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【一】:夏明翰故事读后感
夏明翰故事读后感
在战争年代，有无数字革命烈士、英雄们，他们为中国共产党的诞生、新中国的成立付出了太多、太多，而夏明翰则是其中之一。
他的故事，是我听过的红故事中最令我感动的一个故事。他的为人，是我觉得最为忠肝义胆的，他的文笔、也十分精彩，在那个年代，他应该是个人才。 他的祖父与父亲都当过大官，母亲也是个女中豪杰，这么优越的家庭条件，他本可以安安稳稳地度过一生，可他却义无反顾地投身革命，，或许是父母开明的思想，使他总爱走出家门。他帮家里的女佣人挑水，得到的是祖父的训斥，他开始憎恨这个封建家庭，矛盾从祖父顶礼膜拜军阀激化了，他把军阀书写的条幅撕得粉碎，祖父一气之下把他锁在了一间房子里，夏明翰叫弟弟拿来斧头，劈开窗户，跳出屋子，把祖父视为官运亨通的宝树砍倒，从此闯出夏府，再不复返。 在21岁的时候，夏明翰经过毛泽东、何叔衡的介绍终于加入了中国共产党，从此更以解放劳苦大众为己任。他开始鼓励弟妹参加武装斗争，他的四妹、五弟、七弟在后来的几年中都献出了自己宝贵的生命。1928年元宵节过后，谢觉哉突然通知他，交通员宋若林靠不住，刚回到旅社准备转移时，叛徒宋若林带着警探冲进了房间，他在敌人的威逼利诱下，毫不动摇，1928年的3月20日凌晨，夏明翰被送上了断头台，从容就义，享年28岁，这短短的几年，他承受的、所经历的非常人所能经历与承受，是叛徒的背叛与逐出家门……
‘”越杀胆越大,杀绝也不怕。不斩蒋贼头,难以谢天下！”。“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”真是夏明翰在处于十分愤怒的情况下写的，看到自己的祖国如此腐败不堪，还窝里反，蒋介石如此嚣张，换做任何人，都会挺身而出。何况在祖父的强烈反对下，他不惜抛头颅、洒热血，将如此励志的语句和精神流传至今，让我们永远记住了他，这个为革命事业不惜牺牲一切代价的、伟大的共产党人！
江滨小学
五（6）班
樊贝宁
【二】:夏明翰英勇就义教学反思
篇一：教学设计 夏明翰英勇就义第3课
夏明翰英勇就义
教学目标：
1、 感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。
2、 学会本课的13个生字；理解22个新词语。
3点深入，背诵和默写就议诗。
点段的基础上深入理解课文。理解、背诵和默
识有一定难度，几个含义深刻的句子比较难理
文录音
第３课时
一.复习回顾
1最深的是什么？
2叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁
3文内容。
4 1. 自由朗读，说说最让你感动的地方。
2. 诗”，朗读、理解这首诗。 砍头── 牺牲就义
坚定信念 自有── 千万
3. 第三段。
4. 诗，结合完成《作业本》第6题。
、 初步学会抓重教学重点难点： 重点：理解课文重写就义诗。
难点：理解背景知解。 教 具：投影片 课教学时间：３课时
、回顾上节课印象、巩固字词，听记：、用上这些词说课、自查、订正。 二、研读第三段
投影出示“就义英雄气概 主义── 真理 杀了── 一人 有感情地朗读背诵、默写就义
三.研读第一段 1、自由读议第一段，想想与重点段的关系。
2、让学生体会并理解课文内容不单单是理解重点段的内容。
教师板书： 敌人 夏明翰
软硬兼施 坚贞不屈
3 1文。
2为什么能在敌人面前这样英勇无畏？课文反映了 崇高品质？www.shanpow.com_夏明翰,英勇就义读后感。
1. 题。
2. 就义诗。
3. 诗和同学交流。
9、夏明翰英勇就义
夏明翰
劝降 不动摇 酷刑
就 义
图是营造与课文的思想感情相吻合的课堂气氛。 写来反映人物的思想感情的方法。
篇二：教案设计 夏明翰英勇就义第3课
翰英勇就义
第３课时
、指导朗读 四.总结全文 、有感情地朗读全、说说夏明翰唐人夏明翰烈士怎样的五、作业
《作业本》第5找个观众朗诵摘录几首革命板书设计： 敌人 不畏惧 审问
斥责 砍头 教学后记
课文开头的设计意物语言、神态的描夏明
一.复习回顾
1、回顾上节课印象最深的是什么？
2、巩固字词，听记：叛徒、信仰、刑罚、毫不含糊、斩钉截铁
3、用上这些词说课文内容。
4、自查、订正。 二、研读第三段 1. 最让你感动的地方。
2. 诗”，朗读、理解这首诗。 砍头── 牺牲就义
坚定信念 自有── 千万
3. 第三段。
4. 诗，结合完成《作业本》第6题。
1想想与重点段的关系。
2解课文内容不单单是理解重点段的内容。www.shanpow.com_夏明翰,英勇就义读后感。
夏明翰
坚贞不屈
3 四.总结全文
1文。
2为什么能在敌人面前这样英勇无畏？课文反映了
崇高品质？
1. 题。
2. 就义诗。
3. 自由朗读，说说投影出示“就义英雄气概 主义── 真理 杀了── 一人 有感情地朗读背诵、默写就义三.研读第一段 、自由读议第一段，、让学生体会并理教师板书： 敌人 软硬兼施 、指导朗读
、有感情地朗读全、说说夏明翰唐人夏明翰烈士怎样的五、作业
《作业本》第5找个观众朗诵摘录几首革命
诗和同学交流。
板书设计： 9、夏明翰英勇就义
敌人 夏明翰
劝降 不动摇 酷刑
不畏惧 审问
斥责 砍头 就 义
教学后记
课文开头的设计意图是营造与课文的思想感情相吻合的课堂气氛。
体验用词的准确；在分析重点段时，引导学生发现领悟课文通过对人
物语言、神态的描写来反映人物的思想感情的方法。 篇三：夏明翰英勇就义
夏明翰英勇就义
教学目标 1、感受夏明翰为真理而献身的英雄气概和崇高品德。
2、学会本课的13个生字；理解22个新词语。
3、初步学会抓重点深入，背诵和默写就议诗。
教学重点难点 教学重点：理解课文重点段的基础上深入理解课文。理解、背诵和默写就义诗。 教学难点：理解背景知识有一定难度，几个含义深刻的句子比较难理解。 教具 投影片 课文录音
教学过程
第1课时
一、揭题释题 1、播放歌曲《九.一八》，欣赏歌曲。
2、回忆以前课文中学过的英雄人物。提示：很多英雄人物被编进了教材。
3、根据课题，推想课文的主要内容。
4、理解“就义”，与“牺牲、逝世、死了”区别。选其中一个词说句话。
二、听课文录音，
说说你对夏明翰烈士留下了怎样的印象。
三、初读课文 1、自学课文。 （1）自学生字新词，理解意思。
（2）找出反义词，结合完成《作业本》第2题。
（3）读通课文，想想夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？ （4）划出不理解的词句。
2、交流自学成果 （1）指名认读生字新词。
（2）找出反义词。 慌张（镇定） 软弱（坚强） 清楚（模糊） 低头（昂首）
（4）夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段？夏明翰又是怎样对付敌人的？ 敌人的手段 夏明翰的态度
劝降 决不放弃心中信仰
酷刑 始终不能意志动摇
审问 借机斥责敌人罪恶
砍头 唱《国际歌》，写就义诗
四、给课文分段 1、提示：根据题中的重点词去找课文的重点段
2、再读课文，用最简单的词语概括出每段的主要意思。（拒绝投降、英勇斥敌、英勇就义） 3、说说课文哪两段是重点段？为什么？（初步掌握从题目中的重点词推断课文主要内容的方法。）
五、作业。 1、《作业本》第1、2、4题。
2. 搜集英雄夏明翰的资料
篇四：教学设计 夏明翰英勇就义第1课
夏明翰英勇就义
【三】:夏明翰观后感
一首气壮山河的壮丽史诗
——观看电影专题片《夏明翰》有感
砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人，这首气壮山河的就义诗，一直为中国人民广为传颂。 夏明翰走过的革命道路，在今天的人来看，是极不平凡的，他出身豪绅家庭，衣食无忧，本就应该过着舒适的生活，但他却坚定地成为反抗土豪劣绅的先锋，是湖南农民运动的发动者和组织者之一，直至为此殉难而不悔。夏明翰领导着千千万万饥寒交迫的贫苦农民喊出了“要造反、要共产”的呼唤，“造反”就是要推翻万恶的黑暗社会，“共产”就是要把土豪劣绅的不义之财拿出来“共”，以解决贫苦农民的生存，夏明翰成为掀起这一风暴的先驱者，在纪念夏明翰烈士诞辰112周年之际，重温夏明翰烈士就义诗，对于缅怀这位伟大的共产主义战士，坚定走中国特色社会主义道路，保持党的先进性和纯洁性，具有十分重要的现实定义和深远的历史意义。
人贵在有理想，贵在坚持真理。怎样树立正确的理想？怎样去追求真理？是一件不容易的事，树立正确的理想很难，把正确的理想付诸行动并长期坚持就更难，夏明翰精神是勇于探索的精神，是无私无我的奉献精神，表现了一个革命者大无畏的英雄气概，生命诚可贵，真理价更高，追求真理比占有真理更可贵。
作为一名中国共产党党员，在新的历史时期，我们要发扬夏明翰烈士精神，坚定共产主义信仰，坚定全心全意为人民服务的信念，坚定改革开放走中国特色社会主义道路的信心，牢记入党时的宣誓誓言，践行中国共产党员的权利和义务，坚定跟党走，坚决拥护党的领导，维护党的权威，与党中央和各级党的组织保持思想上、政治上、组织上的高度一致，保持一名中国共产党员思想纯洁、作风纯洁，清正廉洁，做到在大是大非面前头脑清醒、立场坚定，旗帜鲜明。
毛泽东同志说过：“无数革命先烈，为了中国人民的解放事业，英勇地牺牲了他们的生命，让我们这些活着的人想起来就难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？”
【四】:革命烈士读后感
革命烈士读后感
篇一：革命烈士>读后感www.shanpow.com_夏明翰,英勇就义读后感。
没有土壤，泰山不能成其大；没有溪流，江海不能就其深；没有千千万万革命先烈的抛头颅洒热血、前仆后继英勇牺牲，就不会有今天中国人民的>幸福生活。回忆对比，深深的缅怀应敬献在革命先烈的纪念碑前；扶今追昔，拳拳思情该馈赠无数革命先烈；今天的学生能否知道或明白这些道理？
有位先烈临牺牲前曾留下这样一首诗：“儿父临刑曾大呼，我今就义亦从容；寄语天下小儿女，莫将血恨付秋风。” 今天有多少热血儿女能闻此言感动得热泪盈眶？有多少青年学生能就此发出誓言：写诗，就要写这样的诗——字字千钧！做人，就要做这样的人——浩气如虹，铁骨铮铮？！
学生时代，我就曾为革命先烈的英雄事迹及其壮丽诗篇多次感动得流下热泪，并用心抄下所能收集看到的每一首革命先烈的诗文，如今看到当年的笔记本上革命先烈的这些诗，我明白了多年来自己坚持相信党并严格要求自己不断努力终于成为一名党员的动力的来源。古人说：\'诗言志\'.革命先烈与许多革命先辈们都是真正的高尚的人，他们生的伟大，死的光荣；他们顶天立地，永垂不朽！他们的作品也是伟大雄壮的诗篇，是用鲜血写成的大字，璀璨耀眼，光照寰宇。
生在红旗下，长在甜水中的独生之女学生们能否明白：身在福中知奋发，不辜负革命先烈的期望？为了革命先烈用血打下的江山后继有人，为了祖国的永久富强，不受他人欺侮，就要培养自己具有良好的思想道德品质？
党的现任总书记胡锦涛同志曾强调指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”从党和祖国人民的期望及当今时代的要求来说，高度重视对下一代的培养，努力提高青年学生的思想道德和素质，更是教育者义不容辞的职责。
篇二：革命烈士读后感
《革命烈士诗抄》自一九五九年，特别是一九六二年增订以来，距近已二十年左右了，但那闪光的章，仍不减其光彩，依然时时在广大读者心中回响。这些用鲜血写成的诗，在人民中吟诵，传唱，经年不衰；有的诗还由作曲家谱成乐章，广为演唱。读者。颂者，歌者，听者无不为之感动，受到鼓舞。它们象晶莹的宝玉，岁月愈久便愈加灿烂生辉。这原因不是别的，因为它们不是一般的诗篇，而是用鲜血和生命的。而且它们----为了新中国视死如归，献出生命的先烈们的诗“就是自己”（郭沫若论叶挺中语）。正因为如此，它们才那么脍炙人口，那么深入人心。它们才得以流传下来。
许多读者，特别是青壮年同志一见到我，总会提起《诗抄》和那么铿锵有力的豪言壮语： “砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”，“头可断，肢可折，革命精神不可灭。壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂”。
篇三：革命烈士读后感
今日下着倾盆大雨，我和妈妈冒着风雨，坐着公交车，带着严肃的心情去参观革命烈士纪念馆，来到了上山的入口处，映入眼帘的是一个高大正方的花岗石线雕狮形望柱，被雨水冲刷过的它还是雪白发亮！我们继续往山上走去。
啊！我们终于到了，浙江革命烈士纪念馆！纪念馆是在1990年3月建成，在2012年4月正式对外开放。这里面讲诉的是烈士们的精神品德、理想志趣与书法艺术的合璧，英雄的伟大风范和美丽的湖光山色交相辉映，这是多么的让人陶醉呀！
只可惜我们去的时间不佳，工作人员告诉我们现在是他们的休息时间。我和妈妈就在纪念馆的周围参观了起来，在革命烈士纪念馆的左边，我向阶梯的最顶端望去，在那里竖立着一个高约26米的纪念碑，它是乳白色的，形状有点像帆船，象征着革命如帆船，而我们将在中国共产党的领导下乘风破浪、奋勇前进！我们又来到右边参观，在右边有几个石雕，他们站得很挺拔，有一位战士还手持大刀，目视前方，他们是暴风雨中的钢铁战士！
走在回去的路上，我将“同志们，胜利的时候，请你们不要忘记我们！”这块石碑拍了下来，我觉得烈士们是多么的英勇呀！他们为了祖国而奋战，甚至不惜牺牲自己。每当我看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我就会想到这是用革命烈士的鲜血和汗水编制起来的，你们浩然正气永垂青史。谢谢你们，革命烈士，如果没有你们冒着枪林弹雨前赴后继，怎么会有我们现在的幸福生活呢？我骄傲我是中国人！
【五】:夏明翰英勇就义读后感
《夏明翰英勇就义》是五年级的一篇课文，下面是为大家搜集整理的夏明翰英勇就义读后感，欢迎阅读与借鉴。
夏明翰英勇就义读后感(一)
今天，我读了夏明翰英勇就义的故事，心里久久不能平静。我被他那英勇不屈、不怕牺牲、为了祖国和人民在所不辞的精神深深的感动着。
夏明翰被捕和在狱中有着坚强不屈的经历，敌人先是劝他投降，说什么只要他放弃信仰共产主义，就一定亏待不了他。但夏明翰毫不含糊地回答说：“我可以牺牲我的生命，但决不放弃我的信仰。”读到这里，我看到夏明翰宁死不屈地坚定共产主义信念，我从心里里佩服他。于是敌人又向夏明翰来硬的，用尽了各种刑法，把他折磨的遍体鳞伤，血肉模糊。但是对于胸怀共产主义理想的夏明翰来说，皮肉的痛苦不能摇动他坚强的革命意志。敌人用尽各种手段都没能使夏明翰屈服，最后准备杀害他。
在敌人最后一次审问时，他揭露了敌人的罪恶，伸张正义，宣传真理，他为了祖国和人民，从容不迫的走向刑场，并写下了惊天动地、气壮山河的绝笔诗：“砍头不要紧，只要主义真01hn.com。杀了夏明翰，还有后来人。” 是啊!主义是真的，后来人也来了，敌人也被壮士们消
