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关于鲁迅中的《父亲的病》批注【一】:八年级上册人教版课外名著阅读朝花夕拾中《父亲的病》题型整理及答案
《父亲的病》
1.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质？
揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
2.《父亲的病》主要讲的是什么内容？
作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
3.名医‛陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引？
原配蟋蟀一对，平地木十株、败鼓皮丸。
4.父亲临终时，衍太太让年幼的鲁迅不停的大声喊‚父亲！此事为什么让鲁迅后悔不已？ 让父亲临终时也没能享受安宁，批评了封建主义的孝道。
关于鲁迅中的《父亲的病》批注【二】:浙江省绍兴市2015年中考语文试题(含解析)
2015年浙江省绍兴市初中毕业学业考试语文试题卷
一、语文基础积累（25分）
1．根据语境和拼音填写汉字。（3分）
水乡的人最懂水。沐浴众生，泽及万物，水最仁慈；扬清激浊，dí(1) 荡污垢，水最义气；柔而难犯，弱而克gāng(2) ，水最勇猛；自戒盈满，而流于qiān(3) 卑，水最智慧。水的德行如此，能不向水学习？
【考点】根据拼音写字词．
【分析】这是一道基础型题目，考查汉字的拼写．做这类题目时要注意汉字中的同音字和形似字，结合具体语境确定汉字的写法．涤荡污垢、弱而克刚、流于谦卑．
【解答】【答案】：（1）涤（2）刚（3）谦
【点评】本题考查汉字的拼写．这是基础型题目，做题时要注意同音字，把字放入具体的语境中，这一可以提高准确率．
2．古诗文名句填空。（9分）
(1)采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒（其五）》） (2) ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） (3) ，人约黄昏后。（欧阳修《生查子·元夕》）
(4)池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》）
(5)出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》）
(6)登高望远，美景尽收，胸襟开阔，心灵敞亮。杜甫说得好：“ ， 。”
(7)五月，梅子黄了，江南的雨季来了，田野的歌声也响起来了，赵师秀将这种美丽诗化成这样的句子：“ ， 。”
【考点】古诗（词）文名句默写．
【分析】本题要结合古诗文名句作答．在平时的学习中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默写、不出现错别字．
【解答】（1）悠然见南山；
（2）几处早莺争暖树 诗中“暖”容易写错，需要重点记忆；
（3）月上柳梢头 诗中“梢”容易写成“稍”，需要重点记忆；
（4）叶底黄鹂一两声；
（5）濯清涟而不妖 句中“濯”容易写错，“涟”容易写成“莲”，需要重点记忆；
（6）会当凌绝顶，一览众山小；
（7）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．
【点评】本题考查对古诗文名句的认知能力．解答此类问题，主要依靠我们平时的积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准确默写．
3．结合语境揣摩句意，填入横线最恰当的一组词语是（ ）（3分）。
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会 把面前的玻璃砸碎。
②今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天 来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
③我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省。姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上 半天。
④做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪， 在他的肩上。
A．突然 总算 计较 堆 B．常常 还是 计较 流
C．突然 还是 比较 流 D．常常 总算 比较 堆
【考点】词义辨析；近义词 反义词；正确使用词语．
【分析】解 答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主 要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛 选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．可使用排除法，先总观各项，抓 一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．
【解答】此 类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用．可使用排除法．第一空根据“我的脾气变得暴 怒无常”语境应填“突然”，排除BD两项．第二空，根据“今年的春天来的太迟，太迟了”句意理解其中的“期盼”之意，可知应填“总算”，表达等待的长久而 急迫，排除B，答案为A．
故选：A．
【点评】此题主要考查正确使用词语（成 语）的能力．语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积 累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语 境．
4．将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。（填序号）（3分）
①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致了这糟糕局面的出现。
②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。
③在逆境中的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的，往往也是难堪的——然而必须迈出这一步。
④面对逆境，要勇于自省。 ⑤逆境的出现，虽不一定必有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相联。
序号依次是
【考点】排列句子顺序．
【分析】解 答句子排序题的过程和方法：第一步，研读材料．解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子，抓住中心，从而确定首句．第二步，理清思路．不同体裁的文章， 结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同 议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面． 第三步，抓住标志．抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等．第四步，语感检验．通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯．如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止．
【解答】首 先研读材料，了解中心是“如何面对逆境”从而确定中心句和首句都是第④句，接着第⑤句的“逆境的出现”承接第④句，后面的三句有一定的顺序，第③句“然而 必须迈出这一步”后面接着紧跟第①句的“迈出这一步”承接第③句，后面的第②句紧接“而不迈出第一步”承接“迈出这一步”．所以排列顺序是：④⑤③①② 故顺序为：④⑤③①②
【点评】本题考查的是学生的斯文条理性、语言表达的连贯性，检测学生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力．这道题比较容易找首句，后面的句子注意关键词“必须迈出这一步”“迈出了这一步”“而不迈出这一步”就比较容易了．
5．名著阅读。（7分）
(1)根据你的阅读印象，选出下面名著内容描述有错误的一项。( )（3分）
A．第一次买车后，祥子有一次冒险拉活，被大兵抓走，丢了车，这些兵的头头是孙排长。这个孙排长就是后来把样子辛苦积攒的买车钱敲诈走的孙侦探。
B．当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
C．唐僧在宝象国被黄袍怪变成老虎，关在笼子里。恰巧三个徒弟都不在他身边，白龙马就变成宫女去刺杀黄袍怪，自己因此身负重伤。
D．杨志虽是名门之后，但命运坎坷。先因失陷花石纲而流落他乡，又因怒杀牛二而被发配充军，最终因丢了生辰纲而不得不连夜投奔梁山。www.shanpow.com_关于鲁迅中的《父亲的病》批注。
(2)填空。（4分）
①在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说：“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。财政大臣和海军大将却要把你处死-----”这里的“功绩”是指 （写一项），王国对格列佛最终的处理意见是 。
② 《红楼梦》中薛宝钗服用过的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪。无独有偶，鲁迅《朝花夕拾》中《 》一文写到的庸医开的方子里的 （填一味“药引子”）也有这般古怪。
【考点】名著综合；名著情节．
【分析】本 题要结合名著中内容来分析．阅读名著时要注意主要人物及绰号、有关他的主要故事情节以及常见的典故，能联系具体的示例进行鉴赏品评，合理分析人物间的关 系．在做题时，要静下心来，结合掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案．本题要结合《骆驼祥子》《简•爱》《西游记》《水浒传》《格列 佛游记》《红楼梦》等名著来解答．
【解答】（1）杨志不是丢了生辰纲之后接着上了梁山；生辰纲被劫后，杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主，后归了梁山泊．所以选D．
（2）①结合《格列佛游记》中格列佛在小人国的经历，完成填空即可．
②结合《朝花夕拾》中的内容可知，鲁迅在《父亲的病》中也写过类似“冷香丸”的方子，结合文章内容，填一味“药引子”即可．
【答案】：
（1）D；
（2）①打败不来夫斯古帝国的入侵（打败敌人的入侵），或皇宫救火； 刺瞎（剜去）双眼，或刺瞎双眼，再慢慢饿死；
②父亲的病；经霜三年的甘蔗，或原配的蟋蟀、败鼓皮丸（打破的皮鼓）、平地木．
【点评】本题考查学生综合阅读名著的能力．在阅读名著时，需要注意：一是要扣住故事情节，对人物具体生动的描写进行客观的分析；二是通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向．学生在平时读名著时可以多对精彩的地方进行批注，有助于提高综合阅读名著的能力．www.shanpow.com_关于鲁迅中的《父亲的病》批注。
二、文言文积累与阅读（22分）
（一）课内文言文积累（9分）
6．解释下列句中加点的词语。（6分）
(1)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？
(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(3)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（1）日( ) 信（ ) 2）道( ) 食( ) （3）固( ) 以( )
7．比较下列加点词在文言文和日常用语中的意思，选出不同的一项。( )（2分）
A．以五十里之地易安陵——完成一笔交易
B．其文理皆有可观者——可爱的孩子
C．山不在高，有仙则名——他的表现真有些莫名其妙
D．长烟一空——我们一家人都去旅游了
【考点】文言文阅读综合；文言实词．
【分析】（1）本题考查文言词语的解释．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；还要能区分常见文言虚词的不同用法．
（2）本题考查古今异义．解答此题的关键是要在了解大意的基础上，掌握词语在文言文的含义；然后还要掌握其现代汉语的意思．
【解答】（1） 涉及的词语都是常见的文言实词和虚词．解答时要联系上下文．根据语境作出判断．如第一小题“日”和“信”都是古今异义词．第二小题“道”是多义词，在这里 指正确的方法；“食”是通假字，通“饲”，喂．第三小题“固”是词类活用，使坚固、巩固；“以”是常见的文言虚词，在这里是，凭、靠．
（2）A项两个“易”都是“交换”的意思．B项两个“可”都是“值得去欣赏”的意思．C项第一个“名”是词类活用，出名；第二个“名”是“表达、说出”的意思．D项两个“一”都是“全”的意思．故选C．
答案：
（1）①日：每天；信：真诚，诚实；
②道，正确的方法；食，通“饲”，喂；
③固，使坚固、巩固；以，凭、靠．
（2）C．
【点评】解释文言词语的三种方法
（1）根据语境语推断词义．根据上下文，借助句子的大意进行推断．
（2）组词代入推断词义．确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用意列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会，从而推断词语的含义．
（3）迁移联想．初中阶段，对课外文言文的考查很浅易，需要考查的重点词一般都在课内见过．我们只要能够把课内知识迁移到课外，就能顺利推断出词语的含义． 归纳内容要点的方法
（二）课外文言文阅读（13分）
云梦田
【明】刘基
楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰国危矣志利而忘民危之道也。 (选自《郁离子》)
【注释】①用事，旧指当权。
8．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“／”划开。（限断三处）(3分)
语 其 人 曰 国 危 矣 志 利 而 忘 民 危 之 道 也。
9．解释下列句中加点的词。（4分）
(l)楚王好安陵君( ) (2)请以云梦之田贷之耕以食( )
(3)安陵君言于王而许之( ) (4)景睢失色而退( )
10．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分）
吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？
11．本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?( )(3分)
A．《唐雎不辱使命》 B．《曹刿论战》
C．《大道之行也》 D．《醉翁亭记》
【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言虚词；文言翻译．
【分析】这是一篇课外文言文，但考点在课内．
（1）本题考查划分句子成分．在了解课文大意的基础上，来划分句子句子节奏即可．
（2）本题考查文言词语的解释．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；还要能区分常见文言虚词的不同用法．
（3） 本题考查句子的翻译．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊 句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．解答时要联系 上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．第一句要注意关键词“陟罚臧否”“异同”的意思；第二句要注意关键词“去”“者”的意思．
（4）本题考查感悟启示．解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，联系自己的生活经历来发表看法，注意要言之有理即可．
【解答】（1）本题可根据“矣”这个词判断第一处节点，在古文中“矣”一般在句尾作陈述语气的助词．这句话的意思是：国家危险了！执政者只想取利，却忘记了百姓，这是一条危险的道路啊；所以断句应该为：语其人曰/国危矣/志利而忘/民危之道也．
（2）涉及的词语都是常见的文言实词和虚词．解答时要联系上下文．根据语境作出判断．如要注意“许”是多义词，在这里指答应；“色”是古今异义词，在这里指脸色．
（3）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．翻译这句话时要注意两个“以”和“为”的意思不一样．
（4） 在了解文章大意的基础上，结合最后一句话“语其人曰，国危矣！志利而忘，民危之道也！”可知本文所提倡的为政之道是“体恤百姓”，然后结合选项所示文章的 思想，判断即可．《唐雎不辱使命》表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神；《曹刿论战》讲的是要“取信于民”，也就是对百姓的体 恤，与之相同；《大道之行也》描绘的是理想社会；《醉翁亭记》表现的是“与民同乐”的思想；故选B．
答案：
（1）语其人曰/国危矣/志利而忘/民危之道也．
（2）①喜欢，偏爱，宠信；②借，借出；③答应，允许；④脸色．
（3）我以为你是为楚王谋利才说了这件事，你竟然把田送给百姓以 达到施恩的目的吗？
（4）B
译文：
楚宣王喜欢安陵君，安陵君执政当权，景睢请江乙去向安陵君建议说：“楚国贫民多，请求把云梦一带的田地租借给他们耕种，解决吃饭问题，不要使他们流离失 所，无家可归．”安陵君向楚宣王转告并同意了他的请求．后来，安陵君见到了景睢，便问他收入的赋税额有多少，景睢说：“没有收入．”安陵君惊愕地说：“我 还以为你是为了对楚王有利才那样建议的呢，你竟然把好处送给百姓而作为恩惠吗？”景睢满脸惊异而退去，并告诉人们说：“国家危险了！执政者只想取利，却忘 记了百姓，这是一条危险的道路啊！”
关于鲁迅中的《父亲的病》批注【三】:《父亲的病》读后感
重新翻开《朝花夕拾》这本散文集，寻着之前读到的文章内容，在一张精致的书签停留的地方，开始了今天要读的这篇文章：《父亲的卜》。这篇文章确实先生杂文中的典型代表，读过这篇文章，便能更好的理解先生当初为何选择弃医从文，能感觉到先生那种以笔作枪的犀利! 文章着实具有鲁迅先生的特点。文章的开头先从各路“神医”说起，那些神医的故弄玄虚，草菅人命给先生留下了极深的印象。但是这些回忆总归和先生自己关系不大的，但是先生的父亲得了胀气病后，回忆儿时为父亲延医治病的情景，这便是真情实感的流露了。先生以其父亲的病穿线其中，描述了几位“名医”的行医的过程，从他们的治病救人的态度，以及那些故弄玄虚的药引。揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 文中便讲述了鲁迅先生在年轻时，父亲患了水肿，长年无法康复，于是请了两位诊金高昂的人称的“神医”来诊断。开了不少方，甚至提出许多令人无法想象的药引，如：一对原配的蚂蚱、经霜3年的甘蔗等。有了这些本该出奇效的药引却无一见效，最终父亲还是死了。而听说那神医还天天坐着轿子，生活得很滋润。
这篇文章十分生动地刻画了当时那个年代庸医的无能以及社会的黑暗。他们明明知道病已经没法治了还故意蒙骗，骗取他人金钱。看似开的是神丹妙药，其实就是故弄玄虚，另大家满怀希望却有毫无作用。给人医病只为钱财而不顾医德。
读后也暗暗佩服鲁迅的文笔，表面上冷静地叙述了事件的始末，却暗念着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺，其实鲁迅先生批判的又何止是那些庸医，先生更加深刻批判的是当时的畸形社会！那时的社会就如同先生的父亲一样病得很重。先生对于庸医的批判其实就是对当时封建、腐-败的社会的批判。
通过这篇文章，或许我更能理解鲁迅先生弃医从文的原因了，比起生病，严重的就更是精神上的疾病。
关于鲁迅中的《父亲的病》批注【四】:《朝花夕拾》名著导读练习及答案
《朝花夕拾》 名著导读www.shanpow.com_关于鲁迅中的《父亲的病》批注。
【主要内容】
《朝花夕拾》全书十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是记叙文，是回忆性散文。
《狗•猫•鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因
在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；②它与狮虎同族，却天生一副媚态；③它老在交配时嗥叫，令人心烦；④它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》——怀念长妈妈
阿长是鲁迅小时侯的保姆，记述了儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。 《五猖会》——描绘封建家长制的压制和摧残
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半
刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描写作者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱，写出了对百草园的喜爱以及对三味书屋的学习生活的感受
描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——揭露庸医误人的实质
父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师
记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事
追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、
追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
【人物分析 】
《朝花夕拾》中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、
父亲和邻居（衍太太）以及儿时的私塾老师（寿镜吾）。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧迷信、勤劳）
藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱）
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。（严厉、慈爱）
衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
【阅读练习】
1.鲁迅原名字，浙江人，是中国现代伟大的无产阶级。《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时，原题为《 》，是鲁迅先生1926年所作的 集，共 篇，是一部蕴含着 和 的作品。
2.读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在在迎神赛会上他最喜欢看的是物）。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 ，二是 。他的第一本专属个人的图书是《 》；他曾经渴慕、最终得到，并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 》，两本书
的来历分别是 和 在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 、 和 。
3.《狗•猫•鼠》中，猫是的象征，“狗”是指鲁迅一样的的文人。
4.《二十四孝图》中着重分析了、等孝道故事，揭示了 。
5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情，作者在文中重点叙述自己的变化，暗含着对 的批判以及对儿童天性的 与 。
6.“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《 》一文。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我” ，父亲却要“我” ，让“我”感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的 ，含蓄地批判了 的不合理。
7.在《无常》一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 。无常是一种具有 的鬼。
8．《从百草园到三味书屋》主要写了的生活两部分。其中提到儿时的玩伴是文章抨击了当时的 制度。
9．《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓 和 的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。
10.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》一文。在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京 ，因为感到“不合适”和“ ”，他随后又考入了矿路学堂。在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《 》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
11.鲁迅在《, 记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历—— 。
12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是 。起初鲁迅认为他是一个 的人。
13.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是( )
A.《五猖会》 B.《狗•猫•鼠》 C.《二十四孝图》 D.《琐记》
14.下列文章不属于《朝花夕拾》的是( )
A.《风筝》 B.《无常》 C. 《父亲的病》 D.《藤野先生》
15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点( )
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎
A.形象好看 B.能勾摄恶人的魂魄 C.活泼诙谐
17.《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是( )
A.学医太难 B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神 D.受到日本同学歧视
18.下列说法正确的一项是( )
A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，纪念以及想念范爱农。
B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。
D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
19.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。( )
20.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。( )
21.藤野先生是一个没有民族偏见，为人诚恳公正，对学生诲人不倦、对研究一丝不苟、对学术有超越国界的博大胸怀的人。( )
22.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。( )
23.范爱农是一个非常随和的人，他从从日本留学回国后，一直受到重视和重用。( ) D.朴实 D.公正的裁判 16.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是( )
24.根据以下提示写出人物名称：
（1）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( )
（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。( )
（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
( )
（4）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结
