【www.shanpow.com--英语作文】
【一】:固定短语搭配
固定短语搭配/句子结构:
1 pay for 支付,为…付出代价 charge for 要价,索价 (当pay ,charge 后出现像tax,duty,tariff,interest之类的表税或利息等词时,介词for 应改为on . pay tax/tariff/duties on sth)
2 make profit(s) make a profit获利 benefit from 受益于
3 drive sb to suicide 驱使某人自杀 commit suicide自杀 commit 犯.
commit a crime/an offence/a mistake 犯罪/犯法/犯错误
4 It’s designed to do sth.目的是….
5 be superior/inferior to 优于/劣于 inferior product 劣质品
6 be confined to 局限于(暗示束缚性,限制性,阻挠性的限制) be limited to限制在…(范围,数量,程度,时间上确定最大值) be limited by受限制于…
7 protect…from 保护…免受伤害,免遭… prevent…from 防止…发生
8 as far as sb/sth be (am/is/are…) concerned 就…..而言
9 so...that和such...that的区别 so+adj/adv．+that clause（so后跟形容词或副词） such（a／an）+n．+that clause（such后跟名词） so+adj.+(a/an)+n. such+(a/an)+adj.+n.
10 The more…the more 越….越… more and more 越来越多的…
11 adapt to(介) 适应于… adapt 适应,改编 adopt 采用,收养
12 take out 拿出 take off 飞机起飞(不用被动) put forward 提出 set out出发,开始 bring about使发生,致使 take place发生 take action采取行动 take effect 生效 put up with忍受 catch up with赶上 bring up教育,培养 come up with提出 figure out 领会到, 计算出
13 at one’s convenience 在某人方便的时候
14 for the sake of 为了…. sake缘故,理由
15 take some measures to do sth 采取措施做…. n.尺寸,量度标准, 方法, 测量, 措施 vt.测量, 测度,
16 contribute …to捐献, 贡献
17 remind sb of sth. 提醒某人某事 mind sb doing sth介意做某事
18 keep (on) doing sth 保持,继续不断做某事. keep up维持, 继续 keep in抑制, 隐瞒, 隐藏
keep from阻止 keep off让开, 不接近
19 be based on/upon 基于….以….为基础
20 be optimistic / pessimistic about… 对….感到乐观/悲观的
21 have the privilege of 具用…特权 give privilege to 给予…的特权
22 be at a loss 茫然不知所措
23 many a + n单数.谓语动词也应用第三人称单数,但意思是表示复数
24 count on依靠, 指望 account for说明, 占, 解决 take account for考虑 hang on坚持, 不挂断
hold on继续, 不挂断, play on继续比赛(或演奏) play with与...一起玩 play at参加, 假装, 敷衍
play down降低, 贬低, 减少 play in奏乐迎人
25 be in a position to do sth 能够做…..
26 bring down降低,打倒, 击落 bring off救出, 完成 bring forth提出, 出示, 展示 bring over使相信, 说服
27 take it easy从容, 不紧张,轻松 take it for granted视为当然,想当然认为
28 draw out拟订 draw back 退却, 缩回 draw on临近, 吸收, 利用 draw up草拟, 停住, 逼近
29 be particular about 对于...很认真, 一点也不马虎,讲究
30 be ready to do sth准备做….
31 have an interest in sth 对….感兴趣
32 It’s possible /impossible to do sth. 做…是可能的/不可能.
33 think highly of sb/sth 对…有很高的的评价
同义/形近辨析
1 stare (～ at) 凝视, 盯着看 appear出现, 看来, 似乎 see看, 看见, 了解, 领会 gaze v.盯, 凝视 n.凝视
2 inquire询问, 问明, 查究 require需要, 要求, 命令 acquire 获得, 学到
3 moreover adv.而且, 此外 otherwise另外, 否则, 不同地, 别的方式 however然而, 可是 therefore因此, 所以
4 wages (工资,对工人,按工作量计算,多劳多得,通常按周发放。) salary(薪水,对白领,通常按月发放一次,多为固定数目，称为"月薪”) income 收入,(年收入) pension 养老金 premium保险费 investment 投资 savings 储蓄 capital 资本, 资金, 资产 rewards n.报酬, 奖金 v.酬劳, 奖赏 welfare福利, 安宁, 幸福 relief(债务等的)免除, 救济 (痛苦等的)减轻 ~fund 救济金
5 doubtful adj. 怀疑的 sure/certain 确定的 believable可信的
6 hardly刚刚, 几乎不, undoubtedly无庸置疑地, 的确地 directly直接地, 立即 generally一般, 通常, 一般地 probably大概, 或许
7 associate使发生联系, 使联合 appropriate适当的 appreciate赏识, 鉴赏, 感激 approve赞成, 满意, 批准, 通过
8 fee费(会费、学费等), 酬金 duty义务, 责任, 税 price价格, 价钱, 代价
9 room房间, 屋子,空间, 余地 make room for 给…腾出空间.地方
10 attach great importance to重视 approach接近,走进, 方法, 步骤,通路
11 range n.范围 vt.排列, 归类于 extent广度, 宽度, 长度, 程度 collection征收, 搜集品 12 in common共有 in general通常,大体上, 一般而言 in ordinary (职务等)常任的 13 compose 组成,作曲/创作 be compose of 由….组成----be mad up of
14 exclusive唯一的, 排外的 exclusive right专有权 exclude排除, 除外
inclusive包含的, 包括的 include 包含
15 special特别的, 特殊的, 专门的, 专用的 unusual 不平常的, 与众不同的, particular特殊的,独特的, 挑剔 peculiar奇特的, 罕见的,
16需掌握的部分单词 ideas, methods, means, ways. deposit spare(time) effect/affect enter escape avoid relieve assembly combination application input check assure approve guard afford direct arrange advantage/disadvantage develop expand spot delay depose divert reject persuade occasion possibility habit origin intrusion instruction inference inflation lodging feature personality mark property domestic invent creat notice order prescribe scatter divide bother disturb interrupt normal natural situation profession standard worth despite except/except for/besices/beside
【二】:固定短语搭配
固定短语搭配/句子结构:
1 pay for 支付,为…付出代价 charge for 要价,索价 (当pay ,charge 后出现像tax,duty,tariff,interest之类的表税或利息等词时,介词for 应改为on . pay tax/tariff/duties on sth)
2 make profit(s) make a profit获利 benefit from 受益于
3 drive sb to suicide 驱使某人自杀 commit suicide自杀 commit 犯.
commit a crime/an offence/a mistake 犯罪/犯法/犯错误
4 It’s designed to do sth.目的是….
5 be superior/inferior to 优于/劣于 inferior product 劣质品
6 be confined to 局限于(暗示束缚性,限制性,阻挠性的限制) be limited to限制在…(范围,数量,程度,时间上确定最大值) be limited by受限制于…
7 protect…from 保护…免受伤害,免遭… prevent…from 防止…发生
8 as far as sb/sth be (am/is/are…) concerned 就…..而言
9 so...that和such...that的区别 so+adj/adv．+that clause（so后跟形容词或副词）
such（a／an）+n．+that clause（such后跟名词） so+adj.+(a/an)+n. such+(a/an)+adj.+n.
10 The more…the more 越….越… more and more 越来越多的…
11 adapt to(介) 适应于… adapt 适应,改编 adopt 采用,收养
12 take out 拿出 take off 飞机起飞(不用被动) put forward 提出 set out出发,开始 bring about使发生,致使 take place发生 take action采取行动 take effect 生效 put up with忍受 catch up with赶上 bring up教育,培养 come up with提出 figure out 领会到, 计算出
13 at one’s convenience 在某人方便的时候
14 for the sake of 为了…. sake缘故,理由
15 take some measures to do sth 采取措施做…. n.尺寸,量度标准, 方法, 测量, 措施 vt.测量, 测度,
16 contribute …to捐献, 贡献
17 remind sb of sth. 提醒某人某事 mind sb doing sth介意做某事
18 keep (on) doing sth 保持,继续不断做某事. keep up维持, 继续 keep in抑制, 隐瞒, 隐藏
keep from阻止 keep off让开, 不接近
19 be based on/upon 基于….以….为基础
20 be optimistic / pessimistic about… 对….感到乐观/悲观的
21 have the privilege of 具用…特权 give privilege to 给予…的特权
22 be at a loss 茫然不知所措
23 many a + n单数.谓语动词也应用第三人称单数,但意思是表示复数
24 count on依靠, 指望 account for说明, 占, 解决 take account for考虑 hang on坚持, 不挂断
hold on继续, 不挂断, play on继续比赛(或演奏) play with与...一起玩 play at参加, 假装, 敷衍
play down降低, 贬低, 减少 play in奏乐迎人
25 be in a position to do sth 能够做…..
26 bring down降低,打倒, 击落 bring off救出, 完成 bring forth提出, 出示, 展示 bring over使相信, 说服
27 take it easy从容, 不紧张,轻松 take it for granted视为当然,想当然认为
28 draw out拟订 draw back 退却, 缩回 draw on临近, 吸收, 利用 draw up草拟, 停住, 逼近
29 be particular about 对于...很认真, 一点也不马虎,讲究
30 be ready to do sth准备做….
31 have an interest in sth 对….感兴趣
32 It’s possible /impossible to do sth. 做…是可能的/不可能.
33 think highly of sb/sth 对…有很高的的评价
同义/形近辨析
1 stare (～ at) 凝视, 盯着看 appear出现, 看来, 似乎 see看, 看见, 了解, 领会 gaze v.盯, 凝视 n.凝视
2 inquire询问, 问明, 查究 require需要, 要求, 命令 acquire 获得, 学到
3 moreover adv.而且, 此外 otherwise另外, 否则, 不同地, 别的方式 however然而, 可是 therefore因此, 所以
4 wages (工资,对工人,按工作量计算,多劳多得,通常按周发放。) salary(薪水,对白领,通常按月发放一次,多为固定数目，称为"月薪”) income 收入,(年收入) pension 养老金 premium保险费 investment 投资 savings 储蓄 capital 资本, 资金, 资产 rewards n.报酬, 奖金 v.酬劳, 奖赏 welfare福利, 安宁, 幸福 relief(债务等的)免除, 救济 (痛苦等的)减轻 ~fund 救济金
5 doubtful adj. 怀疑的 sure/certain 确定的 believable可信的
6 hardly刚刚, 几乎不, undoubtedly无庸置疑地, 的确地 directly直接地, 立即 generally一般, 通常, 一般地 probably大概, 或许
7 associate使发生联系, 使联合 appropriate适当的 appreciate赏识, 鉴赏, 感激 approve赞成, 满意, 批准, 通过
8 fee费(会费、学费等), 酬金 duty义务, 责任, 税 price价格, 价钱, 代价
9 room房间, 屋子,空间, 余地 make room for 给…腾出空间.地方
10 attach great importance to重视 approach接近,走进, 方法, 步骤,通路
11 range n.范围 vt.排列, 归类于 extent广度, 宽度, 长度, 程度 collection征收, 搜集品
12 in common共有 in general通常,大体上, 一般而言 in ordinary (职务等)常任的
13 compose 组成,作曲/创作 be compose of 由….组成----be mad up of
14 exclusive唯一的, 排外的 exclusive right专有权 exclude排除, 除外
inclusive包含的, 包括的 include 包含
15 special特别的, 特殊的, 专门的, 专用的 unusual 不平常的, 与众不同的, particular特殊的,独特的, 挑剔 peculiar奇特的, 罕见的,
16需掌握的部分单词 ideas, methods, means, ways. deposit spare(time) effect/affect enter escape avoid relieve assembly combination application input check assure approve guard afford direct arrange advantage/disadvantage develop expand spot delay depose divert reject persuade occasion possibility habit origin intrusion instruction inference inflation lodging feature personality mark property domestic invent creat notice order prescribe scatter divide bother disturb interrupt normal natural situation profession standard worth despite except/except for/besices/beside w w w .i k y. c n
2010年英语专业研究生复试分数线比较
所属：沪江考研 时间：2010年03月19日 来源：新浪教育 阅读：11693 评论：5
编辑点评：2010年考研复试分数线，34所独立划线的院校已经全部划定，我们可以从英语专业的分数要求上看到今年分数线的一些变化趋势，同时也可以在页底查询到教育部最新公布的分学科的院校评估和排名情况。
本文相关应用
学校 北京大学 清华大学 复旦大学 （翻译硕士）
政治 二外 专业1 专业2 总分 50 50 90 50 50 90 50 45
50
90
90 90 90 90
335 350 325 300
09年参考 330 345 325
08年参考 335 360 335
45 90www.shanpow.com_prevent的固定短语。
同济大学 东北大学 天津大学 50 50 85 85 75 85 320 345 320 320 340 325
330 350 325
50 50 75 45 45 85 南开大学 (翻译硕士） 60 （汉语国际教育硕50 士） 50 湖南大学 50 （翻译硕士） 50 中山大学 （翻译硕士） 60 （汉语国际教育硕55 士） 55
四川大学
（汉语国际教育硕55 士） 50
重庆大学
（国际汉语教育硕50 士） 50
吉林大学 （翻译硕士） 55 （汉语国际教育硕50 士） 50
山东大学
（汉语国际教育硕53 士） 53
兰州大学
（汉语国际教育硕45 士） 40 东南大学 50 南京大学 （翻译硕士） 50 （汉语国际教育硕50 士）
40
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【三】:有趣的英语脑筋急转弯
其实英语脑筋急转弯一样是十分有趣的，相信你在阅读过程中就能感受得到了。下面是学习啦小编为大家整理的一些有趣英语脑筋急转弯，欢迎大家参考和学习。
Why does a giraffe have such a long neck?
----Because its head is so far from its body.
为什么长颈鹿有如此这般长的脖子?
----因为它的头离它的身体是这样的远。
Who wears the biggest hat in the world?
----The man with the biggest head in the world.
谁戴世界上最大号的帽子?
----世界上长着最大脑袋的人。
Teacher: "Raymond, in what battle was Admiral Lord Nelson killed?"
Raymond: "His last one, sir."
老师：“雷蒙德，纳尔逊将军是在哪次战斗中战死的?”
雷蒙德：“他的最后一次战役，先生。”
Teacher: "Sarah,what was the first thing James the first did on coming to the throne?"
Sarah: "He sat down, miss."
老师：“萨拉，詹姆斯一世登上王位宝座做的第一件事情是什么?”
萨拉：“他坐下来，小姐。”
Cooking teacher: "Tom, how can we prevent food from going bad?"
Tom: "By eating it, miss."
烹饪老师：“汤姆，我们怎样才能防止食物变坏?”
汤 姆：“吃掉它，小姐。”
A："Ticket inspector, why did you punch a hole in my ticket?"
B: "So you can go through, sir."
甲：“检票员，为什么你要在我的票上打孔?”
乙：“那样你才能通行，先生。”
A："How short can girls' skirts get?"
B: "No matter how short, they will always be above two feet."
甲：“女孩的裙子可以短到什么程度?”
乙：“不管怎么短，它们一定是在两只脚的上方。”
Father: "Great Scott! How you look!"
Jimmie: "Yes, pa, I fell in a mudhole."
Father: "What! And with your new pants on?"
Jimmie: "Yes. I didn't have time to take them off."
父亲：“天哪!你一副什么相!”
吉米：“是的，爸，我掉进了一个泥坑。”
父亲：“什么!穿着你的新裤子掉进泥坑里?”
吉米：“是的。我没有来得及把它脱掉。”
Father(meaningly): "Who is the laziest member of your class, tommy?"
Tommy: "I don't know, Pa."
Father: "I should think you should know. When all the others are industriously studying or writing their lessons, who is it that sits idly in his seat and watches the rest, instead of working himself?"
Tommy: "The teacher."
父亲：(有所指地)：“谁是你们班里最懒的，汤米?”
汤米：“我不知道，爸。”
父亲：“我倒认为你应该知道。当所有的人都在勤奋学习或书
写课堂作业时，是谁闲坐在自己的位置上望着别人，
而自己不做功课?”
汤米：“老师。”
Teacher: "Arthur,if you had three apples and ate one,how many would you have?"
Arthur: "Three."
Teacher: "Three?"
Arthur: "Yes. Two outside and one inside."
老师：“阿瑟，如果你有3个苹果，吃掉一个，还有几个?”
阿瑟：“3个。”
老师：“3个?”
阿瑟：“是的，外面2个，肚子里1个。”
Q: What's the difference between a monkey and a flea?
Q:猴子会和跳蚤有什么不同呢?
A:Amonkey can have fleas，but a flea can't have monkeys.
A: 那就是猴子身上可以长跳蚤，而跳蚤身上却不能有猴子。
Q: Which is the strongest creature in the world?
Q:什么是世界上最强壮的生物?
A:The snail.It carries its house on its back.
A: 蜗牛。因为它们整天背着自己的房子走路。
Q: What do people do in a clock factory?
Q:人们在钟表厂做什么?
A:They make faces all day.
A:他们在做鬼脸(制造表面)。
注释：makefaces直译为制造钟面，但作为固定短语，又有做鬼脸的意思。
Q: How do you stop a sleepwalker from walking in his sleep?
Q:怎样才能让梦游者停止梦游呢?
A:Keep him awake.
A:别让他睡着了。
What stays hot even if put in a fridge?(什么东西就是放在冰箱里也是热的?)回答是：Pepper(辣椒)。(hot 有两个意思：热的;辣的。)
Which side is the left side of a pie?(哪边是馅饼的左边)?
回答是： The side that is not eaten，yet.(还没有吃的那一边)。(the left side of a pie 有两层意思：饼的左边;饼剩下没吃的那一边。)
Who is closer to you， your mom or your dad?爸爸和妈妈谁和你更亲?
Keys：Mom is closer， because dad is farther.妈妈更亲，因为爸爸更远。
Can you go to the Cinema With your watch broken?你手表坏了，可以去看电影吗?
Keys：Of course not，for I don’t have the time.当然不行，因为我没有时间。(I don’t have the time 有两种理解：①我没有时间;②我没戴表或我的表坏了，不知道时间。)
Why is the comet like Micky Mouse?为什么说彗星像米老鼠?
Keys：It’s a star with a tail.因为它是带着一根尾巴的星星。(tail/teil/ n.(动物的)尾巴;彗(星)尾)
What’s the largest room in the world?世界上最大的房间是什么房间?
Keys：The room for improvement... 改进的空间。
What’s the poorest bank in the world?最没有钱的银行是什么银行?
Keys：The river bank... 河堤。(bank n.银行;堤岸)
When is coffee like the surface of the earth?咖啡什么时候像地球表面?
Keys：When it’s ground... 被碾成粉末时。(ground n.地面，它也是grind/grind/v.磨碎，碾碎的过去分词形式。)
What month do soldiers hate?当兵的不喜欢几月份?
Keys：March... 三月。(march n.行军)
When is a person not a person?什么时候人不是人?
Keys：When he is a little cross... 当他有点恼怒时。(cross adj.烦恼，恼火; n.十字架)
When is a door not a door?什么时候门不是门?
Keys：When it’s ajar... 当它虚掩时。(ajar/+'DNα：/adj.(门)虚掩着，露了一条缝的音似ajar(一只壶)。)
When are boys not boys?什么时候男孩不是男孩?
Keys：When they’re bare-footed... 当他们赤脚时。(bare-footed 赤脚，音似bear-footed，脚和熊一样。)
When is a clock dangerous?什么时候时钟是危险的?
Keys：When it runs down the stairs and strikes one... 当它滚下楼梯敲响一点钟时。
(strikes one 另一层意思是：击中一个人)
【四】:谈谈英语写作的基本方法论文
英语写作水平是反映学生英语应用能力的重要方面。英语写作也受到人们越来越多的重视。那么，英语写作的基本方法是什么呢?以下是学习啦小编今天要与大家分享：谈谈英语写作的基本方法相关论文，具体内容如下，欢迎阅读!
谈谈英语写作的基本方法全文如下：
摘 要：英语作文的形式和语文一样，有说明文、议论文、叙述文和描写文四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词，造句，然后组段，成文。
关键词：英语写作;选词;造句;组段;成文
有人说，写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，大致分为三个阶段：
1.构思：构思是写作的起始酝酿阶段，是动笔成文前的准备阶段，也是写作成功的重要阶段。考虑写作的目的、内容、方法：
2.表述：表述是写作具体实施阶段，是将前期的思考外在具体化，将思维转换成文字。是写作过程的主体阶段。精妙的构思需用精彩的语言来表达。
3.修改：修改过程是写作的调整完善阶段，是写作的收尾结束阶段：对整个语篇进行反复修改、删节……
英语作文的形式有说明文(Exposition)，议论文(Argumentation)，叙述文(Narration)和描写文(Description)四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，同学们学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法。议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。
一、选词
词是选句的原料。选词应该注意以下几点：
1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory-lab(实验室)，mathe-matics-maths(数学)，examination-exam(考试)，continue-go on(继续)，does notdoesn't,could not-couldn't I am-I'm等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词，绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究，知道一下就行了。
2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有“是否”的意思。你可以写：
I do not know whether(或if)he has been to London.
但是你不能写(*号表示错句，下同)：
* If he will attend the meeting does not matter too much.
这里必须把If改为Whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大”。
另外，If这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子：
I shall tell you if he will come.
读者就不知道你想说“我将告诉你他是否愿意来”，还是“如果他愿意来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把if换成whether;表达后者的时候，你应该用if。
总的来说，造句的时候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。
3.明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die(动词)，death(名词)，dead(形容词)都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下面这个句子就是用错了不同词性的“死”字。
* The hero has died for one year. His dead made us feelsorrow.
第一句has died应改为has been deed，第二句dead应改为death。
4.词义联展与语用习惯。
有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow，后者要用lend，两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成look那就大错特错了。应译成："read a look""see a film""watch TV""look at me"再如：“我的心跳得很快”。只能说"Myheart is beating fast"而不是说："My heart is jumping fast."所以说正确使用英语单词，就得了解其词义系统和语用习惯，"Listencarefully,or you won't be able to hear anything"一句中的listen和hear的涵义决不是等同的。
还有一点也应当引起注意，在英语中有一些同源异义词，也就是说同出一个词根而词义不同的词。如respectable,respectful，和respective.看到它们同出一个词根，就想当然地认为它们的意思也差不多一样，于是就不加分解地使用。这样肯定会出错。我们说"He isa most respectable comrade"的意思是“他是个很受人敬重的同志”，而"He is always respectful to older people"他对年长的人总是彬彬有礼”，一个是“可敬的”一个是“(对人)表示尊敬的”。至于respective更是相差千里。看下面一句"The children went to their respective rooms"“孩子们各自去自己的房间。”respective是“各自的”的意思。
其次，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的目的。(a)注意有的词只限于一定的结构，如：我们可以说："The boy is still sleeping"也可以说"The boy isstill asleep!"。而"the sleep boy"却不能换成"the asleep boy"。"the sick man"却不能说：an ill man(指环人)。(b)注意词性，看下面的句子，"I'm ensure that he will come"这句话错就错在把ensure当成了形容词，这样句子就说不通了。另外，英语单词一词多词性的情况也很普遍，使用时要注意。"Give me a glass of water."(名词)"His eyes watered in the smoke"(动词);(C)注意两个词搭配在一起时所产生新义。如：housework(家务活)，homework(家庭作业)，foreign exchange(外汇)等。
5.成语的运用。成语(ldioms)是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。如：She goes to school.“她去上学”，而"She goes to theschool."则是：她去学校(办事)。She keeps house“她料理家”;而She keeps the house则是：她足不出户”，后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。比如;"The machine is in repair."看到repair这个词，就想到了修理，认为这句话的意思是：“这台机器在修理之中”。其实这句话的意思是：“这台机器是好的”。再如;将"Ibought a tape recorder for a song"理解为“我买了一台录音机来听歌”是错误的，该句的意思是“我廉价买了一台录音机”。这类例子很多，有时一个小小的冠词，使句子的意义大变，有时会因为一个形容词、副词的位置不同，使句子产生异议，诸如此类，不胜枚举，下面选择数例，帮助同学们对此有些了解，而获助益。
1)a)A number of member are absent.www.shanpow.com_prevent的固定短语。
b)The number of members is alarming
a)多数的会员没有到会。
b)会员人数多得令人惊奇。
英语中number一字，有两个主要的含义：一为“数目”或“总数”，如(b)例。所以是单数形式。一为“许多”或“多数”，如(a)例，所以用复数。
2)a)She was with a child。
b)She was with child。
a)她带了一个孩子。
b)她身怀六甲。be with child=be pregnant怀孕
3)a)I ask you nothing。
b)I ask nothing of you。
c)I ask you for nothing。
a)我没什么要问你的。
b)我没什么要求你的。
c)我没什么要请求你的。
注：b)句有时可以说成a)，因为这个of是out of的意思。c)ask for意为demand(要求，请求)，如ask for some money.(要些钱)。
4)a)He is certain of returning.
b)He is certain to return.
a)他自信一定要回来。
b)他一定要回来。
注：a)句是表示其主语的(他)，对自己将要回来的事毫无疑惑;b)句是说别人对他将要回来的那件事没有怀疑。同样：He is sure ofsuccess.(他自认一定成功。)He is sure to succeed.(我想他一定成功。)
5)a)He is the only son of a poor man.
b)He is only a son of a poor man.
a)他是个穷人的独子。
b)他不过是一个穷人的儿子。
注：a)句中only作形容词，比较简单，在b)中，only作副词用就复杂一些了。作副词用的only是尽可能接近它所修饰的词，否则意义就不同。随着一个句子的词语多少，而使only一词变动位置，可以产生同等数目而意义不同的句子出来。如由only,the English,love,sports四词构成的句子。则产生下列四种不同的句子：
1)Only the English love sports.(只有英国人爱好运动。)意指没别人。2)The English only love sports.(英国人只是爱好运动而已)，而并不实际去运动。3)The English love sports only.(英国人只爱好运动。)别的都不爱好。4)The English love their onlysports.(英国人爱好他们唯一的运动。)并没有别的运动。
仅举数例，可见一斑，因此，同学们在用词造句时一定要对成语的涵义有透彻的理解，不可一知半解就轻易使用。这样就会出错，闹出笑话。
总之，要用词达意，用词不要从汉语出发，要从英语出发。只有彻底弄清词的涵义及语法作用才能用得恰当，才能准确表达思想。
6.注意拼写。同学们写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏，例如geting，应为getting;字母倒置，例如recieve，应为receive;移行不当，例如successfully，应为success-fully等等。此外，还有i上面漏一点，t漏一横，大小写和标点等同题。
7.使用词典。写作文应当勤查词典。对拼写、移行、发音、词性、词义或用法有疑问，都可以向词典求教。词典有两大类，汉英词典和英汉词典。如果你忘记了“想当然”英语怎么译，你可以查汉英词典“想”字条，便知道它是take sth.for granted，如果你拿不准used to(过去常常)后面接动名词还是不定式，你可以查英汉词典use条，便知道它接不定式。值得一提的是，同学们应该试用一英汉双解词典，并逐渐过渡到使用英英词典，即用英语解释英语的词典，这对准确掌握词义，学习多种表达方法很有好处。
二、造句
句子是表达意思的最小单位。按目前中学的实际情况，造句首先要注意语法问题，尤其是：
1.主谓齐全。作为一个句子，在一般情况下都应具备主语和谓语，但同学们写的句子经常出现主谓残缺不全的现象。例如：
After graduated from the instifute,Einstein worked for ashort time in the government.
在这个句子里，after不是作介词用，而作连词，引导一个状语从句，所以不能缺少主语he，应该写作After he graduated...。
又如* This place very quiet and clean.They will stay herea few more weeks.
该句主语This place和表语very quiet and clean之间不能没有连系动词is，否则这个句子的谓语部分就残缺不全。
2.关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。例如：
* Little Tom as well as his parents like swimming.
这句的谓语动词like应该与as well as前面的主语Tom保持一致关系，所以应为likes。
又如，* "Help yourself to the fish,"the Host said to Mr.Smith and me.
“请吃鱼”这句话是对史密斯先生和我两个人说的，所以前面的代词yourself应为yourselves。
3.词序恰当。英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。例如：
He always gets up early.He is never late for school.
象always.never,often,seldom这些频度副词一般放在行为动词的前面，连系动词、助动词或情态动词的后面。
又如，Only Wang Ming saw some foreigners in the Children'sPalace.(强调只有王明看见)
Wang Ming only saw some...。(强调只是看见)
Wang Ming saw only some foreigners....(强调看见的只是一些外国人，没有中国人等。)
Wang Ming saw...only in the Children's palace.(强调只是在少年宫看见，而不是在别的地方看见。)
在语法过关的基础上造句还应该注意几个修辞上的问题。
1.突出中心。这里包含两层意思。首先，一个句子应该有一个中心意思，不能前面说东后面道西，令人不得要领。第二，确定了一个句子的中心是表达什么意思，就要运用修饰手段把这个意思强调出来。例如，
Being a famous scientist,Mr,Hunter has msde an importantinvention,but his daughter did not let him take the papers toLondon himself.
这个句子语法没错，但意思很分散。前面说享特先生是著名科学家，中间说他作出重大发明，后面说他的女儿不让他亲自把图纸送去伦敦。应该把它分成三个独立的句子，各自表达一个中心意思。
Mr.Hunter is a famous scientist.He has made an importantinvention recently.He wanted to take his papers to Londonhimself,but his daughter did not let him do so.
又如，Mr,Brown is the manager of the shop.I am only hisassistant.Mr.Brown will decide the price of all goods in theshop.
第三个句子的中心意思，显然是要强调只有布朗先生才能决定商品的价格，但是原句没有把这个意思突出出来，所以最好把它改为It isMr.Brown,not I who will decide...或The price...will bedecided by Mr.Brown,not by me.
2.前后连贯。这是指一个句子里的词语要衔接得当，关系清楚，合乎逻辑。例如：
* I do not like to sing or dancing.
这里sing和dance都是like的宾语，但前面用不定式，后面用动名词，就显得不平衡，句子的连贯性就差。所以应改为I do not like tosing or to dance.
又如* Although very tired,the stepmother forced Aqiao tocut qrass for the sheep.
这个句子按理是说虽然阿巧很累了，继母还强迫她割草。但原句条理不清，说成是继母很累，还强迫阿巧割草。这样的句子连贯性也很差，应改为
Although Aqiao was very tired,the stepmother forced her tocut...或
Although very tired,Aqiao was forced(by the stepmother)tocut...
3.简练。不要堆砌修饰性词语。在没有把握的情况下，不要用从句。应该多用简单句。例如翻译如下一句：“当我在打乒乓球的时候，就决定要到湖里去游泳。”有以下两种译法：
①While I was playing table tennis,I decided that I would go for a swim in the lake.
②While playing table tennis,I decided to go for a swim inthe lake.
以上两句从语法上讲都正确，但第二句简洁，运用了一个短语代替了一个从句，达到了简洁的目的。
又如，When Christmas was coming,Della had not enongh moneyto buy Jim,who is her husband,a present,so she went to a shopto sell her hair in order that she could buy a gold chainworthy of Jim's gold watch.
这个句子过份冗长，既有并列句，也有复合句，复合句中既有时间状语从句、目的状语从句，还有定语从句。与其辛辛苦苦去构筑这样的复杂句子，还不如把它分为几个简单句，显得轻松、洗练一些。
Christmas was coming.Della had not enough money to buy apresent for his husband Jim.So she had to sell her hair.Aftershe got the money,she bought Jim a gold chain.
下面再谈谈初学写作时在造句方面常出现的一些错误实例。
www.shanpow.com_prevent的固定短语。 1)句子冗长累赘、意思重复，例如：
①The army advanced forward after the big battle.(一场大的战斗后，部队向前进发。)这个句子的问题在于句中的"advanced"本身就是"march forward"的意思，而在其后出现"forward"实属多余，应去掉。
②The reason why I took off my coat was because I felt hot.用词多，绕圈子，太罗嗦。可以改成：I took off my coat,becauseI felt hot.简短明了。只要句意明确，多余部分应尽量删去。
2)修饰语的位置不对。修饰语的位置用错直接影响意思的准确表达。这一点在文章上一部分已谈到。我们再来看两个例子。
①I nearly lost five dollars yesterday.
I lost nearly five dollars yesterday.
这两句话由于nearly的位置不同，其含义也截然不同。第一句“我昨天差点丢了5美元”，言下之意是：没丢钱。第二句“我昨天丢了近五美元”意思是我丢了钱。不过不到5美元。
再如：②She decided not to go.他决定不去了。She did notdecide to go.他没决定去呀。否定词用在不同的位置上，意思大不一样。因此，平时在阅读和练习中要注意。
3)代词所指不明确。例如：
Peggy held a piece of bread and jam in one hand and thetelephone receiver in the other.She kept eating it while shetalked.后面一句话中的"it"指什么呢?指"a piece of bread andjam"还是指"telephone receiver"，这使人费解。在英语写作中要避免这种指代不清的句子。这句话可改为：Peggy held in one hand thetelephone receiver and in the other a piece of bread and jam,which she kept eating while she talkcd.
4.模糊不清的比较。例如：
①I like John as much as Tom.这句话里究竟是I like John asmuch as I like Tom，还是I like John as much as Tom likes John.这种比较模糊不清。
②My home is nearer to our school than yours.不知这里的yours是指your home.还是your school.这句话应改为：My home isnearer to our school than yours is.或My home is nearer to ourschool than it is to yours.
③Tom is taller than anyone in his class.这里的比较是不符合逻辑的，因为被比较的对方包括了Tom和他班里的任何人(他自己也不例外)。
下面我们再说说有关释意能力问题。
学习英语写作，我们应学会释义(Paraphrase).就是用不同的词语来表达或说明一个词或句的意思。表达要正确，这种能力在阅读时要注意培养。一是注意老师在讲解生词时的释义，二是用英英词典学习释义。学会释义能更好地克服从汉语出发抠汉语字眼的毛病。汉语中说“拖某人的后腿”其涵义是牵制、阻挠别人作某事。理解了这层含义，就可以根据不同的上下文来选择不同的英语来表达这个意思。如："hold sb.back,be a drag on sb,blinder(impede,prevent)sb.from doingsth."等：学会释义，在用英语学习写作时遇到一些一时表达不出的思想时，就可以帮助我们越过词，句的障碍，去加以释义。
我们前面所谈到的都是练习用英语写作时要注意的一些基本问题，一般来说，练习写作是由开始的模仿性写作，到控制性写作(如改写文章、缩写文章、写提纲、复述等等)。写英文日记是练习英语写作的好办法，每天写几句。天长日久，笔头得到较多的锻炼。最后进入自由写作阶段。
三、组段
段落是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。例如：
Bamboo has many uses.Many people use it to make chairs,tables,curtains,birdcages and so on.Its tender young shootscan be eaten.The soft pulp in side the stems can be made intoa fine paper.No wonder people say bamboo is a useful plant.
这段话共有五个句子。第一句是主旨句，说竹有许多用途。第二、三、四句是扩展句，说明竹有哪些用途。第五句是结尾句，说明竹是一种有用的植物。
下面分别谈主旨句、扩展句和结尾句的写法。
1.主旨句。主旨句揭示该段内容的中心，放在段落的开头。从修辞上看，主旨句宜用比较简洁的句子，使读者易于领会该段的主旨：下面这段话还未有主旨句，请同学们阅读之后从A、B、C、D中选一个做主旨句。
主旨句。The hibenating animal's temperature drops to justover zero centigrade.It breathes only once every five minutes.It does not feel any pain.You can beat it without causing itto wake up.So hibernating animals look as if they were dead.
A.As you know,hibernation is much deeper than a commonsleep.
B.Animals need hibernation.
C.Hibernation is a very deep sleep.
D.How can hibernating animals sleep all through the winter?
上面B、D两句不能说明这段话的中心，不能做主旨句。A、C两句都能说明这段话的中心，但是A句不如C句简洁明了，所以用C句做这段话的主旨句最恰当。
2.扩展句。扩展句的内容必须围绕主旨句，支持主旨句。偏离主旨句的扩展句等于画蛇添足，应该删去。从修辞上看，几个扩展句如果能分别用简单句，并列句和复合句，则整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调、呆板。下面这段话里，有一个扩展句是偏离主旨的，请同学们把它找出来。
It is easy to do this experiment.First,you get a giass ofwater and a pencil.Then you put the pencil into the water.Atthis time,you will see the pencil appears broken.Perhaps youhave once found this thing before.The expenment shows thatlight waves change speed when they go from air into water.
在这段话里,First..,Then...和At this time...这三个扩展句都是说明“这个实验很容易做”这个主旨的。但是Perhaps...这个句子偏离了这个主旨，它跟这个实验的做法无关，应该删去。
扩展句可以按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。例如上面这段话里的扩展句是以时间为序来安排的。“组段”的开头，说竹有很多用途那段话，是以方位(茎、根、髓)为序来安排扩展句的。
3.结尾句。结尾句是对主旨句的呼应，它通常导出扩展句所陈述的结果。下面这段话还没有结尾句，请同学们阅读之后，从A、B、C、D中选一句做它的结尾句。
How can we stop pollution?The most important thing is topass certain laws to prevent factories from sending out noise,poisonous gases and dirty water.Besides,we should protectforests and plant more trees.Meanwhile,every one of us mustpay close attention to public health and keep oursurroundings clean.
A.In spite of all these measures,we still cannot defeatpollution.
B.So pollution is a serious problem that needs all thesociety to care about.
C.However,pollution will still exist and we must not letdown our guard against it
D.In this way,we shall win the battle against pollution.
显然，D句与主旨句呼应最密切，它导出了立法、保护森林、植树、注意公共卫生和搞好环境清洁等措施的结果。所以，应该选D句做本段的结尾句。
四、谋篇
一篇文章应有比较完整的内容和结构。它通常包含引言段、扩展段和结论段。这和我们汉语作文的起、承、转、合是基本一致的。下面请读一篇论述时间的价值的文章。
The Value of Time
A proverb says:"Time is money."But in my opinion,time is even more precious than money.Why?Because when money is spent,we can earn(赚)it back.However,when time is gone,it willnever return.This is the reason why we must value time.
It goes without saying that the time we can use is limited.Therefore,even an hour is extremely precious.We shouid makefull use of our time to do useful things.As students we mustnot relax(放松)our efforts to engage in our studies so asto serve society and our nation in the future.
But it is a pity that there were a lot of people who do notknow the importance of time.They spend their precious timesmoking,drinding and chatting.They do not realize thatwasting time is equal to wasting a part of their valuablelife.
In a word,we should form the good habit of saving time.Donot put off what can be done today until tomorrow.
这篇文章有四段。第一段是引言段，提出时间比金钱更宝贵，我们必须珍惜时间这个论题。第二段是扩展段，说明时间是有限的，作为学生更要充分利用它来学习，以利将来为国家服务。第三段也是扩展段，指出有些人还没有认识时间的价值。第四段是结论段，作出我们必须养成节约时间习惯的诊断。这四段话刚好是起——承——转——合的结构。
从这篇文章还可以看到，英语作文的起承转合会用上一些特定的词语。下面分别作简单的介绍。
1.常用在引言段开头(起)的词语：
Generaily speaking,...一般地说，……
A proverb says,"..."有句谚语说，“……”
Many people often ask this question,"..."许多人常常问这个司题，“……?”
First of all...首先……/At present...当今……
2.常用在第一个扩展段开头(承)的词语：
To take...for an example，……以……为例
Now that we know that...既然我们知道……
What is more important is that...更为重要的是……
That can be expressed as follows:...这可以分述如下：……
in other words，换句话说
second，第二，
3.常用在第二扩展段开头(转)的词语：
But it is a pity that...但是很可惜，……
But the problem is not so slmple.但是问题并非如此简单。
On the other hand,...另一方面，……
On the contrary,...相反……
However,...然而……
4.常用在结论段开头(合)的词语：
In a word,...总而言之，……
On account of this,we can find that...由此我们可以知道……
In conclusion，结论是……
In short,...简言之，……
As has been noted...如前所述……
Therefore,...因此，……
At last,...最后，……
下面有一篇文章谈论“我们为什么要参加体育运动”。它的引言段、扩展段和结论段的次序是混乱的，请同学们按起承转合的顺序把它们排正，并注意段落开头表示起承转合的词语。
Why should we take part in sports and games?
①Therefore,every one of us,young or old,man or woman,should take an active part in sports and games.
②Besides,sports and games are also good for character-training.Unselfishness,courage,discipline,love of one'scountry and so on,are virtues that a citizen should have.Students learn a lot about these from books.But in sportsand games they learn to play fair,cooperate with other teammembers,go all out to win the match and think of honor of thegroup.All this will help them to become better eitizens.
③Everybody knows that sports and games build our bodies,prevent us from too fat and keep us healthy.They also give usvaluable practice in helping the eyes,brain and muscles worktogether.Such kind of practice is especially useful for thosewho work with their brains most of the time.
④It goes without saying that sports and games are not onlyamusements.They are of great value both to one's body andmind.
上文四个段落的正确排列次序是④—③—②—①。还要指出的是，这篇文章的两个扩展段③和②，都是说明体育运动的价值，起“承”的作用，所以这篇文章没有“转”这个环节。
最后尚需强调的是在命题作文中有很多学生没有表达主要思想，很多学生不会运用细节来扩充主题句。这是因为在平时训练中多为“词—句—段”式。缺乏衔接性、逻辑性等，致使他们的写作水平停留在词汇、语法、句型的运用上。须知，内容是文章的灵魂，是前提，也是写作的目的，应加足够注意。同时要从语篇水平上考虑谋篇布景，内容表达、语法修辞等诸方面的训练，这应是写作教学的重点之一。
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【五】:高考英语复习方法
对于高考英语的复习，你有什么好方法呢?下面是学习啦小编网络整理的高考英语复习方法以供大家学习。
高考英语复习方法(一)
现代心理学研究表明：人的记忆分识记、保持、再认和重现四个过程，其中，记忆和保持是再认和重现的前提和保证，再认和重现是识记和保持的结果和证明。在识记和保持这两个过程中，识记是知识学习过程中的认知阶段。保持是复习巩固阶段，由此可见，识记和保持在知识的学习过程中具有同等重要的作用。山东省海阳县教育局教研室孙吉钊老师根据“发现式”教学法，在总复习时采取“自我复习——师生归纳——练习作业——自我小结四环节”的复习方法，改革了以前“讲、练”的复习课堂模式，收到了较好的复习效果。
1.制定“自我复习”提纲。
“四环节”复习方法的指导思想是发挥学生的“主体”的作用，使他们在实践和运用中复习巩固新学知识，但初中学生的自制和自学能力还比较低，完全依靠他们自已进行复习还有一定的困难，因此这种“自我复习”还要在教师的指导下进行。为了自觉地复习，要制定一个“自我复习提纲”，供复习时使用。它包括以下几方面内容：(1)复习的内容、范围。(2)复习的重点难点。(3)复习的方法、步骤和参考资料。(4)练习和作业。
“自我复习提纲”是运用“四环节”复习方法的前提和基础，它的质量高低直接关系到四个环节是否能够顺利进行和能否达到复习目的的问题，在提纲的四方面内容中，内容和范围可以根据教材的知识体系和复习时间的长短等适当划分。重点和难点是提纲的“精髓”，是复习的关键所在，要在认真阅读的基础上，抓住重点，找准难点。方法和步骤是先做什么，后做什么，要妥善安排。练习和作业，它包括两方面内容：一是自查性练习，这部分练习难度低，机械性大，应是书本知识的重现，学生在复习完新规定的内容后，可以做这部分练习，练习的目的是使学生自我了解对新复习知识的掌握情况，教师掌握面上的复习情况;二是巩固和提高性练习，这些练习难度较大，综合性较强，编这些练习时教师可以从新的角度来处理旧的学习材料，并且可渗入一些新的成分，新旧结合，这部分练习要放在第三个环节中去做，目的是使学生进一步运用和巩固所掌握的知识，使之有新的提高。
2.课堂练习步骤。
(1)自我复习。自我复习是按照提纲中的要求把要复习的内容自己复习一遍。在进行这一环节的过程中，学生可以根据自己的情况有针对性地复习，自己可以适当地支配和使用复习时间，扬长补短，发挥自己的主观能动性。在此期间，教师要巡视辅导，因材施教，注意发现共性问题，为归纳总结寻找素材。学生在复习完教师所规定的复习内容后，可以做练习的第二部分——自查性练习。
(2)师生归纳。师生归纳是教师和学生结合起来，共同归纳总结所复习的知识，使学生有一个清楚系统的认识。进行这一环节的教师，可以在第一环节中发现的问题为基础，以自查性的练习为主线，发挥“主导”作用，画龙点睛，有针对性地指出重点，阐明难点。在总结归纳过程中教师要充分发挥学生的积极性，利用学生的“自我复习”效果，否则第一环节就会失去意义。
(3)练习作业。在师生归纳总结完以后，教师可以指导做练习的第二部分——巩固和提高性练习。这部分练习难度较大，在学生进行练习时，教师要注意做好指导和辅助工作，练习的目的是使学生把已掌握的知识进一步巩固和提高，达到娴熟，形成能力。
(4)自我小结。自我小结是学生在教师的指导下，自己总结归纳所复习的内容，留下书面笔记。自我小结的目的是使学生已掌握的知识更加系统和条理化，在理解的基础上进行记忆，同时通过自我回顾总结，查出纰漏，弥补不足，使自己对所复习过的知识有一个更加完整、清楚的认识。
高考英语复习方法(二)
一、单词复习
1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。
2.归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。
二、语法复习
语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。
如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：
1.只能接不定式作宾词的动词。如wish，want，
2.只能接动名词作宾语的动词。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can'tthlp等。
3.意义基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意义明显不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主语接动名词表示被动。如need，re-quire，want。
三、课文复习课文集语音、词汇。
语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。
四、模拟高考试题进行复习
1.语言辨音题，按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。
2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;{8)对词义的确切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比较级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;(14)各种从句。
3.完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。
4.阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a。认图b.计算c。归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判断能力;(6)从写作手法看篇章。
5.单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。
6.短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。
7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在乎时的训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。
