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【一】:最新激励学生学习的对联
激励学生的对联
三年寒窗虽有道道险关我当努力;千日砺剑敢问一朝出鞘谁与争锋.
泛舟学海独占鳌头看我十班众英雄,驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫.
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
誓夺第一
效苏秦之刺股折桂还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报.
激流勇进
乘风踏浪我欲搏击沧海横流,飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒.
傲视群雄
淡淡墨梅 凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子 壮志凌云明年金秋送喜来
壮志凌云
九载求学纵苦 三伏 三九 无悔无怨,一朝成就再忆 全心 全力 有苦有乐.
众志成城
卧虎藏龙 地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月 时书香盈耳含英咀华学业必成
笑书人生
滴水穿石 战中考如歌岁月应无悔
乘风破浪 展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那 美丽人生 明朝入眼来
风华正茂
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然 更看男儿发愤
志存高远
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
庖丁 解牛 久练而 技进乎道
荀子 劝学 博学则 青出于蓝
路在脚下
览前贤思己任 铁杵磨针 只求前程似锦,念亲情感师恩 悬梁刺股 但愿无愧我心.
唯有努力
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔
圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一马当先
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
龙腾虎跃朝气蓬勃,你追我赶誓夺第一.
壮志凌云
良辰美景惜时如金敢与 金鸡争晨晖,书山学海甘之若饴誓同 峨眉共比高.
师生同禧
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
笑傲高三
感亲恩实高三年 滴水穿石 永不言弃
报师情火热六月 蟾宫折桂 志在必得
苦尽甘来
十年寒窗苦读效 三皇五帝 逐群雄
一朝金榜题名成 八斗奇才 傲天下
砺志报亲
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难
携双亲期盼背水勇战定夺魁
誓夺第一
效苏秦 之刺股折桂还需苦战
学陶侃 之惜时付出必有回报
激流勇进
乘风踏浪我欲搏击沧海横流
飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
傲视群雄
淡淡墨梅 凌寒独开今岁瑞雪兆丰年
莘莘学子 壮志凌云明年金秋送喜来
壮志凌云
十载求学纵苦 三伏 三九 无悔无怨
一朝成就再忆 全心 全力 有苦有乐
众志成城
卧虎藏龙 地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露
披星戴月 时书香盈耳含英咀华学业必成
笑书人生
滴水穿石 战中考如歌岁月应无悔
乘风破浪 展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
时光如梭看我少年学子六月追风去
云帆直挂令那 美丽人生 明朝入眼来
风华正茂
冬去春来好景年年有
辞旧迎新成绩步步高
意气风发
寒冬散尽喜迎元旦佳节
春意盎然 更看男儿发愤
志存高远
花开花落腊梅傲雪盼新春
春去春来长风破浪迎高考
金榜题名
辞旧迎新寒风阵阵催人逝
苦尽甘来捷报片片暖人心
师生同心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
功能技成
庖丁 解牛 久练而 技进乎道
荀子 劝学 博学则 青出于蓝
路在脚下
览前贤思己任 铁杵磨针 只求前程似锦
念亲情感师恩 悬梁刺股 但愿无愧我心
唯有努力
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔,圆人生梦想两载奋斗笑吟三年等待
一马当先
各界精英大展宏图夺英魁
莘莘学子汇聚一堂学本领
力争上游
龙腾虎跃朝气蓬勃
你追我赶誓夺第一
壮志凌云
良辰美景惜时如金敢与 金鸡争晨晖
书山学海甘之若饴誓同 峨眉共比高
师生同禧
送祝福不忘感谢恩师
庆元旦牢记备战高考
笑傲高三
感亲恩实高三年 滴水穿石 永不言弃
报师情火热六月 蟾宫折桂 志在必得
苦尽甘来
十年寒窗苦读效 三皇五帝 逐群雄
一朝金榜题名成 八斗奇才 傲天下
师生同喜
舞风翔鸾旌歌闹处处迎新
披星戴月紫竹宁岁岁登高
勇登书山
点点心血勤育英才厚泽九州
滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
我本英雄
闻鸡起舞成就拼搏劲旅师
天道酬勤再现辉煌王者风
舍我其谁
群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒
万木争春春在何处但将今夕放眼量
天南海北
十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开
数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程
奋发图强
自强不息怀壮志以长行
厚德载物携梦想而抚凌
向名校进
送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩
迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌
乐在其中
梅花香自苦寒来
熬头喜在汗水中
备战高考
六十同窗同甘共苦拼搏从此时
十二春秋风雨兼程成败在今年
美梦成真
怀揣大学美梦迎接新年号角
彰显青春活力挥洒苦涩汗水
自强不息
辞乙酉难忘闻鸡起舞
迎丙戌仍需刺股悬梁
笑傲考场www.shanpow.com_关于励志学习的春联。
今日寒窗苦读，必定有我。
明朝独占熬头，舍我其谁？
壮志雄心
胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾
风华正茂豪气冲天应建定鼎之功
前程似锦
勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想
泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名
浏阳市田家炳实验中学
学海扬帆，尚德尚志，主动参与，合作学习，且看今朝成就自己；
校园磨剑，求真求实，体验成功，差异发展，但求来日报效祖国。
浏阳一中艺术学校
科教兴国，人才是珍，此会群英开玉尺；www.shanpow.com_关于励志学习的春联。
天道酬勤，伯乐常有，休言一榜定终身。
浏阳市第五中学
妩媚潇湘，惠兰芬引彩凤飞；
露华桃李，明月逐来东风醉。
浏阳市第三中学
沧海横流显本色，
妙笔生花著华章。
湘潭市第一中学
磨剑十年，及锋而试，展真我风采；
定邦百代，选贤以考，立强国根基。
寓意：上联隐含了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”之意，道出了考生“十年磨一剑”的艰辛，同时也能激发考生“宝剑出鞘正当时”的昂扬斗志。下联则升华意境，指出了贤才对定邦强国的重要性。教育是强国之根本，从中也不难看出市一中这所百年名校的雄心壮志以及忧国忧民的情怀。
湘潭市第三中学
博闻强识，踏实创新，成就心中学问；
精思妙语，缜密求真，撰写天下文章。
寓意：这副对联对仗工整，音律和谐，读起来朗朗上口。它凸显了写文章、做学问的必备品质，希望莘莘学子能够在考场上“妙语连珠”、“缜密求真”，同时也告诫考生，只有求真务实、
【二】:鼓励学生学习的语言和对联
1.书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
2.宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。
3.学海，让我们游泳；书林，让我们欣赏。www.shanpow.com_关于励志学习的春联。
4.你之心，在书林里；我的脑，在学海中。
5.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
6.故作轩窗掩苍翠；要将弦诵答潺湲。
7.天资聪颖慧根尚在；生性懒惰才智枉存。
8.自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。
9.玉不琢不成器；人不学不知道。
10.学如黄鹤习如鹊；勤如羽翼奋如翅。
11.懒惰厌学难成器；勤奋博学出状元。
12.努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜。
13.胸中万卷风雷动；无端直奔笔下来。
14.书到用时方恨少；学富五车不为多。
15.学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
16.身体好，学习好，品质更须好；做题难，练字难，用功都不难。
17.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
18.好好学习；天天向上。
19.黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。
20.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒
激励学生学习的对联
发表时间：2009-10-02 06:02:27 [查看原文]
好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿；俏巾帼囊萤映雪韦编
三绝秉烛夜读，我要成功
九年寒窗苦读卧薪尝胆知识海洋勇破浪；六月牛刀小试破釜沉舟中考场上逞英豪
苦心人天不负弃燕雀之小志学海遨游遂就辉煌一页；有志者事竞成慕鸿鹄之高远师生同唱终成桃李满园
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传；灯下学子呕心沥血想的是金榜题名
泛舟学海独占鳌头看我八班众英雄；驰骋疆场问鼎逐鹿敢问何人大丈夫
抢时间抓基础勤演练定有收获；树自信誓拼搏考重点报答父母
努力拼搏，今朝汗洒书本；冲刺飞跃，明日笑映容颜
学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹
心态良好，千帆竞发，帆帆顺风；意气平和，万树争春，树树参天
春秋勤奋豪情冲天拼得人生飞黄腾达；冬夏苦读壮志凌云迎来中考功成名就
另类评语走俏校园 老
师用对联给学生作评
价
2008-01-24
22:54:00 作者：马
利 来源：燕赵都市
报 点击数：783
寒假前每个小学生的手册上，都会有
一条教师评语，对一个学期的各方面表现
进行点评，虽然考试还未开始，神兴小学
的老师们已经开始在评语方面进行策划
了，新颖的评语让人耳目一新。
点滴记录闪光点
石家庄市神兴小学康茹老师介绍，
“相信你更棒”之类鼓励的话已经淡出
评语，因为现在的评语虽然侧重于激励
【三】:关于学习的励志对联大全
对联大家见得多了，特别是春节的时候，几乎家家户户都贴对联。那关于学习的励志对联大家又见过多少呢?小编特意搜集了关于学习的励志对联，欢迎大家阅读：
1. 上联：打开科学大门，激活创新理念
下联：掌握学科基础，攀登思辩尖端
2. 上联：黑发不知勤学早
下联：白首方悔读书迟
3. 上联：若有恒，何必三更眠五更起
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
4. 上联：立志当怀虎胆
下联：求知莫畏羊肠
5. 上联：学海，让我们游泳
下联：书林，让我们欣赏
6. 上联：胸中万卷风雷动
下联：无端直奔笔下来
7. 上联：书中只有黄金屋
下联：书中自有颜如玉
8. 上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
9. 上联：书到用时方恨少
下联：学富五车不为多
10. 上联：天资聪颖慧根尚在
下联：生性懒惰才智枉存
11. 上联：探胜拾微，扬帆游学海
下联：攀高揭秘，矢志越书山
12. 上联：学如逆水行舟，不进则退
下联：心似平原野马，易放难收
13. 上联：自学好学勤学学而自用
下联：无思厌思废思思而无功
14. 上联：悠悠书香情，丝丝沁我心
下联：漫漫学海路，步步催我行
15. 上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰
下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众
16. 上联：懒惰厌学难成器
下联：勤奋博学出状元
17. 上联：努力拼搏，今朝汗洒书本
下联：冲刺飞跃，明日笑映容颜
18. 上联：胸中万卷风雷动
下联：无端直奔笔下来
19. 上联：书到用时方恨少
下联：学富五车不为多
20. 上联：学如逆水行舟，不进则退
下联：心似平原野马，易放难收
21. 上联：身体好，学习好，品质更须好
下联：做题难，练字难，用功都不难
22. 上联：业精于勤，荒于嬉
下联：行成于思，毁于随
23. 上联：好好学习
下联：天天向上
24. 上联：谦虚受益人生处处有阳光
下联：满盈招损生命天天皆阴霾
25. 上联：话虽未到口边，三思更好
下联：事纵放行心下，再慎何妨
26. 上联：争三好勤奋学习全面发展德智体
下联：建四化钻研科技努力攀登高精尖
27. 上联：探胜拾微，扬帆游学海
下联：攀高揭秘，矢志越书山
28. 上联：悠悠书香情，丝丝沁我心
下联：漫漫学海路，步步催我行
29. 上联：学优才赡凭修练
下联：海阔天空任展为
30. 上联：胸怀祖国务实文化基础攀登科学高峰
下联：放眼全球锤炼思想品德服务人民大众
31. 上联：玉不琢不成器
下联：人不学不知道
32. 上联：学优才赡凭修练
下联：海阔天空任展为
33. 上联：业精于勤，荒于嬉
下联：行成于思，毁于随
34. 上联：学如黄鹤习如鹊
下联：勤如羽翼奋如翅
35. 上联：学海，让我们游泳
下联：书林，让我们欣赏
36. 上联：你的心，在书林中
37. 下联：我的脑，在学海中
38. 上联：书中只有黄金屋
下联：书中自有颜如玉
39. 上联：岁岁致富岁岁富
下联：年年迎新年年新
40. 上联：书山有路勤为径
下联：学海无涯苦作舟
41. 上联：宝剑锋从磨砺出
下联：梅花香自苦寒来
42. 上联：风声雨声读书声，声声入耳
下联：家事国事天下事，事事关心
43. 上联：故作轩窗掩苍翠
下联：要将弦诵答潺湲
44. 上联：天资聪颖慧根尚在
下联：生性懒惰才智枉存
45. 上联：自学好学勤学学而自用
下联：无思厌思废思思而无功
学习的励志对联相关文章：
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3.学习励志对联精
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6.新学期励志自己的对联
7.治学励志修养对联大全
【四】:学习励志对联大全
一、 天资聪颖慧根尚在;生性懒惰才智枉存。
二、 自学好学勤学学而自用;无思厌思废思思而无功。
三、 科学坦途少有志方竟成，英杰豪气多无高不可攀。
四、 大肚能容，了却人间多少事;满腔欢喜，笑开天下古今愁 。
五、 有无不争家之乐，上下相亲国乃康。
六、 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
七、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
八、 学海，让我们游泳;书林，让我们欣赏。
九、 你之心，在书林里;我的脑，在学海中。
十、 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
十一、 老有所为，莫为利己损人事;书宜常读，多读修身治国篇。
十二、 荐能举贤精选良材担重任，择优拔萃广开学路育英才。
十三、 欲破难关须向书中求巨斧，要攀高峰还从实践寻天梯
十四、 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
十五、 故作轩窗掩苍翠;要将弦诵答潺湲。
十六、 敬老尊贤道德好，爱少惜才风尚新。
十七、 富强由勤俭做起，幸福从奋斗得来。
十八、 祝祖国繁荣昌盛，愿子孙幸福无穷。
十九、 种十里名花何如种德，修万间广厦不若修身。
二十、 大本领人当时不见有奇异处，敏学问者终身无所谓满足时。
【五】:学习与练习写励志对联
学习与练习写对联，要从初步的打基础的练习方法开始。待有一定的水平后，再试验应用一些高级的方法来巩固与提高。
第一节 一些初步的学习与练习方法
了解一些术语
在这里，我们先把前一章中讲过的，以及还没有讲到的一些和“对联”本身相关的术语综括在一起，进行解释。这样，既便于初学者了解一些基本概念，更有利于此后的学习。
先说对联，它有三个基本条件：一、一组平仄基本调谐的对仗的句子;二、从内容上看，共同表达一个主题;三、它是一种综合性艺术品，有载体。
楹联，原指悬挂在楹柱上的对联，后来发展为对所有的对联的一种雅致的称呼。但是，粗俗的对联，如某些黄得露骨的喜联，称之为楹联，恐怕它就当不起了。只可还叫它对联吧。从这一点上看，对联的涵盖范围比楹联略宽。
单就对联上的文字内涵来说，可以称之为联语。大部分联语是成句的，有的还有分句，从而可称之为联句。对联的一组联句分上下，习称上联、下联，合在一起就是全联。上下联，从平仄、对仗等方面看，都是相对的，称为对句。另有一组术语：把上联称为“出句”，下联则称为“对句”。此“对句”与上下联合称“对句”的那个“对句”是两种场合下的不同概念，阅读相关书籍时，必须注意区分开。
对对子，就是组织起一对汉语语言和文字的对偶，从一个字到无数个字，只要能对得上就行。这种对偶，在诗句中称为对仗。后来在对联中也沿袭了对仗这一专名词。注意：光对对子，可以不必顾及是否能在意义上组成一副对联，也就是说，不一定追求非得在最后写成对联。所以，对子还不是对联，讲对对子的书和讲对联的书，严格地说是两类。清代梁章钜编著的《楹联丛话》，所录绝大多数是楹联的联语，实用于载体之上就成了真正的楹联。可是，同是他编著的《巧对录》，所录的绝大多数是对子，那是很难实用于载体上的。也就是说，那些都不是楹联，或说都不是对联。但是，对对子，如果不是字词对而是成句地对，也可称为对句。当然，这里所谓的对句，也是专就内涵说的，牵涉不到载体问题。
对对子是撰写对联的基础，是写对联的基本功。但是，学习对对子不仅是作对联的基本功和基础，从历史上看，更是创作中国古代格律诗、写作骈体文(包括八股文等)等诗文的基本功和基础。讲对对子的书籍，涉及古代启蒙教育中为创作诗文作准备的面很宽。
当然，我们这里主要讲的是对联，所以，讲对对子，也是环绕着作对联来讲。
读一两本启蒙的讲授对对子的书籍
唐宋以来，特别是明清两代，儿童一入学，认识了一两千字，读过几本启蒙书如“三、百、千、千”(《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》的总合简称)之后，就要练习对对子了。在学习对对子的同时，学习押韵。这都是为了给以后写律诗，特别是写试帖诗作准备，同时为写八股文作准备。
讲授对对子的书籍有多种，主要的常见常用的有《声律启蒙》、《笠翁对韵》(笠翁是清初著名戏曲小说家兼大杂家李渔的字)，还有《声律发蒙》、《对属发蒙》、《对类》等。
这种书籍大致上都是从一个字对一个字的对子开始，发展到十多个字的对句为止。从少到多，由浅人深。它们是按诗韵编排的，这就使学童在学习对对子的同时，也熟悉了近体诗的押韵。再进一步，为了学习写近体诗，特别是写试帖诗，就要经常参考《佩文诗韵》、《诗韵合璧》、《诗韵全璧》这类书籍。这种书籍中也附有现成的对子，当然更是按韵编排。所以，那时候的读书人，对于我们前面讲到的入声字，不管是南方人还是北方人，在他们看来似乎都不成问题。这与他们自幼熟读以上两类书籍有关。
当然，上述两类书籍主要是为作近体诗作准备的。可是，因为它们都从对对子入手，或是提供许多对对子的素材，所以古代人(特别是明清两代)讲授写对联，同时也用这种书籍启蒙。或者说，是把学习写对联和作诗放在一起处理了。我们建议：初学写对联的人，也可从这方面人手。一则看看现成的对子是什么样的，一则还可扩大自己的词汇。这种学习方式经过上千年的实践，证明十分有效。我们也应该试一试。
找现成的词语作简单的对对子练习
初学撰写对联的人，每每感到自己的词汇有限。那就无妨先作一些简单的对对子练习。从历史上看，常用而有效的方法有以下几种：
一、人名对
最简便的方法是，找一部书，将其中的人名挑出来组成工整的对仗。扩而大之，用几部书，甚至书籍目录中的著者目录、花名册、点名簿等，都可用来作这类文字游戏。但应注意：不可随意将男女人名作成对子，除非他们是夫妇。切记，切记!就是用古人名字也不行。养成了坏习惯，很难改正。
在阅读中国古代小说时，可以注意到，特别是明清的章回小说，给人物起名字时，就经常成组成对。如《封神演义》第六十三回，殷郊的左右二将是温良、马善;《水浒传》中杜迁(千)对宋万，押送林冲的是董超和薛霸;《济公传》中两大捕头是雷鸣(明)和陈亮。此种例子不可胜数。可见对对子深入明清以来作家之心。他们所作的章回回目，也是一代胜于一代，越来越工整了。
作人名对，有时可以作成“无情对”，即字面上每个字能对上便可。在内容方面不作任何要求。实际上，人名对和我们下面要讲到的地名对，差不多都是无情对。最著名的一副人名对，是以“胡适之”对“孙行者”。出句是陈寅恪先生于1932年给清华大学出的入学试题。据说，全场对出者不过数人，其中有后来成为北大中文系教授的笔者的老师周燕孙(祖谟)先生，还有中国社会科学院历史研究所的张政烺先生等。可与“孙行者”作对句的，还有“王引之”、“祖冲之”等。
因为人名对在内容方面一般不作要求，在追求对仗和调平仄方面就一定得严格要求了。单从平仄方面说，起码两个尾字得一平一仄。进一步，因为人名也就二至四字为常，最好平仄全都调谐，不过很难做到就是了。例如，唐代有一位“东方虬”，自称数百年后可以用他的名字与先秦的“西门豹”作对。实则从字面上看还可以，从平仄方面要求，则六个字中只有“豹”字是仄声。好在两个尾字一平一仄，勉强算对上了吧。
熟能生巧，便可把几个名字连在一起作对子，还可联成句子，例如常被引用的一联：
蔺相如，司马相如，名相如，实不相如;
魏无忌，长孙无忌，尔无忌，我亦无忌。
应该说明：人名对在作练习时因为内容方面不作要求，所以对起来还容易。真正放在对联之中，可就难了。这问题在古代的骈文和近体诗等文体的创作中就很难办，结果是用妥协的办法解决：诗文中对仗的全句，只要别处作成比较工整的对仗，相对的两个人名，主要就只要求平仄调谐便可。发展到以名对字，以名对官衔、封爵、谥号等均可;甚至把人名、封号等去掉一两个字，以求得对仗调谐。对联继承了这一传统。试举数例：
真人白水生文叔;
○○●●○○●
名士青山卧武侯。
○●○○●●○
这是清代河南南阳府城门门楼上的一副对联。文叔是汉光武帝刘秀的字;诸葛亮逝世后谥为“忠武侯”。这一则整体属对工整，“人名对”部分也是工整的，只是不要对于以字对不完整的谥号过于苛求就是了。
上客尽知名，杜牧诗才，鲍昭赋手;
●●●○○ ●●○○ ●○●●
前贤有逸韵，魏公芍药，永叔荷花。
○○●○● ●○●● ●●○○
这是清代扬州府衙门客厅中一联。说的都是本府衙门中发生过的名人故事。不赘述。只就人名对说一说：这是句中自对兼上下联相对的格式。上联讲前贤中的客，都用姓名。鲍照的“照”字，避武则天的名讳，用避讳代用字“昭”替代。清代人本不必避唐代讳，这里是为了调平仄而故意使用。下联中的“魏公”指北宋封为“魏国公”的韩琦;永叔是欧阳修的字。都是在这里当过主官的。可见，人名对在对联中要求不严。
正因要求不严，所以有了从内涵到平仄都调谐的工对，大家就都认为特别好。陆游《老学庵笔记》卷二载，李清照有一副名对：
露花倒影柳三变;
桂子飘香张九成。
后人都认为整体对仗工整。特别是“变”字与“成”字，都是古代音乐术语。苏轼在此前曾有过一联：“山抹微云秦学士;露花倒影柳屯田。”比起李氏的对句，工整方面就差一截子了。请读者自行比较分析可也。
二、地名对
可以从书籍中、地图中寻找配对。如找北京地名配对：北海对西山;磨盘大院对烟袋斜街;东棋盘街西棋盘街对南芦草园北芦草园，等等。
还有用地名对人名的，如：陶然亭对张之洞。
清代光绪年间巴哩克杏芬女史编辑成《京师地名对》二卷，分二十类共五百余副地名对，堪称大观。还有编辑杭州等地地名成书的，均可供参考。
三、书名、戏剧名、电影名对
鲁迅先生是书名对能手。他自己写的书，书名就两两相对。如：《呐喊》对《彷徨》;《伪自由书》对《准风月谈》;《朝花夕拾》对《故事新编》，等等。
清代沈起凤著《谐铎》，书中各则题目均两两相对，如：狐媚对虎痴;梦中梦对身外身;奇女雪怨对达土报恩;菜花三娘子对草鞋四相公，等等。
戏剧名对，如：《乌龙院》对《白虎堂》;《三气周瑜》对《七擒孟获》，等等。
电影名对，如：《车轮滚滚》对《春雨潇潇》;《试航》对《创业》，等等。说相声中的对对子。就经常用到戏剧、电影名。
四、成语、俗语对
《巧对录》等书籍中录有此种对子甚多，可以参看，必要时采择引入自己的对句中。例如：瓜熟蒂落对藕断丝连;隔靴搔痒对画饼充饥;守株待免对打草惊蛇;风吹草动对日晒雨淋;靠山吃山靠水吃水对种豆得豆种瓜得瓜，等等。
阅读“联话”等对联书籍
具备一定的属对能力后，进一步应经常阅读专门辑录对联及其故事的“联话”、“联语集成”等书籍，借以扩大视野，并学习前人的经验。“联话”是辑录前人成联并加以评说的一种书籍，代表作品是清代梁章钜父子编写的《楹联丛话》及其续编“续话”、“三话”和“四话”。有笔者和李鼎霞点校的《楹联丛话全编》本，附载《巧对录》等，北京出版社1996年版。当代联话不多，代表著作有香港梁羽生编著的《名联谈趣》，上海古籍出版社1993年版。
大部头的对联集成之类书籍，虽然售价较高，可是包罗万象，属于对联百科全书性质。有志者无妨忍痛买一部，即使不能一劳永逸，也可应用多年。据笔者所见，这样的大书有以下几部：
《中国对联大辞典》，顾平旦、常江等编，1991年中国友谊出版公司出版。
《中国对联大典》，谷向阳主编，1998年学苑出版社出版。
《中华对联大典》，龚联寿编，1998年复旦大学出版社出版。
至于专科性质的对联集成，如《春联大成》、《中国名胜对联大典》等书籍，市上随时有售，可随机购买。
总之，要常读对联专业书籍，有的要精读。这里特别向读者推荐上海辞书出版杜1994年出版的《绝妙好联赏析辞典》，此书是笔者所有的惟一一部对联鉴赏书籍，收录了优秀联作千余首，分为六个大类，每一联之后均有简要的分析欣赏文章。若是熟读此书，“不会编联也会编”啦!
