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九年级如何评价拿破仑【一】:正确评价拿破仑
作为资产阶级革命时代的政治家.军事家，拿破仑对对欧洲的历史进程产生了重大影响。他创造古许多战争奇迹，至今被奉为经典战例，却已滑铁卢惨败而蒙羞。捍卫法国大革命成果的《法国民法典》，如恩格斯所说，“总结了革命的全部法则”，对后世产生了深远影响。
1769-08-15，拿破仑·波拿巴出生与法国的科西嘉岛。他父亲是律师，母亲出身于贵族家庭。少年时代，拿破仑性格孤僻.沉默寡言，但学习异常勤奋，尤其爱好历史和数学。
1779年后，拿破仑进入军校学习，开始了他的军事生涯。毕业后，他在一个炮兵团服役，军衔少尉。
【我一生中最骄傲的那一刻，世界是接受授予少尉军官，因为今天的辉煌正是那一刻的点燃，才是我生命的航船渡入了腾达的航线。——拿破仑】
青年的拿破仑深受伏尔泰和卢俊启蒙思想影响，亲身经历了只产阶级废除封建等级制的巨大变革，是法国大革命的坚定支持者。掌权前拿破仑在1793年，英国海军支持法国保王党攻占法国南部重镇土伦。24岁的拿破仑受命担任炮兵指挥。他机智勇敢，一举收复土伦展现了杰出的军事才能，别雅各宾派政府破格授予准将军衔。人们称他为“马背上的罗伯斯庇儿”。
1795年，保王党策动巴黎武装警备司令叛乱，拿破仑临危受命，担任巴黎卫戌区司令。被视为“共和国的救星”。
1796年与约瑟芬新婚后不久，就被任命为总司令，率军远征意大利。
从此，拿破仑作为法国最高军事统帅，为捍卫法国大革命成果和称霸欧洲，率军四处征讨，创造了一系列的战争奇迹。
1798年，拿破仑率军远征埃及，次年回国，发动“雾月政变”，成立执政府，自任敌意执政。
1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑为了巩固资产阶级革命成果，颁布了《法国民典》也就是“法典”。
【巴尔扎克这样描述雾月政变："军人们听到拿破仑被任命为共和国第一执教时，都高兴的眉开眼笑。因为他们第一次看到他们同行中的一个人能够主持国政。”】
（颁布《法典》的性质：资产阶级军事独裁。）
《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法典。他确定了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了法国大革命的成果。
这部法典成为资产阶级立法的蓝本，成为世界法律上的一个里程碑。恩格斯认为《法国民典》"总括了革命的全部法则。”
（拿破仑非常重视法典的制定，抽出不少时间参加讨论。人们回忆说：“他倾听者法学家们的讨论，当讨论快要纠缠不清时，他便出来，理出个头绪，并以醒目的方式，把结论归纳出来”；他在会上“往往提出一些深刻的.有条理的.明确的见解，成为所有人都为之吃惊的人物”。晚年的拿破仑认为自己一生中打过的几十次胜仗都被滑卢铁一仗冲掉了，只有他制定的《法国民法典》是永存的。）
拿破仑凭借杰出的军事才能，多次打破英.俄等欧洲君主制国家因敌视法国革命而结成的反法同盟，沉重的打击了英国和欧洲大陆的君主实力，确立了法国欧洲霸主的地位。
拿破仑的欧洲霸权在1801-1811年达到鼎盛时期，欧洲大陆大多数国家沦为法国的附庸。“他在附庸国中推行《法国民法典》，推行法国制度，促进了当地资本主义的发展，但是这种统治与具有侵略和称霸的性质，引起了各国人民的反抗。
（由于法军在西班牙的恣意妄为，1808年，西班牙人民开始武力反抗，并打破了拿破仑大军不败昌盛的神话。这鼓舞了其他国家人民的反抗斗争，并为1814年第六次反法联军的胜利创造了条件。）
随着权力的不断扩大，拿破仑日益向往君主制。虽然他仍在捍卫资产阶级的利益，却加冕称帝，建立起独裁统治。让老态龙钟的教皇庇护七世翻过阿尔卑斯山来为自己加冕，恢复了君权神授。他还把自己的哥哥.弟弟都封了国王。他还册封了1000多个新贵族。为了让波拿巴家族的”皇统“永远传下去，他还与不能生育的约瑟芬离婚，迎娶奥地利公主玛丽·路易斯为妻。恩格斯指出，拿破仑最大的错误就在于他与奥国王室的联姻，”他降低了其他王室的水平“；即便如此，”正统王室们“仍然把这个”篡夺者踢出了自己的圈子“。
【有谁能预料这位1800年的明知君主会变成1812年和1813年的疯子
呢？......这位伟大人物的一生，对于军人.统治者和整治活动家都是极有教益的，也包含着对于公民们的教训。他教导他们绝不应该让他们的国家庭任何一个人的权力去摆布，不管他是谁！不管在什么情况下！——法国历史学家阿道夫·梯也尔】www.shanpow.com_九年级如何评价拿破仑。
1812年拿破仑远征俄国，几乎全军覆没，1814年被迫流放到地中海的厄尔巴岛。1821年拿破仑在圣赫勒拿岛病逝。1840年，他的骨灰被迎回巴黎，隆重的安葬在塞纳河畔。
拿破仑在逝世前说了一段话：”我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫嘬食我身上的肉。是的，我曾从天上窃取了火种，作为一份礼物，奉献给了法兰西；火种已上升到原来的地方，我却一直被定在这里！......我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。”
拿破仑奉献给法兰西一段稳定的政局，颁布了法典，确立了资本主义社会的规范，巩固了大革命的成果，将大革命的精神传播到欧洲各处，为资本主义发展提供了条件。但他却因那么一点点的贪婪进行军事独裁，将法国国力耗尽，让整个欧洲大陆陷进战争的深渊，对资本主义的健康发展进行了阻挠。
面对这位被十八世纪法国人民视为“救世主”拿破仑的伟大并富有戏剧性的一生，也只能用法国元帅贝尔纳多特的话来解释：“拿破仑并不是被世人征服的。他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。然而凡是物极必反，古今概莫能外。”
九年级如何评价拿破仑【二】:人教版历史九年级上册活动课教案(我看拿破仑)
人教版历史九年级上册活动课教案
九年级历史活动课
我看拿破仑
【活动目标】
知识与能力：
1．在了解拿破仑主要历史活动的基础上，通过对“如何评价拿破仑”的辩论，培养学生运用历史唯物主义和辩证的观点评价历史人物的能力。
2．通过查找书籍、观看视频、搜索网站信息等，了解拿破仑的主要事迹及其对他的评价，培养学生多渠道了解历史、收集和提取历史信息的能力。
3．通过以“拿破仑是‘英雄’还是‘魔鬼’”为辩论的题目，培养学生思维的敏捷性、批判性、逻辑性、创造性以及组织语言和口语表达的能力。
过程与方法：
1．采用史论结合法，对拿破仑的相关历史活动等史实进行搜集与罗列，最终归纳出观点。
2．采用辩论争议法，对拿破仑的功与过进行辩论分析，最终形成结论。
3．采用案例学习法，通过对拿破仑相关史实资料的介绍及展示，对拿破仑的功与过结合案例进行分析与概括。
情感态度与价值观
1．通过对拿破仑功过的总结，认识到拿破仑巩固了法国大革命的成果，打击了欧洲封建势力，促进了欧洲历史的进步与发展，这点是值得肯定的。但他的侵略也给被侵略国家的人民带去了灾难，是应该否定的。
2．通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
【活动重点】
拿破仑一生的主要活动及对他的评价
突破方法：通过史论结合和辩论的方式进行，要在充分发挥个人见解，自由研讨的基础上，做到史论结合，无论是功也好，过也好，都要以大量的史实做为依据。
【活动难点】
如何评价拿破仑以及他的对外战争？
突破方法：通过设置问题“拿破仑是‘英雄’还是‘魔鬼’”使学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原则，用一分为二的观点看待历史人物和历史事件，将历史人物置于当时
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所处的历史环境中，不要过份苛求，从而肯定其功绩和对社会发展所做出的贡献。
【教法与学法导航】
教学方法：辩论式教学法，通过学生对“拿破仑是‘英雄’还是‘魔鬼’”这一主题的辩论，来完成本节课的活动目标。
学习方法：
1．史论结合法：搜集拿破仑的历史活动，最终得出他是“英雄”或战争“魔鬼”。
2．辩证法：通过从积极作用和消极影响两个方面来评价拿破仑的对外战争，从而学会用辩论的方法来分析历史事件或历史现象。
3．合作学习法：通过小组间的合作，对拿破仑的相关知识进行搜集和整理，最终形成观点和结论。
【活动准备】
（1）教师准备：布置预习和圈定本节课要查找的相关资料内容：“拿破仑的主要活动”；“后人对拿破仑的评价”“如何评价历史人物”。
（2）学生准备：按老师布置的任务进行预习和查找资料，并按小组整理好思路。准备好发言稿。
【活动过程】
师：拿破仑是世界历史上一位传奇式人物。他虽然身材矮小，但刚毅、豪爽、聪慧、机敏。他的一生是传奇的一生。从一个炮兵少尉逐渐成为法国执政府的第一执政，法兰西第一帝国的皇帝；一生中指挥过无数次战役，五败反法同盟，征服了许多国家，有人曾说他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”。不过拿破仑的对外战争，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。历史上对拿破仑的评价始终是个焦点，众说纷纭，褒贬不一。今天就让我们围绕着他举办一次主题活动（板书标题）
一、走进拿破仑
师：首先请一位同学来结合幻灯上的年份依据所学内容和搜集的资料对拿破仑的生平进行一下简单的介绍。 拿破仑简介
1769年8月15日——出生在地中海的科西嘉岛
1793年——当上将军
1799年——
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九年级如何评价拿破仑【三】:这位意大利人在评价拿破仑的对外战争时运用了什么历史方法
www.shanpow.com_九年级如何评价拿破仑。? 这位意大利人在评价拿破仑的对外战争时运用了什么历史方法？ 运用了一分为二的历史方法。（也可以回答实事求是、具体问题具体分析、比较、
适曾经把新文化运动等同于文艺复兴运动，简要分析胡适这一观点的依据。 新文化运动和文艺复兴运动具有相似之处：第一，两者的实质内容类似。新文化
运动提倡科学与民主，与文艺复兴的指导思想“人文主义”是相似的。第二，运
动所起的作用相同。欧洲文艺复兴运动是资产阶级新文化运动，而新文化运动是分阶段、阶级分析等方法。）
辛亥革命在思想文化领域的延续，为五四运动做好了准备。 工业革命后，西方列强疯狂扩张，进一步激化了与殖民地半殖民地国家的矛盾，反侵略斗争
此起彼伏。以下斗争以反对西班牙殖民统治为目标的是 D 。
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? A.美国独立战争 B.太平军痛击洋枪队 C.19世纪中期印度民族大起义 D.拉丁美洲独立运动
? 结合所学知识简述这场.工业革命变革的影响。. . 工业革命创造了巨大的生产力，是谁面貌发生了翻天覆地的变化，形成了西方先进、东方落
后的局面。 根据材料二分析英国发动鸦片战争的目的是什么？这场战争使中国的社会性质发生了怎样
的变化？ .
扩大市场，掠夺原料；中国开始沦为半殖民地半封建国家。 在这一时期反对殖民统治的斗争中，涌现出了大批杰出人物，你最敬佩的是谁？请说明理由。
华盛顿——领导美国人民经过艰苦斗争，取得民族独立，开创了美国民主政治的先河；玻利www.shanpow.com_九年级如何评价拿破仑。
瓦尔——他率领起义军英勇作战，解放了西班牙在南美的殖民地，建立了一系列的独立国家；
章西女王——她领导起义军英勇抗击英国军队，沉重打击了英国的殖民统治。 《人民宪章》哪一次工人运动的革命纲领？工人阶级提出了怎样的要求？
（2）《共产党宣言》的主要内容，它的发表有什么意义？
（3）《国际歌》为了纪念哪一次革命运动而创作的?它反映出怎样的革命精神？
1.英国宪章运动。要求取得普选权，参与国家的管理。
2.《共产党宣言》揭示了资本主义必然要被资本主义代替的客观规律，号召全世界无产者，
为获得自己的解放而斗争。它的发表标志着马克思主义的诞生，从此，在科学理论的指导下，
国际工人运动进入一个新的历史时期。
3.巴黎公社革命。无产阶级追求真理、大无畏的革命英雄主义精神和伟大的创造精神 从三位人物反抗殖民统治的史实中，你有什么认识？
哪里有压迫，哪里就有反抗；团结就是力量；落后就要挨打等
九年级如何评价拿破仑【四】:九年级上册《法国大革命和拿破仑帝国》重要知识点汇总
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命（时间：1789年—1794年）
1、根本原因：法国的封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。
2、导火线：1789年，三级会议的召开。
3、开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底狱。
4、《人权宣言》的颁布
①内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
②意义：体现了反对封建等级制度和君主专制的进步思想。
5、法兰西第一共和国的成立和路易十六被推上断头台（1792年）
6、雅各宾派专政，罗伯斯庇尔于1794年7月被推上断头台。
7、法国大革命的意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，震撼了整个欧洲的封建秩序，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
二、拿破仑和他的帝国
1、拿破仑政变和法兰西第一帝国的建立：1799年底，拿破仑发动政变，夺取了政权。5年后，他加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。
2、拿破仑的内外政策：在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，打击了欧洲的封建势力，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方，也损害了被侵略国家人民的利益。
