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第一篇男孩晚一年上学的弊端:让男孩子晚一年上学
今年秋天，2006年8月31日前出生的孩子就可以成为“一年小豆包”了，朋友的儿子是2006年9月份出生的，看着幼儿园同班的小朋友们都争着进了学前班准备上学了，朋友带着儿子长找到我，“伯伯，我也要当豆包！”朋友是希望我帮助通融，让孩子提前上学。我给出的建议是：“不要说你孩子没到规定的上学年龄，就是符合规定年龄，我也强烈地建议你让儿子晚一年上学！” 孩子早上学的弊端，我是深有体验的。 我儿子五周岁那年，刚好赶上统一为孩子六周岁上学，截止时间也是8月31日前，我儿子刚好是9月份出生的。本想让儿子来年再上学，可是儿子幼儿园班上的小朋友都准备上学了，不能让孩子落单啊！于是，我儿子直接从中班越过大班进了学前班，几个月后小屁孩子就成了他班里最小的“小豆包”，他连笔还握不稳呢，总也进不了小学生的状态。于是坐不住、写字慢……一系列的毛病就贯穿了他的小学学习生活。到了初中，我儿子就更显小了，别的孩子都发育长出小胡子了，打蓝球跳街舞开始玩大孩子的东西了，知道应当认真学习准备中考了，我儿子却乳臭一直不干，还是贪玩，玩小玩偶小卡片等小孩子才玩的东西，老师们都说他聪明，可聪明劲就是不用到学习上。我们家长为中考紧张，他却总是紧张不起来。最终差了一点儿没考上一中。中考结束后，他也开始发育了，学习的劲头儿也上来了。他中考那年如果有现在的这股劲儿，考一中就不用我们费心着急了。 教育学家和儿童问题专家通过实验得出了同样的结论：一般来说，女孩子的生理和心理的发育较男孩子早1年左右。 科学研究表明，当孩子长到六七岁的时候，开始接受严格的学校教育。与女孩相比，在智力方面，男孩的发育有些缓慢，大约比女孩晚6—12个月，在完成精细动作所需的协调能力方面发育得尤为迟缓。具体来说，这些精细动作的协调能力就是运用手指的能力，包括拿钢笔和拿剪刀的能力。男孩们仍处在“粗放式发育”阶段，更渴望到处炫耀自己的肌肉，因此他们无法安安分分、老老实实地坐很长时间。 女孩子初一的时候智商已经发育到一定程度，之后发展就比较缓慢，而男孩子，之前都没怎么发育，等后来一般是到初三，男孩子才开始发展，这个时候女孩子的速度比男孩子慢，所以就有“男孩子追上来”的感觉了。这也是老师们爱说的“男生后劲儿足”的原因，实际上就是男孩子初三才开始进入女孩子初一的智力状态。 专业教育机构对世界各地的乡村学校到一些大型国际学校进行了普遍的调查研究，得出了一个有代表性的结论，那就是，男孩的入学年龄应该往后推迟一年。在当下男孩和女孩没有差别的一统化教育情况下，我们只能自我调解，避已短处，用自己相对好的状态参与竞争。 男孩子在幼儿园的时间比女孩子长了这一年。这意味着，他们的年龄总是比同班女孩的年龄大一岁。这同样意味着，在智力方面，男孩已经和女孩站在同一起跑线上了。同时，做为班里的“大孩子”，也促使他有个“大孩子”的责任感。更长远地说，男孩子相对大出一岁，在孩子未来的社交活动中也是一个优势！
第二篇男孩晚一年上学的弊端:晚一年上学，影响孩子一生！尤其是男孩
多一年快乐时光
如果学校不强制，父母可以提出来让孩子晚上一年学，基本就可以在幼儿园多待一年，也就是说可以多玩一年，多享受一年无忧无虑的快乐时光，相当于送给孩子一份生命的厚礼。
前几天看到一篇文章，也提到对于运动员来说，年龄大一点，哪怕大几个月，从小受到教练的关注就不一样。文中用加拿大冰球队员作为例子，如果你看他们的生日，十有八九都是一、二月份出生的。生日生在大月份，从小就吃香。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月的人，就比小你几个月的人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示：我就是最好的，我有信心做好。教练越鼓励这样的孩子，孩子得到的重视越多，日后这个孩子成功的几率也大。
男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些，不过，孩子在一年时间内的变化还是很大的。例如5岁半的童一，他还没有“女朋友”，他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情，但是一年后，他不仅欢天喜地地接受了喜欢他的女孩子，而且居然还很积极地每次去吃冰激凌时选择经过小女生家门口前面的路，说希望有机会能碰到小女生。
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不一样的6岁表现
5岁半时童一刚参加足球队，那时他扭捏地观看了三次才开始参加训练，一年后，他不仅和其他孩子一起去踢比赛，在欧洲杯时对德国国家队员更是如数家珍。现在他不仅懂了很多足球知识，而且顺利晋升少儿足球队，成为了每周两次训练、每周一次比赛的正式足球队队员。
5岁半时如果把童一撂入一年级，以他这慢热的个性，其他不敢说，他要过一段“默默观察”的日子是肯定的。但现在6岁半的他，包括上次入学注册时的小测验，都那么自信、那么淡定、那么从容地和老师对话，清晰地回答问题，表达自己的想法。我想，如果换成5岁半时，他肯定会紧张地哭出来，或者哼哼唧唧不肯进教室。
童一的姐姐特莉，是冬天12月份的生日，她的妈妈当时是小学老师，她看到很多孩子要花很长时间适应小学生活，还有些孩子两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园，她说还是让特莉晚一年入学，因为小学一旦开始，就要一口气上完了，如果真的到时读两个一年级或两个二年级，对孩子的负面影响就更大。特莉是过了6岁生日后次年的9月入学，小女生读书一路顺畅，几乎从来不用家长辅导作业，有很好的学习习惯，学习成绩也很棒，她在小学和中学都被学校建议跳级，说从学科掌握角度来讲，她在班级里太出色了。
工作有一辈子时间呢
后来是她爸爸拦住了，说孩子就这么几年开心的读书时光，跳级就意味着减少一年，为什么要剥夺一年孩子的快乐时光呢？工作，有一辈子时间呢。当特莉以高中会考1.2的高分(最高1.3，当年163名毕业生，考到1.3的也就十多个孩子)顺利毕业，作为奖励，家里人答应她的要求，给了她三个月澳大利亚游学的假期，回来后她才注册进了大学。
童一的生日是11月12日，所以可以5岁半入学，也可以晚些6岁半入学，鉴于姐姐的经历，我们也选择了让他6岁半入学，希望他也能像姐姐一样，有一个顺利美好的学习经历。我们让童一过了6岁再入学还有一个原因：童一是双语孩子。
一般来说，小学一年级就开始了正式学习，虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢，但毕竟也会有很多阅读的任务，如果童一的德语没做好充分准备，到时理解能力受限，学习自然吃力。妈妈的德语也是半路晃荡，爸爸还经常出差，所以最保险的方法就是等到童一能够轻松面对老师提的要求、轻松完成老师布置的各项作业时再上学。父母都想拥有一个快乐自信的孩子，你说对吗？
童一的性格比较追求完美，有自己的主见和逻辑，能安静地做喜欢的事情，接受新东西能力很强，也很乐意学习各种内容，这都是他的优点，所以从学习角度来讲，做父母的不是很担心。但他也有很多缺点，例如比较内敛、慢热、没把握的话就不发表意见，如果从培养孩子乐观自信方面来讲，这些就都是负面阻力了。
在孩子最需要时给予呵护
虽说童一所在的班级是小班级，只有19个孩子，但如果他一直胆小忐忑，局促不安，不要说老师不喜欢，长此以往，孩子也会被动地跌入恶性循环难以自救。孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子自己首先要强大，不然，只会被嘲笑和欺负。
作为家里老大，童一有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最棒。这些特点都是双刃剑，如果环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕挑战。但如果过早地把他放置在勉为其难的境地中，周围再夹杂各种明暗打击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措、紧张被动，最后会更加缩手缩脚……孩子的性格需要慢慢培养，所以家长得帮孩子把关，在他最需要帮手时，适时给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对周遭的各种挑战。
一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在小学的几年，身高优势也许就是他的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心地学习，能比较轻松地建立自己的小圈子，与其他孩子和老师建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证他在学校的学习生活顺利美好。
为了我们的孩子更勇敢、更强壮、更具备抗压能力，如果可能，让孩子晚一年入学吧。没有谁会嘲笑他比人家大半岁，大家只会嘲笑谁比较弱。不要相信商家叫嚣的“不要让孩子输在起跑线上”，如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，有更多力量、更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握。
童年小贴士：
1.男孩儿相对来讲都比较爱动，并且听讲不专心、缺少耐心，晚一年入学，这些不足都会有很大改观。
2.会玩的孩子更有创意，会玩的孩子更有发展空间。让孩子多在幼儿园多玩一年，可以让孩子少些束缚，更加无忧无虑。
3.孩子一旦开始上学就要一鼓作气坚持到大学毕业，是人生的长跑，孩子做的准备越充分，人生胜算把握越大。
4.孩子的儿童期越长，得到的正面滋养就越多，将来孩子在人生道路上发挥各种潜能的几率就越大。
（本文转自儿童睡前故事）
第三篇男孩晚一年上学的弊端:晚一年入学，到底是爱还是害？（尤其是男孩）
1
我想，每对父母心里都有一个重要的时间表，那就是孩子的入学时间表。
今年2月，教育部发文说一年级儿童的入学截止时间由各个省自己根据实际情况来办。
对于很多家长来说，这好像是一条好消息，可我心里却咯噔了一下，这意味着我儿子可能在5岁半就能读一年级了。我儿子是12月出生的。之前再怎么算，也要6岁半才能进小学。
可我内心还是问自己，有必要如此吗？
父母心里的时间表，仅仅是父母的计算法。而每个孩子，都有他自己成长的时间表。就拿孩子出牙来说，有的孩子几个月就出牙，有的则晚些。我儿子那时候1岁半才陆陆续续出牙。我跟孩子妈为这个事没少着急上火，生怕有什么问题。偶尔有一天，我看到他两只小牙冒了出来，心里真是高兴极了。那时，我就知道，这是个自然过程，也就不再为长不长牙着急了。
初为人母或者初为人父，面对着一个新生的小生命，难免会紧张，还会因为一件小事着急。生怕自己的孩子落后了，或者担心自己的方法不对，期许和忧心总是萦绕心头。
可对于入学这件事而言，还需要慎重，不能因为害怕落后而焦虑，更不能匆匆地把毫无准备的孩子提前推进学校。
不要说你等不起，你可知道，孩子的心灵伤不起。
2
0-6岁，应该是孩子最需要父母陪伴与呵护的年龄。可是很多的父母就是因为等不起心理，就一直拼命拉着孩子跑，美其名曰：一定要赢在起跑线
“一定要趁早”这种思想，从孩子出生就已经显露无疑。有一个数据显示：妇产医院8月底做剖腹产的产妇比较多，因为按照教育部之前的规定，孩子必须够6岁才能上小学，而早几天做剖腹产，孩子就能早一年上学了。
事实上早一年上学，到底有多大用？早一年就能早成功？晚一年就难以有成就？
当然不是说不能早一点送孩子上学，只是，做决定时，先问问自己对孩子了解多少。
小小的孩子，在每一年，甚至每一个月都会有新的变化。这种变化不仅是身体上的成长，还是心理上在不断地成熟。
另外，孩子的性格脾气、行为习惯到7岁后才基本成型。0-7岁，当父母对孩子有足够多的陪伴，才能给予孩子最好的养分，捕捉到孩子的小小心思，也能把握住孩子心理发展及情绪的变化。
曾经有一个妈妈跟我交流，说了孩子很多的缺点，她不知道该怎么教育孩子改正？可最后说到孩子之所以如此，她说，自己一直就没有带孩子，孩子出生后就一直由奶奶带，后来觉得奶奶教不了东西，在孩子2岁的时候就把他送进了托儿班。结果孩子的脾气变得非常暴躁，回家后一不开心就打人，但在外边却又是畏畏缩缩的。
内心缺乏安全感，孩子才会有这样的表现。这个孩子从小没有妈妈的陪伴，他的安全感没有建立起来，这使得他在家里不断索取，呼风唤雨引起父母的关注，获得一种认同及存在感。失去了最佳的教育时机，不管是对孩子纵容还是强行管制，只会让孩子更加无所适从，更加没有安全感，在家里会更加强横，到了新的环境，内心就充满恐惧。
3
每个心理健康的孩子都会追求卓越。他们有强烈而清楚的自我意识，他们会不断地跟人去比，也会跟自己的过去比。在与人的比较和交往中，去感受自己的价值；在与自己的过去对比中，感受到进步。
其实任何孩子，包括承认也是如此，走进人群，人人都会观察自己是不是受到了尊重，得到了重视。一旦得到重视，孩子就会喜欢这个群体，喜欢自己，十分自信，并愿意贡献最好的自己。
入学，对孩子的心理是一次最直接最严格的考验。孩子进入学校，就意味着置身一个全新的环境中。而新的环境往往能检验出这个孩子的心理是否已经准备好。如果这个孩子有了足够的准备来应对这个新的环境，他们就会爱上这个环境以及遇到的人和事。
很多妈妈留言说：
我孩子4岁，要不要送幼儿园？
我家边上有一个公立幼儿员，还有一个私立幼儿园，到底去哪个好？
身边的人都送去了，本来我不想送，但又怕被人说，该怎么办呢？
其实遇到这样的问题，要先问问自己，孩子是不是准备好了。因为年龄和学校都是外在的条件，而孩子才是这关键的一环。
放下焦虑，等一年又有何妨？特别是男孩，晚一年好处很多，因为男孩的发育往往迟于女孩。生活中，我们会发现很多男孩的语言能力不如女孩。这是因为男孩的语言能力发育比女孩玩。提早让男孩入学，更容易造成他们听不懂老师讲课，而且，他们在课堂上也坐不住。
很多妈妈都有这样的烦恼，自己的儿子一上课就调皮捣乱，因为不注意听讲，经常被老师批评，学习不努力，更不上，还跟同学打架，为此，家长经常被老师叫去谈话。而孩子因为老师和父母的双重施压，形成心理压力，抗拒去上学，躲避老师、逃课。
与其让孩子受这样的煎熬，还不如等一年，让孩子准备好。一旦形成恶性循环，孩子觉得自己不如其他同学，觉得在学习上难有作为，孩子可能会永远觉得自己不如别人，这种自卑感会影响孩子一生。
4
帮助孩子做好入学的准备，才是父母送给孩子最好的礼物。
给大家几个具体的建议：
首先就是行为习惯的培养，习惯好的孩子更会受到大家的欢迎。
比如自觉把垃圾扔进垃圾桶，不随地吐痰，饭前便后要洗手的习惯看上去是小事，对于成长中的孩子来说这都是大事。所以在家里的时候就要督促孩子养成自己刷牙、洗手的好习惯。
其次，教会孩子如何自理。
比如擦屁股这件事，很多孩子不会。去了幼儿园就不敢上厕所，有的孩子拉身上都不敢说。这样只会让孩子的自我感觉变得很糟糕。
第三，教会孩子情绪的管理和表达。
很多孩子一发脾气就喜欢动手打人，如果这成了习惯性的动作，那么就是没有管好情绪的表现，父母在孩子通过这种行为表达情绪时没有适当地进行引导。
男孩子更是喜欢这样粗暴的方式，一来脾气就动手。荷尔蒙的确给了男孩子好斗的本性，但是教育却可以使孩子学会管理情绪，让沸腾的荷尔蒙推动孩子去做一些有意义的开拓和探索。
我儿子也有过打人的时候，他因为他妈妈没有理解他的意思一下来了脾气，使劲地捶他妈妈。这时，我就去把他拉开。发脾气的孩子哪有那么好劝，但一定要先让他住手，让他在一边冷静一下。我跟他说：“你发脾气，爸爸不说你什么，因为你可以生气。但是你打人就不可以了。你可以跟妈妈争论，也可以去门口大喊大叫，也可以一个人去房间待一会。”
他依然有情绪，但是已经不挥舞拳头了。这样几次后，他再有脾气就不再像原来那般打人了，他会直接说：“我很生气。”我和他妈妈就会蹲下来听他说，给他表达情绪的时间。当孩子的情绪得到有效地梳理，他就不会再无缘无故发脾气，更不会一生气就打人，变成小刺猬。
孩子入学之后，在学校如果一言不合就打同学，我想这个孩子肯定会被老师送回来。为人父母，我们既要防止孩子被溺爱骄纵，又要站在孩子的角度理解和帮助孩子。
最后是心理准备。
让孩子做好受挫折的准备。特别是家里只有一个孩子，并且平时被长辈宠溺的孩子更要有这样的准备。因为在学校，老师不会像长辈一样围着孩子转。学校无法确保这些孩子得到像家里那样的宠爱。
总之，晚一年入学，是害还是爱，还要看父母对孩子是否有足够的了解，是否帮助孩子做好了充分的准备。
孩子的成长是一个过程，我们父母必须要学会静待花开。花开得晚，未必开得不艳。
龙应台在《孩子你慢慢来》里写到自己有一次在街头买花。一个5岁的孩子给她扎花，花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。奶奶着急地训斥孩子，龙应台安抚老人，“让孩子慢慢来！”
龙应台说：我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事：是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子，你慢慢来，慢慢来。
有时候，我拉着儿子的手慢慢地走在小路上。心想，就算你晚一年上学，我也等得起。
