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【一】:新人教版七上语文期末检测试卷及参考答案
语文期末考试补救试题
一、积累与运用（20分）
1.下列加点字注音正确的一项是（ ）（2分）
A．蕴藏（yùn） 停滞（zhì） 恍然大悟（huǎng） ．．．
B．笃志（dǔ） 绽开（zàn） 花团锦簇（cù） ．．．
C．酝酿（niàng） 聒噪（guā） 小心翼翼（yì） ．．．．
D．颤栗 （chàn） 纳罕（hǎn） 撩起一角 （liāo） ．．．
2.下列各组词语中书写正确的一项是（ ）（2分）
A．收敛 铭记 一字不露 蛛丝马迹
B．辉皇 劝慰 一丝不苟 洗耳恭听
C．徒手 荣耀 头晕目眩 独具慧眼
D．轮翻 丑陋 仙露琼浆 喜出望外
3.下列关于文学常识的说法，错误的一项是（ ）（2分）
A．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B．《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》。
C．《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编写，主要记载汉末至东晋大夫的言谈、轶事。
D．《济南的冬天》的作者老舍，现代著名作家，人民艺术家，满簇，北京人，代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》。
6．下列词语解释有误的一项是
A．伫立（长时间的站立） 髀（大腿） 刹那（忽然，很快）
B．星汉（银河） 清冽（水清澈） 乌有（虚幻、不存在）
C．喧嚣（声音杂乱；不清静） 菡萏（荷花） 溯流（逆流）
D．居数月（居，经过） 耸峙(峙，挺立) 差可拟（拟，相比）
7．下列说法有错误的一项是
A.《秋天的怀念》是一篇怀念母亲的文章。作者以追忆的形式，用朴实的文字、平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然
的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。
D.《塞翁失马》节选自《韩非子•说难》。韩非，春秋时期著名思想家。
8．下列各句加横线的词语使用不恰当的一项是
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？
C.卷云一丝一缕地漂浮着，有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的綾纱，还有的像峰峦，像河流，像奔马，„„真是姿态万千，变化多端。
D.他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
9.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是
A.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像五颜六色的花朵，微微露出点粉色。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
10. 下列诗文与原文不同的一项是
A.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
B.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《论语•学而》）
C.老骥伏枥，志在千里。烈士墓年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
D.震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）
11. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（10分）
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 _______ _______,_________ ___。(白居易《钱塘湖春行》)
②________ ______,志在千里。 __________ ____,壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
③山光悦鸟性，__________ ____。
万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》）
④________ _ _____, ______ ________。
海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑤君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
_______ _______,________ ____。(李商隐《夜雨寄北》
二、阅读理解（40分）
（三）阅读《儿子的同学来吃饭》（14分）
儿子的同学来吃饭
⑴儿子打来电话说：“老爸，今天多烧几个菜，我的一个同学要来吃饭。”说罢没等我回话就把电话挂断了。
⑵我迅速有了个疑问，男同学还是女同学？女同学似乎不大可能，他小子不敢。那就是男同学，干嘛来我家吃饭？
⑶儿子打乱了我的计划，我把买好的面条放进冰箱，重新奔向菜市场。一刻钟以后，大葱、青椒等就拎进了厨房，还破天荒地割了五块钱的羊肉。回来的路上碰到熟人，问：“李二块，今天改善生活呀？”我笑吟吟地说：“今天儿子的同学要来吃饭。”
⑷喊我“李二块”是有缘由的。父亲生病到去世花了一大笔钱，雪上加霜的是，我下岗了。家里的存款越来越少，我和老婆只得在牙缝里节省，不必吃的不吃，不必喝的不喝。所有财力都要集中起来，三年后，还要喂大学的校门呢。想到未来，我们的心里长满了荒草。我们不得不改变生活方式，把原来每周一次的面条增加到每周五次。周末儿子回来我才会切两块钱的肉，从不多买。时间长了，我就落下了“李二块”的外号。
⑸但是，儿子的同学要来吃饭，在儿子的同学面前不能丢份。
⑹我已经计划好今天的菜谱，葱爆羊肉、香菇青菜、家常豆腐外加一盘青椒胡萝卜，荤素搭配，色香味俱全，这应该上得了台面了。摘菜时我本想给妻子打个电话，告诉她这事，但又想一个电话的费用值两棵大葱呢，算了。
⑺我系上了好久没用过的围裙，心里突然涌上一丝幸福感，我很久都没有这么正儿八经地做过饭了。豆腐是用豆瓣烧的，汤水在锅里欢快地翻腾，每一个水泡爆裂后都释放出一股奇香。我往锅里滴了几滴白酒，顺便倒了满满一塑料瓶盖，一饮而尽。
⑻外面房门响起了钥匙声，老婆回来了。我告诉她今天儿子的同学要来家里吃饭，老婆反应极快，说：“那不可能吃面条。”我告诉她，面条已经藏起来了。www.shanpow.com_《吃面条》阅读题答案。
⑼说话间，老婆已经麻利地拖起了地板。只要有客人来，老婆一定会把房间里里外外都打扫干净，她一直非常注重维护家庭形象。我们家里已经很长时间没有客人来吃饭了，为了减免不必要的开支，我们总是很小心地回避各种社交活动。
⑽我搬出了折叠圆桌，这张桌子现在也很少用了，上面落满了灰尘。我用热抹布擦拭后，这张桌子马上就鲜亮起来，桌子鲜亮了，房间也鲜亮起来了。菜全都齐了。尽管只有四个菜，但却显得丰盛诱人。我倒了半杯酒，这次老婆没有斥责我，只是温柔地要我少喝点。酒味菜味混合在一起，凝成了一股喜庆的氛围，真可谓：有朋自远方来，不亦乐乎？
⑾到了儿子放学回家的时间，门锁哗啦响动了一下，儿子傻笑着出现在门口，一个人。“同学呢？”我们问。儿子傻笑几声，回答道：“没有同学!”儿子的话让我们吃了一惊，而且顿时有些失落，这顿饭可是特意为儿子的那个同学准备的呀! 正要责问，儿子又说话了：“老爸，今天可是你的生日啊，生日快乐!”眼前忽地有些模糊了，儿子打
开灯，房间显得敞亮敞亮的。www.shanpow.com_《吃面条》阅读题答案。
⑿这一顿饭，我喝得有点多了。
12．文章开头儿子为什么不直接提醒“我”今天过生日，而骗“我”说有同学来吃饭？请结合文意分析。（3分）
13．指出文中划线句的加点字“喂”和“荒草”在文中的具体含义？（4分）
14．文章第4自然段在文章中有什么作用？请根据文意回答。（3分）
15．第4段写我们“不必吃的不吃，不必喝的不喝”，而第12段为什么说“我”不仅喝了而且还“喝得有点多了”？请分析原因。（4分）
11.
①_______ _______,_________ ___。
②________ ______, __________ ____,
③__________ ____。 。
④________ _ _____, ______ ________。
⑤______ _ ______,_ __ ____ ____。
12． 13．
14
15．
2014年秋期七上语文第二学月检测试卷
参考答案
一、积累与运用（20分，1-5小题各2分；6小题10分，1空1分）
1-5： A C D A C
6. ①乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
②老骥伏枥 烈士暮年
③潭影空人心 但余钟磬音
④潮平两岸阔 风正一帆悬
⑤何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
二、阅读理解（40分）
（一）文言文阅读（12分）
7. 解释字词（4分）
【二】:(每日一读)高考英语考前突破 阅读理解能力 文化教育 吃面或吃米造成人的个性差异素材
吃面或吃米造成人的个性差异
据外媒报道，在中国，北方人吃面，南方人吃米，研究发现，这一差别造成了巨大的个性差异。以面食为主的北方人具有更多的个人主义倾向，离婚率更高。相比之下，爱吃米的南方人更多地表现出东亚文化的传统品质，离婚率更低。
In China, as in many countries, the north-south divide runs deep. People from the north are seen as hale and hearty（精神充沛的）, while southerners are often portrayed as cunning（狡猾的）, cultured traders. Northerners are taller than southerners. The north eats noodles, while the south eats rice -- and according to new research, when it comes to personality, that difference has meant everything. A study published Friday by a group of psychologists in the journal Science finds that China's noodle-slurping northerners are more individualistic, show more "analytic thought" and divorce more frequently. By contrast, the authors write, rice-eating southerners show more hallmarks traditionally associated with East Asian culture, including more "holistic thought" and lower divorce rates.
The reason? Cultivating rice, the authors say, is a lot harder. Picture a rice paddy（稻田）, its delicate seedlings tucked in a bed of water. They require careful tending and many hours of labor -- by some estimates, twice as much as wheat-- as well as reliance on irrigation systems that require neighborly cooperation. As the authors write, for southerners growing rice, "strict self-reliance might have meant starvation."
Growing wheat, by contrast, the north's staple grain, is much simpler. One Chinese farming guide from the 1600s quoted in the study advised aspiring farmers that "if one is short of labor power, it is best to grow wheat."
To produce their findings, the authors evaluated the attitudes of 1,162 Han Chinese students in Beijing and Liaoning in the north and in Fujian, Guangdong, Yunnan and Sichuan in the south. To control for other factors that distinguish the north and south -- such as climate, dialect and contact with herding cultures -- the authors also analyzed differences between various neighboring counties in five central provinces along China's rice-wheat border.
According to the authors, the influence of rice cultivation can help explain East Asia's "strangely persistent interdependence." For example, they say South Korea and Japan have remained less individualistic than Western countries, even as they've grown more wealthy.
The authors aren't alone in observing the influence various crops have on shaping culture. Malcolm Gladwell in his 2008 book "Outliers" also drew connections between a hard-working ethic (measured by a willingness to fill out long, tedious 1
questionnaires) to a historical tradition of rice cultivation in places such as South Korea, Taiwan and Japan, given that the farming of such crops is arguably an equally tedious chore.
But what will happen to such differences after people move away from tending such crops, as is now happening across China? The study cites findings that US regions settled by Scottish and Irish herders show more violence even long after most herders' descendants have found other lines of work as evidence that cultural traits stubbornly resist change, even over time. (Herders, psychologists theorize, are ready to put their lives on the line to protect their animals against thieves or attack.)
"In the case of China," the authors conclude, "only time will tell."
2
【三】:面条阅读题答案
面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。下面是小编收集整理的《面条》的阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《面条》阅读原文：
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里.发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④传说中世纪初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里，促成了意大利面的诞生。20世纪60年代，一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹，不久，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食――“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑥在面条普及和发展的过程中，人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化。它是一种“美味粘合剂”，内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史，它在不同地域间传递文化，连接起全世界。
《面条》阅读原题目：
13. 根据拼音写汉字。(2分)
báshè ___
14. 第⑦段画线句在文中的意思是指___
15. 面条的普及与发展有哪些原因?请概括。(6分)
16. 下列对本文内容理解正确的一项是：(3分)
A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。www.shanpow.com_《吃面条》阅读题答案。
C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。
17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾?请具体阐明理由。(5分)
在一幅欧洲中世纪时期的油画上，有一名妇女正在揉面，而另一名妇女在把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前，面条又神秘地出现在地球的另一端――欧洲。
《面条》阅读答案：
13.跋涉手
14.面条这种食物丰富了饮食文化，并在不同地域间传递文化，连接世界。
15.商贸的繁荣促进了面条的普及与推广 不同地域的文化融合促进了面条的发展
人们赋予面最美好的象征意义促进了面条的普及
16.C
17.这段文字可以放在第2段末。这段文字阐述了距今1000年前面条在欧洲出现的情况。从内容上来看，是阐述面条的历史，与第2段的内容相同。此外，这段文字中“又抻秘地出现在地球的另一端”中的“又”“另一端”是相对于第2段中说明的最早的面条出现在新疆来说的，从结构上看，这段文字也照应了第3段韵首句“面条横跨亚欧”。
【四】:《刘宣苦读成才》文言文阅读题答案
理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标。以下是小编收集整理的《刘宣苦读成才》阅读答案及译文，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《刘宣苦读成才》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
刘宣苦读成才
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。(焦竤《玉堂丛语》)
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
《刘宣苦读成才》译文
明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫当兵，为卫使养马，白天晚上都在厩中读书，卫使开始不知道。刘宣偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师对他的能力感到惊异，把这件事告诉了卫使，卫使便对刘宣很好了，不久，刘宣发榜考中了解元。会试时，刘铉主持考试，对他的文章很惊讶，认为这必定是饱读诗书的老儒生的作品，等到启封时，才知道是刘宣的文章，人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。
《刘宣苦读成才》阅读题目1：
1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。
A. 以语使(告诉) B.讶其文(感到惊奇)
C. 谓必山林老儒之作 (做法) D.使乃优遇之(他，指刘宣)
2、翻译下面句子，补上省略的成分。
1.昼夜读书厩中，使初不知也。
2.人方识公，而文恭知人之名益著。
3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
《刘宣苦读成才》阅读答案1：
1.C
2、1.(他)日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。 2.人们才认识了刘宣，刘铉识人的名声也更加大了。
3、(1)刘宣：苦读成才。 (2)卫使：爱惜人才。(3)刘铉：慧眼识才。
《刘宣苦读成才》阅读题目2：
1.选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。(2分)
A. 以语使(告诉) B.讶其文(感到惊奇)
C. 谓必山林老儒之作(做法) D. 使乃优遇之(他，指刘宣)
2.用一个短语或一句话分别评价文中刘宣，卫使，刘铉三个人物。
3.翻译下面句子，补上省略的成分。(2分)
昼夜读书厩中，使初不知也。
4.解释下列加点字。(4分)
(1)师异之 (2)人方识公
《刘宣苦读成才》阅读答案2：
1.答案：C
2.答案：刘宣：苦读成才
卫使：爱惜人才
刘铉：慧眼识才
3.答案：昼夜读书厩中，使初不知也。
4.答案：(刘宣)昼夜在马厩中读书，卫使开始不知道。
异：惊奇，诧异
方：才
