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小学几年一:2017年小学入学年龄最新规定 全国各省小学入学年龄时间表一览|每日财经网
2017-06-15 16:15每日财经网 www.mrcjcn.com
每日财经网讯 2017年小学入学年龄最新规定，全国各省小学入学年龄时间表一览如下。
2017年小学入学年龄最新规定
2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。里面明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。
也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。
小学入学年龄由各省统筹确定
以往，有一个让所有妈妈都犯愁的问题：教育部门规定，8月31日前满6周岁的儿童可以上小学，出生日期晚一天都不行!因此，妈妈们最怕生到处女座(出生于8月23日到9月22日)宝宝，甚至有的赶在9月1号前剖腹产，就怕宝宝晚上学一年。
那么，教育部的这个文件，会让这个现状有所改变吗?
家长看法不一，一石激起千层浪，尽管各省目前没有明确说法和新政策，但家长们对此已是极高的关注度。
“迟一年上学，是最幸福的一年”
广州蔡女士的女儿涵涵目前就读华景小学，因孩子出生在2006年10月，涵涵比同年出生的几个小伙伴晚了一年上学，她多读了一年幼儿园，在近7岁的时候读的一年级。如今对于一年级就读截止年龄可能有变动的话题，她认为，无论将截止时间定在9月1日前或者是12月31日前，“都会有家长纠结，不满”。但从内心来讲，孩子真正上了小学后，她感觉，功课、考试等压力接踵而来，“就现在的小学生现状而言，8月31日后出后的小朋友迟一年上学，其实是名正言顺、最幸福的一年。
“12月31日，比较合乎情理”
林女士的女儿甜甜就读5年级。因为女儿是10月初出生的，当年为了孩子是否提早一年读书，好一番纠结。甜甜出生在2005年的10月初，2011年5月，林女士面临孩子是否报读一年级的问题。如果要报家附近的公办小学，孩子年龄没满7岁，报不了名。如果一定要读，选一家民办小学读一年，才转入公办。“花钱读一年，打听了一下，学费要1万多元，”林女士说，读一年后，再转入公办，手续也复杂。可是如果不读，她又觉得有顾虑“比同年的孩子晚了一年才上学，很吃亏。”纠结了大半个月，多方打听、尝试后，她最终才是放弃了，选择让孩子多上一年幼儿园。2012年9月，甜甜报名读书了。这几年走过来，林女士感触颇深，孩子并非“学霸”型，平日的功课，多数时候需要家长监督、辅导，一旦某个阶段放松了一阵，孩子的学习成绩就下滑。如今回想起当年晚一年上学的决定，林女士觉得很庆幸，“如果真提早了去读书，很难想象孩子学习怎么跟得上!”如今，对于教育部新出来的通知，她的意见是，支持放宽截止年龄，“12月31日，比较合乎情理，让同年出生的孩子，可以同年上学。
“不管定哪个时间，都有人不满”
吴女士的孩子才1岁多，但她对入学年龄的问题也在密切关注。“有家长说1231好，可我女儿是1月的，差不了几天，怎么办?我也不想晚一年上学。”吴女士认为，831是一个维持多年的铁律，家长们也早已习惯。如今这个铁律有了松动的可能，这是好事。但究竟怎么确定?截止时间定在什么时候?感觉众口难调，“不管定哪个时间，都有人不满，还是不变算了，大家都能接受。”
“维持原状可能性大”
准妈妈刘女士对此也十分关注，她觉得，尽管教育部给出了大方向，让各省有了选择的自由度，也让就读一年级的截止时间有了松动的可能，但估计短期内难以给出明确的说法，“维持现状可能性大”。“随着二胎时代的到来，学位越来越紧张，如果要变动，牵涉面很大，有关部门必须进行一番摸底考察，如适龄儿童现在是多少?未来是多少?学校够不够?硬件软件如何?老师数量、质量如何等等，这些都要统筹考虑和安排，不是说变就变。
小学几年二:建国初期的小学是几年制的？
建国初期的小学是几年制的？
|小学教育之小学学制课程设置
一、学制清朝末期，县初等小学堂学制为四年，高级小学为二年。民国时期，学制为初级小学四年，高级小学二年。东北沦陷时期，公立国民初等小学学制四年，公立国民优级学校学制二年。中华人民共和国建国初期，县小学学制仍沿用“四·二”制即初级小学四年，高级小学二年。1952年，根据中央政务院1951年8月发布的“关于改革学制的规定”，缩短小学学制，取消初、高级两级分段制，实行五年一贯制。1953年8月，遵照教育部的规定，仍恢复执行小学“四·二”分段制。1960年秋，在临江镇建国小学和浑江市一中联合试行中小学十年一贯制（即小学五年，初中三年，高中二年），因条件限制不到一年即停止。1969年，贯彻毛泽东主席提出的“学制要缩短，教育要革新”的主张、开始实行中小学九年一贯制（五、二、二学制），小学学制改为五年一贯制。1978年，根据教育部《全日制十年制中小学教学计划试行草案》的规定，试行中小学十年一贯制（五、三、二学制）小学学制仍为五年。70年代以后，由于学额的大量增加和校舍、师资的不足，城镇、乡村中的相当一部分学校实行二部制。在偏远的山区，采取复式班上课。1984年秋，根据教育部《关于全日制六年制小学教学计划的安排意见》，全市小学一、二年级开始实行六年制，三、四年级逐步由五年制向六年制过渡。1989年以后，全市所有小学均实行全日制授课。二、始业时间清朝末期，本地学校实行春季始业。民国初年，实行秋季始业，后又改为春季始业。1923年（民国十二年），改为秋季始业，1933年（民国二十二年）改为春季始业，1953年改为秋季始业，1969年改为春季始业，1978年至今又恢复秋季始业。三、入学年龄中华人民共和国建国初期，临江县规定初级小学的入学年龄为7—9周岁，高级小学的入学年龄为10—13周岁。但由于解放前群众生活贫困等原因，许多儿童错过了入学年龄，新生入学大都年龄偏高，入初小者多为9—15周岁，个别还有16—17周岁才入初小读书。1954年4月，临江县规定初级小学入学儿童年龄不得超过12周岁，高小入学年龄不得超过16周岁。1960年秋，将小学入学年龄规定为7周岁。1986年《吉林省义务教育条例》第十条规定，义务教育入学年龄为6周岁。条件尚不具备的地区，仍可实行7周岁入学。盲、聋、哑和弱智儿童的入学年龄一般不得超过9周岁。四、课程设置、教学计划清朝末期，初等小学开设修身、读经（四书五经）、格致、国文、算术、中国历史、地理、体操、唱歌、图画、习字等科；高等小学开设的课程与初等小学相同。1912年（民国一年）11月，执行教育部颁布的《壬子癸丑学制》。废除读经讲经课。小学开设的课程为：修身、国语、算术、手工、音乐、图画、体操、常识等科，常识课讲授内容为中国历史、地理、自然。1921年修身改为三民主义。东北沦陷初期，开设修身、国语、日语、历史、地理、算术、手工、音乐、图画、习字、劳作、团体训练等科。1940年（民国二十九年）以后，修身课改为国民道德，国语改为满语，同时增加日语课的授课时间。并向学生灌输“学会日本话、走遍天下都不怕”。1949年10月起执行东北人民政府文化教育部制定的五年一贯制《小学教学计划》，临江县小学开设的课程为：语文、算术、自然、地理、历史、体育、图画、音乐共8科，每节课45分钟。语文包括阅读、说话、作文、语法、写字；算术包括珠算，珠算在四、五年级教学；第一、二、三年不设常识课（自然、历史、地理），要求教师将自然、社会常识，结合语文及其它各科教学和课外活动中进行；第四、五学年自然科中包括卫生常识，图画包括绘画、剪贴等。1953年秋，根据教育部颁布的《小学（四、二制）教学计划草案》，在1952年所开设课程外，增加了手工劳动课，并将历史、地理、自然三科改设在五至六年级，珠算仍集中在四、五两学年教学、要求第四学年学会加、减法，使读完四年级后不再就学的学生，能应用于日常生活，手工劳动为实施基本生产技术教育的主要学科，教学内容为工艺和农艺技术，培养学生的生产技能。1955年秋季开始起，小学各年级增设手工劳动科，取消中年级的社会科和高年级的政治常识科。增加自然、体育课教学时数，减少每周上课总时数。有条件的小学成立各种课外学习小组或兴趣小组，中、高年级学生自愿报名，由教师批准（成绩较差的学生不参加）方可加入。1955年9月《四.二》制小学计划说明： 1、每学年实际上课时间为34周，每节课45分钟。 2、语文课包括阅读、作文、写字，每周上课时间，阅读：一、二年级9课时，三、四年级8课时，五、六年级2课时；写字：一、二年级3课时，三、四年级2课时，五、六年级1课时。一、二年级阅读包括识字、作文，识字为重点。三至六年级每两周用一节课时间指导学生课外阅读。 3、算术中包括珠算（四、五年级开始），每周1课时。 4、课外集体活动时间，每周120分钟至240分钟。1957年9月，执行教育部公布的《1957—1958学年度小学教学计划》。各年级设周会课，对学生进行思想品德教育和时事政策教育。农村小学五、六年级第二学期开设农业常识课。把原来规定各年级开设的手工的劳动课改为只在市、县重点小学和18个班以上的小学开设。课外活动每周3次，农村小学和城市二部制小学每周2—3次，每次45分钟。农村小学年龄大需要回家参加劳动的学生可不参加。1957—1958学年度小学教学计划说明：每学年实际授课34周；每节课45分钟。1958年，教育革命中，生产劳动列为正式课程，重点小学试行五年一贯制。有的重点小学试办6岁班。同年9月，省教育厅通知小学各年级一律增设社会主义课，每周1课时。1960年3月，开始在浑江市建国小学和浑江市一中进行中小学九年一贯制的学制改革试验。组成“一条龙”式的教学连结线（小学5年，中学4年），根据省教育厅制订的（1960—1961学年第一学期九年一贯制教学计划），组织六年制小学向五年制全面套级过渡。试验面过宽，各年级同时过渡，3套教学计划并用，造成教学秩序混乱。学制缩短，课时减少，教材偏深，学生负担过重，质量降低。1961年1月，省教育厅根据“适当缩短年限，适当提高程度，适当控制学时，适当增加劳动”的原则和“争取主动，留有余地”的精神，决定在普通中小学只试行十年制（小学五年，中学五年），并缩小试验面，其余小学恢复六年制小学分为三类，有五年、六年两种学制，使用3种过渡性教学计划。学制改革试验面仍然偏宽，试验学校分散，不便领导。1963年秋季开学，在六年制小学中从一年级起试行教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例》（试行草案），使用全国统一的《全日制小学新教学计划》（草案），不试用新教学计划的小学和班级执行省教育厅制订的《1963—1964学年度全日制小学教学计划》。二部制小学语文、算术及五、六年级自然、历史、地理等科执行《全日制六年制小学教学计划》的规定。课外自习每天2—3课时。1963年9月全日制小学新教学计划说明：一、二、三年级全年教学时间九个半月，共41周，其中上课38周，复习考试2周，机动时间1周；四、五年级全年教学时间九个月，共39周。其中上课36周，复习考试2周，机动时间1周；六年级全年教学时间为38周，其中上课35周，复习考试2周，机动时间1周，寒暑假每年两个半月，四年级以上学生每年劳动时间半个月。1964年2月3日，省教育厅颁发《农村简易小学教学计划》（草案），在各市县农村简易小学试行。1964年农村简易小学教学计划1964年，教育部通知“小学五年制可行，试验面可适当扩大”。临江镇根据省教育厅决定，小学五年制学制改革试验学校由1所增加到8所。继续试用《五年制小学教学计划》。。1961—1962年间，语文、算术、军体、革命文艺（包括图画、唱歌）劳动6门课程，四、五年级开设语文、政治、算术、农业基础知识，军体、革命文艺、劳动7门课程，用自编教材。1972年秋，根据吉林省的规定，小学开设语文、算术、军体、音乐、图画，从第四学年增设政治常识。1973年，又改为十年制（小学5年），根据省教育局制订的教学计划，将语文、数学两科改称“社会主文化课”并减少教学时数；增加各年级政治课教学时数；取消历史、地理课；改自然课为常识课。每周教学总时数各年级一律为24课时。五、六年级进行军事训练，每年1周时间。学工、学农时间1—3年级每年2—4周，4—5年级每年6周。教学时间（包括社会调查、参观学习、现场教学、教学实践、复习考试）每年38—40周，寒暑假6周。1964年，教育部通知“小学五年制可行，试验面可适当扩大”。临江镇根据省教育厅决定，小学五年制学制改革试验学校由1所增加到8所。继续试用《五年制小学教学计划》。1966年，“文化大革命开始后”，小学停课“闹革命”。1967年3月相继复课。1969年8月，浑江市革命委员会教育革命办公室规定：小学一、二、三年级开设政治、语文、算术、军体、革命文艺（包括图画、唱歌）劳动6门课程，四、五年级开设语文、政治、算术、农业基础知识，军体、革命文艺、劳动7门课程，用自编教材。1972年秋，根据吉林省的规定，小学开设语文、算术、军体、音乐、图画，从第四学年增设政治常识。1973年，又改为十年制（小学5年），根据省教育局制订的教学计划，将语文、数学两科改称“社会主文化课”并减少教学时数；增加各年级政治课教学时数；取消历史、地理课；改自然课为常识课。每周教学总时数各年级一律为24课时。五、六年级进行军事训练，每年1周时间。学工、学农时间1—3年级每年2—4周，4—5年级每年6周。教学时间（包括社会调查、参观学习、现场教学、教学实践、复习考试）每年38—40周，寒暑假6周。1977年1月小学教学计划1977年1月小学教学计划说明：各科教学时数，可根据开门办学需要集中安排。1978年秋季开学起，执行教育部颁发的《全日制十年制中小学教学计划》（试行草案）。在小学试行五年制教学计划，开设政治、语文、数学、外语、自然、常识、体育、音乐、美术8门课程。从一年级开始一律使用全国十年制新编教材。1978年全日制十年制小学教学计划（小学部分）说明：全年教学时间52周（包括复习考试），1—3年级42周，4—5年级38周，学工、学农时间四、五年级每年4周。寒暑假9周。每周自习4课时，文体、科技活动4课时。形势教育和班队活动2课时。每周在校活动时间为36课时。1981年秋季开学起，开始执行教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划》（修订草案）。《计划》规定：将政治课改为思想品德课；自然常识课改为自然课，并提前从三年级开始；四、五年级恢复历史、地理课；将劳动课纳入课表。寒暑假10周。有条件的小学试行每天各年级增加文体活动20—30分钟，安排在放学前进行。1981年4月全日制五年制小学教学计划（修订草案）说明：从1984年秋起，全镇根据教育部的安排意见，向六年制小学过渡，全日制六年制小学开设课程为：城镇小学：思想品德、语文（讲读、说话、作文、写字）、数学、外语、自然常识、地理常识、历史常识、唱歌、音乐、美术、劳动12科。1966年，“文化大革命开始后”，小学停课“闹革命”。1967年3月相继复课。1969年8月，浑江市革命委员会教育革命办公室规定：小学一、二、三年级开设政治、农村小学：思想品德、语文（讲读、说话、作文、写字）、数学、自然常识、农业常识、地理常识、历史常识、体育、音乐、美术、劳动11科。1985年，大多数小学改为六年制，只有建国小学继续实行五年制。城乡小学分别执行教育部颁发的《全日制六年制城市小学教学计划》（草案）、《全日制六年制农村小学教学计划》（草案）。1984年全日制六年制城市小学教学计划（草案）1984年全日制六年制农村小学教学计划1985年全日制六年制小学教学计划（草案）1985年全日制六年制小学教学计划（草案）附记：1、各项活动根据农村实际情况酌情安排。 2、集体教育活动机动时间全年两周。新教学计划规定：全日制六年制小学全年上课34周，复习考试3周，寒暑假12周，国家规定的节假日1周。农村小学用一部分假期和劳动时间放农忙假。每节课一般为40分钟，低年级为35分钟，有条件的小学试行每节40分钟和30分钟并行的课时制度。自然课一般从三年级开设，条件较好的学校从一、二年级开设，每周各1课时。有条件的小学可在中、高年级安排一节课外阅读指导课。农村全日制六年制小学四、五年级单独开设珠算课。农村简易小学设定在执行新的教学计划时，作如下变通：说话训练课，先由县（区）实验小学试点，总结经验，于1986年秋季开学再在城市小学全面开设；珠算课，自1985年秋季开学起，农村小学从四年级起开设，每周1课时；农业常识课，1985年暂不开设。从1985年开始，寒假从1月17日起至2月28日止，暑假从7月20日起至8月31日止，共12周。农村小学寒暑假和平时农忙时间由县（市、区）自定；城市二部制小学执行省教育厅制订的《小学六年制二部制教学计划》（试行草案）。1985年城市小学六年制二部制教学计划（草案）贯彻邓小平关于“计算机普及要从娃娃做起”的指示，浑江市建国小学高年级试开电子计算机课，每周1课时。1989年又执行《六年制小学教学计划》1989年六年制城市小学教学计划1989年六年制农村小学计划1994年，执行调整后全日制小学课程计划。同时执行吉林省教育厅的要求：在小学3—5年级开展《绿色吉林》课程，每周用机动时间一课时；在小学四年级开设《民族常识》，在活动课时间每学期8课时。1998年执行义务教材课时计划。1998年义务教材课时计划2001年执行义务教育课程计划。2001年义务教育课程设置及比例
我的三十六年
1915年2月21日，马苏里亚恩湖第二次战役结束，俄军死亡20万，被俘10万。1916年2月21日，凡尔登战役开始。1921年2月21日，礼萨汗发动军事政变。1922年2月21日，英国在埃及的保护国统治结束。1930年2月21日，袁文才、王佐被杀冤案。1934年2月21日，抗联成立总指挥部，杨靖宇挂帅。1934年2月21日，尼加拉瓜民族英雄桑地诺被害。1935年2月21日，西北红军和陕北革命根据地创始人之一谢子长逝世。1941年2月21日，二战中，盟军部队在意大利占领的非洲领土埃塞俄比亚登陆。1941年2月21日，新四军讨伐李长江。1949年2月21日，傅作义部被编入解放军。1951年2月21日，中央人民政府公布《中华人民共和国惩治反革命条例》。1955年2月21日，我国发行新人民币。1963年2月21日，苏共中央向中共中央建议停止公开论战。公元1969年2月21日，也注定不是个寻常的日子，就在这一天，北京郊区房山县，班各庄公社一个普通的乡村里，诞生了一个婴儿，他就是这个搏客的主人“摄氏度36”。
一九七五年-一九七六年
75年2月，刚刚过完春节，全村还沉浸在过新年的喜庆气氛之中，刚过完6岁生日的我背上书包，兴高采烈的走进了小学的课堂，当时，我们的学校只有一间教室和一间教师办公室，被称为操场的是教室前的一片空场，大约200余平米。学校就坐落于我家的后边，每天上学只有二三分钟的路程。全校共有1－5年级五个班不足20名同学，只有两位教师，我们共用一间教室，老师来讲课是分年级讲，一个年级上课时，其它年级做作业。
当时，和我一起上小学一年级的共8名同学，三男五女。记得我们也是从汉语拼音开始学起，汉字最开始是“人口手、大中小、一二三四五六七八九十”，然后就是“毛主席万岁、中国共产党万岁”接下来没有太多的记忆了。
我们这所简陋的学校，在冬天里，四处漏风，用来取暖的是一个大油桶做成的煤火炉子，由于我们这里离大安山煤矿比较近，所以烧煤还算方便，柴禾是同学们捡拾来的，当时我们的学费是每年2.5元，虽说有些穷困，但是还是过得较比的愉快的，功课不是很重，我们还经常参加社会劳动，像拾麦穗(在我的印象里，我们这个偏僻的小山村，只种过1、2年麦子)、掰玉米、种地、锄草、上山割草等。
谈起社会劳动，记得我2、3年级的时候就已经可以背上编篓到田地里去掰玉米，而且可以背满满的一小篓玉米，足足有四五十斤。
那时候没有什么业余生活，放了学，就是和几个小朋友一起打仗、扇洋人（用纸叠的方形元宝，在地上扇来扇去）、玻璃弹球、夏天上山捉蝎子、逮知了（学名蝉，我们老家叫它“呜嘤哇子”）等。
1976年，对于整个中国来讲，都是一个非常非常不平凡的一年，在那一年，中国发生了很多的事情让世界震惊。1976年1月8日，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、中国共产党的卓越领导人之一、中共中央副主席、国务院总理、政协全国委员会主席周恩来在北京逝世，享年78岁。1976年7月6日，无产阶级革命家、政治家、军事家、中国共产党和中华人民共和国的主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中共中央委员、中央政治局委员、中央政治局常务委员、全国人大常委会委员长朱德，因病医治无效，在北京逝世，终年90岁。
1976年9月9日零时10分，中国共产党中央委员会主席、中国共产党中央军事委员会主席、中国人民政治协商会议全国委员会名誉主席毛泽东在北京逝世，享年83岁。毛泽东的去世可以说让全中国人民为其而泣，记得那时，在我们整个村子里，人们失去了往日的欢笑，听不见了山区人民特有的高声谈论，一些老人们在毛主席的灵堂前放声痛哭，那感人的场面绝非表演和做作所能够表现出来的。
1976年10月6日，党中央采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团——“四人帮”，现在提起“四人帮”，80年代以后出生的人，很少有人能知道他们是谁。四人帮粉碎后，华国锋、叶剑英、董必武汪东兴等老一辈无产阶级革命家的名字逐渐被人们所熟悉，华国锋出任国家主席后的那一年，我们的小学语文课本上出现了几篇以华主席事迹为内容的文章，文章配图中华主席举着枪的那种英雄形象吸引着儿时的我们。
１９７６年７月２８日，中国北京时间３时４２分，东经１１８．２度、北纬３９．６度，在距地面１６公里深处的地球外壳，比日本广岛爆炸的原子弹强烈４００倍的大地震发生了，Ｍｓｔ７．８级。唐山，一座上百万人口的工业城市，在这场没有预报的特大地震中成为废墟。死亡人数达２４万之多（官方报导）。
一九七八年——一九七九年
自1978年开始北京市所有学校将由春季入学改变为秋季入学，小学学制由原来的五年制改为六年制，为适应这一变化，我们只有多上半年四年级这也是为什么在我所有的履历表中小学五年半的原因。79年暑假开学后，进入五年级，也恰恰是从这一年起，我们的五年级要到几公里以外的另一个村庄去上学（北岭），沿途要翻越一道山梁，路程大约一个小时左右，虽然辛苦了一点，但却结识了更多的小伙伴，我们8个人很快融入了一个20几个人的大团体里，现在还能记起他们的名字：建红、兰军、阳子、克亮......。毕竟翻过了一座山，让我们这些没有机会走出大山的孩子们，算是开阔了眼界，那一年我吃到了有生以来第一颗冰棍，五分钱两根的快要融化掉的冰棍儿，现在想起来，那种幸福的感觉无法用言语来表达。
由于同学朋友的增多，我们的每一天都是那么的充实，天逐渐的凉了，进入冬至以后，白天的时间似乎很短，早晨天才蒙蒙亮，我们就已经结伴出发，下午放学回到家时天又擦黑了，也恰恰是从那时起，功课渐渐的多了起来，同学们对一年两假也就越发的期盼了。
一年过后，我的小学生活宣告结束了！
在那一年的暑假里，没有作业，也不像现在的娃娃要应付太多的辅导班，那时的我们简直是过着天堂一样的生活从早玩到晚，无忧无虑，想起来真的很是觉得现在的孩童悲惨的很。不过这个暑假里在我的心里还有一种对初中生活的期盼，因为那毕竟是一个崭新的环境，会有更多的同学伙伴，会学到更多的知识。
八十年代
1980年暑假过后，我和我的小伙伴门踏进了初中的大门——陈家坟中学，当时感觉校园好大、好新鲜。在这里认识了二主、奔头、荣建、荣海、柴红、刘继全、勤国......等等新的伙伴，伴随着欣喜的是更加的辛苦，因为路途更加遥远，每天早晨6点钟必须离开温暖的被窝，夏天还好，冬季里天还是黑黑的便离开家门前往学校，晚上下学后已是繁星满天，真可谓披星戴月。70年代末80年代初，我的家乡人们的生活还不是很富裕，我每天所带的中午饭很简单，一饭盒玉米渣粥另外加一块自家腌制的老咸菜，偶尔妈妈也会为我改善一下伙食，一张发面饼，一块老咸菜，或是一个玉米面和白面掺和着蒸的馒头，或是野菜陷的包子。
一晃2年的初中生活过去了，班各庄公社政府将陈家坟中学取消了，与十几公里以外的班个庄中学进行了合并，我的初三生活是在班各庄中学度过的，因为离家太远了，我们陈家坟以里孩子要住校。
来到了一个新环境，心情非常激动，我们的宿舍是一间大教室，我们的床铺架在废弃的课桌上，宿舍内居住了16位同学，我们将在这里度过一年的时光。
那一年，天气逐渐进入冬季，宿舍内的煤火不足以保持室内温度，夜里很冷很冷，有一种度日如年的感觉。大伯是公社信用社的社长，工作地点与我们学校一墙之隔，大伯知道我的住宿条件艰苦，就让我搬到了他的宿舍外间，条件立刻改变了，房间里有了暖气，舒服了许多。
这一年冬天，一个刚刚下过大雪的清晨，雪很厚，但是我要和两个同学一起前往5公里外的“河南中学”参加房山县工农区初中数学竞赛，由于路上积雪很多，山区的马路上下坡路很多，为了安全起见我们没有骑车，当时我刚刚学会骑车，也不敢贸然而为，而是选择了步行前往。5公里的山区马路，而且雪很厚，我们大概经过了一个多小时的时间才到达考场，很是辛苦。而且那次回来后不久，我的右脚后跟被冻伤了，逐渐的开始化脓，一个周日，大伯带我去了公社卫生院，医生认为要开刀引流，把脓水放干净，才能好。我接受了，医生问我大伯要不要打麻药，要打麻药的话需要多交3.60元，我说：不用打，直接来吧。因为那时我每周的生活费才2块钱，又不好让大伯破费，因为我已经给大伯添了不少麻烦了。医生同意了我的意见，手术很快做完，大冬天的我出了一身的汗，还好忍过来了，一声没出。
值得安慰的是，当竞赛成绩下来后，我获得了竞赛三等奖，在全校大会上，校长亲自颁发给我一个塑料皮的笔记本，那心情，无比激动。笔记本很漂亮，内页插图全部是当年中国女排姑娘们的照片，还有一些名言，记得最清楚的是“人生能有几回搏”，至今难忘。
小学几年二:我的三十六年
小学几年三:小学三、四年级竟决定孩子未来十几年, 真后悔才看到!
功夫妈咪说：许多父母都认为，小学一二年级是孩子打基础的时候，十分重要；五、六年级又是冲刺小升初的关键时期，不容有失；却往往会忽视三、四年级，殊不知这两年才是影响孩子未来的关键。
三、四年级到底有何重要
首先，从孩子自身的角度，他们开始变得更聪明。
三、四年级对应的年龄是9-10岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。
父母们应该都有这样的经历，许多孩子在一、二年级时还是个纯纯正正的孩子，也就是我们通俗意义上说的“儿童”，而进入三年级后，孩子好像突然长大了、顿悟了，说话做事也开始一板一眼起来。这便是随着年龄的增长，孩子的思维开始由具体向抽象过渡，这时候的他们已经懂得去思考、分析甚至推理某些简单的问题了。
其次，从学业的角度，三、四年级开始增加难度了。
许多家长都表示，一、二年级孩子都考95分以上，甚至双百，但上了三年级，就开始滑坡了，甚至考不到80分。
这是为什么呢？因为比起一二年级的基础教育，三年级以后，难度便开始增大了，语文增加了作文，数学增加了小数、分数，还开设了自然科学等科目，孩子需要兼顾的更多了，如果平时不注意积累，考试很容易“受伤”！这还仅仅是开始，据专家跟踪研究了近千位学生（从一年级直到高考）得出的结论：高考成绩与学生三、四年级的成绩是成正比的。许多孩子便是没有把握好这个坎，基础没有打牢，所以在以后的比拼中一路落后，差距越来越大。
最重要的是，这是孩子习惯养成的关键期。
如果说一、二年级是孩子养成好习惯的开始，那么三、四年级便是习惯养成的关键时期和最后定型期。
二年级以前，孩子还处在由自由散漫向习惯养成过渡的缓冲期，或多或少还会控制不住自己，这也算是孩子心性的自然体现，可以理解，也可以原谅。但进入三年级，孩子的心智渐渐成熟，如果家长不能指导孩子养成好习惯，他们便可能陷入一种困境：有时想控制自己却无法控制，有时又因控制的太多而压印了自我！到头来便是：付出了很多，但结果往往不好，终归是因为这个关键期没把握好。
作为家长最关心的问题，给您的秘笈便是：对症下药！
1
多进行疏导
针对孩子思维提升的问题，父母要多注意观察，看孩子哪方面是优势，哪方面有不足，是逻辑推理更强（一般数学要好），还是想象力更丰富（作文有优势），强的方面可以进行刻意练习，继续“扩大战果”，弱的方面也要与他多多总结，找出“突破口”。
2
与他一起研究
学习的难度加大，最好的方法便是父母与孩子一起研究、分析。每次作业、考试完后，都要指出他的问题所在，以及后面隐藏的深层次原因，是根本不会还是基础不牢，亦或是马虎大意，分析完后要让孩子记录下来，反复练习。此外，还要多给孩子鼓励，尤其是他们遇到困难时，千万不要说：“怎么不好好听课啊，老师都讲了！”“你怎么这么笨！”这真会毁了他。
3
让孩子自己做主
既然这个时期是孩子习惯养成的关键时期，那便要引导孩子养成“属于自己的习惯”。比如指导他做作业，并告诉他下次应该自己完成，自己完成便会有一定的奖励（比如周末一起去户外玩，带他去最喜欢的动物园等等），这样可以让他养成为自己作业负责的好习惯。这些还可扩展到预习、复习、查阅资料、记笔记等方面。
三、四年级不仅是孩子成长的关键期、转折期，也是考验家长教育水平的重要时期。所以，请有规律、有计划地陪孩子一起成长吧，这是他美好人生的起点！
