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【一】:如何做好高考英语听力测试
如何做好高考英语听力测试
听、说、读、写、译是学习英语的五个重要技能。长期以来，相当多的英语学习者对听力学习的重视程度不够。殊不知在英语学习中，听、说、读、写诸方面是相辅相成，不可分割的。忽视其中的任何一方面都不利于英语学习水平的提高。正如英国著名语言学家L.G亚历山大在他所著的《新概念英语》前言中指出：Nothing can be spoken before it has been heard .Nothing can be read before it has been spoken .Nothing can be written before it has been read.在这几句话里，L.G亚历山大将听、说、读、写四种能力的互补关系和互逆关系阐述得十分清楚。我国《全日制中学英语教学大纲》（修订本）规定："听说英语是英语教学的重要目的之一。"听是理解和吸收口头信息的交际能力；说是口头表达和传递信息的交际能力。说的能力要在听的基础上进行培养和提高。听说能力的培养又有助与巩固所学的语言知识和提高读写的能力。因此，英语教学必须重视听力训练。
由于有的英语学习者对听力训练重视程度不够，在英语听力中存在一些问题。下面我们将结合这些问题来谈谈如何提高听力能力和做好听力测试。
一、加强"两读"，注意积累
"两读"指的是阅读和朗读。在英语学习以及做听力测试时，同学们常常遇到对单词意义的语境判断差、猜字的技能技巧低、主要内容抓不住、重要细节捕不牢、语法规则不扎实、背景知识太狭窄等问题。外语学习者要解决这些问题最有效的办法就是加强阅读训练。因为阅读是外语学习中重要的"输入过程"，也就是积累过程，有了足够的积累，才能在"输出过程"中得心应手，才能不断提高自己分析、判断、推理等能力，才能不断地积累词汇及背景知识。在阅读时，我们应有目的选择相关的读物，使其难易适中。这样有选择性的阅读既会提高英语的分析能力，又能训练自己的思维。同时尽量能做到分类阅读，既使题材和体裁多样化，避免单一的阅读。分类阅读能够在短时间内把握住文体的特点，有利于掌握短文的语言环境和上下文的逻辑关系，迅速了解全文大意。这有利于在听力测试中推断能力的提高。 要加强"朗读"即出声的阅读。听读、听说不分家。作为有韧性的英语学习者通常都有朗读的习惯。对学生而言，课本就是很好的材料。一些著名演讲和短小精悍的英语也是诵读的好材料。朗读和阅读一样，贵在坚持，不可间断。这样便会逐步解决普遍存在的语音辨别能力低、语流的连贯能力弱、不同口音的辨析能力差等问题。
二、掌握特点，捕捉信息
一般来说，英语听力测试主要考查获取事实性具体信息的能力，这些问题大多以when、where、who、what、why、how等疑问词的形式出现。该部分主要包括某事件的细节、数字与计算（时间、价格等）、地点与方向、身份与职业、计划与打算等。这些细节的考查往往以简短对话的形式出现，即两人之间"一问一答式"的谈话。由于这类对话长度较短，往往只播放一遍。这就要求考生在解题时，应特别注意倾听第二个人的答语或问话，以便从中捕捉到答题所需的信息。例如：
1．事实与细节。
W: Would you like some hot coffee or tea?
M: I like them both, but I'd rather have something cold.
Q: What does the man want to drink?
A. Something cold B. Coffee C.Tea
答案为A。考生要选对正确答案，首先要掌握这样几个关键词，即both和转折连词but及其后的would rather something cold。
2．数字。
M: Did Joan's mother take her to hospital once a week?>
W: Yes, She and Joan made the 90-mile round trip once a week.
Q: How far their home from the hospital?
A. Ninety miles. B. Forty-five miles. C. One hundred and eighty miles.
答案为B。该题涉及简单的数学计算。另外关键词为90 miles和round trip（往返），即单程距离为45 miles。
3．地点。
M: Hello, Tom. This is Jack at the office. Is Mike at home?
W: No, Jack. He's in class now. He'll be home for lunch though.Q
Q: Where is Jack now?
A. He is at the office. B. He is in class. C. He is at home.
答案为A。该题是一段电话对话。涉及三个地点和一个行为地点。解题时要注意转折词和人称Mike。
4．职业、人物身份和关系。
W: Jack sent you a present yesterday.
M: I got one from John, not from Jack.
Q: Who did the man get a present from?
A. From Mike. B. From Jack. C. From John
答案为C。注意排除两个无关人物Mike和Peter。www.shanpow.com_高考英语听力考试考时我应该怎样做,,才能。
三、掌握技巧，事半功倍
1．放松心情，确定测试要点。
很多考生可能有过这种经历，在进行英语听力训练时，刚开始不熟悉说话人的语音、语调和语速，而且又希望自己拿到一分，于是思想高度集中，心跳加快，精神紧张，结果更容易丢掉开头的一分。因为丢掉一分，情绪不佳，导致接下来的几道题连连失手。其实，考生应该抱着平常的心态，不要过分看重考试的分数和结果。不妨自己做做深呼吸，调整心率，放松心情，使自己处于最佳心理状态。如果万一某一句话听不明白，应该大大方方地放弃，以免影响后面的答题。
听力测试的每段对话或讲话的考点都要集中在一些主要信息和重要细节上。考生应利用开始听试题前的几秒钟时间扫视或快速浏览试卷上的问题以及选项，从而确定是考事件细节、地点、时间、数学、职业、身份关系，还是考查标题、中心思想等等并推测听力材料的可能意向。做到事先有思想准备，再有的放矢地听，这样在听录音时就可以集中主要精力去捕捉有关问题所涉及的信息，并心情放松，胸有成竹的答题。
2．做好笔记，把握细节。
在听力材料较长及干扰考生选择正确答案也较多的情况下，学会边听边做笔记尤为重要。根据心理学理论，在特定的时间、特定的地点、特殊的环境里，人们的思想集中度和记忆力会下降，低于平常的一般水平。考生应该用自己熟悉的符号来缩写，将诸如年、月、日、星期、钟点、年龄、价码等数字和关键词尽量记下，并做好必要的换算。对于人名和地名可记下首字母或汉字。这些对于提高正答率大有帮助。
3．注意特殊句型，把握关键词考生要注意转折和让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，要学会透过转折和让步把握说话者的真正意图。表转折的常见词是"but"，一般来说听者尤其要注意but后句子的意思，这是整句的主要部分。其他表转折和让步意义的词还有：though, although, even though, even if, in spite of, despite, unless, instead of, however 及whatever之类引导让步状语从句的表达法。看下面的几组句子：
Catherine was too young to join in the sea journey.（凯瑟琳太小不能参加海上旅行。） You are too kind to help me.（非常感谢你对我的帮助。）
One can't not be too careful in learning a foreign language.（学外语越细心越好。又译：学外语怎么细心也不过分。）
Your writing was considered as good as Diana's.
（1）Both your writing and Diana's were not bad.（指两个人的作文都不错）
（2）Your writing was almost the same as Diana's.（指两个人的作文有雷同的嫌疑） Bill did't attend Mary's birthday party because Jack was present.
（1）Jack was writing and Diana's were not bad.（杰克参加了玛丽的聚会，所以比尔没有参加聚会。）www.shanpow.com_高考英语听力考试考时我应该怎样做,,才能。
（2）Bill attended Mary's birthday not because Jack was present.（比尔参加玛丽的生日聚会，并不是因为杰克参加了聚会。）
在掌握特殊句型的同时，要正确判断说话者对某件事或某个人的态度同意还是拒绝，赞成还是反对，肯定还是否定，部分肯定还是全部否定以及表达态度的程度。另外，要注意一些表示否定意义的关键词、词组，如：no, not, never, seldom, hardly, doubt, neither, too…to, little, few, unhappy等。另外，考生应该了解虚拟语气表示与事实相反的含义，掌握虚拟语气的各种句型及在具体语境下的使用对理解听力材料很有帮助。
4．听清主题句，把握中心思想。
关于短文和独白的测试，要求考生掌握所考材料的主旨和大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节；既听懂字面的意思，也理解通过语音语调升降、意群停顿、逻辑重音表示的意思，并且能够根据字面推断"话中话"的意思，包括说话人的态度、意图等；既理解某句、某段的意思，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；这一点与高考阅读的要求形式和内容差不多，只不过听力的要求简单些，难度低一些。
从国内外的各种听力测试的情况来看，考查文字材料的中心思想是听力测试的重要内容。短文或独自的主题句往往出现在文章的句首，偶尔也出现在句中或句末。主题句往往是一篇听力材料的中心思想，文章中的其他内容都用来说明和主题句。如果考生从问题和选项中已看出该题测试点为主旨要义、标题、中心思想及作者观点等方面时，那么听清主题句主尤为必要了。
英语水平及听力能力的提高绝不能限于教科书，它是一个系统工程。一个真正的外语学习者应善于利用条件，经常收听外语节目，尽量参加有讲外语的各种活动，增加接触外语听说的机会，逐渐积累历史地理、文化教育、风土人情、名胜古迹、政治文艺等知识，尤其是重要的西方文化背景知识来拓宽知识面，并不断总结和提高。那么，久而久之，不但听力提高了，而且英语的综合水平也会有长进。
【二】:高考英语听力考试技巧
www.shanpow.com_高考英语听力考试考时我应该怎样做,,才能。09年高考英语听力考试技巧
2009-02-13 16:21:51 来源：作者不详 浏览次数： 网友评论 条 [收藏此页] 复制
一、题型分类
通过分析历年高考真题，我们可以将高考听力的题型归纳为以下三个方面：
1.细节题：包括时间、数字、地点、职业、人物身份等 When will the woman leave for Mexico?
How much should the man pay?
Where does the man work?
细节题的题目一般问得都直截了当，答案会在对话或短文中给出。
2.主旨大意题: 此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目 What is the topic of the talk?
What do we learn from his conversation?
3.推断题: 推断题要求考生根据录音中提到的信息，对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。
What will the man probably do in a few days?
Where does the conversation take place?（编辑：）
二、复习方法
高考英语听力主要侧重考查学生对一定语境或情景做出的反应、推理判断能力以及对较长语段的理解能力。近两年来高考听力语速有所增快，每分钟130个词左右，已接近英美人士正常语速。如果想在最短的时间内迅速提高听力成绩,就要掌握正确的学习方法,否则只会事倍功半。下面为大家推荐一个高效听力学习方法”三三三法则”
1.每周精听三套历年高考真题或模拟题的听力部分
2.三听政策：1)模拟高考考场,进行听力自我测试；2)认真阅读听力材料,把不认识或者第一遍没有听清楚的单词,词组标记下来,反复朗读；3)合上听力材料再听一遍,努力听清楚第一遍没有听出来的部分。
3.每套题连续听三天(第二天只需泛听即可)
三、应试技巧
1. 放松心情，轻松上阵
做听力题时要注意心态平和，不要急躁。很多同学考试的时候过度紧张，一道题没有听出来，马上就乱了阵脚，不知所措，导致后面的题连连失利，就像多米诺骨牌一样，一发不可收拾。因此，在考场上考生应学会选择，学会放弃，不要为了一棵树而放弃整片森林，应迅速调整心态，准备下一道题。
2. 抓住重点，有的放矢
在录音播放之前,考生应抓紧时间快速将题目浏览一遍，并充分利用各段对话之间的停顿快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样在听录音的时候才能做到有的放矢，有所侧重，带着问题去听。此外,还要注意录音中的干扰信息，比如题目问地点,对话中却涉及多个场景,这就要求我们看清题目和选项，排除干扰项。比如：
Where will the woman first go after work? (04北京4)
A the cinema B the market C the restaurant
Script:
Man: Are you in the end going straight to the restaurant from work tonight? Woman: Actually I am leaving work early because I need to do some shopping in the market. And after that I am going to meet Anne outside the cinema. She doesn’t know where the restaurant is. You know.
首先通过浏览题目找出关键词where, first.判定这是一道地点细节题，在听录音的过程中我们要着重寻找cinema, market, restaurant这三个词，同时判断哪一个是the first.虽然restaurant 是第一个出现的词，但是从女方的回答中根据 after的提示，可知market是她第一个要去的地方。
3.集中精力，做好笔记
在听力材料较长或干扰信息较多的情况下，做好笔记显得尤为重要，这样就不会因为紧张记忆力下降而导致重要信息点的遗漏，可以大大提高作题的正确率。
【三】:高考英语考前复习方法
在高考考试之前，应该怎样复习英语呢?下面是学习啦小编网络整理的高考英语考前复习方法以供大家学习。
高考英语考前复习方法(一)
每次临近大考，一个合理的复习安排是必要的。对于英语学科，多年的教学实践告诉我，一定要给学生充分的自由复习的时间，让学生自由支配。这并不是意味着对学生放任不管，而是在给学生予以方法指导的前提下，在指导学生自行制定计划的要求下，让学生有更多的自由支配的时间。这些自由支配的时间主要用来复习以前做过的语法专题、模拟套题以及往年的高考真题等。
在复习过程中，主要侧重对阅读理解、完形填空以及书面表达的复习，不仅仅是复习一些语言知识，更重要的是通过复习，进一步去总结各类题目的做题方法，因为阅读理解要想取胜，方法至关重要。练习题是做不完的，也是讲不完的，当教师的更不要把讲看做是制胜的法宝，因为讲得多，并不能说明什么问题。所谓题海无边，回头是岸，我们不仅要做题，更有必要在一些关键时候翻看自己以前做过的练习题，有些时候翻看做过的练习比做题更有效，因为在翻看做过的试题的时候，一个学生会用更多的时间去思考方法、总结规律，并且要比做题节省时间，因此上说，在较短的时间有更高的学习效率，看题不失为一种好方法。同时，适当的训练也是非常必要的，在考前必须得有一定的训练量，这样才能在考试的时候有着较好的“题感”。英语学科不同于其它学科，英语学科作为一门语言学科，综合性比较强，不存在章节复习的问题，考试更加侧重于对学生整体运用语言的能力的考查，更加侧重学生阅读文章、理解文章的素养的考查。若要使考前的复习能够与考试相一致，给学生充分的自由支配的时间是再好不过的选择了。若把时间限制过死，或者说在考前老师喋喋不休地讲个不停，都不利于学生的充分发展，这与学生的复习要求也不相符。英语程度好的同学得到了束缚，不能够有更大的提高，程度差的学生也不会有大的收获，对于中等程度的学生来说，老师的讲解替代不了自己的理解和思考。
所以说，给学生自由时间，让会飞的同学飞起来，会跑的同学跑起来，不会飞的、不会跑的，也比原来走的更为稳妥扎实一些。这也对老师提出了更高的要求，要求老师在平时的教学过程中，教师一定要给学生作正确的引导，教会学生独立学习和思考的方法，使学生知道英语学习的关键所在。英语学习更多的需要一种勤奋努力，更多的是需要自己去理解和感悟，好的英语都是自己勤奋努力学习的结果，是自己不断思考总结的结果。
高考英语考前复习方法(二)
一、注意考前强记考纲词汇
熟记一定数量的词汇是学好英语的基础，同样熟记考纲词汇则是考好英语的基础。词汇基础不是很好的同学要注意在考前抽出点时间对考纲词汇表上的单词进行强记，这样对于做好听力题、完形填空题、阅读理解题、阅读填空题以及书面表达题等都会有很明显的帮助。比如听力题，对于听力水平不是很好的考生来说，即使是一篇没有生词的听力材料也未必能听懂，如果其中还有不少生词，那就肯定听不懂了。再比如一篇完形填空题或阅读理解题，如果其中生词过多，不仅会影响对文章的正确理解，而且还会影响做题的情绪。当然，语感好的考生可以根据文章的上下文对生词进行猜测，但考试时间有限，在考试中过多地花费时间去猜测生词，显然是不合算的，况且猜出的词意未必准确。所以同学们在考前最好能安排点时间对考纲词汇进行突击记忆，对于不熟悉的单词，此时不一定要求“四会”，只要“一会”即可(即知道其意)。
二、注意正确对待教材
许多同学习惯于“以本为本”的复习思路，认为只要读好了教材，高考就一定万事大吉了。事实远非那么简单，从近十几年的高考情况来看，高考考题中直接对教材的考查是很少的。可以说，英语考试在很大程度上是一种水平考试，当然不可否认的是，它同时也是一种考试技巧的比拼。在此建议同学们在复习教材的同时，更要注意熟悉各种高考题型的解题训练，并适当地做一些高质量的模拟题。
三、注意学会“抓大放小”
从初中到高中，同学们学了六年英语，老师为大家讲解的各类知识点(诸如重点、难点、考点、基点、焦点、热点、冷点等)不计其数。如果同学们希望在考前将所有这些知识点都一一记住或掌握，这在有限的时间内不仅不可能做到，而且对于考试也完全没有必要。事实上，高考对许多细节方面的知识点是无法考查到的，毕竟单项选择题只有区区15道，同学们应把更多的时间和精力放在听力、阅读、写作等方面。至于知识点方面，只要注意一些主要的或重要的方面(如不定代词、冠词、形容词和副词的比较等级和用法、时态、情态动词、非谓语动词、短语动词、名词性从句、状语从句、定语从句、强调结构、it 用法)就可以了。
四、注意不中断听力训练
听力训练是一项连贯性很强的训练。由于条件和环境的限制，许多同学的听力水平不是在自然的会话环境中培养成的，而且通过听磁带强化培养出来的，所以即使你的听力水平已达到一定程度，如果隔一段时间不训练，也可能会有较大幅度的回落。为此，我们建议同学们在最后冲刺阶段，不仅要做好读写方面的复习准备，而且还要做好听力方面的准备，要将听力训练进行到底。
五、注意复习近几年的高考真题
多年的考试实践告诉我们，同学们在考前有针对性地复习一下近几年高考真题往往会有意想不到的作用，一是因为每年的高考命题难度相对稳定，风格相对一致，做高考题有助于同学们摸清高考命题的“套路”，明确复习方向。另一方面，高考常常会有考“重题”的可能。
六、注意适当训练英语书写
有不少同学平时不注意书写，字迹潦草，这对书面表达题的得分是十分不利的。高考书面表达题阅卷的实际经验告诉我们，考生书写的好坏与此题得分的高低关系密切。其实这其中的道理也很简单。首先，阅卷老师往往有这样的倾向，认为书写很差、很不规范的考生，其成绩也往往可能是比较差的，这就是我们平常说的“第一印象”问题(注：这“第一印象”在给考生的书面表达“定档”时有很大影响)。另外一个不可忽略的问题是，高考阅卷时间正处于六七月的酷热天气，天气热、任务重，阅卷老师不可能对所有的书面表达题看得一丝不苟(尽管要求是要“一丝不苟”)。在这种情况下，对于那些书写马虎了草，乱涂乱划的书面表达题到底要“影响”多少分，恐怕连阅卷老师自己也不会很清楚。所以同学们在考前的一段时间里抽空练练书写，其效果往往会比你拼命做几十道语法题来得明显。
【四】:高考英语状元学习方法
想知道高考状元在学习英语的时候都有哪些好方法吗?下面是学习啦小编网络整理的高考英语状元学习方法以供大家学习。
高考英语状元学习方法(一)
英语翻查词典法
我在课余时间就经常阅读一些原汁原味的英文文章，锻炼自己的阅读和理解能力，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。很多词其实都是我们日常碰到的，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量逐渐丰富，阅读能力也就水涨船高。另外，复习中一定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就专门训练完形填空，阅读不好就专门训练阅读。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。
高考英语状元学习方法(二)
大声朗读法
我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。再者，英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到。
高考英语状元学习方法(三)
听力 拿现在高考题来举例：一上来就是20分听力。我平常是这么练的：去书店买一本书，只选一本书，把这本书从头到尾全部复读出来。一定要把耳朵跟嘴巴连在一起，不要以为听力和口语是两码事，学了李阳疯狂英语以后，就一定要把它们结合在一起，一定要全身心从头到尾复读一盘磁带，哪怕我今天只听懂了磁带上的一句话，一个单词，这也是我今天的收获。
单选题 单选题李阳老师是这样教我的：与其做10套单选题，不如脱口而出一套题。只有脱口而出，才能够让自己的语感随笔就来。很多人困惑，为什么题目这么难?就是因为你平常听的、说的、背的少。选择题不要去记错误的答案，我们从小学语言，都是先直接听正确的。比如小的时候，父母教孩子说话，比如说：教“可爱”这个词，不会说A可恨B可爱C可口可乐，让你去选哪个词正确，哪一个词错误。在学习母语时我们都在听正确答案。所以我们在单选题中直接把正确答案填进去，把这句话全部背下来，脱口而出，那么你的选择题答对率相应也就提高了。
阅读理解 阅读理解文章拿到以后，先通读，把里面有用的句子圈出来，把重点的问题圈出来，把所有地点全部圈出来，这样就会很顺利,尤其遇到时间、地点的问题时。第一是圈，第二是看问题，第三就是一定要做标记，人物都不是重要的，但时间、地点肯定是常考点。
完形填空 我们在考试的时候，可能考的题目数量不是太多，就是看你平常记得怎么样，还要去想作者的思路是什么，把最小的事情当作最大的事情来做，阅读理解是要去读，完形一定要把小语法点放大。做题的时候，一定要总结一个本，因为你只能在记录之后，才可以知道哪些单词没有记下来。我不需要花大量的时间去参加什么补习课，我跟自己说：我一定要有一个笔记本，把这个本记满了之后，就是我的财富，这才是成功的秘密。
写作 最后一道题是写作题。很多人说很简单。错了。写作题就是在考你的语言水平，你的交流能力。比如：我记得《新概念英语》上面有一句话，有一个小姑娘说,我眼里充满了泪水。一般人会说：My eyes were full of tears, 而《新概念英语》上的句子是这样的：The tears came to my eyes，眼泪一下子涌进了我的眼睛里。必须去阅读大量的文章。美国人为什么写文章很漂亮，他们有一个爱好就是“阅读”。
高考英语状元学习方法(四)
英语科复习可能是大家倾注时间最多的科目，它和语文一样，要靠平时的积累。如果你在一开始学至初中毕业都学得不错，到了高中就会轻松得多。英语的功课如果欠了“债”，也不要急，要依照积累的规律循序渐进地加以提高，具体做法如下：
首先，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，经常抽时间看笔记，把典型例句背下来。
其次，将从初中到高中的书上的词组、常用词组、重要句型、重点词的搭配用法等做一系统的整理，尤其是动词、形容词的用法。这项工作的工作量比较大，但不要怕难，因为它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段。整理完后你必须把它们读熟，能背下来效果更好。
第三，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。听起来吓人，但由于是已学过、读过，大部分背诵过，所以工作量并不算太大，背诵的目的是培养对外国语言的感应能力，即“语感”。一旦形成初步的语感，做题便比较得心应手了，正确率也比较稳定，这是一个有效的速成法，供大家参考。
此外，建议大家每天抽半小时(最好在早上)坚持读读背背课文、词组、习惯用法等，短期内可能看不出效果，坚持下来就会有明显的体会。
最后，英语和语文一样要做相当数量的题，英语题也是比较容易重复出现的，要大量做题来适应各种题型。其中，完形填空和短文改错大都可以用上语感结合推断的办法加以解决。对于新出现的填单词的题型不少同学感到棘手，其实这主要是对单词的熟悉程度问题，你背过的课文和句型在这里会充分显示它的价值。
