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【一】:期末语文复习的方法和措施
期末语文复习的方法和措施
泰来蒙校 岳丽芬
转瞬间又进入期末复习阶段，子曰：“温故而知新，可以为师矣。”复习是非常重要的。对于期末复习，我认为整个复习过程的设计大体可以分为四个阶段：
“系统归纳”——“确立重点”——“安排流程”——“设计课例”。
一、系统归纳内容，梳理知识脉络
复习中，要明确新课标阐明的语文教学的总目标和各年度的具体目标，对本学期教学内容有整体把握，同时应指导学生学会归纳知识并提供给一些线索。
（1）归纳本册所有的生字、词语，记住它们的音、形、义。
（2）找出本册的重要作者，掌握他们的“名字、时代、籍贯、评价、作品”等内容。（3）理出本册所学的重要的写作方法，并能找到相关的实例。
（4）归类整理文言文词句的翻译、理解。
（5）列出字词句训练中的重要知识点，等等。有了一定的线索，学生复习时就能有的放矢，并且达到既巩固基础知识又有新的收获——“温故知新”的目的。
二、明确复习重点，强化训练措施
要明确教材的重点、难点和特点，特别是单元训练的重点，以此确立复习重点。根据学生的实际，有些知识和能力学生掌握
得较扎实，复习训练时可以淡化，有些知识和能力学生掌握得较薄弱，必须选取相关材料进行强化训练，还应该在复习中对不同的学生提出不同的复习目标和要求。
复习时，我们不可能面面俱到，也不能搞“题海战术”。要注意对学生进行学习方法的指导。可以选择具有典型性的知识点，以点带面，让学生在复习中学会分析比较，归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法。例如现代文阅读训练，在命题时要力求考虑到结构、内容、写法、语言等多种角度。只要复习材料典型，就能“以一当十”。
三、安排复习流程，提高复习效率
复习时以初中语文知识点为板块进行，整个复习过程应该包含“基础知识梳理”“专项总结和归类”“难点突破”“模拟训练”，根据学生的特点设计合理的复习流程，才能有效地提高复习的效率。
四、设计复习课型，选择教学方法。
要提高复习效率，还必须讲究复习方法。根据不同的知识点和能力的要求，可采用不同的复习方法和课型。比如：对某些识记性知识可采用归类复习法；对某些理解、分析性的知识，可根据有关知识的不同特点，采用“比较法”进行复习和训练；.对一些应用性的知识和阅读简答题，可采用“找规律”的方法进行复习；同时，对一些难点要有专项突破课；切忌只重基础，忽视阅读和写作的复习。
针对学生实际情况尤其是要增加阅读专项题型的梳理归纳，寻找规律和方法。增加作文审题立意拟标题等的训练。
【二】:复习措施
）复习措施：
1、教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。
2、采用多种方法，提高学习兴趣，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
3、加强补差，让优等生帮助后进生。
4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。
5、把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。
6、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
7、加强统计观念的培养。www.shanpow.com_复习措施。
8、加强空间观念的培养。
（七） 课时安排：
1、小数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
2、四则运算与运算定律„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时
3、空间与图形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
4、统计、数学广角„„„„„„„„„ 2课时
5、综合复习试卷练习与讲评„„„„„„„„ 6课时
6、模拟试卷„„„„„„„„„„„„„„„ 8课时
第 一 课 时
复习内容：
复习小数（教科书第125页第1、2题和练习二十一的第1——5题。）
复习目标：
1、知识目标：使学生理解小数的意思，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2、能力目标：会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。
3、思想教育目标：培养学生良好的学习习惯。
复习重、难点：
掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数为，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。
复习准备：
教具准备：投影仪
学具准投影仪构图
教学投影仪
（一）整体复习
提问：本单元有些知识内容。
根据学生的回答总结出以下知识结构图：
小数的意义
小数的读写
小数的性质
小数的大小比较
小数点位置移动引起小数大小的变化
生活中的小数
单名数、复名数的互化
求一个小数的近似数
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数
用数式计算小数加、简发，理解小数点对齐的算理
总结小数加、减法的一般方法
小数加减混合运算（以两步为主，不超过三步）
整数运算定律推广到小数，能应用运算定律进行简算。
（二）分层复习
1、利用数为顺序表，复习小数的意义和读写法。
2、复习小数的性质和大小比较。
完成练习二十一的第1题。
3、复习生活中的小数。
完成“总复习”的第2题。
4、复习求一个小数的近似数。
（1）把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
（2）用“四舍五入”法求近似数的一般方法。
完成“练习二十一”的第2题。
5、复习小数的加法和减法
完成“练习二十一”的第3、4、5题。
（三）全课小结
第 二 课 时
复习内容：
四则运算 运算定律（教科书第125—126页“总复习”3—6题和练习二十一的第6—9题。） 复习目标：
知识目标：使学生巩固小数加减法的计算法则。
能力目标：能比较熟练的运用运算定律进行小数加、减法运算。
思想教育目标：进一步培养检验的习惯
复习重、难点：
使学生巩固小数加减法的计算法则。能比较熟练的运用运算定律进行小数加、减法运算。
复习准备：
教具准备：投影仪
复习过程：
（一）整体复习
提问：本单元有些知识内容。
根据学生的回答总结出以下知识结构图：
投影仪
加减混合运算
乘除混合运算
解决问题
积商之和（差）的混合运算
两个商（积）之和（差）的混合运算
三步式题：含小括号的三步计算式题
引导总结：有关0的运算
加法交换律
加法运算定律 加法结合律
加法运算定律的运用
乘法交换律
乘法运算定律 乘法结合律
乘法分配律
连减的简便计算
加减计算的灵活应用
简便计算 连除的简便计算
乘除的灵活应用
乘加的灵活应用
（二）分层复习
（1）复习四则混合运算。
让学生说一说四则混合运算的运算顺序。
做“总复习”的第5题。
练习二十一的第6题。
（2）复习运算定律和简便计算
让学生说说有哪些运算定律。
提问：加法有哪些运算定律？用字母怎样表示？
乘法有哪些运算定律？用字母怎样表示？
做“练习二十一”的第7、8题。第7题，让学生说一说运用了哪些运算定律。
（3）复习简便计算。
做“练习二十一”的第9题。
（三）全课小结
第 三 课 时
复习内容：
空间与图形（“位置与方向”、“三角形”。教科书第126—127页“总复习”7、8题和练习二十一的第10—12、15题。）
复习目标：
1、知识目标：使学生进一步掌握几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的练习和区别。
2、能力目标：能在一个平面内确定一个点的位置。
3、思想教育目标：进一步培养学生良好的学习习惯。
复习重、难点：
使学生进一步掌握几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的练习和区别。
能在一个平面内确定一个点的位置。
复习准备：
教具准备：投影仪
复习过程：
（一）整体复习
提问：本单元有些知识内容。
根据学生的回答总结出以下知识结构图：www.shanpow.com_复习措施。
投影仪
根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。
体会位置关系的相对性。
描述并绘制简单的路线图。
三角形的特性
三角形的分类
三角形内角和
图形的拼组
（二）分层复习
1、复习位置与方向。
让学生说一说怎样说出平面上某个点的确切位置：首先要确定一个参照点，参照点不同，该点的位置描述也就不同。除了明确该点与参照点的方向关系，还要明确该点到参照点的距离，两者缺一不可。
做“总复习”的第7题。
2、复习三角形。
让学生说一说三角形三边的关系和三个内角的关系。
做“总复习”的第8题。
做“练习二十一”的第10题。复习简便计算。
3、复习三角形内角和。
做“练习二十一”的第11题。
操作练习：“练习二十一”的第12、13题。
思考题：“练习二十一”的第15题。
（三）全课小结
第 四 课 时
复习内容：
统计（折线统计图。教科书第127页“总复习”9题和练习二十一的第14题。） 复习目标：
1、知识目标：使学生进一步体会折线统计图的特殊功能，可以看出数据变化的整体趋势。
2、能力目标：会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题。
3、思想教育目标：进一步培养学生良好的学习习惯。
【三】:期末复习方法指导
期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的能力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，究竟学得怎么样？学生自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。 www.shanpow.com_复习措施。
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐一种复习法。
1、按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习。
2、拿出一半的时间进行基础知识复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，侧重能力测试题型的解题思路、技巧的练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最后做两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。
3、在复习过程中，要充分发挥学生自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
每位教师手里都有自己的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发现问题，查漏补缺。最后，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果
期末考试得分十大秘诀
时间过的飞快，转眼期末考试就要来临了，怎样取得较好的成绩是不少家长与孩子的关心的话题，现将我教学多年的经验与大家交流一下。
第一、认真看课本上的复习参考题和每章的复习小结，力争复习参考题每题都过关。复习小结了然于心。我那时是常带领学生一起看每章的复习小结的，并在复习考题上做变式练习的。
第二、制定看书计划、能绘出知识结构网络图，然后根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题，首先学会自我检测。
第三、将一学期的试卷整理、装订，在错题做上显眼的记号，有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要多请教与练习，直到错题基本掌握。(不赞成将错题抄到一个本子上，那样有点浪费时间，尤其是期末考试，时间又这么紧，要是想整理一个错题集也应是平时的事，而不是在迎考的时候)
第四、适当的做些期末模拟试题，但量不要太大，有几套就可以了。应该多做那些自己认为知识点理解、应用薄弱的题，对一些难题可在自己思考的基础上加强与同学、老师的交流，对于那些偏题、怪题笑而弃之。
第五、分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力平均使。
第六、有可能自己出一份试卷考一下自己，这叫自查自救行动，通过自己出题，对知识点会有进步的理解与巩固，另外还可以进一步了解各知识点的出题题型方式与风格。
第七、会进行必要的变式练习。比如：选择变填充，填充变解答，多条件的解答题变为选择题，还要条件与结论互换、结论引申等，这样综合能力会有所提高。
第八、解题的基本方法与手段不要忘了，比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等。
第九、考试前要调节自己的情绪，不要太紧张，不要把考试的得失情绪带进考场，你想呀，不紧张还能考出好成绩，太紧张反而发挥不好了，所以还是放松点的好。如果实在有点紧张，我教一招：坐在那，闭上眼睛，做5到10个深呼吸。
第十、答题时，字迹要清楚，不要潦草。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，尤其对于哪些按步给分的题会影响自己的得分。
