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历史九年级第二单元上册总结【一】:人教版九年级上册历史第二单元测试题及答案
第二单元测试题
一. 选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）
1、大化改新的根本原因是
A．日本四分五裂，人们渴望统一
B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是
A． 奴隶主阶级的利益 B． 地主阶级的利益
C． 农民阶级的利益 D． 资产阶级的利益
3．下列历史事件发生的先后顺序
①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝
③穆罕默德带领信徒出走麦地那
④穆罕默德出家隐修
A．④③①② B．④③②① C． ③①④② D．①②③④
4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为
A．建立中央集权的国家
B．把部民转为平民
C．废除了世袭制，以才选官
D．把土地分给农民耕种，收取赋税
5．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？
A．穆罕默德兵临麦加城下
B． 穆罕默德病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那
D．穆罕默德出家隐修。
6．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对上图（9世纪日
本人的作品）的分析不正确的是（ ）
A．中国的书法艺术受到日本人的喜爱
B．日本人没有自己的文字
C．中日文化交流较为密切
D．作者可能是谴唐使
7.对西欧城市说法不正确的是
A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了
B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
C．随着工商业的发展，市民阶级形成了
D．西欧城市多为政治中心，规模很大
8．对西欧封建社会的说法不正确的是
A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B．西欧封建主重视教育、文化发达
C．西欧封建社会存在严格的封建等级制 D．在精神、文化领域神权高于一切
9．下列说法正确的是
①东罗马帝国也叫拜占廷帝国 ②14世纪末奥斯曼土耳其兴起 ③西罗马帝国灭亡之后
500年，东罗马帝国灭亡 ④东罗马被奥斯曼土耳其所灭
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10.．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是
A．法兰克王国 B．法兰西王国
C．拜占廷帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
11.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年
A．500多年 B．800多年
C．1000多年 D．1200多年
12．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是
A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
13.．拜占廷帝国就是
A．罗马帝国 B．西罗马帝国 C．东罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
14、“圣诞节”和“十字架”与下列哪一种宗教有关：
A 基督教 B 伊斯兰教 C 佛教 D道教
15、西欧早期资产阶级来源于：
A 城市中的市民阶级 B教会中的教士
C 封建领地中的大小封建主 D 封建社会的农民
16、从日本大化改新的措施可以看出， 中国哪一时期文化对它影响很大：
A、秦汉时期 B、三国时期 C、隋唐时期 D、宋元时期
17．宗教问题，现已成为某些地区冲突的主要原因。信仰“真主”安拉，以《古兰经》为经
典的宗教是
A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教
18、在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是：
A、奴隶主贵族与平民的关系 B、雇佣与被雇佣的特殊关系
C、封主与封臣的上下关系 D、父兄与子侄的亲属关系
19、在我国《后汉书》中记载了东汉与罗马帝国的交往，书中把罗马帝国称为：
A、天竺 B、大秦 C、大食 D、大和
20、“学问虽远在中国，亦当求之。”这句话出自
A、穆罕默德 B、马可·波罗 C、释迦牟尼 D、屋大维
21．中古时期西欧处于哪一个历史时期
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
22．6世纪欧洲最主要的国家是
A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利
23．西欧封建制度开始确立于
A．西罗马帝国灭亡后 B．843年 C．9世纪 D．5世纪末
24．西欧封建社会最大的封建主是
A．教会 B．国王 C．大封建主 D．骑士
25.下列事件与西欧封建等级制度的形成相关的是
A．大化改新 B查理马特改革 Ｃ封君封臣制 Ｄ＂丕平献土＂
二．非选择题（50分）
②这次改革历史上称作什么?
③它是何时开始实施的?
④这次改革有何重大历史意义?） 有何启示？
2．阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
-------日本大化改新时期的《田令》
材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”
-------唐朝武德田令
请回答：
①日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？
②这个共同点能说明什么问题？
3．阅读以下资料，回答有关问题：
念：念诵“除真主外别无神灵；穆罕默德是真主的使者”。
拜：每日要面向克尔白神庙按规定的仪式礼拜五次。
课：每个信徒都要交纳天课，即施舍财物。后变为国家税收。
斋：在回历9月进行斋戒，即从黎明到日落整天戒除饮食。
朝：每个信徒，不分性别，只要身体健康，旅途安全，能自备旅费，而且家属的生活有着落，平生要朝圣一次。
请回答：
① 这是哪种宗教的宗教礼仪？该宗教的创始人是谁？
② 该宗教的信徒如果要去朝圣，你认为他应去哪座城市？
③ 该宗教的创立对阿拉伯半岛的统一有何作用？
4．观察下面两幅图片，它们分属于亚洲东部和西部的两个重要国家。
回答：
（1） 图一从建筑风格上看，该寺仿效隋唐风格，你知道当时日本还有哪些方面受隋唐影响？
（2） 图二中，该神庙属于哪一宗教？麦加对该教有何意义？
5．阅读下列材料并回答问题。
材料一“大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”-----《日本书纪》 材料二 “古代日本国家图”
（1） 从图中可看出，日本有何自然特点？
（2） 想一想，中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？
（3） 从扬州到日本的九州岛，依次要经过的海是________和____________。
鉴真——中日友好交往的使者。唐玄宗时，他应日本僧人的邀请，东渡日本，屡遭挫折，出生入死，甚至双目失明，但他仍继续努力。当鉴真与弟子们到达日本时，日本天皇以隆重的礼节相迎。他们带去大量书籍文物和许多药方，鉴真用鼻嗅的方法，帮日本人辨别了许多药物，日本药商界奉他为始祖。
（4） 鉴真为中日友好交往做出了什么贡献？
（5） 鉴真六次东渡日本，至第六次才成功。请用你所学的地理知识为他设计东渡的最佳时间，他最好于每年的________月东渡，为什么？
（6） 日本派出的谴唐使于__________月到中国来最合适，为什么？
（7） 日本民族非常善于学习其他民族好的东西，近代曾学中国、学西方，强盛起来。现在，日本先进的东西也影响中国，你能举几例吗？
参考答案：
一.选择题：1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D .8 B .9.B 10.A 11.C 12. D
13. C. 14.A 15.A 16. C 17.B 18.C 19.B 20.A 21.C 22.A 23.C 24.A
25.B
二.非选择题
1．阅读材料： 答：①日本 ②大化改新 ③7世纪中期（公元646年）
④大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛。
2. ①政府把土地分给农民耕种。②日本的大化改新的土地制度是仿效唐朝均田制。
3. 伊斯兰教。穆罕默德。（2） 麦加。（3） 一神崇拜，加强了思想上的统一；打破了氏族之间的界限，确定了以宗教和地区为基础的社会。
4.（1) 政治、经济上仿效隋唐进行大化改新；文字、书法、生活习俗等方面。(2) 伊斯兰教。成为伊斯兰教的圣地。
5.（1） 由许多岛屿组成，国土有限，资源匮乏。（2） 从汉朝开始。 在唐朝双方使节往来相当密切。（3） 黄海 东海 （4） 他在日本十年，传播唐朝文化，他精心设计的唐昭提寺，被日本视为艺术明珠。（5） 6---7；因为此时顺夏季风和洋流。（6） 2----3；因为此时顺冬季风和洋流。（7） 如：家用电器；汽车；动画片；穿着打扮等。
历史九年级第二单元上册总结【二】:九年级历史上册 第一二单元期末 复习总结
世界历史（九年级上册）资料
第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
一、人类的出现。
①非洲南方古猿（正在形成中的人）
人②特点：能直立行走，砸在使用天然工具的过程中学会了制造工具。 类 的完全形 形成的人 成
2.特点：能制造工具，进行真正的劳动。 3.①人与动物的根本区别：会不会制造和使用工具。 ②从猿到人具有决定意义的一步是直立行走；具有决定作用的是劳动。 4.主要人种：①黄色人种，白色人种，黑色人种。 ②划分依据：体貌特征。 ③造成人种差异的原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会。 1.母系氏族：①群婚制：“只知其母，不知其父”。 ②妇女在采集和家务劳动中占据主导地位。 ③财产公有，生产和分配也以集体为主。 2.父系氏族：①婚姻关系相对固定：“既知其母，又知其父”。 ②农业、畜牧业发展，手工业进步，商品生产出现。 ③男子主要从事农业和畜牧业，在社会中占据主导地位，开始支配社会。 3.父系氏族后期：私有制和阶级产生，原始社会开始解体，人类进入奴隶社会。 4.父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队、监狱、法庭→国家。奴隶社会逐渐取代原始社会。 5.社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会 第2课 大河流域——人类文明的摇篮
一、金字塔的国度——古埃及。 1.文明名称：古埃及文明。 2.古国名：古埃及。 3.发源河流：尼罗河。 4.出现时间：约公元前3500年，出现奴隶制小国 5.统一时间：约公元前3000年。 6.①文明成果：金字塔，狮身人面像。 ②影响：是古代埃及人勤劳和智慧的结晶，也是古代统治者压迫、奴役人民的见证。 7.①强盛时期：公元前15世纪，埃及成为地跨亚非两洲的大帝国。 ②灭亡：公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 二新月沃地孕育的古国——古巴比伦。 1.文明名称：古代两河流域文明。 2.古国名：古巴比伦。 3.发源河流：两河——幼发拉底河和底格里斯河。 4.出现时间；公元前3500年以后。
5.统一时间：公元前18世纪。 6.①文明成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字。
7.《汉谟拉比法典》。 ①目的（实质）：维护奴隶主的利益。 ②影响：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 ③内容：宣扬“君权神授”；奴隶可以买卖，可以用来抵债，可以被任意杀死。 三、古代印度的种姓制度——古印度。
1.文明名称：古代印度文明。 2.古国名：古印度。 3.发源河流：印度河。 4.出现时间：约公元前2500年。
5.统一：来自中亚自称雅利安人的部落侵入古印度，先后在印度河流域和恒河流域建立隶制国家。 6.①种姓制度。 ②种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗。
③各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同职业人不得通婚。 ④影响：激化了当时的社会矛盾，对印度后来的省会发展带来了不利影响。 四、古代中国文明。
1.文明名称：古代中国文明。 2.古国名：古中国。 3.发源河流：黄河。
4.出现时间：约公元前2070年 5.文明成果：①分封制。②影响：开发边缘地区，加强了统治。
第3课 西方文明之源 一、雅典城邦的繁荣——古希腊（民主政治制度）——海洋文明 1.起源：希腊半岛。 2.希腊早期文明：爱琴文明——发祥于克里特岛，后文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文化。 3.①兴起：公元前8世纪。②经济发展：雅典近海，海上交通便利，工商业发达。 4.建立：公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。 5.强盛时期：公元前5世纪后半期伯利克里当政期间。 6.伯利克里改革。 ①政治上：扩大公民的权利。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。 ②文化上：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 7、雅典的民主政治实质：奴隶制的民主政治 8、如何评价雅典奴隶制民主政治？
（1）为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一
种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定的影响。
（2）它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，妇女、奴隶、外邦人都 被排除之外，能够享受到民主权利的只占雅典人口的六分之一。 9.斯巴达：尚武，施行严格的军事训练制度。 二、罗马共和国的兴亡。 1.罗马共和国的建立。 ①位置：位于意大利半岛的台伯河畔，以罗马城为中心。②建立：公元前509年，建立共和国。 2.罗马共和国的发展：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。 3.布匿战争。 ①世纪：公元前3世纪至公元前2世纪。 ②目的：为争夺地中海霸权，掠夺资源和奴隶。 ③经过：罗马同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称“布匿战争”。 ④结果：罗马取胜。公元前2世纪，罗马成为地中海的霸主。
1www.shanpow.com_历史九年级第二单元上册总结。
4.罗马共和国的衰亡。
①衰落：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。公元前49年，凯撒夺取政权。 ②罗马帝国的建立：公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，罗马进入帝国时期。 ③帝国取代共和国的主要原因：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。
④罗马帝国的灭亡：395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。476年，西罗马帝国灭亡。
标志着西欧的奴隶社会历史的终结。
⑤罗马帝国延续了约500年（公元前27年---公元476年）。 5.古罗马（大秦）纪年表。
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建国家的建立
一、日本大化改新。
1.奴隶制国家的出现：公元前1世纪前后，开始出现奴隶制国家。 2.大和统一日本：公元5世纪，大和统一了日本。 3.大化改新。
①背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。②时间：7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始。 ③改革者：新上台执政的孝德天皇。
④主要内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕
种，向他们收取赋税。
⑤影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 ⑥大化改新的学习榜样：中国隋、唐。 4.大化改新各项措施所起的积极作用。
①政治上打击了奴隶主贵族的势力，形成了以天皇为首的中央集权国家。 ②文化上建立了完善的教育体系，促进了日本教育事业的迅速发展。
5.大化改新的性质：是一场自上而下的政治改革，为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。 二、阿拉伯国家（大食）的建立。
1.背景：①国家不统一，部落间相互仇杀。 ②商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵。 2.领导人：穆罕默德。
3.经过：①穆罕默德在麦加传教。 ②公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家。
③公元630年，兵临麦加城下，穆罕默德成为政治和宗教的领袖，麦加成为伊斯兰教圣地，加速
了阿拉伯半岛的统一。
④公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一。 4.重要动力：伊斯兰教。
第5课 中古欧洲社会
一、等级森严的西欧封建社会。
1.法兰克王国：日耳曼人灭西罗马帝国后，建立法兰克王国。 2.查理·马特改革。①时间：8世纪前期。
②内容：实行有条件的土地分封，得到封底的人必须为封主服兵役。
③影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社
会的底层。
3.西欧封建社会的特点。
影响：深远而重大。
4.西欧土地封建制：①以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，加强了中小封建主阶层，是西
欧封建社会骑士制度的基础。
②在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 二、西欧城市的重新兴起。
1.兴起时间：10世纪出现作为手工业和商业中心的城市。
2.市民阶级形成，早期资产阶级出现，————→作用：为资本主义的兴起准备了条件。 3.著名城市：意大利、法国、英国、德意志等。 4.城市的自治斗争。
①原因：随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。
②代表：法国一些城市的市民展开与封建主的斗争。————→方式：金钱赎买或武力反抗。
————→典型事例：法国琅城争取自治权的斗争。
三、拜占廷帝国的灭亡。
1.拜占廷帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国定都君士坦丁堡。 君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国又称拜占廷帝国。 2.拜占廷帝国的灭亡。
①兴盛：君士坦丁堡被西欧人视为天堂。
②衰落的原因：6世纪，东罗马帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷；国土不
断被外族蚕食鲸吞，自13世纪上半期，被西方军队征服并统治长达半个多世纪。
③灭亡—→时间：1453年，被崛起的奥斯曼土耳其所灭。—→灭亡原因：武力扩张，不善学习。 ④启示：我国在社会主义现代化建设的过程中，要积极开展对外合作与交流，融入世界文明之
中，封闭只能导致落后，而落后就要挨打。
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历史九年级第二单元上册总结【三】:人教版九年级上册历史第二单元测试题及答案
第二单元测试题
一. 选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）
1、大化改新的根本原因是 B
A．日本四分五裂，人们渴望统一
B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
2．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是B
A． 奴隶主阶级的利益 B． 地主阶级的利益
C． 农民阶级的利益 D． 资产阶级的利益
3．下列历史事件发生的先后顺序 A
①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝
③穆罕默德带领信徒出走麦地那
④穆罕默德出家隐修
A．④③①② B．④③②① C． ③①④② D．①②③④
4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为 A D
A．建立中央集权的国家
B．把部民转为平民
C．废除了世袭制，以才选官
D．把土地分给农民耕种，收取赋税
5．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？C
A．穆罕默德兵临麦加城下
B． 穆罕默德病逝
C．穆罕默德带领信徒出走麦地那
D．穆罕默德出家隐修。
6．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对上图（9世纪日
本人的作品）的分析不正确的是（A B ）
A．中国的书法艺术受到日本人的喜爱
B．日本人没有自己的文字
C．中日文化交流较为密切
D．作者可能是谴唐使
7.对西欧城市说法不正确的是B，D
A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了
B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
C．随着工商业的发展，市民阶级形成了
D．西欧城市多为政治中心，规模很大
8．对西欧封建社会的说法不正确的是B
A．西欧进入封建社会比中国晚近1000年 B．西欧封建主重视教育、文化发达
C．西欧封建社会存在严格的封建等级制 D．在精神、文化领域神权高于一切
9．下列说法正确的是B
①东罗马帝国也叫拜占廷帝国 ②14世纪末奥斯曼土耳其兴起 ③西罗马帝国灭亡之后
500年，东罗马帝国灭亡 ④东罗马被奥斯曼土耳其所灭
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
10.．在西罗马帝国的废墟上建立的最大的日耳曼人国家是A
A．法兰克王国 B．法兰西王国
C．拜占廷帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
11.西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年C
A．500多年 B．800多年
C．1000多年 D．1200多年
12．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是D
A．君权 B．兵权 C．财权 D．神权
13.．拜占廷帝国就是C
A．罗马帝国 B．西罗马帝国 C．东罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国www.shanpow.com_历史九年级第二单元上册总结。
14、“圣诞节”和“十字架”与下列哪一种宗教有关：A
A 基督教 B 伊斯兰教 C 佛教 D道教
15、西欧早期资产阶级来源于：C，A
A 城市中的市民阶级 B教会中的教士
C 封建领地中的大小封建主 D 封建社会的农民
16、从日本大化改新的措施可以看出， 中国哪一时期文化对它影响很大：C
A、秦汉时期 B、三国时期 C、隋唐时期 D、宋元时期
17．宗教问题，现已成为某些地区冲突的主要原因。信仰“真主”安拉，以《古兰经》为经
典的宗教是B
A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教
18、在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是：C
A、奴隶主贵族与平民的关系 B、雇佣与被雇佣的特殊关系
C、封主与封臣的上下关系 D、父兄与子侄的亲属关系
19、在我国《后汉书》中记载了东汉与罗马帝国的交往，书中把罗马帝国称为：B
A、天竺 B、大秦 C、大食 D、大和
20、“学问虽远在中国，亦当求之。”这句话出自B，A
A、穆罕默德（老杂毛） B、马可·波罗 C、释迦牟尼 D、屋大维
21．中古时期西欧处于哪一个历史时期C
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会
22．6世纪欧洲最主要的国家是A
A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利
23．西欧封建制度开始确立于C
A．西罗马帝国灭亡后 B．843年 C．9世纪 D．5世纪末
24．西欧封建社会最大的封建主是A
A．教会 B．国王 C．大封建主 D．骑士
25.下列事件与西欧封建等级制度的形成相关的是B
A．大化改新 B查理马特改革 Ｃ封君封臣制 Ｄ＂丕平献土＂
二．非选择题（50分）
②这次改革历史上称作什么?
大化改新
③它是何时开始实施的?
646年
④这次改革有何重大历史意义?（标志着日本由奴隶制社会想封建制度社会转变） 有何启示？（日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代，日本向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步，强盛）
2．阅读下列材料，回答有关问题：
材料一 “废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。
-------日本大化改新时期的《田令》
材料二 “凡天下丁男给田一顷，笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”
