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(1) [校训是什么意思]央视新闻联播播出《校训是什么》系列报道意义何在？
央视新闻联播播出《校训是什么》系列报道意义何在？
文/杨波
8月9日晚，中央电视台新闻联播推出《校训是什么》系列报道，介绍一批知名大学的校训以及校训背后的故事。开播第一天，新闻联播头条报道南开大学校训“允公允能日新月异”。新闻通过采访一批南开大学师生、奋斗在各行各业的校友代表，将他们对“公能”校训的理解，融入到南开办学历史中加以展现，既彰显出该校“知中国服务中国”的办学理念和价值追求，又反映出贯穿百年、具有南开特质的校风、教风和学风，受到校内外各界好评。
家有家风，校有校训，校训是一所学校办学理念和价值追求的凝练表达，既沉淀着长期形成的校风、教风和学风，又标注着鲜明的时代气质。校训传递的价值理念与社会主义核心价值观高度契合，挖掘校训的价值内涵和文化底蕴正是新时期践行社会主义核心价值观的重要方面。中央电视台新闻联播推出《校训是什么》系列报道，意义何在呢？笔者认为，推出《校训是什么》系列报道有这么几层意义。
第一：校训引领价值追求
校训不仅反映了社会普遍希望的一般性价值取向，也反映了大学特定办学方针的特殊性价值取向，社会核心价值观应当成为大学生的主流价值取向。“校训体现了现代大学的精神，体现了学问与社会责任的结合与担当，是耳濡目染、润物无声的影响力”。“青年人的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，要把大学校训为核心的校园文化与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，通过教育引导、理论宣传、文化熏陶，做到‘明校训、崇校风’，继而身体力行，大力推广到全社会，这是每个高校思想政治工作者必须担负的重要使命”。
大学校训与社会主义核心价值观之间内容互通、目标一致、作用统一。“大学是培养高等人才、研究高深学问的机构。大学在完成社会交付自己使命的同时，寄托了一个社会传承和发展的文明，探求美好未来的希望。所以代表着高等教育基本精神和核心价值的校训，总是和一个社会认同的价值观念具有高度一致性”。
第二：践行校训精神，可以促进高校文化建设
校训是大学凝练出学校最本质的、最有特质的文化内涵，加强文化播撒，激发文化觉醒，充分体现了校园文化建设的实践性，激励学人寻求并彰显高等教育的内在价值”。中国人民大学教授、长江学者刘建军认为：“涵养社会主义核心价值观，需要开辟文化和实践上的活水源头和多样化渠道，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。
校训以其独特的表达方式、深刻的文化内涵成为校园文化之魂,它将以无形的控制力、感染力、凝聚力,把握着办学方向,弘扬着学校精神,锻铸着师生心灵,传承着学校文化。从某种意义上说，校训文化彰显校园文化，校园文化建设应该以校训精神为红线。但是，当前大学的校训存在着一定的理论与实践相脱节的现象，大学校训的精神没有得到很好地培育与弘扬。一个非常重要的原因就是实践校训的制度缺位，校训文化与校园文化没有很好地融合和统一。在校训课外文化建设中，可以充分结合学校建设，利用重大节假日和学校纪念日开展校训主题活动；可以利用新生入学教育、学生基础文明教育、毕业生文明离校教育等活动开展校训宣传活动，积极鼓励校训的模范履行者；可以依托学生社团组织继承优良传统、创新活动形式开展校训系列活动。只有通过广泛地开展校训课外文化建设活动，才能使校训成为全体师生行为的无声命令和自动规约，久而久之，便养成风气，有助于校训的精神品质深入人心。
第三：加大校训的宣传力度，可以增强师生对学校认同感
加强校训的宣传建设，重在加强师生对校训的广泛认同。可以通过开展系列校训特色活动来引起广大师生对校训的共鸣和认同感；通过树立校训典型人物加大师生对校训的荣誉感。在宣传过程中，要注重对本校的传统深入挖掘，结合学校实际和特色，加强宣传的针对性，让全校师生对校训的深刻内涵能“感同身受”，最终实现校训精神入耳、入心、入脑的目的。
第四：校训背后有很多值得挖掘的故事
优秀的校训具有很强的传承性、针对性和引领性，深入发掘校训承载的历史和文化底蕴，能够充分发挥校训对于传播和滋养社会主义核心价值观的重要作用。清华校训“自强不息，厚德载物”，缘起于梁启超先生1914年11月在清华的一次演讲。他以《周易》的两个象辞“天行健，君子以自强不息”（乾卦），“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）激励学子，君子应如大地的气势厚实和顺，容载万物，责己严，责人轻，以博大之襟怀，吸收新文明，改良我社会，促进我政治，以宽厚的道德，担负起历史重任。梁启超慷慨激昂的演讲深深激励了清华学子，后来“自强不息，厚德载物”就成为清华校训。“自强不息，厚德载物”的校训是清华精神的集中体现，是清华精神文化的支柱与灵魂。1913年，复旦大学李登辉（1872-1947）校长，仿照世界名校惯例，为复旦定下了“博学而笃志，切问而近思”的校训，在1915年复旦大学建校10周年时正式成为复旦校训。109个冬去春来，代代复旦人对校训的实践，远比字面的解读要丰富得多。在改革开放的年代，复旦人更是果敢而扎实地走出了人才培养的创新之路。
中国十大名校校训（排名摘自2013年1月9日，中国校友会网中国校友会网发布的《2013中国大学评价研究报告》）。
北京大学校训：北京大学一直没有确定的校训。盛传的校训有两个，第一是为人所熟知的“思想自由、兼容并包”，第二个便是“爱国进步民主科学”。
清华大学校训：自强不息，厚德载物。
复旦大学校训：博学而笃志，切问而近思。
浙江大学校训：求是、创新
上海交大校训：饮水思源，爱国荣校。
南京大学校训：诚朴雄伟，励学敦行。
中山大学校训： 博学，审问，慎思，明辨，笃行
吉林大学校训：励志图强,求实创新
武汉大学校训：自强、弘毅、求是、拓新
中国科技大学：红专并进理实交融
(2) [校训是什么意思]学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明
学校办学理念、校训、校风、教风、学风以及意义说明
学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础
校训：诚信、博爱、砺志、自强
校风：团结、奋进、求实、创新
教风：敬业、爱生、进取、奉献
学风：勤学、好学、严谨、博学
学校总体概况：
作为西乡街道最偏远的一所村办小学—— 黄麻布小学，创办于一九三五年，至今已走过了近70年的风雨历程。近年来，我校在各级教育部门的指导以及大力支持下，学校的办学条件不断得到改善。上级的关怀和支持，使我校全体师生员工倍受鼓舞，近年来，学校本着“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”的办学理念办学，务实求真，努力提高教育教学效益，坚持以科研促兴校、科研促教，推进学生双主体教学模式，开创科组特色教学，使办学水平跃上了新台阶。
学校办学理念意义说明：
学校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，是根据教育方针和办学的目标、宗旨及学校发展的需要而确立的。可持续发展是一种新的社会发展观，它的含义是保证学校具有长远、持续发展的能力。因此，在确定发展战略时应当具有可持续性，应当看到未来发展的需要和长远的利益，避免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的发展角度出发，为适应社会发展的需要、为使学校保持活力，必须坚持走可持续发展的道路。而要使学校可持续发展，必须在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。其次，小学教育作为培养人的摇篮，它对一个人才的培养更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的基础影响。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的理想信念，打好广博而坚实的学习基础，形成生存能力的确具有很强的基础性。人的基本素质的形成对他终生的发展产生深远和积极的影响。因此，教育必须为学生终生发展奠定这样的基础。
校训说明：
诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。
博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。
砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。
自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。
校风说明：
团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。现在的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成许多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品质。
奋进——要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科教师在教育教学过程中，善于设计一种独特的教育情境，引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。
求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。
创新——创新是任何事物向前发展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的发展，科学技术的进步，以及教育对象的不断改变，我们的教法也必须不断地调整、更新，下一个世纪人才的素质重点体现在创新能力上。为此，作为教育工作者首先自己必须有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够培养出有创新意识的学生，使学生在人生发展的历程中能以创新精神去求索。
教风说明：
敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导黄麻布小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。
进取—— 教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。
学风说明：
勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。
好学——黄麻布小学的学生要“立志成材”，首先要从小树立为祖国繁荣富强而学习的远大理想，学习才有取之不竭的动力。周恩来从小就立有“为中华之崛起而读书”的远大志向，才使他终生好学，博览群书，为中华民族的振兴事业做出伟大的贡献。
严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。
博学——博学方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。
(3) [校训是什么意思]北大和清华的校训是什么？分别有什么含义？
1 清华大学 北京 自强不息，厚德载物 2 北京大学 北京 爱国进步民主科学 3 浙江大学 浙江 求实创新 4 复旦大学 上海 博学而笃志，切问而近思 5 南京大学 江苏 诚朴雄伟，励学敦行 6 武汉大学 湖北 自强弘毅求实拓新 7 华中科技大学 湖北 团结、务实、创新、进取 8 上海交通大学 上海 饮水思源，爱国荣校 9 吉林大学 吉林 求实创新 励志图强 10 中国人民大学 北京 实事求是 11 南开大学 天津 允公允能，日新月异 12 西安交通大学 陕西 精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事 13 中国科技大学 安徽 勤奋学习，红专并进，理实交融。 14 中山大学 广东 博学审问慎思明辩笃行 15 中南大学 湖南 敬业 勤奋 求实 创新 16 哈尔滨工业大学 黑龙江 规格严格，工夫到家 17 四川大学 四川 重德，博学，务实，尚美 18 北京师范大学 北京 学为人师，行为世范 19 天津大学 天津 实事求是 20 山东大学 山东 气有浩然，学无止境 21 西北工业大学 陕西 公、诚、勇、毅 22 同济大学 上海 严谨求实，团结创新 23 东南大学 江苏 止於至善 24 厦门大学 福建 自强不息，止于至善 25 北京航空航天大学 北京 德才兼备，知行合一 26 重庆大学 重庆 团结 勤奋 求实 创新 27 华南理工大学 广东 团结 勤奋 求实 创新 28 东北大学 辽宁 自强不息 知行合一 29 北京理工大学 北京 团结勤奋求实创新 30 大连理工大学 辽宁 团结 进取 求实 创新 31 中国农业大学 北京 博大精深 32 兰州大学 甘肃 勤奋、求实、进取 33 中国地质大学 湖北 艰苦朴素，求真务实 34 华东理工大学 上海 求实、勤奋 35 哈尔滨工程大学 黑龙江 大工至善 大学至真 36 湖南大学 湖南 博学睿思，勤勉致知 37 华东师范大学 上海 求实创造，为人师表 38 北京邮电大学 北京 厚德博学敬业乐群 39 西北农林科技大学 陕西 团结友爱 40 西北大学 陕西 公诚勤朴 41 石油大学 北京 勤奋严谨求实创新 42 中国矿业大学 江苏 勤奋求实，进去献身 43 华中师范大学 湖北 博雅 笃行 自强 创新 44 北京科技大学 北京 学风严谨 崇尚实践 45 云南大学 云南 会泽百家 至公天下 为国求贤 46 电子科技大学 四川 团结、勤奋、求实、创新 47 上海大学 上海 自强不息 48 河海大学 江苏 艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索 49 北京交通大学 北京知行 50 中国海洋大学 山东 海纳百川，取则行远 51 西安电子科技大学 陕西 团结勤奋求实创新 52 湖南师范大学 湖南 勤勉严谨 求实创新 献身教育 团结奋进 53 东华大学 上海 严谨、勤奋、求实、创新 54 武汉理工大学 湖北 团结、严谨、求实、创新 55 北京工业大学 北京 团结 勤奋 严谨 创新 56 西南交通大学 四川 精勤求学，敦笃励志 果毅力行，忠恕任事 57 南京师范大学 江苏 正德厚生、笃学敏行 58 中央民族大学 北京 团结、求实、文明、创新 59 南京航空航天大学 江苏 团结、俭朴、唯实、创新 60 南京理工大学 江苏 团结、献身、求是、创新“ 61 中国传媒大学 北京 立德、敬业、博学、竞先 62 郑州大学 河南 团结勤奋 求实进取 63 上海财经大学 上海 经世济国 64 苏州大学 江苏 养天地正气,法古今完人 65 东北师范大学 吉林 勤奋创新，为人师表 66 上海第二医科大学 上海 团结、勤奋、求实、进取 67 暨南大学 广东 忠信笃敬 68 内蒙古大学 内蒙古 校训 69 西南财经大学 四川 严谨、勤俭、求实、开拓 70 东北财经大学 辽宁 博学济世 71 华中农业大学 湖北 团结勤俭求是奋进 72 河南大学 河南 明德、新民、止于至善 73 东北林业大学 黑龙江 自我激励 发挥优势 团结拼搏 争创一流 74 首都师范大学 北京 为学为师，求实求新 75 安徽大学 安徽 至诚·至坚·博学·笃行 76 中国政法大学 北京 厚德明法格物致公 77 华南师范大学 广东 艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表 78 西南政法大学 重庆 博学笃行 厚德重法 79 陕西师范大学 陕西 厚德积学 励志敦行 80 辽宁大学 辽宁 明德精学 笃行致强 81 西南师范大学 重庆 团结、树人、唯实、求精 82 中国药科大学 江苏 严谨、求实、团结、创新 83 大连海事大学 辽宁 海纳百川，有容乃大 84 四川农业大学 四川 爱国敬业 艰苦奋斗 团结拼搏 求实创新 85 新疆大学 新疆 团结、奋进、求实、创新 86 北京林业大学 北京 养清松正气，法竹梅风骨 87 对外经济贸易大学 北京 诚信、博学、求索、笃行 88 辽宁师范大学 辽宁 厚德博学,为人师表 89 上海中医药大学 上海 勤奋、仁爱、求实、创新 90 广西师范大学 广西 学高为师，身正为范 91 河北大学 河北 实事求是 笃学诚行 92 北京体育大学 北京 爱国拼搏求实创新 93 南京农业大学 江苏 团结 勤奋 求实 创新 94 北京语言大学 北京 敬教、乐学、育人、报国 95 燕山大学 河北 博学,厚德,求是 96 中国美术学院 浙江 校训 97 延边大学 吉林 立志、勤奋、团结、创新 98 中南财经政法大学 湖北 博文明理，厚德济世 99 北京外国语大学 北京 团结紧张严肃活泼 100 合肥工业大学 安徽 勤奋、严谨、求实、创新 江南大学 江苏 勤奋 求实 包容 创新
