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四年级上册数学第二三单元小报【一】:我的数学手抄报
我的数学手抄报
我们一共已经学过了四个单元：
（一）乘除法；
（二）观察物体；
（三）千克、克、吨；
（四）乘法。
我的数学复习报共列出了六道题： 第一题：“在方格纸里画出下图的上面。”和第二题：“下图的上面是什么形状？连一连。”是根据第二单元的复习内容，主要是要认真观察，增加对物体立体感的认识；
第三题：“连线题”和第五题：“填空题”是根据第三单元“千克 、克、吨”的复习内容，这部分对我来说，只要认真读清题意，搞清“单位”来换算，还是比较简单的；
四年级上册数学第二三单元小报【二】:四年级上第三单元教案
第三单元分析
教学内容：
9、巨人的花园 10、幸福是什么 11、去年的树
12、小木偶的故事 语文园地三
教学目标:
一是引导学生充分阅读课内和课外童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上讨论交流，体会童话特点。二是对童话特点的认识要把握适度。
教学重点:
引导学生充分阅读课内和课外童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上讨论交流，体会童话特点。
教学难点:
对童话特点的认识要把握适度。
课时安排:
第9课二课时,第10课一课时,第11课二课时, 第12课一课时,口语交际.习作三五课时,语文园地三一课时,共计十二课时.
9 、巨人的花园
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写一些词语。www.shanpow.com_四年级上册数学第二三单元小报。
2、有感情的朗读课文，能根据课文描写想象画面。
3、体会快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重点、难点：
1、想象画面，体会巨人在行动上和心理的变化。
2、体会这篇童话在表达上的突出特点。 教师准备：www.shanpow.com_四年级上册数学第二三单元小报。
1、录音带。
2、生字卡片。
学生准备：
回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。 教学时间：两课时
第一课时
第二课时
四年级上册数学第二三单元小报【三】:七年级上二三单元综合学习
写作·口语交际·综合性学习 漫游语文世界
活动目标：
1、以七年级语文（上册）第二单元的主要内容为对象，让学生学会搜集阶段性学习的信息资料，培养处理信息资料的能力；
2、引导学生学会制作单元学习报，培养学生综合设计和创造思维能力，训练硬笔书写，提高审美能力。检查学生对一个单元学习内容掌握的情况
活动设想：
本活动分两部分进行：活动准备 指导学生分工、搜集整理材料、制作板块；活动过程 审稿、评稿、排版和修饰；
活动准备：
1完成七年级语文第二单元课堂教学后，指导学生了解和认识第二单元的学习内容和学习要求；
2把全班分成若干个小组（至少4人一组），各小组组长根据组内同学的条件（如搜集信息资源所需的书籍）和特长（如擅长书写、绘画）进行分工，既可几人合作，又可独立操作，按以下提供参考的板块，整合各种材料，还可适当增加或更换；内容既有摘录的，也要有自己组织和创作的；并给各板块起一个精致的小标题。（本环节是学生自主、合作和探究的过程，可以发挥学生动脑、动手的能力）
参考的板块： ①本单元学习重点难点;②本单元要重点掌握的字词 ③重点段落的理解和分析;④佳词妙句的摘录和赏析;⑤与本单元课文有关的知识链接，搜集关于人生的理想、信念和修养的警句;⑥学习一得;⑦同题习作;⑧趣味游戏。
将以上各板块的文稿用硬笔工整地抄写在卡片上，卡片可以用一些色彩轻淡的广告纸做原材料，规格大小因内容而定；（本环节综合训练学生搜集和处理学习的信息资料的能力，以及创造性思维能力、硬笔书写能力）
3各小组根据自己设计的内容，合计给这份单元学习报拟上报名（要求：鲜明、精辟，兼能反映本单元学习的内容），并作精彩的报头设计（含报名、编委和出版时间）（本环节训练学生的综合设计能力和审美能力）
4准备一些图片，作插图用；
5教师自备一张二开的白纸。
活动过程
一、向学生明确制作语文单元学习报的意义：1、用一份报纸的形式，展示一个单元学习的主要内容，使各项知识系统化，并加以巩固；2、学会制作一份语文单元学习报。
二、出示一张二开的白纸，张帖在黑板上，作为一份报纸的版面待用。
三、几个重要环节：
1、审稿各小组把制作好的板块分类别上交，教师将八组板块分发至八个小组，由每一小组分别审阅一组板块，审阅过程中展开充分的讨论，交换意见：看哪一组制作的最符合这一板块的要求，最能体现制作者的设计能力和创造性思维，哪一组书写最工整得体。综合评定，选出制作最好的板块。
2、评稿各审阅小组选出制作最好的板块，由制作组指派一名同学当众介绍这一板块的制作人及其主要内容。然后审阅组点评：该板块的制作有何优点或突出的特点，存在哪些需要改进的地方。
教师把最优秀的板块收上来，进行简单的综合点评。
3、排版教师出示一张学习小报作示范，引导学生明确一份报纸的版面设计和布局：根据读者读报的习惯，先看报头，再读每一个版面，从左到右，从上到下，而内容的安排由主到次，由重到轻；书写顺序不同方向的要交错安排；板块的小标题要避免相邻，正文的标题亦然；板块之间既要紧凑，又要在恰当的地方留出空隙安插图片或花边。
教师根据各板块内容的特点，在学生的提议中将各个板块先后贴到黑板上的白纸上，中间可根据需要作适当的调整。（注意：要先考虑在恰当的地方留出安排报头的位置。）
教师要求：我们这份报纸的主要板块已基本排定，请各小组出示自己设计好的报头，看哪一组设计的报头适合作为黑板上这份语文单元学习报的报头，由同学们评点，共同推选。（教师将各小组设计的报头张贴在黑板上，供全班学生评选。）
教师贴上最终评定的报头。
4、修饰教师提示：请同学们把收集到的或制作好的插图、花边拿出来，也通过评点，贴到各板块间的空隙。
总结：一份语文单元学习报就这样制作出来了，请同学们再一次审视整张报纸，作一次全面的评点：有什么特色？有哪些需要改进的地方？
活动延伸：各制作小组领回各自制作的板块，参考黑板上的样板，进行适当的修改和添加，使之成为一份手抄的语文单元学习报。
写作·口语交际·综合性学习 感受自然
教学目标：
1、培养学生热爱自然的情感，引导学生体验自然、陶冶情操。
2、学习抓住事物的主要特征观察，描述事物的方法。
3、 与信息技术教育整合，利用网络资源进行集体作文和互动的作文讲评。促进学生自主、合作、探究学习能力的提升。
教学准备：
1、征集以“我最喜爱的季节”为主题的作品设计。作品内容包括：
①文字材料：你最喜欢哪个季节，你认为最能代表这个季节的物品是什么，用优美的语言对你喜爱的季节进行片段描述等。
②图片资料：可以实拍或上网查找，要求与文字材料基本吻合。 ③背景音乐：选择符合季节特征，演绎季节情调的音乐作品。 目的：⑴初步体会事物特征在表现事物时的重要作用。并以此为准评选出春夏秋冬代表作品各一件，供上课使用。
⑵以作品设计为依据，按季节不同分春夏秋冬四大组。大组有6人以上再分小组，每组四至五人为宜。设组长一人，电脑至少二台。
2、阅读文库
分春、夏、秋、冬四个专题，每个专题组织相关的文章诗词三到四篇供学生阅读。
课型：网络作文课
课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、 演示作品，展现春夏秋冬的个性风采。
按顺序演示各季节代表作品，播出背景音乐，并由撰写人朗读描写性文字。
讨论：你欣赏哪件作品，为什么？
说明：体会作品能传神表现各季节风韵，在于其对季节特征准确、细腻的把握。
二、分组探究，揣摩名家笔下的多彩季节。
各小组利用电子教室的交流平台，针对性点击阅读描写相关季节的名家作品。
附各专题作品：
春：《春》朱自清、《春天的脚步》叶林
《暖雨》（日）岛崎藤村、《钱塘湖春行》白居易
夏：《夏天也是好天气》素素、《夏》梁衡
《西湖的绿》宗璞、《海滨仲夏夜》峻青
秋：《秋天》何其芳、《秋魂》刘增山
《秋虫交响曲》刘孝存、《山行》杜牧
冬：《济南的冬天》老舍、《冬之颂》佚名
《江雪》柳宗元
小组阅读并讨论：
1、作者笔下的季节具有一些什么特征？
2、作者是从哪些角度去表现这美好季节的？
3、品味作品语言的精彩之处。
说明：意在通过阅读和讨论，打开学生的视野，让他们感受名家，借鉴佳作，拓宽思路，融会贯通。为向下一步作文过渡作内容和形式上的准备。
三、集体作文，创设自主合作的良好氛围。
以小组为单位讨论确定此次作文的主题、构思、选材及人员分工。由小组长执笔，根据讨论结果列出写作提纲，考虑小组成员特点分配写作任务。
（以上为第一课时教学任务）
课后练习：
根据提纲要求，各成员将完成的片段写作交组长统稿，集体讨论 ①各片段内容与此次作文主题是否切合，如何统一？
②各片段间联系是否紧密，如何衔接？
在讨论中整合集体意见，对全文进行修改、润色，使之成为小组代表作品，并输入电脑保存。
第二课时
四、互动评改
(一) 教师点评：
各小组课后练习完成情况。侧重于态度是否认真，组织是否有序，合作是否紧密等方面。
(二)佳作赏析：
1、组内赏析
①按季节分组，大组内同学互赏对方小组佳作（例：春A组→B组、C组,春B组→A组、C组，??）并就文章本身和自己的写作体会在网上发表集体意见或个人看法。侧重点：
②赏析之后，根据其它小组的意见，对本组的文章进行再修改。 ③大组推荐一篇文章到全班交流。
2、全班赏析
配乐欣赏各大组代表作，由承担写作任务的小组成员朗读。全班赏评，发现精彩，畅谈体会。
3、推荐发表：
按作文的实际水平，分三类推荐给以下网站的相关栏目予以发表，激励学生，提高写作兴趣。
A类：语文天地网——中学生习作空间
B类：岳阳网——
C类：红网——
课后小结：
通过教学准备的作品设计和课堂伊始的作品演示，我们对各季节的特征及其内涵有了丰富的体验，在实践中对如何把握事物的主要特征有了更深入的理解。借助多媒体的声像图文资料我们形象地理解这一写作方法，将更好指导后面的写作实际
在分组探究阶段，我们根据网络特有的选择性和交互性功能， 阅读大量的文字资料。其容量之大、速度之快，方式之便，利于提升阅读效果。
第三阶段的“集体作文”。实践中部分同学合作意识淡薄，有的不善交流，无从下手；有的唯我独言，个人包办。但总体上看，许多小组都能充分发挥集体智慧，或建议或讨论或争辩，形式生动活泼、分合自如。因此无论是对于口语交际、写作还是合作学习能力的发展，都是一次很好的历练。
第四阶段的“互动评改”。 生与生、师与生之间互动交流，畅所欲言，信息传递畅通无阻。每一学生既是评价者又是被评价者，网络环境使所有人都走上前台，形成“面对面的接触，面对面的交流”。因此一个好的修改意见，一旦被采纳可马上付诸实施；一句站不住脚的批评，即刻可引来众多的反诘。场面活泼，收效显著。后面的“全班赏析”和“推荐发表”，令许多同学摩拳擦掌，跃跃欲试，写作热情高，“课虽尽而意无穷”，效果良好。
四年级上册数学第二三单元小报【四】:四年级语文第三单元
第三单元教学计划
一、教材分析
本单元主要内容：课文5篇；其中古文2则；古诗2首；综合练习1次；习作1次。 5篇课文中，有的描写未满周岁的婴儿走完了二万五千里长征，有的描写一位加拿大大夫为中国抗日战争献出自己宝贵生命，也有写对刺猬的喜爱的故事等等，这些故事一定能够打动我们的心弦。本单元的主题大都是远离学生的生活世界，学生没有现实的经验，可能在学习课文时，存在一定的困难。因此，教师需要做好课前预习指导，以及课堂上做好激趣导读的工作，营造有效课堂学习的氛围，从而促进学生的学习效率。
二、结构图
三、单元教学目标
1、学习词语50个，能结合课文内容理解“陆续”、“壮烈豪迈”、“斑斑驳驳”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的部分小节。
3、能朗读、背诵、默写《从军行（其三）》、《登金陵凤凰台》两首古诗；能积累一些常见的歇后语以及卢素、华罗庚、钱学森的名言；能背诵指定的课文小节。
、“取之不尽”等词语造句。
1、通过朗读、揣摩等方式，品味句子中的有关词语，从而理解课文所表达的情感，或抓住重点句子，理解含义，体会作者感情。
2、能初步按要求归纳出课文的主要内容。
1，正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文的部分小节，感受白求恩的高尚品质；革命家的坚定的革命信念；五壮士的英雄气概和对刺猬的喜爱之情。
2，理解革命家的精神信念以及英雄气概，以及人与人之间，人与自然之间美好的情感。
五，单元教学的重点、难点、关键
1，重点：练习朗读，做到正确、流利、有一定的感情，并能在填空基础上归纳课文的主要内容。理解革命家的精神信念以及英雄气概，以及人与人之间，人与自然之间美好的情感。 2，难点：在学习课文的基础上，归纳课文的主要内容。
3，关键：通过朗读、揣摩，理解革命家的精神信念以及英雄气概，以及人与人之间，人与自然之间美好的情感。
六，单元课时安排：本单元计划上9课时。
七，第一单元测试题
1，看拼音写词语 w?i zhuī dǔ ji? wán zhěng wú quē fěn shēn suì gǔ lán lǚ
zhuàng lia háo màn áng shǒu tǐng lì yǎn yǎn yī xī jīng a
2，根据意思写词语
形容气息十分微弱。 （ ）
形容抓紧分分秒秒的时间。 （ ）
形容说话办事坚决果断，毫无犹豫。 （ ）
3，选词填空
熟悉 熟练
李老师对班里的每个同学的情况都很（ ）。
她（ ）的刺绣技术令人赞叹。
因为（ ）了，所以两人的话也多了起来。
坚定 坚决 坚强
这是英雄的中国人民（ ）不屈的声音！
战士们迈着（ ）的步伐登上了山顶。
妈妈（ ）地退回了那人的礼物。
4，写出自己熟悉的歇后语。
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
5，选择本单元的两句名言，并默写下来。www.shanpow.com_四年级上册数学第二三单元小报。
6，默写第一单元的古诗一首
作者 我喜欢这首诗的理由是
7，阅读短文，完成练习。
手术台就是阵地
战斗在（紧张 激烈）地进行着。我军地伤员（连续 陆续）从火线上抬下来，在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没有休息了，眼睛里布满了血丝。（突然 忽然），几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里（敏捷 迅速）地取出一块弹片，扔在盘子里。
（1）将课文中括号里，圈出正确的词语。
（2）写出下列词语的近义词。
镇静（ ） 淹没（ ） 递（ ）
（3）按要求改写句子。
一座小庙被浓浓的烟雾淹没了。
改成“把”字句：
白求恩的眼睛里布满了血丝。
改成反问句：
（4）按要求从文中画句子。
用直线从文中画出写当时情况危急的句子。
用曲线从文中画出写白求恩怎么做的句子。
（5）从白求恩的取子弹时十分“敏捷”，你感受到 ，从“扔”，你有感受到 。
（6）短文表现了白求恩什么样的的品质？
（7）当子弹取出后，伤员会说些什么？
附：参考答案
1，尾追不舍 完整无缺 粉身碎骨 褴褛 壮烈豪迈 昂首挺立 奄奄一息 惊愕
2，奄奄一息
争分夺秒
斩钉截铁
3，熟悉 熟练 熟悉
坚强 坚定 坚决
4，5，6，（略）
7，阅读
（1）激烈 陆续 突然 敏捷
（2）镇定 弥漫 送
（3）浓浓的烟雾把一座小庙淹没了。
难道白求恩的眼睛里布满了血丝了吗？
（4）突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩十分镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。
（5）关心战士的生命 憎恨敌人的子弹
（6）危急时刻十分镇定，坚守自己的阵地，不怕牺牲。
（7）略
单元测试情况分析
11 手术台就是阵地
背景分析：
课文讲的是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。这比较脱离学生的生活经验，所以，教师事先需要布置预习收集资料的作业。
四年级上册数学第二三单元小报【五】:我的四年级数学手抄报
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四年级数学手抄报一
四年级数学手抄报二
四年级数学手抄报内容
数学魔术家
1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。
工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。
这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。
工作到最后一天的华罗庚
华罗庚出生于江苏省，从小喜欢数学，而且非常聪明。1930年，19岁的华罗庚到清华大学读书。华罗庚在清华四年中，在熊庆来教授的指导下，刻苦学习，一连发表了十几篇论文，后来又被派到英国留学，获得博士学位。他对数论有很深的研究，得出了著名的华氏定理。他特别注意理论联系实际，走遍了20多个省、市、自治区，动员群众把优选法用于农业生产。
记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么?”
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四年级上册数学第二三单元小报【六】:小学四年级数学手抄报
以前的都说学了数理化走遍天下都不怕，这说明知识在我们生活中的作用有多大，说明数学在所有学科中的地位有多么的高，下面是整理的小学四年级数学手抄报，欢迎阅读。
一、动物中的数学“天才”
真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然 是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当 时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
二、数学趣味题
1、26个乒乓球中有一个次品，次品的外观与正品完全一样，只是比规定重量略轻一点。现在要把次品找出来，最少需在天平上称几次?
2、在( )中填入+、-、×、÷，在“?”处填上得数，三个算式结果是一样的。怎么填?
6( )8( )3( )2( )7=?
7( )3( )5( )4( )2=?
9( )4( )3( )6( )1=?
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