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【一】:《孟子》两章复习试题
《孟子》复习试题
2011年精选题
1. 给加横线字注音
1.体恤( ) 2.域( )民 3.寡( )助
4.忧患( ) 5.畎( )亩 6.拂( )士
2. 下列句中加横线字意义相同的一项是( )
A.池非不深也 园林池沼宽畅
B.兵革非不坚利也 可汗大点兵
C.然而不胜者 不以木为之者
D.攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 E.行拂乱其所为 人则无法家拂士 3. 用“／”标出下边句子朗读时应停顿的地方 1.夫环而攻之，必有得天时者矣 2.故天将降大任于是人 也 4. 各写出两个含有下面句中加横线字的成语 1.多助之至 2.失道者寡助 5. 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译文： 6. 所以动心忍性，曾益其所不能。 译文： 7. 孟子认为决定战争胜负的因素是什么?其中起决定的因素是什么?从中可以反映出孟子怎样的政治思想?
8. 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体佚。空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入
则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释语段中加横线的词。
(1)故
(2)是
2.翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。
3.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼。这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)
9. 阅读下文，回答问题。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.本文作者是 ，他是 时期著名的思想家、教育家。
2.下列句子中没有通假字的一项是( )。
A.政通人和，百废具兴 B.寡助之至，亲戚畔之
C.寒暑易节，始一反焉 D.野芳发而幽香
3.下列各句中“故”字意义相同的两项是( )。
A.故曰，域民不以封疆之界 B.温故而知新
C.桓侯故使人问之 D.故君子有不战，战必胜矣
4.文中的“亲戚”古义是 ，今义是 。
5.这段文字的中心句是 。
6.“得道”为什么重要?请举例证明“得道者多助，失道者寡助”。
10. 阅读下文，回答问题。
孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友之楚游者，比其反也，则冻馁①其妻子，则如之何?”王曰：“弃之。”曰：“士师②不能治士③，则如之何?”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如
之何?”王顾左右而言他。
注①馁：饥饿。②士师：法官。③治士：办案。
1.根据短文判断该文出自 ；孟子主张“行仁政”，我们学过的 两句话集中体现了他这一思想。
2.解释下列句中加横线的词。
(1)比其反也( )
(2)则冻馁其妻子( )
3.翻译文中画线的句子。
4.“王顾左右而言他”的原因是什么?
11. 阅读下文，回答问题。
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者。是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰， 。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
1.解释下列句中加横线词的含义。
(1)池非不深也( )
(2)委而去之( )
(3)以天下之所顺( )
2.下列各组词意思相同的一组是(／)。
A.策之不以其道 惨无人道 侑道者多助
B.去国怀乡 去留两便 委而去之
C.寡助之至 比至陈 无微不至
D.辍耕之垄上 攻亲戚之所畔 跳往助之
3.文中空缺处按照原文填写。
4.把下面的句子译成现代汉语。
(1)环而攻之而不胜。
(2)然而不胜者，是天时不如地利也。
(3)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
(4)故君子有不战，战必胜矣。
5.选文举什么例子论证“天时不如地利，地利不如人和”?
6.本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?
12. 阅读下文，回答问题。
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪一也；使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也；诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃释罪：陛下尝读书见此事，岂忘之邪?”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”
(选自《贞观政要》)
1.本文主要写了一件什么事?
2.皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么?
3.文中有几句活没有标点符号，请用“／”线标示出需要加标点符号的位置。
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
13. 阅读下文，回答问题。www.shanpow.com_《孟子》两章2015年中考选择题。
[甲]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙]景公①之时，雨雪三曰而不霁②。公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。晏予入见，立有间。公曰：“怪哉!雨雪三曰而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
注①景公：齐国国君。②霁(jì)：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宫的台阶。
1.用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
2.解释下列加横线的字。
(1)吏二缚一人诣王( )
(2)晏子避席对曰( )
(3)齐人固善盗乎( )
(4)叶徒相似( )
(5)晏子入见，立有间( )
(6)逸而知人之劳( )
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
(2)乃令出裘发粟以与饥寒者。
4.[甲]文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。
5.[甲][乙]两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请略作评析。
14. 一个女孩，总觉得自己屈材。和班上同学比，自己成绩稍差，她就抱怨老师“水平太低”；参加作文比赛没获奖，她就埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一横线的中学读书。一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”
请以“对自己负责”为话题写一篇作文。要求：文意自定，文体不限，文章题目自拟，不少于600字。
15. 《得道多助，失道寡助》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的政治主张。《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。
16. 给加横线字注音
米粟（ ） 亲戚畔（ ）之 傅说（ ） 法家拂（ ）士
17. 用“／”正确划分下列句子的朗读节奏
【二】:《孟子》两章重要习题答案
《孟子》两章重要习题
一、积累与运用
1.解释下列句中加点的词语。
（1）三里之城，七里之郭 ．
（3）天下顺之 ．
（5）天将降大任于是人也 ．2.解释下列句中的加点词。 （1） 兵革非不坚利
．利 （2）域民不以封疆之界 ．（4）空乏其身 ．．（6）出则无敌国外患 ． （2） 生于忧患 ．于
舜发于畎亩之中 ．
威天下不以兵革之利 天将降大任于是人也 ．．
（3
） 三里之城 ．环而攻之 ．
亲戚畔之 ．
天下顺之 ．多助之至 ．
3.找出下列句中的通假字，并解释其含义。
（1）寡助之至，亲戚畔之 _________通_________，含义：____________
（2）„„所以动心忍性，曾益其所不能 _________通_________，含义：____________3）困于心，衡于虑，而后作 _________通_________，含义：____________
（4）入则无法家拂士，出则无敌国外患者
_________通_________，含义：____________
4.《孟子》是______________所作，_________家经典著作之一。
5.《生于忧患，死于安乐》一文的开头列举的人物有什么样的共性？
二、阅读
（一）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
6.请将这则短文的论点写在下面。 7.翻译下面的句子。 （1）天时不如地利，地利不如人和。 （2）故君子有不战，战必胜矣。 8.文中的“君子”指谁？
9.从本文可以看出，决定战争胜利的三要素是_________、_________、_________，其中最主要的是。
①②③（二）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力．．．．
多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也，温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所．
得多矣。”
注：①司马温公：司马光死后被封为温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外一事。借指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时因反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳翻断一事。借指读书刻苦。 10.文中能够概括主旨的是哪句？ 11.解释文中加点的词语。 患： 既： 迨： 倍： 寝： 12.
13.文中“独下帷绝编”，意思是只有司马光独自苦读，请写出形容读书勤奋的类似成语或典故。
（二）
高祖曰：国家，抚百性，给馈饷，．
不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ．14.解释上文加点字。
镇 （ ） 而 （ ） 15.根据画波浪线句子写出一个成语。 16.用现代汉语正确通顺地翻译画直线的句子。
17.本文的中心是什么？
（三）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。①得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。②以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。③
1．“得道者”指______，“道”指_____，“君子”指________。
2．“道”的得失决定了什么？（用原文词语概括）_________。
3．文中体现全篇结论的句子是___________________。
4．解释下面语句中加点的字。 A．故君子有不战，战必胜矣（ ） B．域民不以封疆之界（ ）
C．多助之至（ ） D．得道者多助（ ）
5．这段文字的修辞特点：有A排比句，B骈句，C散句。划线句①是______，②是_______，③是_______。
5．A B C
三、探究学习
18.孟子认为：天
如地利，地利不如人和。那么，在现代战争中，作战取胜的关键因素是什么呢？
四、尝试练习
1．读一读，并给加点字注音
寡助（ ） 城郭 （ ） 米粟（ ） 畔之（ ） 畎亩（ ） ．．．．．
傅说（ ） 胶鬲 （ ） 百里奚（ ） 筋骨（ ） 恒（ ） ．．．．．
行拂（ ） 曾益 （ ） 拂士 （ ） 外患（ ） 空乏（ ） ．．．．．www.shanpow.com_《孟子》两章2015年中考选择题。
2．抄写下列词语或句子，注意正确与美观
得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和 生于忧患，死于安乐
苦其心志 饿其体肤 空乏其身 动心忍性 曾益其所不能
3．文学常识积累 时不
①《得道多助，失道寡助》出自《 》，《生于忧患，死于安乐》出自《 》。 ②《孟子》是 所作， 经典之一。
③孟子，名 ， 人，是 的再传弟子。是战国时期的 家、 家和 家。他是继孔子之后儒家学派的代表人物，后世称为“ ”，与孔子并称为“ ”。
④你能说出孟子的思想核心和政治主张吗？
4．背诵课文，并按课文填空
故曰 ， ，威天下不以兵革之利。 ， 。寡助之至， 。多助之至， 。
人恒过然后能改， ， 。入则无法家拂士， ，国恒亡。然后知 。
5．请分别写出这两篇文章的中心论点。
2．找出下列句子中的通假字，写出本字并进行解释
①亲戚畔之
②曾益其所不能
③困于心，衡于虑
④入则无法家拂士
3．解释句中加点的词语
①天时不如地利 ②七里之郭 ．．．．．
③委而去之 ④域民不以封疆之界 ．．．
⑤兵革非不坚利也 ⑥生于忧患 ．．．．．．
⑦死于安乐 ⑧所以动心忍性 ．．．．．．
⑨苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ．．．．．
⑩困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻 ．．．
4．用现代汉语翻译下列句子
①天时不如地利，地利不如人和。
②固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
③多助之至，天下顺之。
④所以动心忍性，曾益其所不能。
⑤征于色发于声而后喻。
⑥入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
5．回答问题
①孟子在《得道多助，失道寡助》一文指明什么是克敌制胜的首要条件？
②短文《得道多助，失道寡助》运用了哪些论证方法？
③《生于忧患，死于安乐》一文中作者认为人才在什么样的环境中造就的？请用文中原话回答。
④这两篇短文在论证方式上有哪些相同相异之处？
6．两篇短文中都有一些名言警句，请抄录一些，并理解它们的意思。
7.问答思考题 （1.《得道多助，失道寡助》第四段第一句话用了什么修辞手法？怎么翻译？ （2. “得道者多助，失道者寡助”是什么意思？ （3.《得道多助，失道寡助》一文运用了 、 、 等论证方法。 （4.古人说“艰难困苦，至汝于成”，还说“多难兴才”，请结合《生于忧患，死于安乐》的内容和观点、结合自己的经历谈谈你对这些话的理解。（5.默写《生于忧患，死于安乐》中阐明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的句子。
五、拓展与欣赏 子鱼论战
楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。冬十一月朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍(qíng强)敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉。且今之勍者，皆吾敌也，虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤。爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻碍可也；声盛致志，鼓儳可也。”
1．解释加点的词语
A．君将兴之（ ） B．宋人既成列（ ） ．．
C．既陈而后击之，宋师败绩（ ） ．．
D．阻而鼓之 （ ） E．公伤股，门官歼焉（ ） ．．
2．下列各组加点词的意义不相同的一项是（ ）
A．彼众我寡，及其未既济也 / 知己知彼，百战不殆 ．．
B．宋公将战 / 孝成王使括代廉颇为将 ．．
C．寡人虽亡国之余，不鼓不成列 / 小大之狱，虽不能察，必以情 ．．
D．弗可赦也已 / 牺牲玉帛，弗敢加也 ．．
3．下面句子中“焉”字的用法和其它三项不同的一项是（ ）
A．门官歼焉 B．自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉
C．寡人反取病焉 D．以俟夫观人风者得焉
4．翻译下面句子：A．何有于二毛？B．明耻教战，求杀敌也。
5．拓展训练
泓水之战中宋襄公以少胜多，以弱击强，他想借助“仁义”和“运气”获胜，结果失败了。但历史上也有许多以少胜多的战例，如官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。请查阅有关资料，分析孙刘联军在赤壁之战中战胜强大的曹军的原因。
五、拓展与欣赏 子鱼论战 译文
【注释】①宋公：宋襄公，名兹父。②司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼③重：重复，再。 ④二毛：头发花白的老人。 ⑤勍：音qing，强劲有力。 ⑥胡耈：耈，音gǒu，胡耈，年老、长寿。⑦儳：音chán，不整齐，这里是说“未成列”。www.shanpow.com_《孟子》两章2015年中考选择题。
了，您要振兴他，是不可赦免的罪啊！”襄公不听。宋襄公和楚军在泓水交战。宋军已排列好阵势，楚军还没完全渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说：“他们人多我们人少，趁他们还没有全部渡过河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军渡过河还没摆好阵势，司马子鱼又请求下令进攻。宋襄公说：“不行。”等楚军已经摆好阵势宋军才进攻楚军，宋军大败。宋襄公大腿受伤，护卫官全被杀死。
宋国人都归咎于宋襄公。宋襄公说：“有道德的人不杀伤已经受伤的人，不擒捉头发斑白的人。古时候的用兵之道，不凭借地势险要。我虽然是亡国的后代，却不进攻没有摆好阵势的敌人。”司马子鱼说：“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没摆好阵势，是上天帮助我们。敌人受阻被困向他们进攻，不也可以吗？还怕不能取胜呢！况且当前具有很强力量的，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓到就该俘虏他，对头发花白的人有什么值得怜惜的？使士兵明白什么是耻辱，鼓舞斗志奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤还没死，为什么不能再杀他们？如果不忍心再杀他们，就不如起初就不杀他们；怜悯年纪老的敌人，就不如屈服敌人。三军是凭有利的战机来作战，鸣金击鼓是用声音来鼓舞士气的。有利战机正可利用，敌人处于困境正可攻击。声势壮大鼓舞起斗志，攻击未成列的敌人当然是可以的。”
1、 文言实词：解释下面句子中加点的字。 （1）楚人未既济．（ ） （2）既陈．而后击之（ ）
（3）国人皆咎．公（ ） （4）阻而鼓． 之（ ）
2、文言虚词：下面各组句子来自本文段和初中课文，请选择加点虚词意义和用法相同的一项（ ）
A、楚人伐宋以救郑 俯身倾耳以． 请 B、虽及胡耈，获则取之 余则缊袍敝衣处其间
C、及其未既济也 增其旧制 D、既济，而未成列 乡为身死而不受
3、句子翻译：用现代汉语翻译下面文言句子。
(1)君子不重伤，不禽二毛。
（2）三军以利用也，金鼓以声气也。
4、理解探究。 （1）整体感知：文章前半部分叙述战争经过及宋襄公惨败的结局，后半部分写子鱼驳斥宋襄公的迂腐论调：总的先说“ ”，后分驳“不以阻隘”“ ”，再驳“不禽二毛”、“ ”，最后指出正确的做法。寥寥数语，正面反面的议论都说得十分透辟（均用原文填写）。
（2）迁移比较： ①初中课文《曹刿论战》中的曹刿和本文段中的子鱼都提出了歼灭敌军有生力量的思想。曹刿立足于既“克之”，又“逐之”。子鱼着眼于“ ”，因而既要“重伤”，又要“ 。”擒敌即使已及“胡耉”，也不放过；重伤只要伤未及死，便不手软。 ②依靠什么歼灭敌军有生力量？曹刿和子鱼都认为首先要靠士气高涨。曹刿说:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”子鱼说:“ ”，“声盛致志。”显然二人都体察到士气是夺取战争胜利的根本保证，而战鼓对振奋士气又起着重要作用。
③怎样歼灭敌军有生力量？曹刿和子鱼都强调把握战机。在曹刿看来，彼竭我盈和辙乱旗靡是进攻和追击的最佳时机。只有此刻进攻，才能克敌；只有此刻追击，才能逐敌。像鲁庄公那样“将驰之”，很可能遭到伏击。在子鱼看来，“ ”，乃是阻击和进攻的最佳时机。楚人未既济，“ ”；既济而未成列，“鼓儳可也。”像宋襄公那样一曰“不可”，二曰“未可”，一再坐失战机，与勍敌之人对阵交锋，只会败绩（均用原文填写）。
【三】:初三语文知识点：孟子两章
《孟子》是儒家经典之一。下面是小编收集整理的初三语文《孟子两章》的备考知识点以供大家学习。
初三语文知识点：孟子两章
一、重点字词
1.注音。
畎(quǎn)亩 胶鬲(gé) 拂(bì)士
2.解释下面加点的词。
(1)委而去之 委：放弃。去：离开。
(2)寡助之至 至：极点。
(3)天下顺之 顺：归顺，服从。
(4)傅说举于版筑之间 举：任用，选拔。
(5)苦其心志 苦：使……苦恼。
(6)人恒过 恒：常常。
(7)而后作 作：奋起，指有所作为。
(8)而后喻 喻：明白，了解。
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之 畔通叛，解释为背叛。
(2)曾益其所不能 曾通增，解释为增加。
(3)衡于虑 衡通横，解释为梗塞，不顺。
(4)入则无法家拂士 拂通弼，解释为辅佐。
二、重点句子背记知识清单
1.用原文填空。
(1)天时不如地利，地利不如人和。
(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(4)《得道多助，失道寡助》的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
(5)《生于忧患，死于安乐》的中心论点是：然后知生于忧患而死于安乐也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限;巩固国防不能靠山河的险要;震慑天下不能靠武力的强大。
(2)寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。
帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。
(3)故君子有不战，战必胜矣。
所以(能施行仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利。
(4)故天将降大任于是人也。
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心忍性，曾益其所不能。
用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他尚未具备的才干。
(6)然后知生于忧患而死于安乐也。
这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡。
三、重点段落背记知识清单
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
四、文学常识背记知识清单
1.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》。
2.《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》。
3.《孟子》是儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，是战国时期的思想家、教育家。
【四】:2015-2016学年高三语文期中考试题
做好试卷的练习，迎接每一个考试。下面是小编为大家收集整理的2015-2016学年高三语文期中考试题目，相信这些文字对你会有所帮助的。
2015-2016学年高三语文期中考试题：
第Ⅰ卷(共42分)
一、选择题。(18分.每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是
A.休憩 修葺 铺砌 风光霁月 B.勖勉 酗酒 牲畜 长吁短叹
C.汤匙 舐犊 谥号 有恃无恐 D.屹立 翌日 肄业 自怨自艾
2.下列各句中，没有错别字的一项是
A.即使有着再美丽的脸蛋、再窈窕的身材，若胸无点墨，那也不过是花瓶，而秀外惠中的淑女大都知书达理，她可能貌不惊人，但内在智慧使她的谈吐超凡脱俗。
B.巴塞罗那在城乡接合部的广袤土地上建造许多大型的购物中心和巨型超级市场，这些中心和市场光是停车场就有一两个足球场那么大。
C.中国人是懂得享受的民族，于日常生活中无处不有诸般的闲情逸志在时时闪现，融幽默、睿智、机敏、闲适于一身，上至王公卿贵，下到贩夫走卒，生活中的艺术俯拾皆是。
D.一个披星带月的诗人,一个荷锄自娱的士人,一个安贫乐道的文人,一个崇尚自然的农夫……他留给我们的是深深的思索和诗意的人生。
3.下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是
A.炒股的辩证法阐明了一条颠扑不破的真理：在股票冷得结冰的时候买,在股票热得烫手的时候卖。(牢不可破)
B.诗抑扬的美和回环的美都是音乐美，诗歌和音乐是息息相关的。(休戚相关)
C.麻雀从不长途飞行,也无鲲鹏之志,要说能在大海上看见麻雀,那就有点信口开河了。(信口雌黄)
D.当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。(无所回避)
4.下列各句中，没有语病的一句是
A.历史上的那些暴君和独裁者,在当政之日无不把能否有效地镇压和禁锢人类思想,看作巩固其统治的头等大事。
B.唐太宗李世民酷爱书法艺术,重视培养书法人才,发掘整理了魏晋遗墨,确立了王羲之的书圣地位，为唐代的书法繁荣作出了巨大贡献。
C.如果说辉煌的唐王朝亡于藩镇割据,繁荣的宋王朝亡于蛮族的轮番入侵,暴虐的元王朝亡于其暴虐,那么明王朝灭亡的主要原因则是由党派内讧，阉党擅权造成的。
D.我们现在的当务之急显然不是急于推出那些人有我无的金融创新产品，而是深度研究美国过度金融创新引爆金融危机的教训。
5.对下列古诗中加线部分的赏析，不正确的一项是
A.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
——运用白描手法,画出一幅山村雨景图，营造了一种和平、宁静的生活氛围
B.试问闲愁都几许? 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
——连用三个比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
——运用了夸张和拟人手法，表现了旷野、明月的环境中舟客心情的温馨和闲适。
D空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
——运用“以动写静”手法，以“人语响”反衬空山的宁静安谧。
6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期主要代表作家，“英国戏剧之父”，他的主要成就是悲剧，代表作是《哈姆雷特》、《奥瑟罗》、《李尔王》、《麦克白》。
B.《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲切动人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，《滕王阁序》是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
D.《雷雨》是曹禺的处女作，也是他的成名作和代表作;分别发表1936年和1937年的《日出》和《原野》是他的重要剧作;而《北京人》是他抗战期间创作的重要剧作。
二、现代文阅读题。(12分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成7—10题。
真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。对于“教养”也即精神和心灵的完善的追求，并非是向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我的意识的增强和扩展，使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头;任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，却都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活着不仅仅为了满足那些赤裸裸的需要的话。读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中心智;不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见，而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。
世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的;他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人
和诗人的作品，更能接近真正的生活么?不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧!但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。(节选自赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》)
7.下列对“修养”含义的理解，不正确的一项是
A.真正的修养是追求精神和心灵的自我完善。
B.真正的修养是没有任何目的的。
C.真正的修养是一种不断追求而又从不停歇的努力过程。
D.真正的修养既具有反思精神又具有勇于开拓的创新精神。
8.下列对“获得真正的教养的途径”理解不正确的一项是
A.获得真正的教养这条路不但是艰难的，而且是永无止境的。
B.日积月累地熟悉并掌握大师们的思想成果。
C.通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活的意识和理解。
D.领略人类所思、所求的广阔和丰盈，并与之建立息息相通的联系。
9.下列表述不符合原文意思的一项是
A.个性或人格的追求是获得教养的前提。
B.获得教养必须尽可能在读世界名著上下功夫。
C.不反对任何人倾心于书，但也不提倡一整天埋头读书。
D.只要研读世界文学，就能获得真正意义上的教养。
10.从文中信息推断,下列不是有修养表现的一项
A.吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
B.士不可以不弘毅，任重而道远。
C.不义而富且贵，于我如浮云。
D.饱读名著，博览五经。
三、文言文阅读题。(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成11—14题。
苦斋记刘基
苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。
于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦杕、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葴、芑之菜，槠、栎、草斗之实，楛竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦，山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚荼亦苦于常荼。其泄水皆啮石出，其源沸沸汩汩，瀄滵曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙，味苦而微辛，食之可以清酒。
山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窊而室焉。携童儿数人，启陨箨以艺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之。人莫知其乐也。
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉!今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼
蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇饫肥之肠，不可以实疏粝，籍柔覆温之躯，不可以御蓬藋，虽欲效野夫贱隶，跼跳窜伏，偷性命于榛莽而不可得，庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?故孟子曰：‘天之降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。’赵子曰：‘良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。’彼之苦，吾之乐;而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫?”
刘子闻而悟之，名其室曰苦斋。作《苦斋记》。
11. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.故植物中之 中：中间。 B.味苦而微辛 辛：辣。
C.山去人稍远 去：距离。 D.颠沛生于不测 不测：意外。
12.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A.①剑溪之水出焉 ②积土成山，风雨兴焉
B.①人莫知其乐也。 ②臣从其计，大王亦幸赦臣
C.①覆之以茆 ②不赂者以赂者丧
D.①久则弥觉其甘 ②故木受绳则直
13.下列句子中加点字的活用与其它三项不同的一项是
A.故遂择其窊而室焉。 B.人知乐其乐，而不知苦生于乐。
C.左右欲刃相如 D.野蜂巢其间
14.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A.本文引用《孟子·告子下》中的一段话意在说明“彼之苦，吾之乐;而彼之乐，吾之苦”的道理。
B.本文善用对比，如用“夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴”正反对比的例子 阐明了乐与苦相为倚伏，相互转化的辩证关系。
C.文章通篇紧扣一个“苦”字来写，以“苦”字起笔发端，又以“苦”字收结终章，一个“苦”字，贯串始终，前后勾连，互为呼应，脉络分明，中心突出。
D.“而物性之苦者亦乐生焉”这句话在文章结构中起承上启下的作用，既是对第一段内容的概括，点出了苦斋之苦的由来;又开启第二段对“物性之苦者”的具体描写，从实物方面说明苦斋命名之由来。
第Ⅱ卷(共108分)
四、非选择题。(18分)
15.(8分)
⑴把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(5分)
①人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉!(3分)
答：
②庸非昔日之乐，为今日之苦也耶?(2分)
答：
⑵用斜线(/)给下面的文言文断句。(3分)
袁了凡曰自俗眼观之子贡之不受金似优于子路之受牛孔子则取由而黜赐乃知人之为善不论现行论流弊不论一时论永久不论一身论天下。
答：
16.阅读下面的宋词与宋诗，然后回答问题。(6分)
鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。
注：故山：故乡。
金陵驿文天祥
草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依，山河风景原无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞!从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
(1)上述两首诗词中的主要意象相同,它是： ;前一首词写它的 ，是实写，后一首诗写它的 ，是虚写。
答：
(2)两首诗词的最后两句各表达了诗人怎样的感情?
答：
17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选4个小题)(4分)
(1)子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。 ， 。”(《论语》)
(2)携来百侣曾游，____________________。恰同学少年，风华正茂;书生意气，_____________。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(3)无边落木萧萧下，________________。 ，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(4)酾酒临江，___________， ，而今安在哉。(苏轼《赤壁赋》)
(5)化而为鸟，其名为鹏。 ， ;(庄子《逍遥游》)
五、阅读精选(18分)
阅读下面的文字，完成18—21题。
最后一片叶子(节选)
欧•亨利
琼西得了肺炎;她躺在一张油漆过的铁床上，一动也不动，凝望着小小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙。
一天早晨，那个忙碌的医生把苏叫到外边的走廊上。
“我看，她的病只有十分之一的恢复希望，”
“她——她希望有一天能够去画那不勒斯的海湾。”苏说。
“画画?——真是瞎扯!只要你能想法让她对冬季大衣袖子的时新式样感到兴趣而提出一两个问题，那我可以向你保证把医好她的机会从十分之一提高到五分之一。”医生说。
苏走进工作室里，吹着爵士音乐调子。
琼西躺着，脸朝着窗口，被子底下的身体纹丝不动。苏以为她睡着了，赶忙停止吹口哨。
忽然听到一个重复了几次的低微的声音。她快步走到床边。
琼西的眼睛睁得很大。她望着窗外，数着……。
“12，”她数道，歇了一会又说，“11，”然后是“10，”和“9”，接着几乎同时数着“8”和“7”。
苏关切地看了看窗外。那儿有什么可数的呢?只见一个空荡阴暗的院子，20英尺以外还有一所砖房的空墙。一棵老极了的长春藤，枯萎的根纠结在一块，枝干攀在砖墙的半腰上。秋天的寒风把藤上的叶子差不多全都吹掉了，几乎只有光秃的枝条还缠附在剥落的砖块上。
“什么呀，亲爱的?”苏问道。
“6，”琼西几乎用耳语低声说道，“它们现在越落越快了。三天前还有差不多一百片。
我数得头都疼了。但是现在好数了。又掉了一片。只剩下五片了。”
“五片什么呀，亲爱的。告诉你的苏娣吧。”
“叶子。长春藤上的。等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。这件事我三天前就知道了。难道医生没有告诉你?”
“瞧，医生今天早晨还告诉我，说你迅速痊愈的机会是，让我一字不改地照他的话说吧---他说有九成把握。”
“只剩下四片了。我想在天黑以前等着看那最后一片叶子掉下去。然后我也要去了。”
“琼西，亲爱的，”苏俯着身子对她说，“你答应我闭上眼睛，不要瞧窗外，行吗?”
“你睡一会吧，”苏说道，“我得下楼把贝尔门叫上来，给我当那个隐居的老矿工的模特儿。我一会儿就回来的。不要动，等我回来。”
老贝尔门是住在她们这座楼房底层的一个画家。贝尔门是个失败的画家。他操了四十年的画笔，还远没有摸着艺术女神的衣裙。他老是说就要画他的那幅杰作了，可是直到现在他还没有动笔。
苏在楼下他那间光线黯淡的斗室里找到了嘴里酒气扑鼻的贝尔门。一幅空白的画布绷在个画架上，摆在屋角里，等待那幅杰作已经25年了，可是连一根线条还没等着。苏把琼西的胡思乱想告诉了他，还说她害怕琼西自个儿瘦小柔弱得像一片叶子一样，对这个世界的留恋越来越微弱，恐怕真会离世飘走了。
“什么，”他喊道，“世界上真会有人蠢到因为那些该死的长春藤叶子落掉就想死?你干吗让她胡思乱想?唉，可怜的琼西小姐。”
“她病得很厉害很虚弱，”苏说。
“走，我和你一块去。老天爷，琼西小姐这么好的姑娘真不应该躺在这种地方生病。总有一天我要画一幅杰作，我们就可以都搬出去了。
“一定的!”
第二天早晨，苏只睡了一个小时的觉，醒来了，她看见琼西无神的眼睛睁得大大地注视拉下的绿窗帘。
“把窗帘拉起来，我要看看。”她低声地命令道。
苏疲倦地照办了。
然而，看呀!经过了漫长一夜的风吹雨打，在砖墙上还挂着一片藤叶。它是长春藤上最后的一片叶子了。它傲然挂在一根离地二十多英尺的藤枝上。
“这是最后一片叶子。”琼西说道，“我以为它昨晚一定会落掉的。我听见风声的。今天它一定会落掉，我也会死的。”
天刚蒙蒙亮，琼西就毫不留情地吩咐拉起窗帘来。
那片藤叶仍然在那里。
琼西躺着对它看了许久。然后她招呼正在煤气炉上给她煮鸡汤的苏。
“给我一面小镜子，再把枕头垫垫高，我要坐起来看你做饭。”
过了一个钟头，她说道：“苏娣，我希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”
第二天，医生对苏说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”
下午苏跑到琼西的床前，琼西正躺着，安详地编织着一条毫无用处的深蓝色毛线披肩。苏用一只胳臂连枕头带人一把抱住了她。
“我有件事要告诉你，小家伙，”她说，“贝尔门先生今天在医院里患肺炎去世了。亲爱的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇、动一动呢?唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔门的杰作---就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”
18. 全文的情节线索是什么?简要阐明理由。(4分)
答：
19.文中苏娣吹口哨的细节反映了她怎样的心理活动?从下文找出与这处细节描写相呼应的句子?(6分)
答：
20.小说刻画琼西与贝尔门的主要表现方法是什么?请作简要分析。(4分)
答：
六、句子(12分)
22.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(3分)
尽管从文化观念上看，人们对绚丽之美持排斥的态度，但在艺术创作和日常生活中，人们对美的不同形态却又常常持有二重性的立场。 ，具有另外一种文化内涵。
①但是，在日常的社会生活中，灿烂艳丽却又同样表现出对美的别一种追求
②认为这样的风格显得粗俗，是“形式主义”的表现
③作为一种美学形态的“艳丽”，通常就会被人称之为“俗艳”
④作为一种艺术的美，丽词艳藻，铺锦列绣，都会给人以雕琢之感
⑤在艺术创作中追求这样的美学风格，人们就常常嗤之以鼻
23.(1)从表达效果出发，就下面两个句子中两处划线词语是否要替换成括号内的词语，作出判断并简要分析。(3分)
A.瓦楞上几枝(许多)枯草的断茎当风抖着，正在说明老屋难免易主的原因。(《故乡》)
B.里面还有一层很薄的纸，也是葵绿色，挖开(揭开)薄纸，才露出那东西本身来，……。(《肥皂》)
答:
(2)从语言的准确出发，下面两个句子各有一处用词不当，请指出并予以改正。(4分)
A.为使人民财产幸免于难，沿海各县密切关注台风动向,同时动员全民，把所有的防御措施落实在超强台风到来之前。
B.当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处可见千百成群的肥壮的羊群。
答：
24.能与下面诗句组成对偶句的一项是 (2分)
竹直心虚乃吾友 ，
A.傲骨凌峰石上生 B.水性淡泊是我师 C.菊残犹有傲霜枝 D.老梅时到自然红
七、作文(60分)
25.阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
有人说生活是一杯茶，有人说生活是一首诗，有人说生活是一场球赛……生活是什么?各人有各人的品味、感悟。
请你根据自己生活的感受、体验，展开联想,写一篇文章。
要求：①自拟题目,自定角度;②除诗歌外,文体不限;③ 全文不少于800字。④字迹工正，卷面整洁。
