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【一】:597道行政法练习题及答案
597道行政法练习题及答案
试题1：行政处罚只能（ ）。
A: 对有行政隶属关系的人实施 B: 由公安机关执行
C: 处罚公务员或公民个人，而不能处罚单位或组织 D: 是国家特定行政机关对违反行政法的个人或组织依法采取的惩戒措施
答案: D
试题2：治安行政案件的审级适用（ ）。
A: 二审终审 B: 一审终审
C: 一审一复核 D: 一审二复核
答案: A
试题3：下列行政强制措施当中，（ ）属于间接执行性强制措施。
A: 查封、扣押 B: 强制收购
C: 限价出售 D: 代执行
答案: D
试题4：行政机关向相对方收取公路养路费、港口建设费的行为在性质上属于（ A: 行政处罚 B: 行政征购
C: 行政征收 D: 行政征用
答案: C
试题5：行政行为以受法律规范拘束的程度为标准，可以分为两类，即（ ）。 A: 羁束行政行为与自由裁量行政行为 B: 依职权的行政行为与依申请的行政行为C: 要式行政行为与非要式行政行为 D: 授权的行政行为与委托的行政行为
答案: A
试题6：《行政处罚法》规定，行政处罚通常由（ ）的行政主体管辖。
A: 违法行为人住所地 B: 违法行为人经常居住地
C: 违法行为损害发生地 D: 违法行为发生地
答案: D
试题7：（ ）可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。
A: 法律 B: 地方性法规
C: 行政法规 D: 国务院部委规章
答案: C
试题8：若发现已生效的行政执法行为违法或不当，则（ ）。
A: 原行政机关无权废止 B: 原行政机关或上级行政机关有权撤销
C: 只有权力机关有权撤销 D: 相对一方当事人有权变更
答案: B
。 ）
试题9：公民、法人或者其他组织认为行政机关及其公务员的（ ）侵犯其合法权益，有权向人民法院提起行政诉讼。
A: 具体行政行为 B: 抽象行政行为
C: 行政处分行为 D: 民事侵权行为
答案: A
试题10：下列组织中属于国家行政机关的是（ ）。
A: 全国人大 B: 各级人民政府
C: 法院 D: 社会团体
答案: B
试题11：下述社会关系中属行政法调整范围的是（ ）。
A: 各社会组织内部的管理关系 B: 行政机关缔结买卖合同而形成的关系
C: 法律法规授权的组织行使某一行政管理权所发生的社会关系 D: 行政机关与相对方当事人之间发生的民事关系
答案: C
试题12：权力机关对行政机关的监督不包括（ ）。
A: 政治监督 B: 法律监督
C: 对行政立法、执法、司法活动的监督 D: 市场监督
答案: D
试题13：吊销违法者的经营许可证是（ ）。
A: 执行罚 B: 行政处罚
C: 行政处分 D: 行政强制执行
答案: B
试题14：对因限制人身自由的行政强制措施不服提起的起诉，由原告所在地或被告所在地的人民法院管辖，这种管辖属于（ ）。
A: 指定管辖 B: 特殊地域管辖
C: 协议管辖 D: 合并管辖
答案: B
试题15：在行政复议中，因不可抗力或其他特殊原因耽误法定期限的，可以在障碍消除后的（ ）日内提出申请延长期限。
A: 10 B: 15
C: D: 30
答案: A
试题16：在第二审程序中，有权提起上诉的是第一审程序中的（ ）。
A: 共同诉讼人 B: 人民检察院
C: 第三人 D: 当事人
答案: D
试题17：行政诉讼参加人不包括（ ）。
A: 原告 B: 被告
C: 证人 D: 第三人
答案: C
试题18：对妨碍行政诉讼的拘留决定不服可以（ ）。
A: 起诉 B: 上诉
C: 申请复议 D: 申诉
答案: D
试题19：原告在行政诉讼中的义务有（ ）。
A: 举证 B: 履行具有法律效力的判决、裁定
C: 监督审判活动 D: 收集证据
答案: B
试题20：人民检察院对行政案件的审理的主要监督方式是（ ）。
A: 提起诉讼 B: 抗诉
C: 参与诉讼 D: 上诉
答案: B
试题21：同级人民法院之间在各自辖区内受理第一审案件的分工和权限是（ ）管辖。 A: 级别 B: 地域
C: 指定 D: 移送
答案: B
试题22：《行政诉讼法》规定，人民法院应当在立案之日起（ ）内作出第一审判决。 A: 15日 B: 一个月
C: 二个月 D: 三个月
答案: D
试题23：下列案件属于行政诉讼受案范围的有（ ）。
A: 人民政府对某工作人员的开除决定 B: 政府关于在某日某时对某条街禁止通行的决定 C: 人民政府责令某企业停产治理环境污染的决定 D: 某国家机关对其内部某公务员的降职决定
答案: C
试题24：下列行为不属于我国行政诉讼受案范围的有（ ）。
A: 收容审查 B: 劳动教养
C: 逮捕 D: 行政拘留
答案: C
试题25：行政案件的审判权由（ ）独立行使。
A: 人民法院 B: 审判员
C: 合议庭 D: 审判委员会
答案: A
试题26：复议机关应当在收到复议申请书之日起2个月内作出（ ）。
A: 复议判决 B: 复议决定
C: 复议裁定 D: 复议仲裁
答案: B
试题27：在我国，提出复议申请的法定期限一般在知道具体行政行为之日起（ ）日内，法律另有规定的除外。
A: 10 B: 15
C: D:
答案: B
试题28：行政复议不用（ ）原则。
A: 调解 B: 便民
C: 准确 D: 一级复议
答案: A
试题29：行政复议是（ ）的活动。
A: 行政监察 B: 特定行政
C: 行政机关 D: 人民法院
答案: C
试题30：根据（ ）规定，因公民、法人或其他组织自己的行为致使损害发生的，国家不予赔偿。
A: 《行政法》 B: 《行政诉讼法》
C: 《宪法》 D: 《国家赔偿法》
答案: D
试题31：行政责任是基于（ ）关系而发生的。
A: 行政 B: 行政法律
C: 法律 D: 其他
答案: B
试题32：行政违法的主体是（ ）。
A: 行政主体 B: 行政主体及其公务员
C: 行政相对方 D: 行政法律关系主体
答案: D
试题33：行政机关在作出影响相对方权利义务决定时，要说明作出决定的事实原因和法律依据，这是行政程序的（ ）制度。
A: 辩论 B: 通知
C: 说明理由 D: 资讯公开
答案: C
试题34：对所有相对方要一视同仁，不偏不倚，给相关利害关系人以同等的辩论机会，这体现了行政程序的（ ）原则。
A: 程序法定原则 B: 相对方参与原则
C: 程序公正原则 D: 效率原则
答案: C
试题35：行政裁决的对象是（ ）。www.shanpow.com_道行阅读题及答案。
A: 特定的民事纠纷 B: 特定的行政纠纷
C: 特定的经济纠纷 D: 特定的刑事纠纷
答案: A
试题36：行政裁决的机关是（ ）。
A: 人民法院 B: 人民检察院
C: 国家立法机关 D: 法律授权的特定的行政机关
答案: D
试题37：（ ）不属于行政给付的内容。
A: 职务方面的权益 B: 物质方面的权益
C: 与物质有关的权益 D: 救灾扶贫
答案: A
试题38：行政给付的对象是（ ）。
A: 行政系统内部的公务员 B: 行政行为相对方的公民
C: 特定公民 D: 作出重大贡献的个人
答案: C
试题39：行政诉讼强制的主体是（ ）。
A: 行政主体 B: 有权国家机关
C: 人民检察院 D: 人民法院
答案: D
试题40：（ ）属于行政处罚简易程序。
A: 立案 B: 调查取证www.shanpow.com_道行阅读题及答案。
C: 制作当场处罚决定书 D: 制作申辩笔录
答案: C
试题41：受行政处分的是（ ）。
A: 作为行政相对方的公民 B: 作为行政相对方的法人
C: 行政系统内部的公务员 D: 行政系统的国家机关
答案: C
试题42：（ ）不能成为监督行政的主体。
A: 国家机关 B: 社会组织
【二】:200道行政法经典练习题
200道行政法经典练习题(多选）
试题101：行政法调整的对象是（ ）。
A: 行政关系 B: 行政法律关系
C: 监督行政关系 D: 监督行政法律关系
试题102：公民、法人或其他组织对下列哪项事项不服的，可以向行政机关申请复议（ ）。 A: 认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或不予答复的 B: 认为行政机关侵犯法律、法规规定的经营自主权的
C: 对限制人身自由或对财产的封查、扣押、冻结等行政强制措施不服的 D: 对拘留、罚款、吊销许可证和执照、责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的
试题103：行政复议审查的对象是（ ）。
A: 具体行政行为 B: 内部行政行为
C: 行政行为 D: 抽象行政行为
试题104：下列可以成为行政主体的是（ ）。
A: 行政机关 B: 公务员
C: 法律、法规授权的组织 D: 接受行政委托的组织
试题105：对于下列哪项情形的具体行政行为，人民法院可作出撤销判断。（ ） A: 滥用职权 B: 超越职权
C: 违反法定程序 D: 适用法律、法规错误
试题106：行政诉讼具有不同于其他诉讼活动的特殊原则，这些原则是（ ）。 A: 不适用调解原则 B: 司法变更权有限原则
C: 被告负举证责任原则 D: 人民法院特定主管原则
试题107：行政程序的基本原则包括（ ）。
A: 程序法定原则 B: 相对方参与原则
C: 效率原则 D: 程序公正原则
试题108：根据我国行政诉讼法的规定,诉讼期间不停止具体行政行为的执行。但是,（ ）的,可以停止执行。
A: 原告申请停止执行 B: 上级要求停止执行
C: 被告行政机关认为需要停止执行 D: 原告申请停止执行,人民法院认为该具体行政行为的执行造成难以弥补的损失,并且停止执行不损害社会公共利益
试题109：经复议的行政案件,复议机关改变原具体行政行为的,由（ ）所在地的人民法院管辖。
A: 作出具体行政行为的行政机关 B: 原告
C: 复议机关 D: 具体行政行为发生地
试题110：限制人身自由的行政强制措施有（ ）。
A: 行政拘留 B: 收容审查
C: 扣留人身 D: 劳动教养
试题111：行政司法行为是相对于（ ）而言的另一类行政行为。
A: 行政立法行为 B: 行政法制监督行为
C: 行政执法行为 D: 行政诉讼
试题112：行政处罚应遵循的原则有（ ）。
A: 处罚规范制定机关与处罚执行机关分离原则 B: 惩罚与教育相结合原则
C: 处罚法定原则 D: 一事不再罚原则
试题113：管理方行政主体的行政法律责任的特征有（ ）。
A: 它是行政机关或行政工作人员违反行政法律义务而承担的法律后果 B: 它是由司法机关对行政机关予以追究的
C: 它是一种独立的不能被非法律责任所替代的法律责任 D: 它必须由有关国家机关依照行政
法律规范予以追究
试题114：对于有下列（ ）情形之一的具体行政行为，人民法院可作出撤销判决。 A: 适用法律、法规错误 B: 违反法定程序
C: 超越职权 D: 滥用职权
试题115：审判监督程序与二审的区别有（ ）等。
A: 审理对象不同 B: 期限不同
C: 审理的法院不一定相同 D: 提起理由不同
试题116：上诉成立的条件是（ ）。
A: 上诉人必须具备上诉权 B: 必须有适当的被上诉人
C: 当事人应通过原审人民法院提出上诉 D: 必须在法律规定的上诉期限内上诉
试题117：行政诉讼第一审程序包括（ ）等步骤。
A: 书面审理 B: 法庭调查
C: 法庭辩论 D: 合议庭评议
试题118：行政诉讼具有的与其他诉讼活动不同的基本原则有（ ）。
A: 人民法院特定主管原则 B: 人民检察院特定监督原则
C: 行政诉讼期间具体行政行为不停止执行原则 D: 被告负举证责任原则
试题119：下列（ ）不是行政法调整的对象。
A: 行政法律关系 B: 行政关系
C: 行政诉讼法律关系 D: 行政程序法律关系
试题120：申请复议的条件包括（ ）。
A: 有明确的被申请人，有具体的复议请求和事实根据 B: 属于申请复议范围
C: 属于受理复议机关管辖 D: 申请人是认为具体行政行为直接侵犯其合法权益的相对人 试题121：行政复议参加人包括（ ）。
A: 申请人 B: 被申请人
C: 证人 D: 复议中的第三人
试题122：不能请求行政复议的事项有（ ）。
A: 对行政法规不服的 B: 认为行政机关侵犯人身权、财产权的
C: 对国家外交等国家行为不满的 D: 对行政机关对土地使用权归属的处理决定不服的 试题123：行政赔偿方式有（ ）。
A: 金钱赔偿 B: 返还财产
C: 恢复原状 D: 恢复名誉
试题124：《国家赔偿法》第5条规定，国家不承担赔偿责任的情形有（ ）。
A: 国家行政机关工作人员与行使行政职权无关的个人行为 B: 因公民、法人或其他组织自己的行为致使损害发生的
C: 行政机关针对公民、法人或其他组织就特定的具体事项采取的影响其权利义务的行为 D: 公安人员对公民施以暴力使公民受到伤害或死亡的行为
试题125：《国家赔偿法》、《行政诉讼法》规定由国家承担赔偿责任的违法具体行政行为包括非法限制或剥夺公民人身自由以及（ ）等侵犯公民、法人或其他组织财产权的行为。 A: 违法罚款 B: 违法吊销许可证和执照
C: 违法责令停产停业、没收财物 D: 违法征收财物、摊派费用
试题126：行政主体承担行政责任的具体方式中包括有（ ）。
A: 通报批评 B: 赔礼道歉，承认错误
C: 行政处分 D: 履行职务
试题127：根据行为的方式和状态不同，行政违法可以分为（ ）。
A: 作为行政违法 B: 实质性行政违法
C: 不作为行政违法 D: 行政相对方的违法
试题128：行政程序的主要制度包括（ ）。
A: 资讯公开制度 B: 民主集中制
C: 公开调查制 D: 听证制度
试题129：行政指导的作用有（ ）。
A: 杜绝不负责任的工作作风 B: 辅导和促进作用
C: 预防和抑制作用 D: 协调和疏导作用
试题130：行政合同与其他合同比，有以下特征(）。
A: 当事人一方必为行政主体 B: 行政主体享有行政优益权
C: 以单方意思表示为前提 D: 行政合同纠纷通常通过行政法的救济途径解决
试题131：行政裁决的程序可概括为（ ）。
A: 立案 B: 调查、审理
C: 裁决 D: 备案
试题132：行政裁决与行政仲裁的共同点有（ ）。
A: 都是作为一种民间活动出现的 B: 都是行政机关以第三者的身份居间裁断
C: 处理对象都是民事争议 D: 都是行政机关运用行政权力的过程
试题133：行政奖励的主要形式有（ ）。
A: 通令嘉奖 B: 通报表扬
C: 记功 D: 补助
试题134：行政给付的形式有（ ）。
A: 安置 B: 补助
C: 救灾扶贫 D: 奖学金
试题135：行政处罚的一般程序有（ ）。
A: 立案 B: 说明处罚理由
C: 听取申辩与听证 D: 备案
试题136：行为罚包括以下形式（ ）。
A: 责令停产停业 B: 吊销许可证
C: 责令具结悔过 D: 吊销执照
试题137：人身自由罚包括（ ）形式。
A: 拘留 B: 管制
C: 劳动教养 D: 拘役
试题138：行政处罚的种类有（ ）。
A: 人身自由罚 B: 执行罚
C: 财产罚 D: 声誉罚www.shanpow.com_道行阅读题及答案。
试题139：行政处罚的原则包括（ ）。
A: 处罚法定原则 B: 应急性原则
C: 公正、公开原则 D: 处罚救济原则
试题140：行政处分的主要形式有（ ）。
A: 警告 B: 罚款
C: 降级 D: 拘留
试题141：行政处罚的形式有（ ）。
A: 罚款 B: 拘留
C: 讯问 D: 传唤
试题142：行政确认的主要形式有（ ）。
A: 确定 B: 认可
C: 登记 D: 行政鉴定
试题143：行政确认的主要特征有（ ）。
A: 采用颁发许可证、执照等形式。 B: 是要式行政行为
C: 是羁束行政行为 D: 其后果是财产所有权从相对方转归国家
试题144：驾驶执照属于（ ）。
A: 一般许可 B: 特殊许可
C: 独立许可 D: 附条件许可
试题145：下列内容属于行政征收的有（ ）。
A: 管理费 B: 党费
C: 排污费 D: 洗理费
试题146：行政立法要在（ ）之间取得平衡。
A: 社会协调与发展 B: 社会稳定与繁荣
C: 社会进步与和平 D: 社会公平与行政效率
试题147：行政立法的原则是（ ）。
A: 依法立法原则 B: 应急性原则
C: 立法民主原则 D: 加强管理与增进权益相协调原则
试题148：行政立法的主体有（ ）。
A: 国务院 B: 全国人大及其常委会
C: 国务院直属机构 D: 国务院各部、各委员会
试题149：行政行为撤销的条件有（ ）。
A: 行政行为有特别重大的违法情形 B: 行政主体不明确
C: 行政行为合法要件缺损 D: 行政行为不适当
试题150：行政行为成立的要件有（ ）。
A: 主体要件 B: 功能要件
C: 内容要件 D: 权限要件
试题151：行政行为的内容包括（ ）。
A: 科以义务 B: 变更法律地位
C: 剥夺权益 D: 赋予权益
试题152：可以作为行政相对方主体参加行政法律关系的有（ ）。
A: 国家机关 B: 我国公民
C: 其他组织 D: 在我国境内的无国籍人
试题153：行政法合理性原则的内容包括（ ）。
A: 平等适用法律 B: 符合自然规律
C: 符合社会道德 D: 行政职权必须基于法律的授予才能存在
试题154：行政法的基本原则有（ ）。
A: 合法性原则 B: 合理性原则
C: 相对方参与原则 D: 行政应急性原则
试题155：行政法律关系由（ ）要素构成。
A: 主体 B: 客体
C: 内容 D: 形式
试题156：行政法的渊源主要有宪法、法律、行政法规、地方性法规、（ ）。 A: 部门规章 B: 国际条约
C: 法律解释 D: 自治条例
试题157：行政机关在行政诉讼中败诉从而承担侵权赔偿责任的条件是（ ）。 A: 须是行政机关及其工作人员行使职权行为 B: 须是违法行使职权的行为
C: 公民、法人或其他组织有受到损害的事实 D: 损害事实与造成损害事实的具体行政行为有因果关系
试题158：人民法院对行政案件作出变更判决的条件是（ ）。
A: 必须是行政处罚 B: 行政强制措施
C: 行政监督检查 D: 行政处罚显失公正
试题159：人民法院对行政案件作撤销判决时，是在哪种情形之一时作出（ ）。
A: 全部证据不全 B: 适用法律法规错误
C: 滥用职权 D: 违反法定程序
试题160：人民法院对妨碍诉讼的行为可根据情节轻重给予（ ）。
A: 训戒 B: 处以1000元以下罚款
C: 处以15日以下的拘留 D: 构成犯罪的依法追究刑事责任
试题161：具体行政行为必须同时具备三项标准能被认为是合法的（ ）。
A: 证据确凿 B: 适用法律法规正确
C: 行政立法行为 D: 符合法定程序
试题162：行政法制监督分两类（ ）。
A: 内部监督 B: 外部监督
C: 党的监督 D: 专门监督
试题163：下列哪些属于行政机关的行政司法行为（ ）。
A: 行政复议 B: 行政裁决
C: 监督检查 D: 行政调解
试题164：复议机关与复议机构之间的关系是（ ）。
A: 委托关系 B: 领导关系
C: 平行关系 D: 协商关系
试题165：行政复议属于（ ）。
A: 司法性行政行为 B: 司法行为
C: 上级行政机关对下级的层级监督 D: 行政咨询行为
试题166：行政合同的主体是（ ）。
A: 行政机关与行政机关 B: 行政机关与公民、法人和其他组织
C: 公民与公民 D: 公民与企业
试题167：某人在工作中作出突出贡献，单位分给一套三居室住房，并将其提拔为副处长，则他得到的奖励属于（ ）。
A: 荣誉性奖励 B: 财物性奖励
C: 职位性奖励 D: 精神奖励
试题168：合法有效的行政执法行为具有（ ）。
A: 确定力 B: 约束力
C: 执行力 D: 说服力
试题169：行政立法的特殊原则有三个（ ）。
A: 稳定性与适应性相结合原则 B: 统一性与灵活性相结合原则
C: 普遍性与特殊性相结合原则 D: 原则性与具体性相结合原则
试题170：行政立法的一般原则是（ ）。
A: 民主原则 B: 公开原则
C: 稳定性原则 D: 法制统一原则
试题171：根据实施行政行为时形成的法律关系不同，行政行为分为三类（ ）。 A: 行政立法行为 B: 行政决策行为
C: 行政执法行为 D: 行政司法行为
试题172：行政法律责任分为两种（ ）。
A: 制裁性责任 B: 刑事责任
C: 民事责任 D: 补救性责任
试题173：行为违法的两种形式是（ ）。
A: 行政越权 B: 行政失职
C: 拖延履行法定职责 D: 滥用职权
试题174：实体违法分为下列两种（ ）。
A: 行为违法 B: 违反法定的方式、步骤
【三】:马宝山《道行》中考阅读题答案
《道行》是包头市作家协会常务副主席，《鹿鸣》杂志社副主编马宝山的作品。今天，小编给大家分享2014江苏扬州中考和聊城中考相关文章的阅读理解题目及其参考答案，仅供各位同学参考和学习，希望对你有帮助。
道行
马宝山
①于先生是小镇上的名人。
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。
④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。
⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”
⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”
⑩说这话没过一年，于先生就故去了。
⑩小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。
⑩四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。
⑩没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷啧赞叹，拍手叫好。
⑩谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。
⑩有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊?”
⑩皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。”
⑩“那你现在就不怕了?”
皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”
⑩人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏?又是怎样练就的一手功夫?不仅外人不知道，就连于先生也毫无觉察。
⑩大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。
(选自《中国小小说·年度佳作2013》)
【注】道行(héng)：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。
道行 阅读题(2014江苏扬州中考)
18.小说末尾“大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生”一句包含了“大家”对皮挑儿的怎样的情感态度?(请用两个词概括，2分)
19.阅读文本，回答下列问题。(4分)
(1)“皮挑儿嘿嘿笑”“于先生也是嘿嘿一笑”，同样是“嘿嘿”笑，传达出来的内容有什么不同?(2分)
(2)“这演皮影的人竟然是皮挑儿。”说说对句中加点词语“竟然”的理解。(2分)
20.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。(6分)
21.这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁?研读全文，说说你的判断理由。(6分)
【四】:《诺言》阅读题的答案
当前的各样语文考试中,阅读和作文占了绝大部分的分值.所以有“得阅读与作文者得天下”的说法.为此,提高解答语文阅读理解题的能力显得尤为重要。今天学习啦小编给大家准备了《诺言》阅读训练试题及其部分参考答案，以供同学们练习参考、反思和感悟，一起来看看吧!
诺言
(小说)
文/霍才元
星期天的早上，山里起了雾，薄薄的，有些凉。但林还是早早地起来，收拾停当后，便独自站在宿舍窗前，望着寂静的校园出神。
三年前，初到这所偏僻的山村小学支教的时候，眼前这些松柏还是一株株小树，如今它们都长高了，快长大了，而自己却要走了……想到这些，林顿觉隐隐地心痛，一股强烈的难舍之情在胸中涌动，翻腾。林很难过!
林不由想起昨夜写的一篇心情散文《我的山村小学》。那些词句，那些段落，至今还在他脑海里挥之不去。不用看手稿，林已情不自禁地念出声来：
我的小学，如飞鸟嘴里的一粒松籽，偶尔失落于大山的褶皱。简陋凋敝的校舍与青山融为一体。而茂密的竹篁与挺拔的松柏掩映其间。那些绵亘的山，云蒸雾锁。那些琅琅的读书声，似在云中飘荡，在雾里游弋。
朝伴云霞，夕枕林涛，我开始了山之舞蹈。并开始了夜与昼的更迭。白天，一群不谙世事的农家孩子伴我，混沌初开的聒噪，不绝于耳。夜晚，潇潇风敲竹叶响，如豆孤灯照室明，间以一两声“空山鸟语”。那份莫名的孤寂，似有却无。
孤独的时候，足踏斜阳，徒步上青岭，去感悟那些迷蒙与辽远。或者，于晨风中，谛听钟声和鸟啼，那一份真诚，却又汇入了周身沸腾的红河。那时候，一兜野果即可驱逐饥饿的袭击，三尺讲台足以慰藉落寞的心灵……
文字如昨，而时光不再，林念不下去了。他眼红红的，直想哭，却强忍住了。因为即将的离去，林真的不舍，林很难过!
“林老师早啊!”随着这问好声，一些人走进来。他们是这所小学的老师，也是林的同事们。林昨天再三说了，不要他们今天来送行的。但他们还是来了。今天，老师们一定要送行。
梅却没有来!梅是林的女友，也是林的大学同学。三年前，梅与林相约一起离开省城，一起来到这所偏僻的山村小学支教。那时梅说：“我的家乡很偏远，那里的孩子们很可怜!你愿意跟我一起去支教么?”那时林说：“我愿意!这辈子你到哪我就到哪……”
那时梅很感动，梅动情地对林说：“三年，我们支教就三年，然后你回城，我跟你回城。我们结婚，一辈子不离不弃。好么?”那时林也很感动，林也动情地对梅说：“好，一言为定!三年后，如果你不愿意离开你的家乡，我也不走。这辈子你在哪我就在哪……”
就这样，他们彼此已约定。就这样，为了彼此的约定，林不顾省城父母的反对，坚定地跟着梅，一起来到她的家乡——这所偏僻的山村小学，一待就是三年。
可是今天，林却要走了!可是今天，梅却没有跟林一起走!连送行也不见!莫非，他们彼此已忘却了当初的诺言……
“梅老师呢?谁去叫她?”这时有人在一旁提醒着。林的思绪一下子回归了，他便轻轻地摇头，有些坚决地说：“不了。走吧。”老师们只好一起送他去镇上的车站。
一路上，他们走在崎岖的山路上，默然着。上了山梁，林忍不住回头，又看一眼山麓。他的小学隐约在薄雾里，有些迷蒙。他眼眶一热，一丝伤感复涌上心头。“别了，我的小学……”林只在心底喃喃自语，他愈发觉得脚步是那么沉、那么沉……
小镇到了。车站那里，零星地站着几个男女，他们大都缩着脖子，明显地感受到初冬的苍凉。林便浅笑着对送行的人说：“回吧。”老师们却没有回的意思。“回吧!”林又轻声说。还是无人回，直到客车启动。
就在客车缓缓上坡之际，忽然，路边的薄雾里飘来了多么熟悉的歌声：“有过多少往事，仿佛就在昨天;有过多少朋友，仿佛还在身边;也曾心意沉沉，相逢是苦是甜?如今举杯祝愿，好人一生平安……”
林的心田倏地掠过一阵惊喜，他惊喜地将头探出车窗，惊喜地看到：他班上的同学们正站在路边的山坡上，齐唱着那脍炙人口的——《好人一生平安》，为他送行!
此时此刻，林的脑海立马浮现了——他所钟爱的，一篇知名短小说里的情节。兹情兹景，点滴在心!难道，艺术与生活，本就……林不觉泪湿双眸，他在心里歉疚不已：“对不起，老师错了……”
“梅，对不起!”林又在内心轻唤着。因为他知道，梅此刻一定和同学们在一起。他分明听见了，那薄雾里的歌唱有梅的声音!但他却未能与梅当面一别……
当客车越坡远去的时候，那雾中的歌声也远了，渐散了。而车上，噙着泪的林，正用手紧抓着行囊。那里面有一张病情诊断书，使他“违背”了当初的诺言……这是梅所不知的。
可是林哪里知道，就在他离去的这天晚上，梅独坐在灯下，对着一张病情诊断书泪流满面。一旁，一本打开的书上，亦泪痕点点。
《诺言》试题及答案
试题：下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是?(5分)
A.林离开支教的那所偏僻的山村小学时，顿觉隐隐的心痛，是因为他即将离开真心相爱的女友梅，所以很难过。
B.小说插入林的心情散文《我的山村小学》，主要是想表现林支教的小学环境优美、办学条件简陋以及林生活在这里的孤寂之情。
C.林当初毅然决定离开繁华的省城，来到偏僻的山村，是因为他深爱着梅，愿意追随梅的脚步，不离不弃。
D.到了小镇的车站，送行的老师依然不肯离去，他们如此坚持，是想以实际行动挽留即将回到省城的林，希望他回心转意。
E.对于去意坚决的林，梅没有劝阻，悄悄地为他送行祝福，梅也是因爱而放手，不想牵累林。
答案：C、E。(A选项林心痛难过的原因是即将离开生活三年的学校，一草一木难以割舍。B选项主要表达孤寂之情是不准确的，三尺讲台足以慰藉孤独的心灵。D选项说老师们希望他回心转意是没有依据的，它体现了老师们的依依惜别之情。)
试题：请简要分析小说中林的形象特点。(6分)
答案：①林对爱情专一执着。他舍弃省城优越的条件，不顾家人反对，坚定地和梅来到偏僻的山村。②乐于奉献，热爱农村教育。从省城来到乡村一住三年，如果不是重病，不会离开大山。③林是一个感情丰富，重情重义的人。不想因为当初的誓言而拖累心爱的人，独自承受了那份痛。
试题：文中多次写到薄雾，作者这样写有哪些作用呢?(6分)
答案：①交代了故事发生时的自然环境的特点，点明时令是初冬。②暗示了人物内心即将离别时的不舍与凄凉之情，推动情节的发展。③照应了林的心情散文描写大山的情境。
试题：对于小说结尾林因病出走，有人说林应该为了爱情和大山里的孩子，选择坚守诺言，与女友梅共渡难关，这样做更值得钦佩;也有人说，林完成了三年的支教生活，为了生命的健康，回到省城，一样应该赢得尊重。你更赞同哪一种观点呢?(8分)
答案：观点一：我赞同林坚守诺言，留守大山。①林当初选择了梅，选择了山村支教，就应该坚持到底，不改初衷。②林已经适应了大山里的生活，孩子们也需要他，他不能离开。③他可以选择回城治病，等到病好后再回到山里，那样，他就是一个真正意义上坚守诺言的人了。
观点二：我更赞同林选择回去。①林为了女友，可以无怨无悔地选择了山村支教，为爱付出值得赞美。②林在健康出现了问题，出现疾病时回到省城，才能得到更好的治疗，可以理解。③只有健健康康，生命才会有更大的价值和意义。
