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【一】:2016全国甲卷高考语文作文解析(二)
2016全国甲卷高考语文作文解析（二）
新东方在线甄丽鹤
在新东方在线《全国甲卷高考语文作文解析（一）》中，我们讨论到了提升语文素养的三个途径中的前两个角度——软实力与文化自信，接下来是全国甲卷高考语文作文题的更多解析。
接下来是第三个角度。甄丽鹤老师对审题和立意的要求，是要全面和深刻。刚才如果只谈两个角度，如何做到全面呢？也许第三个跟前两个有非常密切的关系，如果不谈第三个就做不到深刻，一定要记住老师在解析前对你的叮嘱，全面和深刻的审题和立意。
第三个角度其实是一个难点，叫做社会生活实践。你先不要看老师给你写的立意角度，先听老师讲。什么叫做社会生活的实践呢？我学语文跟社会生活实践有什么关系呢？我怎么思考一下我平时的语文学习和生活实践之间的关系呢？接下来我告诉你一个方向。社会实践是将语文学习和生活结合的最好范例。我们常说你在平时的学习过程当中，学到的知识，可能在生活当中不能直接的应用，但语文是可以这样的。我们有一句话叫做语文的外延和生活相等，生活有多宽广，语文就有多宽广。高考的改革过程当中，江苏、北京、上海都朝着这个方向努力。所以北京高考的同学才会有特别大的感受，老师的题太活了，考对联等，这只是形式，但内容的话一定要求同学们能把语文跟生活做很好的结合。
接下来是两个范例，第一个范例是春节时拟春联和写春联。其实我们的多数的时候，你过年的时候贴的春联一定是从街上买的，这时如果你在对于传统文化的关注的基础上，进行了语文素养的提升，你自己本身就有着想要写春联的冲动。这就是很好的参与社会实践的一种形式。你能拟春联，还能用毛笔字写出来，是你的墨宝，还能按正确的方式贴在你家门
口，右为上，左为下。这是春节的时候写春联的文化素养和社会实践相结合的例子。
除此之外北京有一个三联书店，现在还有两家店，一家在东城区，另外一家在全国著名的高校集中地，五道口。那么我代课的小区是大钟寺、东四和魏公村。每周日的晚上在东四下课的时候，我就带着我上课的资料来到三联书店，楼上是24小时的咖啡店，雕刻时光。在这个时候静静坐下来，把这周整体的教学思路理一遍，看看哪些地方做修改，看看哪些地方做强化和完整，基本上每周日的晚上我都这样渡过的。做完了之后下楼梯来到三联书店，这时候我就会发现原来有着很多和我一样晚归的人，他们在静静的选书。
李克强总理在2014年三联书店刚刚在东城开第一家店的时候，就专门提到了这个问题，他说非常感谢能够有一个这样24小时精神的书社，能让大家在闲暇之余参与到阅读的状态。你发现这个书店玻璃的大墙下面有很多小方桌，有两盏台灯，桌子虽然小，但是阅读的人非常多。我们还可以提到来自于2015年，北京市西城区的高三的期中考试的一篇文章，叫做“这里的世界只剩下一种人”，就是以东城区的三联书店为写作模板。三联书店分有两层，地上和地下。在地上和地下有一个连接的地方，在12点的时候仍然有非常多的人，静静的坐在一个台阶上，非常如饥似渴的阅读。这时候你会发现这难道不是参与语文的素养和社会实践的一种方式吗？而且三联书店也会定期举办非常好的读书分享会，这都是非常好的实践形式。
说完了三个大的角度，我们就做到了对作文的全面和深刻的解读。如果我们只是写成三段式的排比作文，结构就太简单了。但你是18岁的成熟的少年，作为一个看问题深刻的，能解决问题的高考的合格考生来说，你这样写的话会被人笑话。到最后一定要统一起来，叫做思辨的结合与统一。作为青少年你有着修身齐家治国平天下的要求，自身素养的提升非常重要，文化自信的责任、文化软实力的责任是在你的身上。这时候我们就发现如果说你不能
够做到对于自己的这种学习的一个要求的话，那么你怎么能够做到修身，进而齐家，进而治国，进而平天下的大责任呢？
紧接着，最后的中心论点也就呈现出来了。
首先我们看到第一部分是一个大的政策角度。我们国家需要软实力的提升，我们需要强大的文化自信。这时候作为一个成熟的少年，你需要通过提升语文素养的方式与国家强大的软实力和强大的文化自信接轨，这时候你空有理想，不知道怎么做，那么作文的材料当中给你提了三个途径，课堂的有效教学，大量的课外阅读，社会生活的实践。课堂的有效教学对我提升语文素养来说有什么意义呢？我刚才告诉了你素养的意义，非常优美的散文，思想非常深刻的古诗文，还有观点非常鲜明的议论文，其实是在启迪我们的思想。这时候我们也会敏锐的发现问题。问题就是很多同学把语文课当成了写其他作业的课，甚至是睡觉的课，这一定不行。我们往深入思考的话，一定是教学形式的问题。所以这时候我们要采用多种多样的教学形式，来激发你的学习兴趣，这是我们提升语文基本素质的一块非常重要的阵地，我们不能抛开这个阵地的。
第二个角度是大量的课外阅读，会提高我们看问题的能力。这时候必须要做到大量的课外阅读，让自己变成能在人生的第三重境界，看山还是山，看水还是水的角度。
第三个角度是社会生活的实践，语文学好了能让你写出春联，除此之外参加大量的读书分享会也是非常好的，参与娱乐实践的形式。
总而言之，到最后我们必须要到这个层面上，作为青少年你身上是有责任的，你有修身齐家治国平天下的责任，不是空想的，一定是提升自身素养的基础上，进行极大的努力，这时候我们才有文化自信的责任、文化软实力的责任，放到自己的身上，这时候必须要加油。
以上就是关于2016年全国甲卷高考语文作文的解析，我们也会在后续继续为广大
考试第一时间带来其他科目的名师权威解读，希望大家持续关注。最后，新东方在线祝愿广大2016高考考生取得优异成绩，金榜题名。并祝2016高考考生备考顺利。
【二】:2016年全国甲卷高考语文作文解析(二)
2016全国甲卷高考语文作文解析（二）
新东方在线 甄丽鹤
在新东方在线《全国甲卷高考语文作文解析（一）》中，我们讨论到了提升语文素养的三个途径中的前两个角度——软实力与文化自信，接下来是全国甲卷高考语文作文题的更多解析。
接下来是第三个角度。甄丽鹤老师对审题和立意的要求，是要全面和深刻。刚才如果只谈两个角度，如何做到全面呢？也许第三个跟前两个有非常密切的关系，如果不谈第三个就做不到深刻，一定要记住老师在解析前对你的叮嘱，全面和深刻的审题和立意。
第三个角度其实是一个难点，叫做社会生活实践。你先不要看老师给你写的立意角度，先听老师讲。什么叫做社会生活的实践呢？我学语文跟社会生活实践有什么关系呢？我怎么思考一下我平时的语文学习和生活实践之间的关系呢？接下来我告诉你一个方向。社会实践是将语文学习和生活结合的最好范例。我们常说你在平时的学习过程当中，学到的知识，可能在生活当中不能直接的应用，但语文是可以这样的。我们有一句话叫做语文的外延和生活相等，生活有多宽广，语文就有多宽广。高考的改革过程当中，江苏、北京、上海都朝着这个方向努力。所以北京高考的同学才会有特别大的感受，老师的题太活了，考对联等，这只是形式，但内容的话一定要求同学们能把语文跟生活做很好的结合。
接下来是两个范例，第一个范例是春节时拟春联和写春联。其实我们的多数的时候，你过年的时候贴的春联一定是从街上买的，这时如果你在对于传统文化的关注的基础上，进行了语文素养的提升，你自己本身就有着想要写春联的冲动。这就是很好的参与社会实践的一种形式。你能拟春联，还能用毛笔字写出来，是你的墨宝，还能按正确的方式贴在你家门
口，右为上，左为下。这是春节的时候写春联的文化素养和社会实践相结合的例子。
除此之外北京有一个三联书店，现在还有两家店，一家在东城区，另外一家在全国著名的高校集中地，五道口。那么我代课的小区是大钟寺、东四和魏公村。每周日的晚上在东四下课的时候，我就带着我上课的资料来到三联书店，楼上是24小时的咖啡店，雕刻时光。在这个时候静静坐下来，把这周整体的教学思路理一遍，看看哪些地方做修改，看看哪些地方做强化和完整，基本上每周日的晚上我都这样渡过的。做完了之后下楼梯来到三联书店，这时候我就会发现原来有着很多和我一样晚归的人，他们在静静的选书。
李克强总理在2014年三联书店刚刚在东城开第一家店的时候，就专门提到了这个www.shanpow.com_2016按全国高考语文二卷作文。
问题，他说非常感谢能够有一个这样24小时精神的书社，能让大家在闲暇之余参与到阅读的状态。你发现这个书店玻璃的大墙下面有很多小方桌，有两盏台灯，桌子虽然小，但是阅读的人非常多。我们还可以提到来自于2015年，北京市西城区的高三的期中考试的一篇文章，叫做“这里的世界只剩下一种人”，就是以东城区的三联书店为写作模板。三联书店分有两层，地上和地下。在地上和地下有一个连接的地方，在12点的时候仍然有非常多的人，静静的坐在一个台阶上，非常如饥似渴的阅读。这时候你会发现这难道不是参与语文的素养和社会实践的一种方式吗？而且三联书店也会定期举办非常好的读书分享会，这都是非常好的实践形式。
说完了三个大的角度，我们就做到了对作文的全面和深刻的解读。如果我们只是写成三段式的排比作文，结构就太简单了。但你是18岁的成熟的少年，作为一个看问题深刻的，能解决问题的高考的合格考生来说，你这样写的话会被人笑话。到最后一定要统一起来，叫做思辨的结合与统一。作为青少年你有着修身齐家治国平天下的要求，自身素养的提升非常重要，文化自信的责任、文化软实力的责任是在你的身上。这时候我们就发现如果说你不能
够做到对于自己的这种学习的一个要求的话，那么你怎么能够做到修身，进而齐家，进而治国，进而平天下的大责任呢？
紧接着，最后的中心论点也就呈现出来了。
首先我们看到第一部分是一个大的政策角度。我们国家需要软实力的提升，我们需要强大的文化自信。这时候作为一个成熟的少年，你需要通过提升语文素养的方式与国家强大的软实力和强大的文化自信接轨，这时候你空有理想，不知道怎么做，那么作文的材料当中给你提了三个途径，课堂的有效教学，大量的课外阅读，社会生活的实践。课堂的有效教学对我提升语文素养来说有什么意义呢？我刚才告诉了你素养的意义，非常优美的散文，思想非常深刻的古诗文，还有观点非常鲜明的议论文，其实是在启迪我们的思想。这时候我们也会敏锐的发现问题。问题就是很多同学把语文课当成了写其他作业的课，甚至是睡觉的课，这一定不行。我们往深入思考的话，一定是教学形式的问题。所以这时候我们要采用多种多样的教学形式，来激发你的学习兴趣，这是我们提升语文基本素质的一块非常重要的阵地，我们不能抛开这个阵地的。
第二个角度是大量的课外阅读，会提高我们看问题的能力。这时候必须要做到大量的课外阅读，让自己变成能在人生的第三重境界，看山还是山，看水还是水的角度。
第三个角度是社会生活的实践，语文学好了能让你写出春联，除此之外参加大量的读书分享会也是非常好的，参与娱乐实践的形式。
总而言之，到最后我们必须要到这个层面上，作为青少年你身上是有责任的，你有修身齐家治国平天下的责任，不是空想的，一定是提升自身素养的基础上，进行极大的努力，这时候我们才有文化自信的责任、文化软实力的责任，放到自己的身上，这时候必须要加油。www.shanpow.com_2016按全国高考语文二卷作文。
以上就是关于2016年全国甲卷高考语文作文的解析，我们也会在后续继续为广大
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【三】:2016年全国二卷作文讲评
2016年全国高考二卷范文和讲评：
六、写作。18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于
我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
立意：权衡是那条途径，着重阐述其一，或建立三者之间的联系。行文中结合自己语文学习的实际，理由明确充分。 范文： 语文素养来自生活
现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等
等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。
语文从生活中来，又服务于生活，语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生
活的实践中提高。课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的，校园里朗朗读书声，见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的，有限的，要真正丰富语文功底，提高语文素养，就不能不走出课堂、走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。
书籍是人类进步的阶梯。多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径，毕竟，善于
学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界……
阅读，是学习，是积累，也是模仿，要有形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总是嚼别人
吃过的馒头，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨炼，追求自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩，从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。
语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。
范文： 提升文化素养，实践为先
一个民族的文化是该民族的灵魂。也是一个民族生存发展的的根基。在不同的年龄阶段有着，不同的提升途径，作为学生的我们主要有以下三种提升途径:
首先作为学生，大部分的时间都在课堂度过，汲取老师传授的经验技巧。作为传道、授业、解惑、集于一身的老师在课堂上给我们启迪，所以在课堂上我们要紧跟老师的脚步，在老师的带领下，初识语文魅力，培养自己的学习方式，为下一步的继续学习打好基础。
正如霍金所说:当一个人明白的越多的时候，不了解的就越多。所以，当课堂的学习已经满足不了我们的汉语言文化的渴求欲时，下一途径显得愈发重要。那就是课外的大量阅读。正如高尔基所说:书籍是人类进步的阶梯，当我们结束一天的学习，褪去浮华，捧一卷弥漫墨香的书籍，在书籍的世界里遨游的时候，是任何东西都难以比拟的体验。正如冰心老人所言:好读书，读好书。在阅读时，我们也要有选择的去阅读，当我们培养出自己的汉语言文学方式，又有对文化书籍的阅读渴求时，最后一个途径显得尤为重要。
最后的途径就是社会生活实践，实践是检验我们学习的唯一方式。它可以让我们避免“纸上谈兵”的尴尬，也让我们更加了解到汉语言的博大精深，浩如烟海。正如古语云:读万卷书，行万里路。行万里路就是要亲身参与社会生活的实践，当我们从社会实践中得到汉语言文学的真谛时，我们会发现，汉语言的博大与含义广泛。就如当初一个体育解说员所说:中国队大败美国队，与中国队大胜美国队。其中含义。
作为当代青年的我们更要选择出更加适合自己的方式来增强自己的汉语言文化，通过自己的努力www.shanpow.com_2016按全国高考语文二卷作文。
是的，语文课我是极少听的，课堂上无非就是学习方法、表达技巧，然后花大把大把的时间问着不一样的脸庞：“你怎么看？”，我想老师也许不晓得，皮里阳秋实则藏在练笔本中，在课堂上从同学嘴里吐露出来的不过是些无关紧要的话；老师心血来潮或是恼怒时才会讲讲时事政治，灌输灌输心灵鸡汤，也只有在这时，我才渐渐从喧闹的景况，走向冷静的路去。课堂究竟除了这些，还有什么，我越想越不知道了，而老师也在尽力挽回些兴味索然的人，可那结果，谁晓得是怎样的呢，反正一塌糊涂去了吧。
而我的语文分数，每一分都是从书中一点点读出来的。阅读经验如一路灯火，照亮人生黑暗，
黑暗尽头是一豆烛火，即读书的起点。自古人就有：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，如果你难以信服，你也可以这么想——“没有买卖就没有杀害”，你要读书，因为起码要对得起死去的森林。高一，我读《三国演义》，甚至要将《史记》看完了，数学课上也在埋头看着《红楼梦》低语感慨，期中考的文言文分数跟之前简直判若天渊；而后开始看《朝花夕拾》、《呼兰河传》这类的书，作文水平也不断在登高，练笔本上妙趣横生，总印着那青春似的美梦；有时趴在书上睡着了，恍恍惚惚总闻到一股无中生有的书香，召唤远道而来的灵魂。
如今物转星移，语文对我来说，不简简单单只关乎着分数了，因为读书的终点是心灵，心情到
心灵的这段距离，没有人知道该如何经过，答案只藏在书中——有着岁月烙印的书中，所以别人纠结于文理分科的时候，书本早已为我准备答案。读书的路绵延向前，没有尽头。
总是说“读万卷书，行万里路”，十七岁的雨季来临，正是青春澎湃的大好时光，自是不愿与
寂寞相守，不如出去走走，去看看太阳和蓝色的地平线。高一那年，或许是还没到写议论文的水平，考试必出记叙文，一上考场就急得坐立不安，记叙记叙，到底是要写些什么呢，我不知道。这时我才深深领悟到“出去”的重要性，莫非你的生活就只是家和学校两点一线，或那像鸦片般的手机吗？每每想到这里，我都沉默，这沉默不是金子，是那悔恨那难过啊。
时间就这么平淡无奇地捻过去，黑板上的字迹出现又消失，我仍是这样我行我素，望着窗外天
空又高又蓝，慢慢地趴在语文书上，闭上眼睛。醒来我将会在哪里？我说我要去那文化苦海中畅游……
汤成慧老师点评：
本文洋溢着浓浓的青春气息，这就是属于作者独一无二的语文心灵成长史。尤其是作者从第四段
开始铺陈自己的青春阅读，文字里就有了真实的柔软感。这何尝不是千千万少年书香里的记忆?当然，如果对文章前面关于语文课堂的乏味、结尾关于行万里路的升华，能够做到减少笔墨，而留出充分的空间，来渲染“阅读”这盏灯光的意义，文章的主旨就会更鲜明突出，情感也更显浓烈磅礴! 作文试题分析：
这是一道材料作文题。它是关于提升语文素养的材料，属于典型的任务驱动型作文材料，命题思路与
