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【一】:四年级上册语文17-32课知识梳理
17.长城 给字标上拼音： 堡（ ）垒（ ） 瞭（ ）望 血（ ）汗 智（ ）慧（ ） 凝结（ ） 打仗（ ） 崇（ ）山峻（ ）岭 遥相呼应（ ）
1.文章是按（ ）的顺序来写的。不但表现了，还赞美了 、 ，抒发了 。
2.远看长城，它像一条-----------，在--------------之间----------------。从东头的--------------到西头的------------，有--------------------。第1自然段写出了长城的（----------），运用了（---------------）和（-----------）的说明方法。
第2自然段是围绕长城的（---------------）来写的，分别写出了（------------）、（----------）、（-------------）、（--------------）、（------------）。
第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造；
第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“------------”。
3、① 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话是--------------，-------------，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者------------------------------，“很自然地想起”是说作者--------------------------------，---------------------情感油然而生。
②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示-----------，饱含作者-----------------------；“前不见头、后不见尾”突出了----------------，与开头“--------------------”相呼应；“才”在这里表示
-------------------------------------------。整句话表达了作者
-------------------------------------------。
4、 “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ” （以色列前总理拉宾）
18、颐和园 给字标上拼音：
横槛（ ） 画舫（ ） 堤岸 （ ） 几乎（ ） 组词：园----------- 滑----------- 载------------ 栽------------- 裁------------
圆----------- 划------------ 杆------------ 肝------------ 竿-----------秆---------
1.这篇文章是按（------------------）的顺序，抓住景物的（---------）来写的。课文开头总述----------------，结尾与开头呼应，表达了--------------------。
2、课文（--------------），按照（--------）的顺序记叙。一写长廊的景色（先抓“--------”的特点从总体介绍，然后抓住----------------------------的特点从内部介绍，最后抓住-------------外部环境），二写万寿山的景色（先写从----------抬头看到的
-----------------的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从山上-------、-----、-----------
3、对句子的理解。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 “画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用（------------），反衬出（------------------）。一个“-----”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”（------------），一静一动，更加（--------------）。
4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来？
“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山……”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”，这就是作者的游览顺序。（-----、-------、-------、--------、-------、--------、-------”等记叙游览过程的-------，体现了-----------）
5、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 作者把昆明湖比作-------是因为 ----------------；把昆明湖比作-----------，是因为------------------。
仿写：---------------------------------------------------------------------------------------
6、这条长廊有七百多米长，分成273间。
七百多米长，分成273间这些数据表现了----------------。
19、秦兵马俑
给字标上拼音： 鸟瞰（ ） 统率（ ） 魁( )梧（ ） 匀称（ ）
享( )誉( )世界 所向披靡（ ） 撒（ ）开四蹄 战车千乘（ ） 上身着（ ）铠甲
1、对句子的理解。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
“宏大”是--------------的意思。这句话在文中（--------），既是（对全文
------------------------），又（起到了------------------------------）。
2、仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人„„想象一下秦兵马俑还会有怎样的神态？好像在做些什么？仿照文中句子写一句话。
---------------------------------------------------------------
3、课文具体介绍了四种俑分别是（ ）（ ）（ ）（ ）。 默写风景名胜区的对联
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 20课 给字标上拼音： 广陵（ ） 朝雨（ ） 客舍（ ）
1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》叙述送别地点和友人去向的诗句是：------------------ 诗人用--------------------------------------------，表达了--------------，自己还在
--------------------------，巧妙地将----------交融在一起。
2、《送元二使安西》中交代送别环境的诗句是--------------------------------------。 本诗既没有刻画酒席场面，也没有直接抒发离别情绪，但我们可以根据诗句 -------------------------------------------------能想象出一对好友祝酒话别的情景。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中李白要送的有人是-----------，他要乘船----------（方向）往----------；《送元二使安西》中王维要送的友人是----------，他要出阳关----------（方向）往-------去。
4、这两首诗都是（--------------），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是---------大诗人-----------所写，这首诗表达了诗人---------------------------------的感情，也写出了-------------------------------------。诗的前两行-----------，后两行-----------。
《送元二使安西》的作者是-----------著名诗人-----------。表达出---------------------2、诗句意思
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
这句诗的意思是：---------------------------------------------------------------------------。 烟花三月”写出了三月的扬州-----------------------------的景象。
（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这句诗的意思是： 。 “孤帆”并不是说浩瀚的长江上---------------------，而是说-----------------全部集中在好友乘坐的那只帆船上。
（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
“更”字表明（--------------------------------）
相关链接：默写送别诗：王维《山中送别》：
默写高适《别董大》：
默写20课两首诗：
----------------------------------- --------------------------------------
----------------------------------- --------------------------------------
---------------------------------- ----------------------------------------- ---------------------------------- -------------------------------------------
---------------------------------- ----------------------------------------- 之：----------故人：---------------- 使：---------浥:-----------
烟花：------------------------------ 更尽：------------
21搭石 作者（ ）
1、 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲
们美好的情感。
这是课文的最后一个自然段，句子含义深刻。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻。这正是乡亲们--------------------、--------------------------的精神的写照，也是乡亲们----------------、-----------------情感的纽带。
2、 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定
会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
“无论怎样、只要、一定、踏上几个来回、直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的------------，表现了老人------------------------------------的优秀品质。
3、 家乡有一句------------------------------------的俗语。每当上工、下工，一行
（ ）人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
一行人走搭石，实实在在地体现了搭石构成了家乡的---------------------，一行人走搭石时动作协调有序，像-------------------------。
4、多音字
涨-------- ------------ 间------- ----------- 调------ --------- 俩---- ---------
--------- ----------- ------- ----------- ------- --------- ----- --------
【二】:四年级上语文1--32课
集 体 备 课 通 用 教 案
学科 语 文 单元 第五单元 课题 17、长城
蓝山县 所城学校 2015年 上 期 四 年级
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3www.shanpow.com_四年级上册语文32课分三部分介绍如何用简短的话进行概括。
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【三】:期末工作总结四年级语文上册
在工作结束之前做好总结是很重要的。下面是小编收集整理的期末工作总结四年级语文上册范文以供大家学习。
期末工作总结四年级语文上册(一)
本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：
一、指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计，力求做到学生愿学、乐学。
三、课堂教学中，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用适合本班学生的教学形式，激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
四、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每节早自习和午读时间，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
五、存在的不足
在自身的素质上自己还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的意见，平时的教学中还注重能力的提高。
这学期虽然我重视了学生知识的积累，但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的，但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注重积累，还要注重书写，将积累真正落到实处。
还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。
总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
期末工作总结四年级语文上册(二)
上学期语文教育教学工作已经结束，在此，就本学期语文教育教学工作做如下小结：
一 指导思想
1 注意良好习惯的培养;
2 减轻学生的过重负担;
3 重视提高学生的人文素养和科学素养;
4 力求为教学提供便利;
二 教材分析
全册课本安排了八个单元。每单元安排课文4至5篇，共32篇。每单元安排习作一篇，共八篇。
三 教学内容
学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作
四 学情分析
我班学生计52人，男生33人，女生19人。学生知识基础一般，但书写习惯和学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。
五、成功与不足
本期一开学时就抓学生的书写习惯;狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设，在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高;第三，加在期末的习题训练量，让学生掌握做题的方法，训练学生的审题能力，分析能力等。通过以上各方面的努力，我班的语文成绩，在学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，期末平均分81.36分，优生有所提高，35名同学，差生3名。因本班学生是新组合班级，对新分入学生掌握还不是很充分，部分学生学习语文的积极性不高，有不做作业的学生存在。对新教材理解、运用不够深刻。
六、今后具体工作的措施
(一)、制定教学计划。
对不同的课文明确重难点。制定教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排不同的教学方法。如：有的课文采用看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受;有的采用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标;有的采用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。通过采用不同的教学方法，提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
(三)、规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。
2、 正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。
3、 写工整字，做规范作业。继续强调文字书写的重要性，并坚持每天进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
(四)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、字词记忆。从下学期开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
2、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。
3、 阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有所进步。但也有很多不足，如本班学生阅读和习作水平不高，导致成绩不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。
期末工作总结四年级语文上册(三)
一学期的工作已结束，这学期的教育教学工作。现简要总结如下：
一、现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为了让学生更好地成长，我承担了校级实验课题——学生自主学习方式的探究，今年我继续在去年的研究成果上努力探究。可喜的是我在实验方面迈出了新的步子，各课题实验教师认真撰写实验心得，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展示了研究的成果，我的探究性学习实验还在起步、摸索阶段，但它已留给我许多的思考——学生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与实践能力的培养，将为其在未来的时光热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我所希望的。
二、为保证新课程标准的进一步落实，本学期，我进一步转变教育观念，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
三、一学年以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
【四】:四年级下册语文课文内容17-32课复习资料
小学语文的课文学习非常重要，小朋友们一定要科学掌握语文的学习方法。以下是小编为大家提供的四年级下册语文课文内容复习资料，供大家参考学习!
四年级下册语文课文内容17-32课复习资料
17、触摸春天：
在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。
在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
18、永生的眼睛：
本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
19、生命 生命：
课文开头首先提出问题：生命是什么?下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
20、花的勇气：
课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：
