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心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。下面是小编精心整理的朋友三年级写人作文范文汇总三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】朋友三年级写人作文
我最近读了本绘本，名叫《兔六》。故事的主人公兔六傻傻的没有人愿意和他玩，兄弟姐妹都嫌弃他。他对朋友很真诚，为了去见朋友阿三，差点儿失去了生命。最后兔六通过对朋友的关爱和理解交到了许多朋友，为此我很感动。在实际生活中我也有一位这样的朋友。
我的好朋友名叫苏洋，她的脸圆圆的，肉乎乎的非常可爱。她很爱看书，是一位文静优雅的小淑女。她有不会的问题会请教老师，偶尔也会问同学。她上课时总喜欢举手回答问题，老师没请到她时她会很难过，不过到了下课时，同学们和她一起玩一些益智游戏，此时她又会开心起来了。
在我刚上小学的时候，我就认识了苏洋。一开始（上第一节课时），我就觉得她的名字很好听，后来罗老师告诉我谁是苏洋，在放学的时候我碰见了苏洋，我就大喊了一声苏洋！从此我们就成了好朋友。
上次，本来我们该带周二课要带的课本，她带了周一的，我就热心的把我的课本借给她用，她很感激我。在我过生日时，她送了我一个非常精美的盒子。很快就是她的生日了，我也计划着送她一个礼物。
我决定一定要珍惜这珍贵的小学六年时光；珍惜她是我好朋友的这段宝贵时光；珍惜我们友谊越来越深的这段美好时光。
【篇二】朋友三年级写人作文
说到朋友，许多人都有一个或者更多的朋友，但是有些人一个朋友也没有。下面，我讲一讲我的朋友吧!
在我上幼儿园的时候，交了两个特别友好的朋友。他们分别叫：“奥斯卡”和“小杰克”。故事讲到这儿，大家肯定会问：“他们的真名叫‘奥斯卡’和‘小杰克’吗?”不不不，这是他们的外号。
我第一次上幼儿园的时候，在屋子里大哭大闹，最后是“奥斯卡”和“小杰克”阻止我哭的。接下来，我讲一讲我和朋友一起玩吧!
有一次，我和奥斯卡在滑梯上的小木屋玩，(这个小木屋是我们每天都在这儿玩的。)觉得特别无聊，就一直在小木屋的房顶上躺着。突然我想到一个好主意：“奥斯卡!奥斯卡!我想到了一个好主意，我们可以这样子……”“好，就这样子办吧!”奥斯卡回答我。不一会儿，我们召集了很多人。我正在小木屋的屋顶说：“我要办一个游戏，谁想加入我?”“我要，我要”。
不到半个小时，所有人都加入进来了。奥斯卡在小木屋里守护它，门外还有两个人，在滑梯的底下有很多人阻止“怪物”攻击小木屋。(这里的怪物是剩下的人假扮的。)至于我和小杰克，我们俩特别喜欢爬树，就拿着弓箭，爬上树做埋伏。
但是到小学的时候，我们仨并不是同一所小学。奥斯卡、小杰克，我好想你们呀!
【篇三】朋友三年级写人作文
在寒假里，我认识了一位新朋友，她叫苏冕。她跟我有很多相似的爱好，比如喜欢看书、骑平衡车还有看电视等等，而且我们俩长得还很像哦！因为这些相同的爱好，我们成为了好朋友。
我兴高采烈地拿着沉重的平衡车，准备去家门口的大平台骑车。当我到了那里，咦？居然有位小姐姐也在那里骑平衡车。正当我疑惑地看着她时，她主动地朝我走过来，跟我说：你怎么跟我长得那么像？你瞧，我们都有小巧的眼睛、茂密乌黑的头发，而且还在同样的学校，同一年级。原来，她看到我的校牌。过了一会儿，我们相互介绍了自己，就很快聊了起来。后来，我邀请她到我家里玩，我们一起写作业，我不会写的题目，她还会耐心地教我如何做；骑平衡车摔倒了，她也会拉我起来，我们俩个人玩得十分开心。
你说，这是不是缘分呀。
