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【一】:二年级拟声词汇总
二年级拟声词
AAA 沙沙沙 呱呱呱 喵喵喵 咚咚咚 叮叮叮 当当当 ABB
AABB
ABAB
哗啦啦 呼啦啦 哗哗啦啦叮叮当当哗啦哗啦叮当叮当淅沥沥 轰隆隆 淅淅沥沥 啪啪啦啦 淅沥淅沥 啪啦啪啦 扑通通 叮铃铃 滴滴答答 叮叮咚咚滴答滴答 叮咚叮咚
【二】:二年级词语积累
二年级词语积累（1）
【AABB式】：
马马虎虎 吞吞吐吐 密密麻麻 开开心心 日日夜夜 仔仔细细 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 隐隐约约 迷迷糊糊 清清楚楚 原原本本 形形色色 口口声声 高高兴兴 三三两两 口口声声 原原本本 吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 林林总总 偷偷摸摸 郁郁葱葱
【AABC式】：
头头是道 津津有味 津津乐道 念念不忘 喜气洋洋 面面俱到 窃窃私语 息息相关 风尘仆仆 格格不入 彬彬有礼 亭亭玉立 跃跃欲试 井井有条 默默无闻 气势汹汹 夸夸其谈 人人皆知 斤斤计较
生气勃勃 历历在目 洋洋得意 娓娓动听 【AB C C式】:
兴致勃勃 大雪纷纷 喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲
文质彬彬 兴致勃勃 风度翩翩 可怜兮兮 白发苍苍
风尘仆仆 千里迢迢 相貌堂堂 忧心忡忡 春风习习
文质彬彬 大腹便便 小心翼翼 白发苍苍 波光粼粼
风尘仆仆 风度翩翩 负债累累 顾虑重重 虎视耽耽
死气沉沉
【AB B式】：
白花花 绿油油 绿莹莹 响当当 骨碌碌 黑油油
黑漆漆 圆溜溜 轻飘飘 笑嘻嘻 笑眯眯 笑哈哈
恶狠狠 乐呵呵 喜洋洋 喜滋滋 红彤彤 红扑扑
绿油油 水汪汪 水灵灵 顶呱呱 黄灿灿 黄澄澄
毛茸茸 乱哄哄 孤零零 热乎乎 胖乎乎 黑乎乎
【A B A C式】 ：
不闻不问 不知不觉 无边无际 无忧无虑 自由自在
自言自语 自作自受 全心全意 一模一样 不折不扣
无影无踪 半信半疑 人山人海 不三不四 大手大脚
二年级词语积累（2）
【数字成语】：
多此一举 说一不二 三头六臂 四通八达 五湖四海
六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九霄云外 十全十美
十拿九稳 七上八下 五颜六色 三心二意 九牛一毛
一丝不苟 四面八方 横七竖八 一心一意 一刀两断
【12生肖成语】：
胆小如鼠 力大如牛 生龙活虎 守株待兔 叶公好龙
打草惊蛇 一马当先 顺手牵羊 杀鸡儆猴 呆若木鸡
对牛弹琴 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻
顺手牵羊 人怕出名猪怕壮
【人体部位成语】：
焦头烂额 另眼相看 画龙点睛 一目了然 扬眉吐气 得意洋洋
千钧一发 掩耳盗铃 唇齿相依 指手画脚 抓耳挠腮
劈头盖脸 三头六臂 一手遮天 了如指掌 眉清目秀
铁石心肠 肝胆相照 瞠目结舌 耳聪目明 五体投地
【含有"手"的成语】：
手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来 手忙脚乱 得心应手
爱不释手 手足无助 心狠手辣 情同手足 心灵手巧
【含有动物名称的成语】：
万象更新 千军万马 对牛弹琴 杯弓蛇影 鸡毛蒜皮
指鹿为马 亡羊补牢 狗急跳墙 如鱼得水 惊弓之鸟
画龙点睛 兔死狐悲 鸡鸣狗盗 兵荒马乱 爱屋及乌
鱼目混珠 骑虎难下 守株待兔 顺手牵羊 蜂拥而至
叶公好龙 一箭双雕 井底之蛙 门可罗雀 蜻蜓点水
二年级词语积累（3）
【描写人物神态的词】：
神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心
垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神
【描写学习的词】：
学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术www.shanpow.com_二年级写声音ABAB的词。
勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦
笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 不甘示弱 力争上游
【描写人容貌体态的词】：
闭花羞月 沉鱼落雁 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善
张牙舞爪 愁眉苦脸 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟
虎背熊腰 如花似玉 落落大方 弱不禁风 大腹便便
面黄肌瘦 其貌不扬 蓬头垢面 瘦骨嶙嶙
【描写高兴的词】：
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 高高兴兴 喜笑颜开
谈笑风生 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 喜形于色
兴高采烈 眉开眼笑 心花怒放 沾沾自喜 欣喜若狂
喜上眉梢 手舞足蹈 喜出望外
【描写生气的词】
怒发冲冠 怒形于色 怒气冲冲 大发雷霆
怒火中烧 恼羞成怒 怒气冲天 火冒三丈
【表示懊丧的词语】：www.shanpow.com_二年级写声音ABAB的词。
垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 没精打采
万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望
二年级词语积累（4）
【春】春暖花开 莺歌艳舞 春寒料峭 草长莺飞 春华秋实
春色满园 春雨如油 春意盎然 春光明媚 阳春三月
鸟语花香 百鸟鸣春 百花齐放 姹紫嫣红 万紫千红
草长莺飞 蜂飞蝶舞 桃红柳绿 繁花似锦 和风细雨
【夏】赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓
鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池 烈日当空
盛夏酷暑 暑气蒸人 酷暑难当
【秋】：秋高气爽 落叶知秋 一叶知秋 秋风扫落叶 春花秋月
春兰秋菊 秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放
秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香
【冬】：寒冬腊月 寒风凛冽 北风呼啸 天寒地冻 冰天雪地
鹅毛大雪 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞
大雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑 冰封大地
【风】 ：秋风送爽 金风送爽 北风呼啸 微风习习
寒风刺骨 风和日丽
【云】： 云雾迷蒙 腾云驾雾 风起云涌 行云流水 风卷残云
彤云密布 过眼烟云 烟消云散 朝云暮雨 天高云淡
【雨】：
大雨倾盆 风雨交加 风调雨顺 和风细雨 狂风暴雨
滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨 大雨如注
倾盆大雨 瓢泼大雨 雷雨交加 暴风骤雨 狂风暴雨
二年级词语积累（5）
【描写山的词】：
山清水秀 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 锦绣河山
江山如画 湖光山色 连绵起伏 大好河山 高耸入云
【描写水的词】：
水流湍急 一泻千里 波涛汹涌 水平如镜
千山万水 波光粼粼 清澈见底 水天一色
【描写颜色的词】：
五彩缤纷 五颜六色 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红
面如土色 五光十色 灯红酒绿 青红皂白 绿水青山
【描写稀少的词】：
不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后
寥寥无几 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微
一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 微不足道
【描写热闹繁华的词】：
车水马龙 川流不息 座无虚席 举袖为云 人山人海
挥汗如雨 接踵而至 络绎不绝 门庭若市 水泄不通
【巧记成语】
你能用比喻的手法来表示吗？
红得（象火一样） 白得（象雪一样） 黑得（象炭一样）
慢得（象蜗牛一样） 凶得（象豺狼一样） 富得（流油）
笨掘得（象狗熊一样） 狡猾得（象狐狸一样）
高兴得（象吃了蜜一样） 冷得（象掉进了冰窟窿）
疼痛得（象刀绞一样） 苦得（象吃黄莲一样）
你能用夸张的手法来表达吗？
气得（火冒三丈） 思念（一日三秋） 浪费（一掷千斤）
穷得（揭不开锅） 亮得（灯火通明） 危急（千钧一发）
艰难（水深火热） 干净得（一尘不染） 高兴得（一蹦三尺高）
黑得（伸手不见五指） 容易得（不费吹灰之力）
力量大得（九牛二虎之力） 瘦得（皮包骨头）
天气冷得（刺骨，滴水成冰） 困难大得（天大，大海捞针）
心眼小得（针别大，针尖大） 少得如（九牛一毛，沧海一粟） 地方小得（巴掌大，豆腐干大） 建筑高得（高耸入云，直插云霄） 时间短得（一眨眼功夫，弹指之间）
人多得（人山人海，挥汗如雨，摩肩接踵）
静得（听到心跳，连针掉到地上都听到声音）
声音大得（地动山摇，山崩地裂，排山倒海，震耳欲聋，惊天动地）
【象声词】：
哗哗——流水声、雨声 咪咪——形容猫叫的声音。
嗡嗡—— 虫鸣声 丁丁当当——铁器撞击声
噼里啪啦——鞭炮声 呼噜呼噜——鼻孔发出的声音
吧嗒吧嗒——嘴吸东西的声音 噼噼啪啪——拍掌声
叽哩咕噜——听不懂的说话声 轰隆——象声词，形容雷声。
牙牙——形容婴儿学说话的声音 扑哧——形容笑声，
格格——形容笑声， 咕嘟——大口喝水的声音。
呵呵——形容笑声。 轰隆——形容爆炸声。
劈里啪啦——形容爆裂`的连续声音，滴答——形容钟表摆动的声音。
丁当——形容金属、瓷器等撞击的声音
词语积累（一）
同甘共苦 左思右想 左邻右舍 左顾右盼 前思后想 前因后果 前仰后合东奔西跑 东拼西凑 东张西望南腔北调南征北战南辕北辙
幼苗茁壮 果实累累 根深叶茂
目不转睛 一清二白 雨过天晴 山清水秀 雪中送炭 青山绿水 千辛万苦千方百计 春夏秋冬 江河湖海一心一意衣食住行顶天立地一动不动 三言两语 九死一生 两面三刀 两全其美 举一反三 七手八脚 起死回生 声东击西说长道短取长补短出神入化出生入死惊天动地 口是心非 里应外合 大惊小怪 前呼后拥
生龙活虎 鼠目寸光 亡羊补牢 走马观花 打草惊蛇 车水马龙 画龙点睛惊弓之鸟 马到成功 一马当先九牛一毛狐假虎威画蛇添足杯弓蛇影 河东狮吼 胆小如鼠 虎踞龙盘 虎视眈眈 虎头蛇尾 调虎离山放虎归山狼吞虎咽鹿死谁手 指鹿为马 熊心豹胆 虎背熊腰 狐朋狗友
同舟共济 开门见山 力不从心 乘风破浪 汪洋大海 雪中送炭 助人为乐百川归海 江山如画 远走高飞言而有信一诺千金言行一致表里如一 有的放矢 无中生有 有口无心 风霜雨雪 千里冰封 万里雪飘 笑口常开 吹灰之力胸有成竹各有千秋尺有所短寸有所长全心全意言必信,行必果百闻不如一见桃李满天下 路遥知马力日久见人心 万无一失 千山万水成千上万 鸟语花香 公共汽车 亲朋好友 一尘不染 一丝不苟 一毛不拔 春回大地父老乡亲和风细雨 飞沙走石 三心二意 红花绿叶大江南北快人快语没完没了春华秋实 各种各样百花盛开 百花齐放 百鸟争鸣 百花争艳 柳暗花明 引人注目 千军万马 古往今来春暖花开五颜六色欢歌笑语冬去春来 百战百胜 东西南北 黑白分明 千奇百怪万紫千红 不请自来 光彩夺目 自言自语 坐井观天活泼好动一不小心四面八方白发苍苍 波浪滚滚 齐心合力 得意洋洋 万里无云 刻苦学习
AABB型词语
快快乐乐 欢欢喜喜 整整齐齐 老老少少 来来往往认认真真 马马虎虎 进进出出 专专心心认认真真 明明白白 干干净净 千千万万 高高大大 大大方方红红火火 方方正正高高兴兴 风风雨雨大大小小 花花绿绿 许许多多 来来往往蹦蹦跳跳多多少少 风风火火 急急忙忙 认认真真 平平安安 纷纷扬扬弯弯曲曲白白净净整整齐齐 男男女女 日日夜夜 老老实实 里里外外冷冷清清清清白白清清楚楚 热热闹闹 欢欢喜喜 密密麻麻 吞吞吐吐 蹦蹦跳跳 叽叽喳喳断断续续 摇摇摆摆
ABAB型词语
碧绿碧绿 雪白雪白 火红火红 暖和暖和 淡绿淡绿 粉红粉红 瓦蓝瓦蓝乌黑乌黑 漆黑漆黑 打扫打扫凉快凉快鲜红鲜红碧蓝碧蓝油黑油黑
碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）
火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）www.shanpow.com_二年级写声音ABAB的词。
ABAC词语
游来游去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去 走来走去 说来说去 写来写去画来画去 看来看去 读来读去 打来打去 直来直去
又高又大 又绿又密 又平又稳 又大又红 又大又多 又大又圆 又对又快 又大又重 又香又甜又白又胖又青又小又唱又跳又矮又胖又香又脆 又黑又小 又细又长 又高又壮
西瓜又大又圆 苹果又香又甜 孩子又白又胖
树林又绿又密 杨树又高又大
有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 一心一意 十全十美 百发百中 一五一十
自由自在 自言自语 各种各样无影无踪 无边无际 不慌不忙 不知不觉
ABCC词语
喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 金光闪闪 兴致勃勃 议论纷纷
ABB词语
水汪汪 香喷喷 水灵灵 软绵绵 绿油油 红艳艳 金灿灿 胖乎乎红润润 光秃秃 亮晶晶 白
【三】:描写声音的abab的词语
呼哧呼哧，哗啦哗啦，轰隆轰隆，呼噜呼噜，嘎吱嘎吱，嘀嗒嘀嗒，叽嘎叽嘎，叮咚叮咚
轰隆轰隆，在汉语中可形容打雷的声音和火车开动时的声音。
嘀嗒嘀嗒：形容水滴的声音
呼噜呼噜：形容人睡觉打呼的声音
嘎吱嘎吱：一般指门挤压或者磨牙的声音，比较神秘的声音
【四】:二年级语文下册期末复习计划
期末复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法。下面推荐一则二年级语文期末复习计划，供大家参考！
一、年级组学生情况分析：
1 、基本情况：
本年级三个班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2 、基础知识掌握情况：
(1) 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2) 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
(3) 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4) 习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3 、学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。
4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。
6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。
7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、能按要求把看到的想到的写下来。
三、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
四、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容;朗读和背诵课文。
2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。
6月11日 第一单元 2课时
6月12日 第二单元 2课时
6月15日 第三单元 2课时
6月16日 第四单元 2课时
6月17日 第五单元 2课时
6月18日 第六单元 2课时
6月19日 第七单元 2课时
6月22日 第八单元 2课时
6月23日 阅读复习 2课时
6月24日 写话复习 2课时
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二年级下册阅读复习要求
【五】:苏教版二年级下册语文复习计划
时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点，特制定复习计划如下：
苏教版二年级下册语文复习计划一：
一、复习目标：
1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。
2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。
3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。
4.理解课文内容，会背诵部分课文。
5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。
6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。
二、复习重点：
1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。
2.汉语拼音，字母表，部首查字法。
3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。
4.背诵部分课文，能按课文内容填空。
5.复习转述，劝阻。
三、复习难点：
默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。
四、复习方法、措施：
分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。
复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。
复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题
复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择
⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。
⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。
⑶句子：造句，填空，补充句子。
⑷口语交际：写话、转述、劝阻
苏教版二年级下册语文复习计划二：
一、年组学生情况分析：
1.基本情况：
经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。
2.基础知识掌握情况：
(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
(3)阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4)习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3.学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、本册教材分析：
从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
三、复习的总目标：
1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。
2.重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。
4.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
5.培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。
6.学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。
7.能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。
四、复习课时安排：复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。
五、复习主要内容：
1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习 ;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。
2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。
3.并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛)。
六、复习措施：
1.基础知识的巩固：
以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。
2.阅读写话的复习：
复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。
3.解题方法的指导：
有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。
总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。
苏教版二年级下册语文复习计划三：
一、 班级情况分析：
1 、基本情况。
从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相差较大。学生的习惯还可以，由于教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。
二、教材分析：
本册书共八个单元，识字安排了两单元，课文安排了六单元，每单元安排了一个综合练习。从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
三、学生情况分析：
后进生：学生情况分析：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量, 错字别字较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高。
四、复习的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。认识386个汉字，能正确书写281个汉字
2、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
3、学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
4、续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
5、养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
6、会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
7、在熟读的基础上背诵一些名句名段。
8、理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
9、练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
五、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
六、复习措施：
1 生字认读的措施：
a 抓住生字表1、展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2 识字巩固。以争得“小五星”的形式， 结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
3 阅读写话复习。
A 注意解题方法的指导，学会答题。
B 进行写话指导。
4 其他综合性复习思路：
A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.
