【www.shanpow.com--英文简历】
【一】:烦人的橙子英文翻译
梨子：Wow! Look at that sky! It is beatiful! Check it out, Orange! There's Caseopia, and that one
烦人的橙子： Hey! Hey, Onion!
梨子：What? No! It's-it's name is-
烦人的橙子： Look, Pear! It's Onion! Hey! Hey Onion!
梨子：Dude, It's not a Onion.
烦人的橙子： Wow! That's the biggest star i've ever seen!
梨子：That's not an Onion! It's... What the?
烦人的橙子： Whoa! What's that one called?
梨子：Wait a second. Orange, that's not a star.
烦人的橙子： Oooh! A light show!
梨子：Oh my God!
Orange & 梨子：(Screaming)
烦人的橙子： Whoa! What the?
梨子：Where are we?
西兰花奴仆: Ah. The specimens are conscious.
梨子：What was that?
烦人的橙子： It's Broccoli!
西兰花奴仆: Welcome to space, earthlings!
烦人的橙子： Space? Hey. Hey Broccoli!
西兰花奴仆: Quiet!
烦人的橙子： Jeez, I don't like this guys altitude. (Laughs)
西兰花奴仆: Silence! The leader approaches.
烦人的橙子： The bieber? (Gasps) Is Justin Bieber here? Yayyyyyyyyyyyyyy!!! 西兰花奴仆: What? No I said leader.
烦人的橙子： Take me to your Bieber! (Laughs)
Suddenly the lights turn on revealing 5 other 西兰花奴仆s, and the floor gives way to reveal Broccoli
外星西兰花：(Laughs) All right Minions, SHOW ME THE MONEY! (Laughs) What do you have for me?
烦人的橙子： Hey! You must be the Bieber! Sing Baby, sing it! Do it now!
外星西兰花：Hold on there a second my little fruit basket.
烦人的橙子： (With a thermomoter in his mouth) Hey look Pear, I've got the Bieber Fever! (Laughs)
外星西兰花：Quiet! You know Orange, You're looking glimp right now.
梨子：Hey! Sorry about that. Orange gets a little excited sometimes. I think what he's trying to ask is, why are we here?
外星西兰花：Why are you here? You want the truth?
梨子：Yeah.
外星西兰花：YOU CAN'T HANDLE THE TRUTH! The truth of the matter is, you're about ot get the ride, of your life. (Chuckles)
烦人的橙子： (Chuckles)
外星西兰花：(Laughs)
烦人的橙子： (Laughs)
外星西兰花：(Laughs hysterically)
烦人的橙子： (Laughs hysterically)
外星西兰花：(Laughs hysterically)
烦人的橙子： (Laughs hysterically)
外星西兰花：(Laughs hysterically)
烦人的橙子： (Laughs hysterically)
外星西兰花：(Laughs hysterically) Silence! Bring in the Vivosector 9000.
Two 西兰花奴仆s bring in the Vivosector 9000, a giant disecting machine
烦人的橙子： Woh! It's a giant bedazzeler!
外星西兰花：No, it's not a bedazzler.
烦人的橙子： Bedazzle my jacket! Bedazzle my jacket!
外星西兰花：What the?
烦人的橙子： It needs more rhinestones. (Laughs)
外星西兰花：No, this machine is for disecting. You see Orange, we are traveling the universe, studying the most intelligent lifeforms we can find.
梨子：Um, I think you may have the wrong guy.
烦人的橙子： Yeah. Pear's not the brightest guy in the world.
梨子：(Sighs)
外星西兰花：SILENCE! It's time to see what you two are really made of. Vivosector 9000, target the intelligent life, and fire at will. (Laughs)
烦人的橙子： Hey Pear! Look what I can do! (Tounge flips) You try! (Tounge Flips) The Vivosector 9000 searches for intelligent life looks at orange, but classifies him as unintelligent. It then target's broccoli, which it classifies as intelligent life.
外星西兰花：(Laughs) Oh Crap.
The Vivosector 9000 then fires at Broccoli, making him explode.
烦人的橙子： Woah! I didn't know this ship had cruise control! (Laughs)
外星西兰花奴仆#1: The leader is, no more.
外星西兰花奴仆#2: No more?
外星西兰花奴仆#1: No more. Long live, our new leader!
西兰花奴仆s: Yayyyyyyyyyyyyyy!!!!!!!!!!!!!!
烦人的橙子： Yay! I'm the new Bieber!
外星西兰花奴仆#1: What is your first command, new leader?
烦人的橙子： Hmmmmmmmmmmmm...Oo! I know what we can do!
梨子：Oh boy, here we go.
The spaceship flies over to the moon, where it engraves Orange on it.
烦人的橙子： Yay! Now I'm a big star too! (Laughs)www.shanpow.com_橙子英语怎么写。
梨子：Dude, that's not a star.
烦人的橙子： Shut up, Pear.
END
【二】:分橙子范文
沟通合作求“双赢”
画家的笔尖在宣纸上游走，水墨恣意挥洒，浓淡相宜；书法家挥毫而书，字体苍劲，跃然纸上；二人三言两语，达成共识，沟通交流，书画结合，于是略显寂寞的书法中有了温馨与活力；略显平凡的画作中有了文蕴与深意，珠联璧合，共得艺术佳作，获得“双赢”。
文艺“大家”告诉我们：沟通，是心与心的对话。一个橙子，两个孩子争来争去，殊不知，一人为“果肉”，一人求“果皮”，因为缺乏沟通，他们都失去了一半利益。其实，在这样一个开放的时代，并非只有鱼死网破，沟通合作完全可以达到双赢。
沟通合作，矛盾可以轻易化解。生活中人与人难免产生分歧和矛盾，通过沟通交流可以化解矛盾，为双方谋利。蔺相如的一句“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”使廉颇“负荆请罪”，平心静气地沟通，他们化解了矛盾，文武联合，共御外敌，使赵国强大于同类国家。
沟通合作，成功可以变得轻松。克里克与沃森两人在一起常常争论不休，但他们又经常交流沟通，最终达成一致，提出了DNA的双螺旋结构，共同获得了诺贝尔医学生理学奖。
沟通合作，世界可以变得和谐。“国与国之间没有永恒的友谊，只有永恒的利益”。在现实中，许多国家开始冲破枷锁，走向了沟通合作。美国的
体操队中看到了中国教练，中国的曲棍球队看到了韩国教练的身影，人心无国界，国与国沟通，世界更和谐。
沟通让我们打开心扉，放声畅谈，化解矛盾，取长补短；沟通让我们打开国门，真诚交流，互惠互利，共同发展。在历史的长河边看尽花开花落的智者告诉我们：不能心照不宣，但可以静下心来沟通协商，这样才可以一起腾飞，共同辉煌！
简化版背诵：
1. 画家的画作浓淡相宜，书法家的书法字体苍劲；二人沟通交流，珠联璧合。
2. 现实中沟通合作完全可以达到双赢。
3.蔺相如与廉颇的沟通使赵国强大。
4.克里克与沃森的沟通使他们获得诺贝尔奖。
5.不同国家的沟通使世界更和谐。
6.智者告诉我们：不能心照不宣，但可以静下心来沟通协商，一起腾飞，共同辉煌！
【三】:初一英语学习总结范文6篇
《义务教育英语课程标准》中明确指出: 初一英语教学要使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神。为初一的英语学习做一个总结，下文是小编为大家整理的初一英语学习的总结范文，仅供参考。
初一英语学习总结范文一：
每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?我认为，应做好如下几方面。
首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。
其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。
最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础
说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。
要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。
三、 “氛围”是学好英语的途径
曾经有人向老外请教，What‟s the best way of learning English?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口便说：“Go to the United States or marry an American.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就Watch American movies(看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫„秀才不出门，便知天下事吗?‟，在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，
所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证
在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”，语言学习是一个缓慢、长期的过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。
我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败，
的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。
具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
齐心教育的英语名师谈到：“一个优秀的英语教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者。学习、掌握并使用“齐心全脑英语学习法”定能使你沐浴胜利的光辉。”
初一英语学习总结范文二：
七年级英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上的错误。因此在学习七年级英语语法时，要认真、细心，不要觉得一些地方不重要而得过且过。
下面从几个方面，总结出了七年级英语语法，如果要复习英语句法的同学，可以参考一下，
一、七年级英语语法——词法
1、名词
A)、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：
一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
四)以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯
五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
六)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese
七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks
八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员
九)合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers
十)有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡
十一) 单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs
十二) 特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen
B)名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：
一)单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s
二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节
三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)
www.shanpow.com_橙子英语怎么写。 2、代词
项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词
人称 主格 宾格 形容词 名词性
第一人称 单数 I me my mine myself
复数 we us our ours ourselves
第二人称 单数 you you your yours yourself
复数 you you your yours yourselves
第三人称 单数 she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
复数 they them their theirs these those themselves
3、动词
A) 第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o结尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
4、形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：
一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
四)特殊情况：(两好多坏，一少老远)
good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst
little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
5、数词 (基变序，有规则;一、二、三，自己背;五、八、九、十二;其它后接th;y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth
二、七年级英语语法——句式
1.陈述句
肯定陈述句 a) This is a book. (be动词)
b) He looks very young. (连系动词)
c) I want a sweat like this. (实义动词)
d) I can bring some things to school. (情态动词)
e) There’s a computer on my desk. (There be结构)
否定陈述句 a) These aren’t their books. b) They don’t look nice.
c) Kate doesn’t go to No. 4 Middle School. d) Kate can’t find her doll.
e) There isn’t a cat here. (=There’s no cat here.)
2. 祈使句
肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Let’s learn English!
c) Come in, please.
否定祈使句a) Don’t be late. b) Don’t hurry.
3. 疑问句
1) 一般疑问句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad?
d) Do they watch TV? e) Is she reading?
肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is.
否定回答: a) No, he isn’t. b) No, you can’t. c) No, she doesn’t. d) No, they don’t. e) No, she isn’t.
2) 选择疑问句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.
3) 特殊疑问句
① 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.
② 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.
③ 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.
④ 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.
How do we contact you? My e-mail address is [email protected].
⑤ 问原因 Why do you want to join the club?
⑥ 问时间 What’s the time? (=What time is it?) It’s a quarter to ten a.m..
What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.
When do you want to go? Let’s go at 7:00.
⑦ 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.
⑧ 问颜色 What color are they? They are light blue.
What’s your favourite color? It’s black.
⑨ 问人物 Who&rsquo
