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简单漂亮的手绘书上插图【一】:一些简单的手绘表情(图)
可爱的手绘表情，写日记时会增添不少乐趣！不妨试试！
简单漂亮的手绘书上插图【二】:简单手绘插画学习什么
简单手绘插画学习什么
手绘插画是一种应用很过的艺术表现形式，现在除了应用于传统的平面媒体、广告之外，也应用于游戏动漫的原画稿件绘制过程中，所以也备受关注，小编就经常看到有同学询问简单手绘插画学习什么的问题，接下来小编就带大家一起研究下简单手绘插画学习什么。
简单手绘插画学习什么？手绘插画没有简单与不简单之分，课程设置都一样，包括手绘插画理论知识的学习以及软件的应用，课程包括：
手绘基础：头骨素描，头像素描、石膏像人体解剖素描。
原画艺术基础：原画艺术基础Photoshop软件基础、原画商业案例赏析。
原画人物设定：写实人物角色设定、
写实人物服装道具设定、
卡通人物设定、卡通人物服装道具设定。
动物角色设定：动物解剖基础、写实类动物角色设定、卡通类动物角色设定。
场景设定：中外建筑风格赏析、写实风格场景设定、卡通风格场景设定
软件应用：PHOTOSHOP、PAINTER的常规操作。
简单手绘插画学习什么？对于手绘插画来说，最重要的就是美术基础，因为手绘插画的软件都是比较好上手的，而美术基础需要一段时间的训练才能够掌握，所以最简单最基础的手绘插画学习就是从美术基础开始的。
简单手绘插画学习什么？上面也提到了PHOTOSHOP、PAINTER这两款软件，这是简单手绘插画学习中必须会的两款软件。
PS即Photoshop，主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。
Painter是数码素描与绘画工具的终极选择，是一款极其优秀的仿自然绘画软件，拥有全面和逼真的仿自然画笔。它是专门为渴望追求自由创意及需要数码工具来仿真传统绘画的数码艺术家、插画画家及摄影师而开发的。它能通过数码手段复制自然媒质(Natural Media)效果，是同级产品中的佼佼者，获得业界的一致推崇。
介绍了这么多，相信各位同学已经对简单手绘插画学习什么这个问题有所了解了，如果对简单手绘插画学习什么这个问题还有疑问或者想要咨询其他问题，都可以随时与汇众教育的老师们联系，可以直接登陆汇众教育官方网站/ 或拨打汇众教育24小时咨询电话400-6161-099。另外你还可以直接扫描下方二维码关注汇众教育微信公众平台。
简单漂亮的手绘书上插图【三】:零基础学手绘插画
零基础学手绘插画
个人觉得学习画画和学习一门语音一样。先慢慢积累，可以从简单的开始，当然一定要是自己感兴趣的东西。哪怕只是一些简单线条的小表情什么的都可以。先和手上的工具认识一下，再慢慢的培养默契，渐渐的挑战一些复杂的图形。当你画到一定阶段一定数量的时候，你就会发现绘画里有很多规律，熟悉后就可以自由表达。重点就是药不能停，手更不能停！！
还有一个个人认为很重要的观点就是“勇敢的表达”。绘画里没有一个明确的好坏界线，表达出你要表达的就好，只是绘画的开始你也许表达的不是自己心里的100%，但即使你只表达了1%或更少，也一定会有人明白。
当然，如果你单纯的认为像或不象是唯一的衡量标准，那么，这个更简单，就是不停画。www.shanpow.com_简单漂亮的手绘书上插图。
静下心来，一点一点的积累，或许不是很多，是很久。没耐心，又懒
还想速成的就早早放弃吧
关于手绘插画的话 我愿意和题主分享一些自己的经验.
我是刚毕业的应届生 毕业后似乎有些迷茫 现在在备考7月份的日语考试 计划是去日本留学（但是 具体怎样还有待商量 想先最少拿到N2的证书）
咳 进入正题 我大概从小学开始就断断续续的报过一些绘画班 从小就有这方面的兴趣 但是初中就完全没怎么画画了 到了高中时由于成绩较差进入了艺术班 说是艺术班每个星期六上午都有美术课 但完全是在和小伙伴愉快玩耍 慢慢到了高三最后一年了 要开始联考 校考什么的 学校请了湖美的国画教授来给我们上课（其实也就5个月..）但是 说起来我一点素描底子也没有 明暗什么的也分不好 色彩也较差 但即使这样我依然拿到了美院的校考合格证.而且分数还很高 并不是说这5个月真的能让一个人的画技有多么嚎 即使是变嚎了 也只是面对应试这个十分狭隘的一个方面 至于我为什么能在那么多报考美院的人里获得证书呢 还是跟我小时候就喜欢画画有关系 其中我最好的就是速写 速写的分数比较高 这是因为我造型好 这是从小画画累计的经验和技术 即使我明暗分不好至少人头的造型
我不至于画太跑那分也不会太低 颜色不是那么好看型也在那放着呢
所以 我想说的是 画画这东西是日积月累的 只要你感兴趣 慢慢的就能画好 那么怎么样才能比较快的进步呢 这要多看 多想 找一些你想往某方面发展的画风 多收集多看多练 其实 我个人来说并不喜欢临摹 我反而不觉得这是一种很快的进步方法 我常常觉得 人
在临摹时太注重如何相像而不去思考原画的笔触 线条和思想.临摹出来的东西既没有生机也没有创意实在无聊 不如多花点时间原创 对于初学者来说 可能很难下笔 这时 我建议你先去收集零部件 我说的呢 指的是 可能是你手机里的一个风景照片 一个花纹等等 要知道动画大师也是需要采风的啊 人不可能凭空塑造出有生命的东西 画面感是灵动的
相对于板绘 我更喜欢手绘 我觉得这时独一无二而又亲切的
简单漂亮的手绘书上插图【四】:关于手绘插图
儿童读物内页设计中手绘插图的表现
摘要
一、绪论
二、手绘插图的运用
2·1 手绘插图的意义
2·3 手绘插图在儿童读物中的重要性
三、不同年龄段儿童对手绘插画不同的审美观点
3·1学前期（ 3~7岁）
3·2 小学时期（7~12岁）
四、手绘插图的表现的几个要点
4·1 构图形式要活泼多样
4·2 色彩要鲜艳丰富
4·2·1鲜亮的色彩风格
4·2·2黑白的特殊效果
4·2·3特殊的色彩表现手法
4·3 造型要符合儿童的审美观点
4·3·1 人物造型
4·3·2 动物造型
4·3·3 风景造型
4·4 手绘插图的表现技法
五、总结www.shanpow.com_简单漂亮的手绘书上插图。
摘要:近些年来，在幼儿读物中插图成为必不可少的一部分，尤其是手绘插图。在幼儿读物中，插图不仅是读物本身或读物中文字的具体体现，更是影响读物质量的不可或缺的因素。本文就手绘插图在幼儿文学读物内页设计中的运用现状、幼儿文学读物内页设计中手绘插图的特点及其表现的要求进行全面而系统的分析，其中结合幼儿心理学和幼儿的审美观进行阐述。
一、 绪论
纵观手绘插图的发展史，手绘插图的应用是极其广泛的，书籍装帧、文化活动，社会公共事业、商业活动，产品的包装设计等等多个领域。现代手绘插画的功能性是非常强大的，而偏离视觉传达目的的纯艺术往往使现代插画的功能减弱。因此，在设计手绘插画时，必须立足于鲜明，单纯，准确。尤其是应用在儿童读物中的插画，由于儿童的理解能力和表达能力有限，必须针对不同年龄段的儿童进行“有目的”的设计，发挥手绘插画的视觉传达功能。
在儿童读物中，插图不仅是读物本身或读物中文字内容的具体体现，更是影响读物质量不可或缺的重要因素。儿童读物最重要的组成部分是插图，一本读物插图占总幅面的一半甚至三分之二以上都是常见的事。并且在儿童读物中，手绘插图则是常见的一种表现形式。这是为什么呢？因为儿童的世界时充满幻想的世界，在他们的眼里，花儿在微笑，鸟儿在歌唱、、、、、、纯文字的表现形式过于单调和枯燥，插图则起到了调剂和补充说明的效果，它能够吸引儿童的注意力，充分调动儿童的视觉和想象，把孩子们的审美体验推向最高潮。手绘插图则由于其自由表现的特性被广泛的应用在儿童读物内页设计中去。
二、 幼儿读物内页设计中手绘插图的运用
2·1 手绘插图的意义
插图，即穿插于书刊或文字之间的插画，是作文文字的补充或说明出现的。手绘插图是插图的一种。手绘插图多少带有作者的主观意识，它具有自由表现得个性，无论是幻想的、幽默的还是夸张的，都能够自由的表现处理，正是这种独特的个性使得手绘插画能够广泛的应用在幼儿文学读物中去。
2·3 手绘插图在幼儿文学类读物中的重要性
图画、语言、文字是人类沟通情感、传达思想的三大媒体，其中图画(包括插画、摄影、图表、符号)最能打破时间、空间和人际间的隔阂，是古今中外不拘国籍性别，均能相通的“视觉语言”。儿童读物插图在儿童的阅读与审美教育中更是具有其他表达方式不可替代的作用。
写写画画是人类表达情感的方式。插图与人的生活密不可分，有语言文
字的地方就有插图的生存空间，有需要表达思想的地方就有插图的用武之地。图文并茂的书籍给幼儿的视觉提供了最大程度的满足，其中手绘插图由于可以不受表现形式的束缚，可以自由的表达出想要传达的信息，为幼儿提供了丰富的想象空间，使他们通过图像进入故事和知识的世界，极大地满足了其情感需求。可以说，没有插图，儿童读物就黯然失色，吸引不了孩子的注意力。
三、 不同年龄段儿童对手绘插图的不同的审美观点
3·1 学前期（3~7岁）
3-7岁的孩子我们一般称之为幼儿，幼儿好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，此阶段的幼儿已经有了自己喜爱的颜色，最喜欢的颜色是红色，再有就是黄色，此后才是绿色等颜色。孩子的眼睛对鲜亮明丽的色调容易捕捉，相对来说对暗淡的色调容易被忽视。
由于3-7岁幼儿期的儿童的知识经验贫乏和语言能力还不够发展,他们
主要是以直观表象的形式来认识外界事物，其思维特点主要是具体形象思维。他们对色彩的认识是建立在对具体事物认识的基础之上的，对色彩的认识是无意识的或者是潜意识的。他们喜欢红红的太阳、蓝蓝的天空和绿绿的草，进而影响到他们喜爱红、蓝、绿这类的色彩。因此此阶段儿童用品色彩设计可以运用对比反差大、浓烈、鲜艳的色彩。这样既可以引起他们强烈的兴趣，也能帮助他们认识自己所处的世界。
3·2 小学时期（7~12岁）
小学生的年龄大部分在6到12岁之间，我们一般称呼他们为儿童。儿童具有纯真的天性，这种天性决定了儿童对于世界怀有一颗直观、创造、真诚和博爱的心，也就是爱美的心。直观性是儿童的一个重要综合性心理特征。他们对世界的观察是直接的，他们对事物的外观有着浓厚的兴趣、艳丽的色彩、鲜明的节奏、物体的运动变化等感觉特征明显的外观都会引起他们迅速的注意。 从儿童的本性上讲，他们是“主观的艺术家”。他们基本上不采用写实手法，而更像浪漫派、象征派、表现派艺术家，喜欢以一种探索的态度来表现自己对世界的奇特感受和大胆憧憬。而童心童趣才是造成儿童画主观化和夸张变形的根本原因。在审美活动中，儿童喜欢感知觉鲜明的对象。例如，色彩鲜明，喜欢对比强烈的色彩；节奏鲜明，喜欢简洁明快是旋律和韵律。另外，儿童喜欢优美的、赏心悦目的艺术景观，这与他们天真烂漫的童心是相协调的。
四、 手绘插图在儿童读物内页设计中的表现方式
4·1构图形式要活泼多样
构图就是一幅画的骨骼和结构，对于一幅作品的好坏起着决定性的作用。绘画大师们为了要画出满意的作品，都要反复经营构图，进行无数次的探索和尝试。同样，在幼儿文学读物内页中插角色、道具、场景的组合，以及各种视觉要素的排列都取决于构图。要将插图的创意和信息更清晰的传达给小读者，就需要利用巧妙的构图来达到事半功倍的效果。
那么如何构图呢？怎样构图才是好的，这不仅在绘画中非常重要，在幼儿插画的创作中同样起着至关重要的作用。在幼儿插画创作中，现代的基本构图形式有三角形、横向型、纵向型、放射型、十字型、对角型、环型、S型等等。每一种构图都会传达出不同的情感和气氛，构图形式不仅关系到人的审美问题，更关系到对故事情节的表现，一张完美的构图可以吸引小读者继续阅读下文的兴趣。如《阿布迪历险记》中，采用倒三角形的构图，这样的构图给人以动荡、不稳定的感受。符合它险的故事特性，能够吸引儿童的注意力，引起孩子阅读这本书的兴趣，从而达到市场促销的功能。再如《皇帝的新装》这张插画中，画面选择表达的是故事发展的最高潮，整个画面采用的是对角线的构图方式，构图不但打破了单调、呆板的视觉弊病，而且画面构成了很强的视觉流程引导，不知不觉的将视觉焦点引向皇帝的新装这个故事中去。
总之，在幼儿文学读物内页设计中，手绘插画不仅要贴合故事情节，
更要采用合理的构图方式来烘托气氛，补充和说明文字，并将信息更直观准确的传达给小读者，得到幼儿和家长的认可。
4·2色彩要鲜艳丰富
4·2·1鲜亮的色彩风格
色彩是艺术创作中表达情感、渲染气氛的重要手段之一。但与其他艺术创作不同。幼儿文学读物中的插图有其特殊之处。因为幼儿的感知和思维都比
较具体，色彩是认识对象的重要外部特征之一，儿童可以借助色彩确认对象。
在幼儿的世界里，色彩是单纯的，鲜明的色彩比灰色更容易引起他们的注意，因为他们很少注意生活中丰富的多层次的灰色调。据调查，儿童出生后大约3—4个月，便已出现了最初的色彩感觉，开始辨别彩色与非彩色，随着年龄的增长，儿童对于色彩的感知能力在不断的提高，但是，到了幼儿时期，此时的儿童仍然对红、绿、蓝、白、黑、黄等几种比本颜色比较敏感，相对于补色、间色、复色、冷色、暖色等这些都不能引起他们的注意，那些明快，对比强烈、鲜艳夺目的色彩更能引起这一阶段儿童的注意。幼儿时期，儿童就对色彩有明显的审美偏爱，他们对有色彩的图画偏爱明显的超过无色彩的图画。在幼儿读物中，尤其是文学类读物中，所要传达信息主要是通过文字来传达的，但是清一色的文字难免会让幼儿视觉疲劳，勾不起他们的兴趣。所以，在幼儿文学读物中内页设计中的手绘插图，要根据故事的情节选择色彩明快的，能够在第一时间吸引该年龄段儿童眼球的色彩。纵观市场上出版的儿童读物，其针对的读者年龄越小，插图色彩就越大胆的使用对比色，纯度高的原色，使画面效果响亮，形成粗狂、明快、朴实、热烈的色彩风格。例如
4·2·2 黑白的特殊效果
面对千篇一律的花花绿绿的幼儿文学读物，黑白的总会成为永恒不变的经典，也能够在颜色的世界里脱颖而出。如《花咚咚》这本书的色彩，全书大部分运用黑白手法表现冬天雪原上发生的故事。在静静的雪地上，有一只小松鼠醒了，从洞中跑出，接着所有的动物都从冬眠中醒来，加入到飞跑的动物们的行列。动物们都超一个方向跑，到书的最后一页，所有的动物都围着一朵早开的春花，表达了大家盼望春天的心情。也就是在书的最后，作者采用最鲜艳的色彩表现点题的春花。在全片是黑白的图书中只用了几点彩色，使人倍感震动。www.shanpow.com_简单漂亮的手绘书上插图。
幼儿文学读物中手绘插图的色彩处理可以形成特殊的语言，一方面吸引小读者的注意力，另一方面可以对于文字做以更加详细的阐述，将信息更加直观、准确的传达出去。一本好的幼儿文学读物是一首优美的短曲，要把每幅插图作为一个音符、一个乐段组成一首完美的短曲。而其中的色彩处理则是这一首短曲的前奏，色彩运用的是否漂亮合适直接关系到读者对其第一印象的好坏。
4·2·3特殊的色彩表现手法
当然并不是所有的儿童文学读物插画都用的最鲜艳的色彩，幼儿对于色调是十分敏感的，一本色彩好的图画书应使幼儿获得美的感受。如日本图画书《看到的音乐》中作者对内页的插图进行了独具匠心的设计。翻开图画书是一片黑色，暗示音乐厅演出开始，继续看下去只有黑色的人和幕布，随着音乐家演奏的开始，一些流动的色彩点从琴中流出，这些点渐渐组合成行云、流水，时而升腾，时而流动，表现出幻想和激情，达到高潮后，又慢慢回归沉寂，最后以五彩的观众呼为结束。用色彩来表现出一场“余音不绝，绕梁三日”的音乐盛会，充分利用了不同色彩所表现的不同的气氛以及所代表的不同的含义，体现了作者别具匠心的创作思路，实在是幼儿文学读物中手绘插图运用的典范。
综上所述，并不是说大红大绿就是好的，正所谓“具体情况具体对待”，幼儿文学读物内页设计中的手绘插图在选择色彩时要充分地把握故事情节，并掌握每一种不同的色彩的特性，通过色彩的搭配组合来更好的完成对文字的展现。
4·3造型要符合儿童的审美观点
一切艺术作品必须具备情趣，艺术作品要靠情趣来打动人心，引起观
者的情感共鸣。童趣是幼儿文学读物插图必不可少的一个特点。优秀的幼儿文学读物手绘插图，总是善于以儿童的目光及心理去发现、发掘事物本身的美。并根据儿童思维规律艺术的渲染，以实现这种美的内涵。
童趣是寓于形象之中的，他是作品的内涵，他追求的不仅是形似，还有神似，情趣的关键在“神”字上。“神”、“童趣”、“美”三者是从不同角度来说的，实际上是一致的。童趣是主观的，是从人的内心中产生的。把人的生命和情趣转移到对象里去，由“物我两忘”达到“物我同一”，使纸上本无生命和情趣的物体，具有人的生命活力，显得有人性。凡是表现在幼儿文学读物中的手绘插图，都必须赋予它活生生的神态，他们在创作中就必须进入角色，塑造几个形象，就扮演几个形象，运用想象，走进不同的内心世界，创造性的塑造出各种艺术形象。我认为一副好的插图胜过千字，这并非是说语言或文字表现力减弱了，而是说插图在视觉传达上能辅助文字，帮助理解，可以使版面立体、真实。只有有趣的插图才能吸引他们的关注和兴趣。手绘插图在表现趣味方面有独到的优势，因为手绘插图可以不受显示的束缚，尽情的发挥想象力来表现，而且手绘在风格上更加自由和随意，有利于营造生动有趣的画面气氛。
在表达童趣时，我们不能以大人的情趣来代替幼儿的情趣。鲁迅先生在《看图识字》中说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情况，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴、、、、、、”幼儿阶段的孩子的想象力是无穷无尽的，，作为幼儿文学读物中的手绘插图，必须要以儿童的眼睛看世界，创造世界。童趣能转化为力量，转化为激动人心、吸引读者的力量。
4·4 表现技法
插图作为幼儿文学书籍中不可缺少的组成部分，也是幼儿易懂并且喜欢的部分，一张精彩的插图往往胜过千言万语的文字叙述。一张优秀的儿童插图，将形象生动的吸引着儿童的注意力，并且瞬间将儿童的所有注意力集中在这张插图之中。
手绘插图的表现形式多样,中国画、版画、油画、钢笔、马克笔、水粉、蜡笔等等,都可以作为手绘插图的表现手段,从而可以依据不同的题材和内容选择相应的表现形式。在表现技法上同样如此，随着现代绘画技术的不断进步，手绘插图的表现技法也变得丰富多样，可以满足不同的视觉要求。而在幼儿文学读物中，手绘插图因其独特的个性被得以广泛的应用，而在手绘插图中，表现技法在很大程度上影响作品的质量。
在幼儿文学读物中出现的手绘插图的表现技法按画材分可以分为马克笔、广告色、水彩、彩色墨、水墨、蜡笔、彩色铅笔、粉彩等；按不同材料特殊表现技法分可以分为渲染表现、拓印表现、拼贴表现、喷绘表现、绢印表现、喷刷表现、喷漆表现、转印表现等，其中最常用的技法是喷绘法，这是一种利用空气压缩机的空气输送，将颜料透过喷笔来作画的技法。它的特点在于没有一般绘画所造成的笔触，且画面过渡自然，应用价值极高。而在幼儿文学读物中出现的插图大多是想象力丰富、色彩鲜明，为了确保画面的整洁，以及通俗易懂的特性，喷绘的表现技法更是发挥了巨大的作用。
手绘插图的表现技法有很多种，但是未必每一种表现技法都能够应用在幼儿文学读物内页设计中去，由于幼儿这个年龄段的特殊性，某些表现技法或是不能够引起他们的注意和兴趣，例如水墨的表现技法；或是不能很好的传达信息，如在《格林童话》中用彩色铅笔或是水彩等淡彩则不
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