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怎样把文章写的婉转一些【一】:怎样把作文写具体
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怎样把文章写的婉转一些【二】:##如何写好一篇作文的几点建议
如何写好一篇作文的几点建议
升入四年级，作文分值较高，占了很大比例，而且作文也直接影响着语文的水平。我想就如何写好作文提出几点建议。
作文不难，一篇作文，就是你与文本在进行谈话，而作文就是你与作业本的谈话记录。好作文说明你谈话水平高，你的表达能力强，你能放开思绪，真诚的与你的作文本进行对话。倘若你能放飞思绪，
抒发真情，任何一篇短小的文章都会吸引人的。
写作文就如同扎灯笼，因为他们有着一样的重要部分-----框架。 如果灯笼没有框架，它只是一堆废纸；而作文少了框架，就是文笔再优美，语言再华丽也只是废纸一堆，因为没人听得懂你在说些什
么。
如何有一个好的框架呢？好的框架来源于你的构思、选材和条理。在写一篇作文之前，你必须想到，在写什么文章？记叙文？议论文？散文？这就需要构思。比如，想写记叙文，那么分很多种，它是“过去式”还是“正在进行时”？它是“插叙、倒叙？”人物的形象是怎样的？（调皮的，美丽善良的，，，，，）？我们还要从记叙文的六要素开始酝酿。如果你所有的问题都想好了的话，你的构思就完
成了。
说到选材，举个例子，比如写大海，天空，草原，可能很多人都会想到它的某一个特点，大海的辽阔，天空的湛蓝，草原的无边。而你却想到的有海鸥、浪花、彩虹、白云、牛羊、蒙古包这些细节，那
么你的构思就比别人稍胜一筹。
接下来是条理。一篇好的文章所拥有的最基本的就是条理。你所要思考的是：首先讲什么？接着讲什么？重要的该放前还是后面？什么才是最重要的？，，，，，之类的文段次序安排问题。如果你都做好了，做到胸有成竹了，那么你的文章就完成了一半。再比如有的同学会说了，“老师出了题目，我半天也想不出写什么，脑子里没有事情。”其实这是个比较普遍的问题，其实可写得事满街跑，你不留心就抓不到。我们每个人身上都有五个宝，眼睛，耳朵，鼻子，舌头，手。眼睛尖一点，耳朵灵一点，就会在生活中发现美。要学会“用眼睛拍照片，用脑子过电影，用笔画图画”比如现在试着在脑子里反映出你妈妈的样子：妈妈迎面向你走过来了，，，，，她穿着那件漂亮的衣服，，，，，梳着那样的头发，，，，，，她看到你了，高兴地微笑着，，，，，，“注意，不知什么原因，你妈妈高兴地大笑起来了，笑成那个样子了！妈妈在笑什么？把你刚才在脑子里放的电影写下来，不就是很好的文章吗？”我看见妈妈穿着那条白底蓝花的连衣裙，梳着披肩的长发，再配上一双米黄色的皮鞋，真漂亮！“然后在
想想妈妈在笑什么，，，，，
接下来还有更重要的。有了框架的作文必不可少的就是------美丽的外表和内涵。美丽的外表就是优美的文笔，而内涵所指的是文
章中所掩藏着的思想感情。
首先是文笔。优雅而不失幽默的文笔是比较理想的阅读对象；伤感而凄美的文笔也是多数读者的选择，当然也包括平淡朴实的文笔。在什么文章中要用哪种文笔，或你擅长于哪一种风格，这一点很重要。
当然还有的同学会觉得无话可说，怎么样才能把文章写具体呢？怎样才能使自己文章的语言优美一些呢？这就需要运用一些修辞手法，比如比喻和拟人，同时还要富于想象和联想。比如“白云在天上休闲的游荡”，“那几朵棉花糖似的蓬松的白云正在湛蓝湛蓝的天上休闲的游荡。”哪一句话更吸引人呢，显然是第二句，因为更加具体。生动。
接着说到内涵，一个人的心情会影响文笔的，所以把自己的心态调整好。是希望自己的文章能发人深省、引人深思么？那么，请在文笔中隐藏着这些目的，别藏太深，不然我们有可能找不到了。如果希望你的文章让人感动，那么请把文章写得朴实些，很重要一点，首先要感动自己。要注意的是，文章中的感情要通过字里行间去感动别人，
婉转的表达自己的思绪。
而要练就写好作文的这样本领，还需要平常的训练。
读书，读书不仅是随便一过就不了了之了，而是要把其中的好词好句能用一个“读书笔记本”记录下来，以备以后的查用。而且读书的种类可以丰富些，童话让我们想象丰富；散文使我们心思细腻；小说带我们走进丰富的万千世界，还有历史书籍使我们明智，以及优秀的杂志，报刊都是我们如饥似渴的文学殿堂。只要用心读了，你会发现爱上书，对数的痴迷，如果痴迷了，你还会愁文章写不好吗，你的思绪会跟着你的文字在舞蹈。
作文时要学会一气呵成。边写边玩，思路是很容易打断的，一定要在有灵感的时候一气呵成，哪怕文章并不像你想象的尽善尽美。但一定要先写完再来慢慢修改斟酌。
不要去拼凑。不要写一会儿就来数数多少字，这是很多小孩的毛病。无论写多少，都是要抒发真情实感，哪怕文章不长但一定是真情流露。
还有一点非常重要，是我们要学会观察，学会观察身边的事物，身边的景象。而这个观察不时浮光掠影般，而是用心的在观察。比如公交车上的让座，公交司机等待一个正在奔跑的学生乘车，老师对你进步时的会心一笑，妈妈忙碌的工作之余始终记得每天准时打电话来催促你要弹琴，爷爷那天不舒服但仍坚持送你上学的情景，还有同学那天借东西给我是那么的毫不犹豫，同学在我生日的时候送给我一个他精心制作的贺卡，，，还有大自然里面我们学校的爬山虎“肆无忌惮”地长着，我曾经养的小动物时怎样快乐的生活等等大自然的一切事物，只要是打动你心思的，或者带给你片刻思绪的波动的，哪怕是一个小小的细节都值得你回味，值得你抒写，值得你在作文时拿来做素材。仔细观察周围的世界，用心去领悟周围的生活。你会发现你的作文会如同你的钢琴一样充满着情趣，你的文字会象你的钢琴奏出的音乐一样美妙。因为你用心在弹钢琴，你也会用心抒写真情的。www.shanpow.com_怎样把文章写的婉转一些。
另外，多练习才是真正掌握本领的法宝。如果有时间每天写写日记，日记不要太长，只要把当天看到的事情，有所感触的东西写下来就可以了。对每篇课文的研读，比如在看一篇文章时，也可以动动笔把你感触深的写下来，这都是很好练笔的机会。
怎样把文章写的婉转一些【三】:怎样写出好文章
写好教育类文章是每位教师必备的基本素材，但很多新教师从业后不太会写教育文章，针对这种情况，我将本人写教育文章的一点经验分享出来，希望对大家有所帮助。
一．文章的定位问题
写教育教学文章，作为初写者，主要写写随笔、体验、心得方面的比较实在。我认为不要一开始就把文章做成论文。因为我们的精力有限，工作繁忙，除了长假以外其它时间都是零散的，不适应做系统性的理论思考，即使有所思，往往也上不到理论创新的层次，步人后尘。再者，我们的阅历有限，因我们外出学习的机会不多，理论视野狭窄。我们多数是关在屋里搞教学，周而复始地上课，没有开阔的眼界。由于精力和阅历的局限性，我们最大的实际就是从小文章做起，等文笔成熟后再做大做强。www.shanpow.com_怎样把文章写的婉转一些。
二．语言问题
凡是写文章，都要有一定的语言底蕴。同一事件在不同作者笔下写出的意境就不相同，或激情飞扬，或婉转幽雅，或激动，或悲伤，完全取决作者的感悟，取决于作者的情感。不管是李白的豪迈，李清照的缠绵，还是杜甫的悲愤，都有一个共同的特点，语言优美。因此，我们要多读书，吸收文学养分；多学习教育理论，掌握教育的专业术语；多倾注情感，以“爱”感人；多体验新词，以增强文章的姿色。?
三．标题问题
??? 文章的标题要具有诱惑力，激发编辑的情感，让他挡不得诱惑，情不自禁地把你的文章看下去。
??? 标题的第一个要求是“新”。如：“别让分数毁坏了教师的善意和关怀”（《湖北教育》2005.4），题目给人一种崭新的教育理念，折射出倡导素质教育、摒弃应试教育的环境，又点出教育教学中教师的困惑，体现了一种改革的精神。?
??? 标题也可以从“疑”字上下功夫。“疑”，即争鸣，是教育中的热点、焦点、疑点、难点，从教师各抒己见的观点中提炼有用成分来推进我国的教育改革，这也是教育类刊物的重要使命。如“我们的课堂是地狱？”（《教师新概念》2005.7）就是针对中西方课堂教学的差异性来谈自己的观点，张扬个性思考。
??? 标题的第三个要求是“奇”。“奇”的意境就像一马平川中惟一的一个山峦，格外引人注目。如针对现行学校民主管理问题的文章“校长不该是‘山寨王’”（《校长参考》2006.2），把“专制”喻为“山寨王”，贴切生动，隐含“波涛汹涌”。总之，就标题而言，要有“内涵”，要能从中体验一种思想，一种理念。?
四．内容问题
?我认为教育教学文章主要有五个来源：
一是我们的班级管理。?
如“保守青春的秘密”就是我在带第二届高三时碰到的两个学生恋爱的事情，对这件事的妥善处理收到了良好的效果。这篇文章为什么会刊用：首先，该文的选题是教育中的共生现象，是教育中的困惑。其次，这篇文章的语言细腻优美，字里行间能够体现一种关爱学生的浓厚情怀，这是为师的品质。第三，该文具有很强的操作性，可行性。因此这篇文章在网上的点击率和转载率比较高，其评价也很高。 ??
?二是对教育现象的思考。
?针对各种教育现象，人们总有一种感受，是形式，是内容，是现象，是本质，是作秀，是声势，我们常常在闲聊时都发表了自己的看法，并且许多观点富有远见，富有哲理。如果我们把它写出来，释放自己独特的观点，就是一篇非常好的教育时评文章。如《保护公物不能关闭孩子的快乐》就是针对某校为了保护学校的塑胶操场，禁止学生在操场玩耍这件事而产生的灵感，道出我们办教育的目的是为了孩子，而不是保护设施，投出去的第三天就收到编辑拟用的回复。 ???
三是对教材教学知识的把握和感悟。??
首先我们要打通任教学科的教材，弄清知识网络，在此基础上就某一问题、某一知识点进行分析讲解，从而指导我们的教学。或者发现教材的缺陷，并指出修定的办法。这类文章也是有些杂志的定位。如“点击汇率问题”（光明日报社《考试》杂志2005.6）就是针对高考的一个考点而作的具体分析，“对高一政治教材下册的两点质疑”（《教学与管理》2005.9）就是针对现行教材的两处错误提出的修定观点。 ??? 四是对解题方法的归纳。??
我们每次的复习训练、测试，都要给学生介绍一些简单有效的技巧和方法，这就是教学文章的重要素材。教学类杂志更多考虑的是指导性，尤其是应对各种考试的指导性文章更受欢迎。如“三审两比一想解答图表式材料题”（《考试报》）、“高考政治非选择题的答题规范”（《中学文科》2005.7）等就是指导高考的技巧性文章。 ???
五是课堂教学。??
课堂教学的教案、教学反思、课件、某一精彩片段、课堂实录等等都可以作为文章向外发送出去。不论那一类课堂教学的文章，注意不落俗套，要有独特之处。如果你的教案首先是导入，再学生看书，老师讲解，没有新颖性，杂志是不会相中的。正如文学作品，有的用倒叙，有的用插叙，各具特色。必须向别人展示你的思路、你的教法、你的教学新思维，给人一种新的教学走向。如课件《家庭消费的内容》发表在清华大学主办的《中国多媒体教学学报》2005年第3期，里面图文并荗，问题具有挑战性等特点。《举例论证突破难点》发表在《政治教育》杂志上，就是用有关方程的数学应用题来突破经济学中的难点，这就是一种教学上的创新。 ???
六是对时政的思考。?
关心国家大事，关注国家的发展，是每一个教育工作者的重要职责，也是作为一个教师的职业敏感性。用教育者的眼光来看时政，也是众多教育报刊杂志的取向。如针对汽油价格的上涨对居民日常生活的影响，从而产生经济思考，写出了《上游欢乐下游愁》一文发表在《考试报》上。 ????
对文章内容而言，归纳到一点，文章来源于生活，来源于实践，否则就成了无源之水，无本之木。?
五．教学与教研的关系问题
在网上搞评职称是否需要教研论文的讨论中，有人认为教师忙，没有时间进行研究，我是反对这种观点的。如果评职称一味要真正的大论文四、五千字，那是不切实际的。但要一点对教学的感悟、随笔、心得，我认为正是对你工作的一个合理考察。我们做一件事情，要想把它做好，就必须有所思有所悟，才有所提高。 ?真正致力于教学及管理的教师，不能没有对教育教学的酸甜苦辣，针对我们的教育教学点滴，及时进行总结，或呻吟、或高歌、或抨击，形成一种思想沉淀，是一个人成长的需要，也是促进教育发展的需要。因此，我认为教研与教学是相互促进的关系，一个能够写出真情实感文章的人，他的生活阅历是丰厚的。一个人坐在办公室，不去教书，也不去管理学生，那他只能是空想，造出的文章没有可行性、操作性，那注定是没有推广的价值，也没有市场。?
六．投稿问题
如果文章写好了，自我感觉不错，那么发表的概率就取决于投稿的方向。 ????
第一，要弄清报刊杂志的定位。一件好看的衣服如果不是穿在合适身材的人身上也不美观，给报刊投稿也是如此。文章再好，只有投给对应的报刊杂志才能“中标”。报刊杂志都有各自的办刊范围和理念，有的针对小学教育，有的针对中学教育，有的针对高等教育，有的是学术性的，有的是实用性，有的是综合性的，有的是管理方面的，有的是教学方面的，千差万别。比如在杂志名中有“研究”二字的一般就是学术理论性文章的市场，主要是高校的研究者和高层领导发稿的地方。弄清杂志的定位，才能做到有针对性。要弄清定位的最好方法，
莫过于亲自看看这本杂志，栏目的设置、文章的技法、选题的针对性等等你要从目录中进行体会，再读它几篇文章，揣摩一下编辑的喜好，对照一下自己的文章，就可以确定投给哪本刊物。如《班主任之友》杂志主要针对班级管理，栏目设置11个，但里面有一个共同特点就是文章的语言文字特美，注重了文学性。据说它每天收到的稿件特别多，一个月才用几十篇稿子，如果你感觉不是文彩飞扬，就别投给它。 ???www.shanpow.com_怎样把文章写的婉转一些。
第二，不要一稿多投。报刊杂志最反对一稿多投，影响办刊的声誉。你把稿件发给了一个杂志，就要等候通知。如急于知道结果，你可以进行邮件、电话询问。等到结果，你再投不迟。如果两个杂志同时刊用，也许这两家杂志再也不用你的稿件，对你也是一种损失，同时也说明了一个人的“文风”、“文德”问题。 ???
第三，投稿方式。现在报刊杂志大多都设有投稿的电子邮箱，但少数杂志如《中国教育学刊》等就只要纸质稿件。邮箱和投稿地址在杂志都有注明，查阅相关杂志就可获得。??
七．文章格式问题
一般文章的格式是在标题下面注明作者、单位、地址、邮编、电话、邮箱，再正文。论文格式是标题、摘要、关键词、正文、注释、参考文献，再注明作者的详细情况，并标注全文的字数，注释和参考文献又有具体的要求，可参照相关杂志的说明而做。其中尤其对作者的情况注明要详实，有的编辑喜欢电话联系，有的喜欢邮件，编者各有所好，各种联系方式均写上便于编辑选择。?
怎样把文章写的婉转一些【四】:怎么写正规婉转的辞职报告
校园主持人大赛总结
为了活跃化学院同学们的校园文化生活，挖掘发现化学院的优秀人才，提高同学们的表现和表达能力，文艺部联合外联部举办了首届化学院的主持人大赛。由于这次的比赛是首届，并且也为组成院里的主持团队，我部对比赛给予了高度重视。4月27日晚七点，比赛成功在1215教室拉开序幕。
整场比赛进行顺利，观众热情高涨，得到了观众的一致好评。这次的活动吸引了大量观众，就算是到最后颁奖的环节，也没有太多的同学离场，全场座无虚席。
自4月20日初赛，经复赛到4月27号决赛历时一星期，选手们为比赛做了充分的准备，最终选拔了16位具有良好的语言表达能力、应变能力、表现力的选手。
在决赛的舞台上，16名选手各具特色。第一环节中，他们展现个人魅力，他们用真诚的话语，动情的表演打动着在场的每一位观众。选手们展现了各自的才艺，有让观众欢呼的《甩葱舞》表演，有精彩的现场书法表演，有赢得观众喝彩的吉他弹唱表演等，特别具有感染力。在第二个环节中，16位选手抽签搭档分成八组进行模拟现场主持，展现了他们现场主持的魅力，赢得了观众的阵阵掌声。最值得一提的是，两轮比赛结束后，由文艺部献上专门为此比赛准备的歌曲串烧特别表演，使现场气氛达到了高潮，反响热烈，成为此次活动的一大亮点。
此次活动得到了新东方，发蕾丝造型，学子餐厅的赞助。
总结这次成功的原因，主要有以下几点：
1.选手们的才艺展示内容丰富多彩，脱离了一味的唱歌。还有小品，舞蹈，乐器，书法等其他精彩的才艺展示。
2.互动性强，这次的选手是坐在观众席上，融入观众中，表演时再到台上来。并且每位参赛选手都带来了各自的亲友团，还专门设计了各自独特的口号，使现场的呐喊，一声高过一声，气氛十分热烈。
3.这次的活动，中间涉及奖品发放，舞台布置，选手形象设计等费用，在我文艺部与外联部合作下，顺利解决了这些问题。各部门间合作良好，顺利的完成了主持人大赛的各项工作。各部门相互依托，相互补充，达到了互利共赢。
总的来说，此次大赛是成功的，它不仅为我院提供了一次获得经验的良好机会，从而为我们日后的工作打下坚实的基础，也为师生奉献了场精彩的表演。而我部的成员会在今后的工作中继续发扬这次主持人大赛中体现出来的优点，在活动中不断学习，积累经验，扬长避短，更加注重容易被忽视的细节问题，在以后的工作中更加认真负责，踏踏实实，真正做
到为全院同学服务。
