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【一】:2016高考生物新课标1卷解析
2016高考生物新课标1卷解析（一）
新东方在线杨延峰
2016年高考理综考试已经结束，新东方在线名师杨延峰老师第一时间为大家解析新课标1卷的试题，本次全国卷理综生物的题目整体来说应该是在我们的预料范围之内，所考的知识点跟之前的考试比较相近，重难点都比较突出。题目的难度感觉比起以往的来说难度有所降低。我们整体看一下这些题目。
【真题】
1.下列与细胞相关的叙述，正确的是（）
A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
【杨延峰老师解析】
第一道选择题，显然考察的还是关于细胞相关的知识，每个选项所对应的内容，大家可以看清楚，非常有针对性。A选项核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器，显然这个选项考察的是有膜的细胞器都有哪些。我们在学习过程当中，核糖体不具有膜的细胞器，而溶酶体是有的，所以A选项不正确。B选项，酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸，酵母菌的细胞核内，首先确定一下酵母菌是一种什么生物。酵母菌是一种真核生物，真核生物当中，细胞核含有DNA和RNA两类核酸，这个选项是正确的，所以这个选项答案是B。 而C和D两个选项到底错在哪里呢？蓝藻细胞，首先确定一下，蓝藻生物是原核生物，原核生物只有DNA，只有核酸，没有相应的细胞器，所以他说有线粒体有氧呼吸显然是错误
的，在叶绿体可进行CO2的固定但不能合成ATP，分别光反应和暗反应，光反应，吸收光能量以后，转化成ATP当中的能量，所以D选项也是错误的。所以这个题的答案应该是B。
【真题】
2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）
A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的
C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
【杨延峰老师解析】
例子本是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，考察细胞膜载体蛋白功能，以及相应跨膜主动运输和被动运输，下列叙述正确的，A选项，离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散，首先离子通过离子泵的跨膜运输，通过了离子泵，但是耗费能量，而且逆浓度进行，A选项错误不属于协助扩散，属于主动运输。B选项，离子通过离子泵跨膜运输，顺着浓度梯度进行，主动运输，逆着浓度梯度进行，B也是错误的。C选项，动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率，这个选项为什么正确？首先确定一点，一氧化碳中毒，一氧化碳这种气体可以红细胞当中血红蛋白动物进行有氧呼吸的能力有所下降，所以由于红细胞当中的血红蛋白，所以一氧化碳中毒以后，动物进行有氧呼吸的能力有所下降，由于离子泵运输离子过程当中需要能量和需要呼吸的，所以当呼吸作用下降以后，这个能量提供就会受影响，所以就会降低离子泵跨膜运输的速率，所以这个选项C是正确的。
D加入蛋白质提高离子泵跨膜运输的速率，离子泵是一种蛋白质，既然变性了，不能起到应有作用，所以应该是会降低离子泵跨膜运输的速率。第二题考的是跨膜运输。
【真题】
3. 若除酶外所有试剂预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是（）www.shanpow.com_2016生物课标1。
A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
【杨延峰老师解析】
第三题，出的是酶的问题，显然选项当中迷惑很多，包括到底应先加入什么。我们确定题干当中说，若除酶所有试剂预保温了，则在测定酶活力实验当中，下列操作顺序合理是？通过酶反应程度，就是它的反应速率，通过检测产物量看酶活性，有一个量进行时间上的把控。进入时间上的把控的话，我们就得保证在加入酶以后就进行保温，以及进行时间上的记录，所以可以看到，仅从这一点上可以选出CD选项来。首先酶必须得加，在加入底物之后加入，所以A选项排除。缓冲液也是保证正常进行关键药品，通过这个可以判断出C选项在这道题当中是最佳选项，因为第三步加入酶以后，立马进行保温，并且进行了计时，然后再通过一段时间检测产物的量，所以这个题的答案选择C。还是比较简单的。
【真题】
4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（）
A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
【杨延峰老师解析】
第四题，考的神经细胞有关叙述，比较综合。错误的是哪个，ATP能在神经元线粒体的内膜上产生，考的其实就是呼吸作用。第三阶段能不能产生ATP，显然是可以的，所以A选项是正确，不能选它。B选项，神经递质在突出间隙中移动会消耗ATP，突出间隙不是细胞当中结构，而是属于组织液神经递质在组织液当中移动，没有载体蛋白运输，ATP怎么会消失？所以错误选项是B。C选项，突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP，物质合成，蛋白质合成，需要消耗能量，也是在平时复习当中需要记住的一个知识点。D选项，神经细胞兴奋后恢复静息状态，消耗ATP。神经细胞兴奋，去极化作用，最后负极化，恢复正常状态。这个过程当中，钠钾泵进行主动运输，一定消耗能量，所以D选项也是正确的，最终选择错误的话应该是选择B。
【真题】
5.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想，根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（）
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用www.shanpow.com_2016生物课标1。
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
【杨延峰老师解析】
第五题，考生态没有问题，这道题反而和社会主义价值观结合在一起，提供这些选项并不是特别难。看一下选择错误的，A选项显然说的非常宽泛，而且也没有任何可以挑错的地方，这句话是正确的，肯定物质循环和能量流动由于自身运行规律，而且还要背过的是，能量流动的规律是什么？是单项流动，逐级递减，这个想出以后，判断B是错误的，若与人和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用。这个能量是单项流动的，单项流动，固定的能量能不能反复利用，显然不可以，所以B选项是错误的。C和D两个选项，显然它的说法对于我们来说是没有任何知识点去参与的，而且一个没有学习过生物的人，看到C和D，都确定C、D说法非常正确，所以这个题选择B。
【真题】
6.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（）
A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
【杨延峰老师解析】
第六题，正确的答案是D。这也是要考遗传当中的知识。这道题涉及到基因频率考察。两个基因频率的时候，可以根据基因频率算出某种基因型的频率来，这样ABCD四种选项
【二】:2016年全国统一考试新课标1生物真题及答案
2016年全国统一考试新课标1（理科综合）
一、选择题本大题共17小题，每小题6分，共102分。在每小题给出的4个选项中，有且只有一项是符合题目要求。
1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是
A、核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C、蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D、在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
2. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量 跨膜运输离子。下列叙述正确的是
A、离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B、离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的
C、动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D、加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合 理的是
A、加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
B、加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
C、加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量
D、加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物 的量
4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是
A 、ATP能在神经元线粒体的内膜上产生
B、神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP
C、突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP
D、神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP
5. 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生 态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的 思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是
A、生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B、若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
C、“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D、人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准
6. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是
A、常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
B、常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
C、X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
D、X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
29.（10分）有关DNA分子的研究中，常用P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ）。回答下列问题； 32
（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP.若要用该酶把P标记到DNA末端上，那么带有P的磷酸基团应在ATP的（填“α”“β”或γ”）位上。
（2）若用带有P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将P标记到新合成的DNA分子上，则带有P的磷酸基团应在dATP的 （填“α”“β”或γ”）位上。
（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两天链用P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有P的噬菌体所占比例为2/n,原因是
30.（8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：www.shanpow.com_2016生物课标1。
323232323232
（1）据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 。
（2）B光照强度下，要是甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高 （填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
（3）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光合强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论
是。
31.（9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：
（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因
（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 ，从而引起预防该肿瘤病的作用。
（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有 （答出两点即可）。
32.（12分）
已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇
与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题：
（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？
（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。）
（二）选做题
39. [生物——选修1：生物技术实践]（15分）
空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下： ①配置培养基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;
②制作无菌平板；
③设置空白对照组和若干实验组，进行相关操作；
④将各组平板置于37℃恒温箱中培养一段时间，统计各组平板上菌落的平均数。 回答下列问题:
（1）该培养基中微生物所需的氮来源于_________________。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是_________________。
（2）步骤③中，实验组的操作是_________________。
（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了_________________现象。若将30（即36-6）个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法_______________（填“正确”或“不正确”）。
【参考答案】（1）蛋白胨 （2）特殊物质 （3）用平板收集教室不同高度空气中的微生物
（3）污染 不正确
【解析】（1）该培养基中微生物所需的氮来源于蛋白胨。若要完成步骤②，该培养基中的成分X通常是特殊物质。
（2）步骤③中，实验组的操作是用平板收集教室不同高度空气中的微生物。
（3）若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板，而空白对照组的一个平板上出现了6个菌落，这种结果说明在此次调查中出现了污染现象。若将30（即36-6）
个/平板作为本组菌落数的平均值，该做法不正确。
40．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）
某一质粒载体如图所示，外源DNA插入到Amp或Tet中会导致相应的基因失活（Amp表示氨苄青霉素抗性基因，Tet表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用BamHI酶切后，与用BamHI酶切获得的目的基因混合，加入DNA连接酶进行连接反应，用得到的混合物直接转化大肠杆菌，结果大肠杆菌有的未被转化，有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种，分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题：
rr
（1）质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有
______________（答出两点即可）。 而作为基因表达载体，除满足上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。
（2）如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选，在上述四种大肠杆菌细胞中，未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的，其原因是______________；并且______________和______________的细胞也是不能区分的，其原因是_____________。在上述筛选的基础上，若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落，还需使用含有原因是_____________的固体培养基。
【三】:2016年新课标全国卷1 理综生物
