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成语故事新编作文,500字【一】:暑期作文培训：新编成语故事范文
新编狐假虎威
自从老虎知道自己被狐狸骗了以后，心里非常生气，老虎几天都不好意思出门。老虎心想：“好一只臭狐狸，居然敢欺骗到我万兽之王的头上，如果下次再让我见到了那只狐狸，我一定要将他千刀万剐，让他生不如死！我也要让他尝一下上当的滋味。”
几天都没有出门，老虎在家闷死了。今天，他终于走出来散散心。冤家路窄，老虎遇到了狐狸。老虎说：“哈哈，我终于找到你了，你可害苦了我了！今天，我居然在这里遇到你了，你的好日子到头了，我要你偿还你那天给我的侮辱！”
狐狸听了，吓出了一身冷汗，但他很快镇定下来，说：“其实，你也算不上什么万兽之王，你连个人都打不过。” 老虎很好奇，问：“人是什么东西？”
狐狸说：“人是天底下最强大的东西”
老虎不信，狐狸就带他去找人，走着走着，他们看见了一个小孩，老虎问狐狸：“这是不是人？”狐狸说：“这还不是一个人，他长大后才算得上一个人。”
他们又继续往前走，碰到了一位老人，老虎问：“这是不是人？”狐狸又说：“他以前是一个人，但是他已经老了，也算不上是一个人了。”
他们又继续往前走，后来，他们遇到了猎人，老虎说：“这应该是一个人了吧？”狐狸说：“对！”猎人看到了老虎，说：“今天的晚餐可真丰富啊！居然可以吃到老虎肉。”这时，老虎向猎人扑了过来，猎人瞄准老虎，对它开了一枪，被打中的老虎对狐狸说：“这是什么东西啊！有点热麻麻的。”狐狸说：“这是子弹！”说完马上向森林深处跑去。这时，猎人又对老虎开了一枪，这次猎人打中了老虎的心脏，老虎就渐渐地死去了。
老虎再次上了狐狸的当。
掩耳盗铃
县令是从其他地方调来当县令的。县令一调来，就发现衙门口挂着一个金铃铛。铃铛金光闪闪，在阳光的映照下发出绚烂的光芒。县令立刻就喜欢上了那铃铛。
但县令没有把他对铃铛的喜欢表现出来，当他意识到自己盯着那铃铛的时间有点长了之后，他立刻强迫自己把目光从那铃铛上移开。然后，他的目光漠然地扫视着周围的一切，以掩饰自己刚才对那铃铛的注视。
那铃铛对县令的诱惑太大了，县令时时刻刻都想着那铃铛。县令忍了一段时间之后终于忍不住了，一天夜里，县令偷偷来到衙门前，看看四周没人，伸手去摘那铃铛。县令的手刚碰到那铃铛，铃铛就叮呤呤响了起来。几个值班的衙役立刻跑了过来。县令看到衙役，尴尬地笑笑说，我刚才没注意，碰了一下这个铃铛。衙役们谄媚地笑了笑，离开了。
县令没有得到那个铃铛，心中十分难受。
第二天，县令正在办公，那铃铛突然又响了起来。衙役们立刻跑过去，很快抓了一个人来到公堂上。那人叫傻二。傻二被押到公堂上，还莫名其妙地望着大家，说，我明明把耳朵捂得严严的，你们怎么还能听到铃铛的响声？衙役们都笑得前仰后合。县令也笑了，县令不是像衙役们一样笑傻二的可笑，县令是发自内心的微笑。
按照当时的法律，傻二是要坐三年牢的。但县令没有这样判，县令说，看在傻二神志不清的份上，杖责四十吧。于是，傻二挨了四十杖，当场被释放了。
又过了一段时间，有一天，县令让人买了一些爆竹回来，县令说要与民同乐。衙役们都欢天喜地起来，有几个衙
役就开始张罗着放那爆竹。县令说那爆竹声音太响了，大家把耳朵都捂上吧，以免震坏了耳朵。衙役们都捂起了耳朵，有的捂的紧，有的捂的松，有的只是把手放在耳朵上。
县令看大家捂住了耳朵，就示意衙役点燃爆竹。爆竹声中，县令来到衙门口，从容地摘下那个铃铛，放在自己的怀中。铃铛发出的声音很响，把爆竹的声音都压了下去。衙役们听到铃铛的响声，先是一愣，但看到那叮呤呤的声音就在县令怀中时，于是都明白了是怎么回事，一个个把耳朵捂得紧紧的。县令就开心地笑了。
又过了几天，县令才假装发现铃铛失盗的事，让衙役抓来傻二，逼傻二承认铃铛是他偷的。傻二开始不承认，但禁不住酷刑，终于认了罪。傻二于是坐了牢，不久就死在牢中。
但自从拥有了铃铛后，县令的烦恼也就来了。他只能把铃铛藏在箱底，不能向任何人显示他拥有那个铃铛。他也不敢把玩那个铃铛，不要说把玩，连碰都不敢碰一下，因为一碰，那铃铛就发出巨大的恐怖的响声。
那铃铛就成了县令的一个心病。
成语故事新编之：守株待兔
“最近比较烦，比较烦，总觉得兔子在捉弄我......”听着这一句句扣人心弦的乐曲和一声声长叹，你可能会说：‘‘谁呀，谁呀？连觉也不让睡，谋杀呀？......’’循着歌声望去，原来是一个农名。唉，那个农名在这里，整整呆了几十年！这几十年来，时间在变，土地在变，农夫这个人也在变......唯一不变的是田边还孤零零的站着一个树桩。再看看旁边的农名。哎呀！他整个人都变了。看，他眼神呆滯地望着远处，眼球里不布满了血丝，胡子拉碴，而且他还在旁边“腾云驾雾”，一口一口拼了命地抽烟。尽管这样那一声赛过一声的长叹在林间回荡。
这时，一位妇人受手插着腰厉声喝道：你找死呀！家里那么多事你不做还滚到边边偷吸烟。你看看人家，富裕得连电脑也装上了，就连邻边的穷小子二楞都装上了液晶电视，你再瞧瞧咱家，连彩色电视也没有，简直家徒四壁。再说了就连家里的电器也是我拼了命挣钱买来的，你到好，蛮悠闲的吗？唉——真是红颜美女多命薄呀......”妇人的话还没说完，农夫就不耐烦了：“说，说，就知道说，就你那样的还红颜美女呢？再说了，我这也不是傻事，这是在考验耐心，懂不？电脑上和一些经济专家都是，现在的野生动物最值钱！一斤野山鸡就500多块钱，别人不仅要出钱买，还要担心国家野生动物保护局逮捕。我们呢，只要稍静一下心，兔子就一个一个地乖乖上门。我得儿意地笑，得儿意的笑 。嘿嘿......”农夫的老婆想了一下，说：“老头子，现在国家管的严了，都不让猎人捕野生动物了！”农夫用手敲了一下脑袋说：“我们又不是去捕，是兔子自己想寻死，我们也不能耽误他们呀！”妇人觉得这番话有理，便大力支持农夫。每当吃饭时，总是将饭菜端到农夫面前。而农夫呢？他为了能挣钱，就勒紧裤腰带，省吃俭用，在树桩附近盖了一个房子，又买了一个笔记本电脑，整天窝在房子里，一边等一边看兔子的销售情况。他的老婆觉得事情越来越不对劲，就收拾行李回娘家了。而农民却一无所知，当他醒悟过来时，后悔不已，悲愤交加，一气之下，用脚用力地踢向树桩，却肿了他的脚。
想着之前的所做所为，农夫泪流满面，这回他真的“最近比较烦，比较烦，总觉得日子一天不如一天......” 一味的等待并不是唯一的方法，应当去寻求其他的出路。
成语故事新编作文,500字【二】:成语故事新编——创新作文课设计
成语故事新编——创新作文课设计
教学目的：
通过新编成语故事，丰富学生的想象，培养学生积极动脑的习惯，发展创造性思维。
教学准备：
召开成语故事会
教学过程：
一、谈话激趣
前些天，同学们的成语故事会开得很好，很多同学讲得有声有色，并且理解了很多成语的含义。今天，我们将进行更有趣的，也是有关成语的教学，那就是要求大家新编成语故
事。(板书标题：新编成语故事)
二、教学活动过程及要求
1．提出新编成语故事的要求：①可以改变故事的情节；②可以改变故事的本来含义。
2．说一说“狐假虎威”这一成语故事的含义。
3．启发思维，全班同学自由接编《新编狐假虎威》。
4．师生小结新编故事的优缺点。
5．学生自由选择成语，按要求动笔编写故事。
6．按小小组(三、四人一组)读新编的成语故事。每小组选出一个最好的在全班读。
7．大组读故事，评出一、二、三等奖。
8．总结：同学们通过大胆的想象，深刻的思维，新编了这么多情节完整、想象丰富的成语故事，真不错。课后，你可以把原成语故事和你新编的成语故事讲给亲朋好友或爸爸妈
妈听，请他们比较，最好能向你提出宝贵的意见。
三、教学效果
同学们新编的成语故事，创造了新的有趣的情节，有的保持了故事本身的含义，有
的给予故事全新的意义。
例如，有个同学的《滥竽充数新编》(前—部分省略)，说南郭先生逃到了另一个王国，这个王国的大臣看到他手里拿着竽匆匆赶路，急忙拦住他说：“正好，我们国王要找一个人吹竽给他听，那就请你吧。”他们把南郭先生推推搡搡地送到国王寝宫。国王支开了所有的大臣，要南郭先生吹竽。南郭先生见实在躲不过去了，便又装模作样胡乱地吹起竽来。那国
王眯缝着双眼，俨然一个懂音乐的行家，还不时指指点地称赞：“好!好!”
故事不仅保持原意：讽刺没有真才实学的南郭先生混在行家里面充数，而且还讽刺了
这个国王也是个“滥竽充数”的角色。
还有个同学在《新编狐假虎威》故事里说，小猴博士学成回山，识破了狐狸的诡计，
结果，倚仗老虎势力欺压动物们的狐狸被老虎吃了
还有个同学的《新编对牛弹琴》，里面写：牛天天听弹琴，长得快，产奶多。
四、教学后的感想
1．全班接编故事，小小组读故事，同学间相互影响，相互促进，运用了合作学习的原
理，
2．锻炼了胆量，培养了同学们的口头表达能力。
3．根据不同的成语自由编写的故事，激发学生进行发散思维。因为思维的发散性是创
造性思维的核心，所以说这一教学活动发展了学生的创造性思维。
成语故事新编作文,500字【三】:“故事新编”学案
【故事新编含义】
是指在写作时把题材延伸到中外文学名著、历史故事或神话传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出新的故事，具备时代的意义
【写法指导】
一、改写法——保留原作品的主要情节，根据原作品，运用现代意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉历史是现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的对照中，有所联想，有所感悟如《赤兔之死》
例文 赤兔马之死
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡孙权大惊，急访江东名士伯喜此人乃伯乐之后，人言其精通马语
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止众人不解，惟伯喜知之伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔’想来当不负君之志也"赤兔马叹曰：“公言差矣吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久关将军见吾亦大喜，拜谢曹操操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣’其人诚信如此常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此"
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬
二、仿写法——保留原作品的情节、人物的性格特点、形象特征、甚至语言也可以套用，只是对人物的身份和背景略加改变，或巧妙融入现代生活的素材，使文章别具意味如《孔乙己（民工版）》
例文 孔乙己（民工版）
月光小店的格局，是和别处不同的：都是楼下大厅摆长方形小桌子，楼上是包厢上班和打工的人，傍午傍晚下了班，每每花五六块钱，买一碗羊肉汤两个烧饼；倘肯花二三十块钱，便可以点四个小菜，两瓶啤酒，两个人慢慢吃喝；如果出到100多块，那就可以坐在冬有暖气
夏有空调的包厢里，招呼一个女服务员伺候着喝酒但小公务员或打工仔大多没有这样阔绰只有坐小汽车的，才呼叫着踩着地毯上楼，要酒要菜，慢慢地坐喝
孔乙己是穿着工作服戴着安全帽喝酒的唯一的人他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些泥巴；半脸乱蓬蓬的胡子穿的虽然是工作服，可是又脏又破，似乎半年没有洗他对人说话，总是满口我的工钱之类，教人半懂不懂的因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己
孔乙己一到店，几个认识他的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“要一瓶二两的二锅头，要一碟水煮花生米”便排出九枚硬币，圆圆的一长溜他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白？我前天亲眼见你偷工地上的钢筋，卖给收破烂的”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“拿钢筋不能算偷„„是拿！„„你看那上班的人往家捎一个笔筒两个本，不和我一样嘛，能算偷吗？”接连便是难懂的话，什么“拖欠工资”，什么“劳动者保障法”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，还考上了大学，但家里太穷，他主动不上了，幸好跟他爹学会了盖房子，便出来到建筑工地打工，混一碗饭吃可是他遇到的几个包工头都拖欠工资，他的生活便困难起来，孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事但在月光小店里，品德却比别人都好，就是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过
续写法——续写必须认真研读原著，准确把握原著所叙述的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原 “故事”中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想像，新编出来的故事应与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾如《续三个和尚》
三、续写类——续写必须认真研读原著，准确把握原著所叙述的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原 “故事”中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想像，新编出来的故事应与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾如《续三个和尚》
例文 续三个和尚
三个和尚吃水问题圆满解决之后，庙里出现了空前团结的大好局面可不久以前的一次年终评比，又使他们的友好关系受到了严重影响评比会热烈地进行了两天，他们每个人都把评选先进的伟大意义讲了七七四十九遍，只是谁也没有提谁当先进，都在心里打着同样的算盘——选别人，是贬低自己
评比会僵持到了第三天的下午，上级派下来指导评比工作的老和尚不耐烦了，命令道：“按照分配指标，你们庙里一定要选出一个先进来，今天不选好，就别想吃饭、睡觉！” 于是几个和尚一起开动脑筋，积极思索起来正在他们一筹莫展的时候，送水的来了，他们不约而同地把目光投向他，——他不是挺合适的吗，勤勤恳恳，不言不语，与我们没有利害关系„„
小和尚觉得自己资历浅，先进不可能落在自己头上，何不先送个人情，首先提议：“我选送水工”
大和尚二和尚当即同声附和：“同意，同意选送水工当先进！”
矛盾解决了，三个和尚相互看看，会心地一笑
四、立意翻新法—— 不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这须顾及新评价的可能性、科学性和准确性如对《祝福》中的祥林嫂，有同学重新设计，写出来的她虽也有悲剧的一面，但更有坚强的性格，她能面对封建压迫，能勇敢挑战封建的夫权主义，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程又如对《项链》中的马蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程
五、故事演绎法—— 不受原著的人物为线索编写故事这类作文想象的空间更加广阔，更能与话题搭上关系如以合作为话题，有位考生以《一个也不能少》为题，写取经路上，八戒老闹着分家伙回高老庄悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了于是悟空既要探路，还要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转再加上唐僧严肃、沙僧木呐，悟空觉得很是无趣，不由得想念八戒的贫嘴饶舌最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋闷，非常高兴能重新回来于是师徒四人又继续西行
【注意的问题】
1、要熟悉原作
不但要熟悉原作的故事情节，还要了解原故事的背景意蕴及其它相关知识如《赤兔之死》以熟谙的三国故事为基础，在赤兔与伯喜的对话中，穿插了不少三国历史及关羽、董卓、吕布的故事；
2、要尊重原作
一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改变原作的人物关系和人物基本性格如新编阿Q的故事，就要体现出阿Q的精神胜利法及其性格中愚昧落后的一面有的新编故事中的人物则与原人物的形象、性格大为出入如孔已己找工作，找的是给集装箱搬运货物（一个文弱书生？）；沙僧开店，眼瞅着师傅的店好于自己，就破口大骂，恨不得拿了菜刀去杀了唐僧（一个忠心恳恳的徒儿？）；刘墉弃政从商办执照时遇到刁难会马上掏出一包烟递上去（一个刚正不阿的人？）„„新编故事脱离原作、原人物形象的例子真是让人啼笑皆非
3、要体现出“新”字
所谓“新”，就是赋予老故事以新的生活内容，新的人物性格，在传统故事中注入新的内蕴，新的时代精神，从而表现深刻新颖的主题思想，这是写好“故事新编”的关键这又体现在两个方面
首先是主题新一般故事新编的主题往往是针砭时弊，具有强烈的讽刺意味“文以载道”，任何一篇文学作品总会包含着作者对某一问题的见解、看法，或褒或贬，总会流露出作者的思想、情感但很多同学在编故事时，只注重故事情节的新奇甚至离奇，全然忘了故事本身的内涵和给读者的启迪，更谈不上高远、深刻的立意了高考阅卷者对《赤》文的评价其中一条是立意高远，文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼
其次是情节新写故事新编时，不能简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，进行切合题意的必要演绎最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱——古今杂糅，中外互通，熔于一炉比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又比如，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生
活细节文章看似荒诞滑稽，实则是艺术真实与生活真实的统一可以说，“新”是写好“故事新编”作文的灵魂（例文参见 必修三 P102103 《孔乙己开店》）
总之，故事新编必须要忠实于原著，紧扣时代脉搏，反映出一定的社会现象及人们的思想，言之有物，主旨明确，只有这样，故事新编才能立足
【作文题目】
请以我们本学期学过的小说《祝福》、《阿Q正传》、《项链》，或者你所熟悉的四大名著的人物为主人公，合理发挥想象力，运用上述方法，编写一个新故事
要求：故事情节可大胆想象虚构，但要合乎情理，注意用生动的情节展现人物的性格特征字数不限，但要力求简洁
成语故事新编作文,500字【四】:趣味作文
怎样把作文写得有趣的密码
一、思维爆破
事件要有趣：傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。 题目要有趣：
1．题目中有“趣”字。如：《一件有趣的事》《有趣的__________》《__________真有趣》
2．题目中无“趣”字。直接写出有趣事件名称。如：《我演包公》《超级足球赛》
主题内容要有趣：主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。
结构要有趣： 1．完整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当） 语言要有趣： 天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）
人与事的关系要有趣：事由人出。“趣”，是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与”事”的关系。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。
二：把作文写得有趣的路径
1．对大小事好奇 好奇是有趣的精灵小妖。
2．好奇同时用6觉，多观察、多思考、多想象。自己玩一把有趣的游戏、活动、实验、异想天开。
3．把有趣事件具体地，分步、分点，一步步写出完整的过程来。
4．用独特的眼光去看待事件（孩子眼光、动物眼光）。
方法总动员：把作文写得有趣的密码：变！变！！变！！！
把人变成动物来玩、来写。 如： 拟物。《我是一只智慧猪》《我是猫》
把动物变成人来玩、来写。 如： 拟人。《猪猪减肥记》《调皮的0》
把植物变成人来玩、来写如： 《小稻秧历险记》《稻草人》《海底总动员》
把人变成植物来玩、来写如： 他呆在那儿，像半截木桩；他一张松树皮似的脸。
把老人变成小孩来玩、来写。如：《爷爷是老玩童》
把小孩变成大人来玩、来写。如：《我演黑脸包公》《笑林小子》
把不动的变活来玩、来写。 如：《玩具兵总动员》《汽车总动员》《疯狂的纸条》
把活的变不动来玩、来写。 如：《我像足球》
把傻的变聪明来玩、来写。 如：《肥猫的诡计》《经公新传》
把聪明的变傻来玩、来写。 如： 《憨豆先生》
把正常的变成妖怪来玩、来写。 如： 《大话三国》
把妖怪变人来玩、来写。如： 《白蛇传》
把旧的变成新的来玩、来写。如： 《阿Q新传》
把新的变成旧的来玩、来写。如： 《寻秦记》
把正常变成错位来玩、来写。如： 《女状元》
把美的变成小仇来玩、来写。如：《七品芝麻官》
把时尚的变成乡土的来玩。 如、赵本山的小品。
把人变成鬼神来玩来写。如：《捉鬼记》
把高雅深奥的变成通俗的来写。 如：《找缺点》
有趣大本营：
偷趣 如：《偷学美容》《偷吃红辣椒》 傻趣 如：《阿笨猫的故事》《哈儿师长》 雅趣 如： 《非常乐队》 结趣 如：结巴说话，像周杰伦的歌那样 饶趣 如：绕口令歌，像SCS乐队那样 笨趣 如：《金刚》
幻趣 如：科幻故事 倒趣 如：《66与99》
拼趣 如：《大陆漂移拼图》 曲趣 如：一波三折的惊险故事
闹趣 如：《少林小子》 稚趣 如：《三毛流浪记》
戏趣 如：《戏说乾隆》 玩趣 如：《玩电脑游戏》
突趣 如：突然、意外的转折变化 夸趣 如：侃大山、吹牛《吹牛大王》 吃趣 如：吃香蕉比赛 斗趣 如：《看斗鸡》
妙趣 如：妙对妙联《铁齿铜牙季小兰》 拆趣 如：拆字游戏
智趣 如：《一修哥》 变趣 如：《孙大圣照哈哈镜》《变色龙》 翻趣 如：歌曲翻唱 猜趣 如：《猜猜我是谁》
串联之有趣如：歌曲联唱 绰号之有趣如：给人物取健康的绰号《马小跳》 谐音之有趣如：《背多分老师》 歇后语之趣如：用歇后语编故事
成语之有趣如：成语故事新编 望文生义之趣 如：天使，天上掉下来的鸟屎
二、奇趣作文魔法训练
1．发散思维训练 请用： “奇”扩词
奇思 奇趣 奇乐 奇异 奇怪 奇妙 奇巧 奇傻 好奇 惊奇 新奇 奇景 奇微
奇智 奇情 奇想 奇才 奇味 奇香 奇特 奇鬼 奇谋 奇梦 奇人 奇花 奇思
2请用“望文生义”法给下列词编故事：天使 天才 蛋白质 美女 如：天使，天上掉来的鸟屎
3．请长辈讲有趣的故事，或向亲友访谈趣闻，或亲自动手剪报。家长帮助孩子整理材料，有目的地进行筛选完成《XXX趣事》习作
三、魔法引路
01．题 目：一件有趣的事 小标题：— 我帮小鸡接生
开头： “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多趣事值得回忆……其中最有趣的是我帮小鸡接生。
中间分点写：
从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意，我顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会儿你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”它的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……（例文选自小荷作文网）
结尾：虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
点评：这是一件傻事，真是傻的有趣。作者把帮帮小鸡接生过程写得很细致。
02．题目：鸡蛋漂浮实验真有趣
开头：80字内（点题）
中间分点写（分步写）：400内字成语故事新编作文,500字。
我先在杯子里倒上半杯水，再小心翼翼地将鸡蛋放入水中。这时候，我发现这个鸡蛋就像一条被施了魔法的美人鱼，在海底昏昏欲睡，任凭我怎样叫也无济于事。
为了使她能很快地醒来，我开始往杯子里倒盐，倒了大概一小匙进去，我发现美人鱼的魔法还没有能解开，但似乎已经感应到我的帮助信号。
再看看周围的同学，他们的鸡蛋有的已经浮起来，有的半悬着，有的也跟我的一样纹丝不动……
这时，我不免有些着急。庄老师不知什么时候来到了我的身边，对我说：“你看你的美人鱼正在召唤你呢！再加些盐试试。”我又往里加了一勺盐，只见美人鱼开始苏醒了，在半空中优雅地跳起了舞，可一会儿，她就停在半空不动了，好像在对我说：“快！快！再给我些力量，要不然我又要支撑不了了！”
这一次，我把剩下的盐一股脑儿全倒了进去，只见美人鱼快速地游上了岸，好像在跟我说谢谢呢！看着美人鱼那轻盈的舞姿，我甭提有多高兴了！
可这时我的脑海中又很快冒出另一个问题：“为什么鸡蛋在水中不能浮起，而在盐水中却能很快地浮上来呢？”我将自己的这一疑问提了出来，老师表扬了我，说我爱动脑，会思考，说得我心里美滋滋的。
这时，博学的蒋云站了起来，说：“庄老师，这个实验让我想起了死海，人之所以能浮在死海上面，那是因为盐水的浮力比水的浮力大，今天我们做的这个实验原理应该和死海的
差不多，对吗？”这时，庄老师带头鼓起了掌，我们也向蒋云投去了敬佩的目光。就这样，在我们的欢声笑语中，长长的120分钟刹那间就过去了。成语故事新编作文,500字。
结尾：100字内（再点题：感受、启发、收获、道理）
点评：这是身边科学探究的一次趣味实验，作者把一次次、一步步实验过程写得细致，而且实验过程中还不段有新的发现，有所启发。写出了有趣。成语故事新编作文,500字。
3．题目：有趣的错位游戏
开头：每当上作文课的时候，我总会想起那节有趣的作文课，这节课的内容立刻就能浮现在我的眼前。
中间： 有一天下午是作文课，老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们一起来做一个游戏──错位”。
老师要求我们每一个同学那一张纸，第一排的同学在纸上写班里一个同学的名字，再叫第二排的同学写在什么地方、干什么事情都是随心所欲看自己的想象，纸条写好了，老师要每一排都叫一个同学，让他们把写的内容读出来，组合成一句话。开始念了：“……刘路在马肚子里吃鞋子。”刚一念完，同学门边哄堂大笑起来了，鞋子怎么能吃呢
