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小学三年级语文作文读名人故事的感想范文【一】:读《中个名人故事》有感
[读《中个名人故事》有感]读《中个名人故事》有感正文：
读《中个名人故事》有感读《中个名人故事》有感青海省格尔木 中山路小学 三年级一班 曾祺今天，妈妈从图书馆买来了一本名叫《中外名人故事》的书，我一回到家就兴致勃勃的读了起来，读《中个名人故事》有感，小学三年级作文《读《中个名人故事》有感》。 ◆分享好文◆
哇！这本书的目录上有这么多名人呀！不光有中国的名人，就连外国的名人也不计其数，其中就有爱迪生、瓦特、达尔文、爱因斯坦??名人，这当中最吸引我的属爱迪生了。
爱迪生被人们称为“发明大王”，我想这也是恰如其分的，因为爱迪生一生中有2000多种发明，其中有许多发明是我们这个时代很普通的东西，可是他们那个年代很罕见。爱迪生小的时候并不聪明，可是尽管这样他还是喜欢问一些问题，这也使他变得比常人更加聪明了。
《中外名人故事》中的名人都是靠着勤奋学习而成为名人的，所以我们就要学习他们勤奋学习的态度，长大后当一位对国家有用的人才。
投稿:2005-4-17 18:37:49
小学三年级语文作文读名人故事的感想范文【二】:三年级语文作文人物【一】
三年级【作文】 如何写好人物（一）
【魔力话题】
同学们，你觉得写人作文难吗？其实作文挺简单。就像我们吃饭一样，一口吃不成胖子，饭要一口一口的吃，路要一步一步的走。我们写作文的流程，大体也可以分为5步。我们今天就学习“写人作文万能5步曲”
第一步：概括概括再概括
◎第一步，直觉感知直觉感知，概括写出第一印象。（整体观察、感知）。也叫“一见钟情”法。科学研究表明，由于新奇感，当我们第一眼，第一次，看到、接触到某事物，会给我们最强烈的感官（视觉）冲击，在我们心理、大脑里，自然而然的留下深刻的印象和感应。我们作文的时候，只需要把你第一眼，见到“某人、某物、某景、某事??”的第一感觉记录下来。记录最好的方式是：
（1）用成语、词语去概括，说一句话。
（2）用1-3句话去概括。可以用www.shanpow.com_小学三年级语文作文读名人故事的感想范文。
※“我第一眼看（ ），我觉得（ ）”。的句式去概括。如：◎我第一眼看（到小巴西龟的时候），哇！我觉得（好可爱，好有趣啊！） ◎我第一眼看（蜡笔小星），我觉得（他真是一个活泼机灵，调皮可爱的坏小子，坏得好可爱。）
◎我第一眼看（王老师的时候），我觉得（她真温暖，就像我妈妈一样。）。 ◎我第一眼看（老虎），我觉得（老虎好威风，真有森林之王的范儿。）”。
第二步：分解分解再分解
◎第二步，小李飞刀
小李飞刀，层层分解。（模块分解，化大为小）。有了整体感知，写出了第一印象后，那叫概括描写，但不够具体，不够生动，不够精彩。怎么办呢？那就要把我们观察写作的对象，按一定的顺序去分解，分解、再分解。你想象，你的目光就像一把“神奇的小李飞刀”，你把写作的对象先分解成几大块，再分成更小的块。然后去分别观察，描写。如：
（1）我要写人的外貌，我可以把人分解为（头+身+四肢）；//接着把重点部分头分解为（眼+鼻+嘴+头发（头饰）+额头+眉毛+耳（耳饰）+下巴+脖子（脖饰）；//再把重点的重点眼睛分解为（眉毛+眼窝+眼睫毛+眼珠+瞳孔+眼白+眼丝+眼角+眼线+泪腺）等。
（2）我要写植物的作文，我可以把一棵树分解为（树根+树干+树枝+树叶+花+果实+用途）
（3）我要写事，我可以把事分解为（事情的起因+开始+发展+高潮+转折+结局）或（首先?接着?然后?最后?）这样一分解，我们就有了具体写作的结构、材料、方向，有了可细化的写作规划。
第三步，聚焦提问
聚焦零部件，自我提问再提问（死抓观察点，多角度提问）。就是根据主题需要，选择、聚焦你要观察写作的点（零件），多角度提问，提问再提问，做到（观察+联想+感受）相结合。如：
◎要写的《我的爸爸真“帅”》你可以这样提问：
（1）你的爸爸叫什么名？
（2）他多大了？
（3）他有什么绰号？谁取的？为什么？有什么非常的故事吗？
（4）“我的爸爸真帅”这句话是谁说的？是你妈妈？还是你？还是别人？www.shanpow.com_小学三年级语文作文读名人故事的感想范文。
（5）你爸爸真的帅吗？是“帅”还是“衰”，从哪些方面看出他帅。 爸爸长的帅+打篮球帅+做厨艺帅
◎爸爸长得帅：他的身高？脸型？眼睛？鼻子？嘴？头发？
◎爸爸打篮球帅：他怎么接球？怎么传求？怎么运球？怎么过人？怎么扣篮？ ◎做厨艺帅：他的招牌菜是什么？怎么做的？色、香、味、型、口感？你们怎么评价？他怎么说。
第四步，巧妙串联
根据中心，有序串联，巧妙过度。就是说，根据你写作目的的需要，把你回答的内容，按照一定的顺序，像珍珠项链一样，把你写的一个个零件，一句句话串联组合起来。并写好过渡词句，当遇到不太通顺的地方，可以适当添加或删除一些词句，或调整一下顺序，让文章连贯流畅，条理清楚。这样，一篇作文就写完了。注意，文章结尾一定要照应开头+点题。
【例文】 怕鱼的“妈妈”
(1)要说我妈妈，她可真怪，别的妈妈老爱做鱼给孩子吃，可我们家，要不是老爸亲自操刀做鱼吃，就是再等300年，也别想等老妈给我做鱼吃。
(2） 一次，爷爷买了条鲜活的鱼，用黑色的带子装着，让我提回家，让我妈妈烧“糖醋鱼”给我吃，我心理那个高兴，像池子里的鲶鱼，活蹦乱跳，兴奋得像要飞起来。我脚踏自行车，像风火轮一样，飞回了家。
（3）妈妈正在厨房做饭，“妈妈，给你，爷爷给的。”我上气不接下气的说。“什么好东西啊？”看把你急成这样。“你打开袋子就知道了！”
妈妈慌忙把袋子打开，里面的大鲤鱼突然一阵猛跳，‘啪’的一声，跳到地上，疯狂的跳起了“街舞”。可我的妈妈一声惨叫，吓得跳起来，后腿了三步，大声喊！“啊—啊—啊—”“救命啊！??鱼—鱼—鱼—！只见她脸色煞白，两手颤抖，两腿打软，身体直哆嗦！手里的刀‘哐啷‘一声掉下来，掉到了地上，转了720度。我慌忙扶助妈妈，把她扶到墙边，她还在哆嗦。
正在看书的爸爸，听到妈妈的“救命声”，慌忙操了根木棒跳了过来，大喊一声：“不要害怕！哪里有蛇？”妈妈捂着眼哆嗦着说：“不是蛇，是鱼??”爸爸忙走过去，一把抓住鱼的腮，一把把鱼提起来，扔进了水桶说：“你这丑小子，以后再敢拿鱼吓唬你妈，我让你吃‘屁股肉”，“知道不！？你妈妈怕鱼”。
（4）啊！妈妈怕鱼，我怎么不知道，怪不得妈妈不做鱼给我吃，世界上居然有怕鱼的，真是不可思议。一个成年人，你说怕蛇，怕老鼠，怕毛毛虫还可以，可我妈妈偏偏怕鱼，鱼多可爱啊，有什么可怕？我的天啊！天下有怕鱼的人吗？（鲨鱼除外）哎！我的妈妈怕鱼！我的妈妈真是胆小鬼啊！ 后来，我问妈妈，你为什么怕鱼啊？你是不是“鱼变的”啊！妈妈摇着头说：“我也不知道，我总觉得—鱼像宝宝一样，好象用圆圆的眼睛，总瞪着我，好可怜！??好恐怖！??”
（5）我终于知道了，原来妈妈怕鱼——是因为有“太善良！”其实妈妈不只怕鱼，还怕“宰鸡”呵呵！我们家真奇怪—我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕鱼！
给老师画像 赏析文章
（一）
我的老师不一样，他是我最重要的人，如果没有他，就没有我。他今年已经到49岁的高龄了，他叫关林波。
基本情况：
性别：男
出生年月日：1964年11月1日
性格：粗暴，严厉，细心，大气
学历：初中水平
教学时间：0:00-12:00全天服务
教学内容：历史，化学......
授课对象：仅此我一个
课费：无
我的老师1.7米的个子，高高的鼻梁，黄皮肤显得有点暗沉，眼睛小小的，www.shanpow.com_小学三年级语文作文读名人故事的感想范文。
好像是嵌进去的。头发有时蓬乱，有时整齐，厚厚的嘴唇有时像涂了蜜似的，有
小学三年级语文作文读名人故事的感想范文【三】:读《名人故事》有感
读《名人故事》有感
在世界历史的长河中，各个不同的历史时期中，涌现出无数杰出的人物。他们是人类的精英；他们想熠熠升起的灿烂群星，发射出绮丽的光芒，照耀着人类，为世界作出了巨大的贡献，影响着人类的进程。他们的存在，体现了人们的光荣，他们之所以所能成为科学家、文学家、艺术家??是因为他们从小受到了浓厚的文化熏陶，有健康的成长环境，加上他们天生聪颖，刻苦的学习精神，成为人类历史上闪动的精英。他们每一人的故事都是一本生动的、有趣的、神奇的教科书，让孩子们了解他们的精神世界，从此有了远大的理想。 同样，中国这一四大文明古国之一，在其漫长而曲折的历史中孕育了无数的仁者志士、之圣贤者。他们当中叱咤风云的政治家，有运筹帷幄的军事家，有受万人敬仰的思想家，有才华横溢的文学巨匠，有享誉全球的科学家??他们是历史转折时期的关键人物。
唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴替。以人为镜，可以明得失。”中外名人的奋斗史，也正如一面镜子，既照之了过去，也映视了未来，纵观中外名人的成功范例，我们发现这么多人正是以其不息的奋斗精神和顽强的毅力才屹立于人类各行各业佼佼者的行列的。这是励志成功的读者们需要成功和借鉴的。
山东省禹城市齐鲁中学七年级十七班 赵雄伟初一:赵雄伟
小学三年级语文作文读名人故事的感想范文【四】:《名人的故事》读后感
《名人的故事》读后感
我非常喜欢读书，我读过一本书它的名字叫《名人的故事》。里面坚强的米丘林、心灵手巧的鲁班、善于观察的加利利······他们坚定的性格都使我很感动。他们敢于尝试，不怕艰难的精神，让我感到了非常他们坚强的意志，我要向他们学习。
书里面的爱迪生是那么的坚强，因为做实验聋了一只耳朵，还不放弃，这坚定的意志，世界上能有几个人有？
居里夫人——玛丽更是伟大，她用镭救了那么多人，却让镭夺走了自己的生命。
黄道婆敢于创新，创造出了一种新的纺织方式。
这本书写得很好，希望大家都看一下。
山东济南槐荫区小辛庄小学四年级:吴涵
