝带，彩纸和纸巾筒，都放在桌子上。然后，我把彩纸帖粘在纸巾筒的身上；再画上一些图案和写上一些自己喜欢的生字，最后在纸巾筒上绑上了一条漂亮的丝带。这样我的笔筒就做好了。我满意地把我的笔筒拿给了爸爸，妈妈，奶奶看。他们看了连忙说：“别致，真漂亮，我的小宝贝成了环保大使了”。我听了高兴极了，看着自己的作品也满意地点点头。
我们的口语交际课
今天，是我们小制作口语交际课。一开始是作品展示，同学的课桌上，有盛开的玉兰花的贴国，有胖乎乎的好像在嗡嗡叫地煽动着翅膀的小蜜蜂……
接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。贾琳说：“我用废纸盒做的是小鸟的家，我想让没有家的小鸟住进去。”孔雀说：“我用橡皮泥做了一个小草莓，在难过的时候，吃一颗草莓，心情就会变好！”闻世博说：“我做的是一个小青蛙，我希望大家的成绩和学习顶呱呱！”我做的是一个大风车，我希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走！
这节课，我的收获可真大！
我们的小制作
今天，是我们期盼已久的“我们的小制作”口语交际课。
一开始是作品展示，同学们的课桌上摆满了作品，有盛开的玉兰花的贴画，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜蜂......
接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。王蔚然做的是一个大风车，她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走！ 孔煜婷 做的是一颗小草莓，她想让同学们在难过的时候，吃一颗小草莓，心情就变好。大家各个奇思妙想。我做的是一个小武士笔筒，它大大的眼睛，张着大嘴巴，我想让它在我学习偷懒的时候，提醒我要坚持到底。
这节课口语交际课真有趣，我们收获很大！
五彩泡
天空是蓝色的，而我的小制作——五彩泡又给天空增添了几分色彩。
五彩泡的制作很简单，在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要刚好融尽肥皂粉为止，搅拌均匀，这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。
我和几个好朋友鼓起腮帮，轻轻一吹，“哇，漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五颜六色的泡泡飞向天空，漫天飞舞着我们的作品，我们喊着，追着，有的落到我们的鼻子尖上，“啪”的爆了，一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。
小 明 的 星 期 天
星期天，小明一个人在家里画画。突然，小明听见有人在敲门。小明走到门前，问：“谁呀？”门外的人亲切地回答道：“我是你爸爸的朋友，。”小明站到板凳上从猫眼看了看不认识这个叔叔于是说说：“我爸爸不在家，请你给他打电话吧。
夸家乡
我夸的是我的家乡的四季。
我的家乡在河南的中原大地上，这里四季分明。春天，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！早开的野花一朵两朵……那是春天的眼睛吧！夏天，五艳六色的花儿争奇斗艳，又充满芬芳。秋天，片片落叶从树上纷纷落下，像一只只飞舞的蝴蝶。冬天，白雪纷纷，风急怒号，我的家乡又变成了雪的海洋。
我爱我的家乡。
我的家乡
我的家乡在盘街，这里依山傍水，山清水秀，空气清新，景色宜人。这里盛产水稻我的家乡以前是个偏僻的山区，为了脱贫致富，村里人都种水稻挣了钱，都建起了高大的新房子。公路也建好了，大车运货方便多了，过不了几年我们村会变的更富裕的。
我的家乡
我的家乡在盘街，那里山清水秀，树木茂盛。那里还有一条长长的小溪，鱼儿在水里快活地游来游去。我的家乡还有一棵棵柚子树，我家的柚子可好吃了，你们想吃吗？欢迎你们来品尝。
身边的科学
1、仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了
2、刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了
3、打打嗝时就喝点醋，立杆见影
4、夏天足部容易出汗，每天用淡盐水泡脚可有效应对汗脚
我的收获
本学期的收获有很多，在生活中和学习上都向前迈出了一大步。
先说语文吧，我学会了800多个汉字， 记住了描写春天的四字词语，读了几十篇文章；其中《玲玲的画》这篇课文给我留下了深刻的印象，还告诉了我一个道理：坏事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事情往往可以变成好事。
再说数学，我不仅学会了加减乘除法、混合运算，还会测量封闭图形的周长呢！
这学期我的收获很大，下学期我继续努力的！
本学期的收获
本学期就要结束了，想起这学期的点点滴滴，我觉得自己的收获特别多。
语文课上我学习了许多生字，知道了邮票齿孔的来历、学会了如果在野外迷路后的辨别方法等知识。 数学我学会了乘、除法混合运算，还学会了统计和找规律的方法。
本学期我还参加了小提琴的学习，学会了三首曲子的弹奏。
你看，我这学期的收获多吧！
本学期学习收获
在本学期我的收获很多，我学到了很多生字，生词，还有好多优美的句子。我还学会了很多做人的道理，如：在《雷锋叔叔，你在哪里》一课中，我知道了要向雷锋叔叔学习，做一个热心助人的孩子；在《我为你骄傲》这篇课文中，我要像小男孩一样，做一个勇于承认错误，知错就改的孩子等等。在数学课上，我还学会了一些计算方法等等。在生活中，我学会了一些本领，比如：学会了骑自行车，学会了做饭，学会唱哪一首歌等。
学习收获
通过一学期的学习，我认识了许多生字、生词朋友，积累了好多优美句子，学习了4首古诗、两则寓言，还有一篇童话故事。我了解了许多关于小动物的故事和名人的故事，从他们身上我学到了许多道理。比如：学习了《爱迪生救妈妈》这一课，我知道了爱迪生靠自己的聪明智慧救了生病的妈妈，他还是一个伟大的发明家，我非常佩服他，我长大了也要像爱迪生一样，做一个发明家。
学习收获
通过本学期的学习，我学到了好多文化科学知识。在语文上我学到了很多生字、生词，还有好多优美的课文，也学到了好多小动物的故事和名人故事，懂得了一些道理；在数学上，我学会了一些计算方法；在生活中，我学会了骑自行车，学会了做饭，洗衣服等等。我最大的收获就是这学期我被评为了“学习标兵”， 拿到了奖状。我很高兴。
本学期学习收获
时间过得真快，转眼一学期结束了，在这学期我收获了好习惯，就是在学习方面：原来我写完日记后，自己就能看到好多错别字，但总是因为贪玩就不想改。等老师在我的日记本上画出很多红圈圈后才后悔莫及。这学期妈妈妈妈教了我一个很好的改错方法，那就是写完日记之后要多读、多想、多看、多改，从此，再也不会出现错别字。我养成了一个好习惯，真高兴。
暑期里的打算
经历了近五个月的紧张的学习后，终于又到了放暑假的时侯了，这暑假两个月的时间呢，我可要好好计划计划。
1、学习不放松。秋季开学我就要升三年级了，我不能因为一个暑假把自己变笨了，所以自己要坚持每天认真完成两页暑假作业，另外还要把本学期的课本知识再巩固巩固。
2、 坚持天天晨练。身体是学习的本钱，这个暑假里我要做到不睡懒觉，坚持天天跑步一小时。
3、??帮助爷爷奶奶做家务。放假了我不能让爷爷奶奶再辛苦了，每天锻炼回来要帮助他们干一些力所能及的劳动。
4、遵守交通规则。
5、在暑假里，我要严格要求自己，时时刻刻都做一名优秀的少先队员，以崭新的面貌迎接新学期的开始。
暑假计划
暑假就要来了。为了让暑假过得有意义，我有以下打算。
一． 写生字表每天一张，要求每天都有进步。
二．写日记。
三． 每天看课外书。
四． 每天做暑假作业语文、数学各1页。
五． 每天半小时跳绳或跑步。
六． 参加家务劳动，学会整理抽屉，擦桌子，扫地，拖地。
二年级口语交际怎么写篇2:统编《语文》二年级下册口语交际、写话教学建议
导 读2018年春季统编《语文》二年级下册教材网络培训讲义精要。
一、口语交际
二下口语交际教学内容
编排特点1. 要素易识
明确醒目的交际目标
功能性强的交际话题
具体可行的交际内容
真实可感的交际情境
多向互动的交际方式
2. 凸显交际
3. 布局清晰
交际话题
文字说明（任务驱动）
情境图
小贴士（训练目标）
教学要求提高
交际的主动性、对象意识要求更高些；
思维活动的要求提高了；
言语表达的要求提高了；
交际习惯培养得到进一步强化。
口语交际教学提示
1. 注意说话的口气
知：
（1）语气不同，效果不同；
（2）多用征询、商量的语气，用上礼貌用语；
（3）交际时，语调平缓、态度诚恳。
练：语境体验、情境演练
（1）对比“说”两组句子，进行语境体验；
（2）利用情境，拓展演练。
“知”“练”莫偏：“知”“练”结合，相辅相成。
“讲”“用”相权：“用”为主，“讲”为辅，“用”“讲”适宜。
2. 长大以后做什么
知：
（1）表达想法、观点，既要说清“是什么”，又要说清“为什么”；
（2）按顺序表达，先说“想做什么”，再说“为什么”；
（3）对感兴趣的内容多问一问是积极主动与人交流沟通的表现。
练：
（1）示范引路，体验如何说清楚、问明白；
（2）利用教材提供的情境，分组练听说。
“说”“听”守恒： “说”“听”并举，各领其要，各优其优。
3. 图书借阅公约
知：
（1）了解公约的作用；
（2）感受如何参与讨论；
（3）感知公约的语言形式。
练：
（1）创设情境、借助情境图激发主人翁精神，产生主动发表意见的愿望；
（2）依据文字说明，借助情境图，通过讨论梳理公约条款及内容；
①自己主动说，认真听人说；②轮流有秩序地说；③意见不同商量说。
（3）整理大家的意见，形成公约。
“公约”：易识易记能遵循
“境”“趣”当重：“情境是交际之源。”
4. 推荐一部动画片
知：
结合“说”，感受何为适宜的速度。
练：
（1）说什么？
（2）怎么说？
（3）怎么听？
“习”“全”优先：“习惯是在习惯中养成的。”
低年段口语交际教学应重视的几点：
“知”“练”莫偏
“讲”“用”相权
“说”“听”守恒
“境”“趣”当重
“习”“全”优先
二、写话
写话内容编排
写话要求提高
激发想象，想开去；
多写几句话；
渗透按顺序写。
写话教学提示
1. 照样子，写一写你的一个好朋友
猜猜好朋友：激发兴趣。
聊聊好朋友：聊“样子”，可整体，可局部；聊“事情”，可笼统，可具体。写写好朋友：渗透按顺序写。
“易趣”为美： “兴趣是最好的老师。” “凡学文，初要胆大，终要心小……但见文之易，不见文之难。”
2. 看图，写下小虫子、蚂蚁和蝴蝶的经历
看懂图意，感受情趣；
展开想象，说出情趣；
提笔写话，表达情趣。
“心动”为美：“写作是自我表达的需要。”
3. 写下心中的问号
大胆提问，有疑而问；
阅读例文，学会提问；
仿照例文，写出疑问；
制作卡片，交流分享。
“乐赏”为美： “自美其美”“美人之美”。
4. 写写想养的小动物及理由
情景再现多角度说；
问题引导自由说；
由说到写，写清理由。
“真实”为美：看到什么就写什么，想到什么就写什么。
“养习”为美：留心观察，学写结合，书写规范。
低年段写话教学应重视的几点：
“易趣”为美；
“心动”为美；
“乐赏”为美；
“真实”为美；
“养习”为美。
专家简介段宗平，男，1963 年 4 月出生，中共党员，本科学历，中学高级教师，湖北省特级教师，湖北省教科院基础教育与学前教育研究所课程教学研究室主任、小学语文教研员，中国教育学会小学语文教学专业委员会副理事长，湖北省教育学会常务理事、学术委员会委员、湖北省教育学会小学语文专业委员会理事长。统编小学语文教科书编者。主编《综合阅读》《写字》等湖北省地方课程教材。
二年级口语交际怎么写篇3:二年级学生的口语交际材料。
语言的应用与表达能力是需要训练的，而训练的形式中模仿是一项很好的选择。二年级的学生能把话说完整，把意思表达清楚就可以了，但在精心的引导下，他们的语言能力出人意料的好。 二年级的一节口语交际训练中要求学生说说秋天的落叶像什么，你想把它送给谁？为什么？下面是学生模仿来的句子。
秋叶飘飘，这些落叶像一串串绿色的葡萄。我要把这葡萄送给爷爷，因为爷爷说在他爱吃的水果中，最喜欢的就是葡萄。
秋叶飘飘，这些落叶像一颗颗星星。我要把这星星送给老师，让那个星星给老师制造一个宁静的夜晚，让老师睡一个好觉，做一个好梦。
秋叶飘飘，这些落叶像一个个的蘑菇。我要把这蘑菇送给奶奶。奶奶的牙齿掉了，吃不了硬东西，蘑菇菜又香又软，让奶奶吃个够。
如果你能看完，就请不要吝啬您的时间，提出你的建议和要求，对孩子是一个鞭策。
