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【一】:落花枝头 阅读答案
11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？
12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？
13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析
我选（ ）处，赏析：
14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？
15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）
A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。
B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。
C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。
D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。
参考答案：
11、（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；
（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；
（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。
12、作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。
13、（A）句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。www.shanpow.com_落花枝头阅读理解答案。
（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（表现了作者对石榴的喜爱和赞美。
14、红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。
15、（2分）C
1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度回答。
2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个句子：
（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征？
(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？www.shanpow.com_落花枝头阅读理解答案。
（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据文章内容，说说落花嘱
咐的内容。
3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?
4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。 参考答案：
1、（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫www.shanpow.com_落花枝头阅读理解答案。
（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红
2、（1）开得十分繁茂
（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。（意思对即给分）
（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(答案在最后一句上)
3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。(只答“时代的不同”不给分)
4、(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。 (2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长) (3)它落而无憾，又准备滋养明年的花
【二】:九年级阅读能力训练之落花枝头
阅读第⑤段，简要说说落花“内在的美好情操”具体是指什么？
…………………………
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，它的内在的美好情操震颤着我的心。（昨天，也许它还在枝头上为花蕊档风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生；今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，在陡风细雨中翩然飘落。 ‖躺在地上，它还在翘望枝头，看到果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。 ‖它放心了，却没有忘记自己的归宿，将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。 ）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 每个人都应该是一朵花，该开时尽心竭力地开，该落时坦坦荡荡地落；无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。
……………………………… 答案：不留恋枝头枝头的谦逊态度；放心果实取代自己的欣慰大度；落土化泥的奉献精神。
【三】:《落花枝头》阅读训练题的答案
《落花枝头》这篇散文以花儿的无私奉献精神来告诉人们,人要有一种心甘情愿的奉献精神。《其相关的阅读训练试题及其答案是由小编为您收集整理，希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读能力。
落花枝头
①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。头顶上，浓云尚未散开，低低压着青黛色的雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。【A】朦胧的墨绿中，清晰的闪着点点火红的花朵。宛如一阕厚重、平和的弦乐声，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。②咦，已是春花红褪的初夏，什么花开得这般热烈?
③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，前后左右，俯仰回顾，都是火苗一样燃烧的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像一个姊妹比肩的大家庭。在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——【B】有的蓓蕾婷立，含苞待放;有的半开半合，微露金蕾;有的翩然怒放，喷红流彩;有的花瓣已落，籽实新萌;也有的花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵，正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁。火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯红。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌、芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的功绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还翘望枝头，看到萌生的果实代替了它原来的位置，依然显示着生命的美好。它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。还是这个龚定庵，在另一首落花歌中，就曾经发出“安得树有不尽之花更雨新好者，三百六十日长是落花时”的感慨。
⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的、哀怨的。黑暗的时代，狂暴的风雨，常令未果之花倍受挫磨而夭谢，于是“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命;或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。我们的国家如同这点缀着晨露的石榴树，花果同枝，生机勃勃，每个人都应该是一朵花，该开时，尽心竭力地开，该落时，坦坦荡荡地落，无论是翘立枝头，还是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。这样，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别情黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再到枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。[1]
注：只做参考，请切勿当作标准!
落花枝头 阅读训练及其答案
⒈文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格?
(1)它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生。
(2)它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩。
(3)它落而无憾，又在准备滋养明年的花。
⒉ 文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意?
答：作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。
⒊文中【A】、【B】两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。
(A)句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。
(B)句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，表现了作者对石榴的喜爱和赞美。
⒋ 周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人?
答：指红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。
⒌ 下列对文章的理解和分析错误的一项是(C)。
A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残;而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。
B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感;“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。
C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。
D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。
⒍ 文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度回答。
(1)为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫。
(2)以天气的阴沉反衬(衬托)石榴花的火红。
⒎ 本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面的句子：
(1)“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征?答：开得十分繁茂。
(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的?答：落花喻指(象征)被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。
(3)最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。答：明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(最后一句)
⒏ 同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?
答案1【懒惰版】：因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。
答案2【老师版】：因为古代是黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，悲伤诗歌的诗人作者、红颜薄命的伤春怨女以及怀才不遇的落魄文人只好将花喻己，抒解愁肠。而在现代，我们的国家生机蓬勃，每个人都尽心竭力、坦坦荡荡，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。因此，作者的感想是“壮丽”，旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀婉”。
⒐ 文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。
(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。
(2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长)。
(3)它落而无憾，又准备滋养明年的花。
【四】:王维酬郭给事阅读题答案
在我们的语文学习过程中，我们总会碰到很多的阅读练习题，哪些阅读理解的练习可以提升我们的能力呢?让我们来做一做这道题目吧!下面请欣赏网络编辑为你带来的王维《酬郭给事》阅读题目及答案，希望你能够喜欢!
王维《酬郭给事》阅读原文
洞门②高阁霭③余辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里④疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱⑤。
强欲从君无那⑥老，将因卧病解朝衣。
注：①郭给事：郭承嘏，字复卿。“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位显赫。②洞门：指深宫中重重相对相通的门。③霭：遮蔽。④禁里：禁中，即皇宫中。⑤琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。⑥无那：无奈。
王维《酬郭给事》阅读题目
1.首联写出了景物怎样的特点?暗写了什么内容?请结合诗句加以分析(5分)
2.颔联运用了什么表达技巧?尾联表达了怎样的主旨?请结合诗句加以分析。(6分)
王维《酬郭给事》阅读答案
1.(5分)①首联写出了暮春晚景的壮丽与幽雅。门户重叠，楼宇高耸，落日余晖的笼罩，十分壮丽。桃李绿荫，柳絮飞扬，环境清幽。(2分)②从首联看，作者写的是郭给事的显达。“洞门高阁”是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。“桃李阴阴”暗指他桃李满天下，“柳絮飞”暗指他的门生故吏个个飞扬显达。(3分)(意思对即可)
2.(6分)①颔联用了反衬的手法，以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。(3分)②从尾联看，作者表达了辞官归隐的想法。我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这反映了诗人的出世思想。(3分)(意思对即可)
王维《酬郭给事》赏析
《酬郭给事》是唐代大诗人王维创作的一首唱和诗。首联写郭给事的显达。第一句写皇恩普照;第二句写他桃李满天下，门生显达。颔联写郭给事奉职贤劳，居官清廉闲静，所以吏人稀少，讼事无多，时世清平。颈联直接写郭给事本人，早晨盛装朝拜、傍晚捧诏下达，不辞辛劳。尾联感慨自己老病，无法相从，表达了诗人的出世思想。
此诗颂扬了郭给事，也表达了王维想辞官隐居的思想。最突出的是捕捉自然景象，状物以达意，使那颂扬之情，完全寓于对景物的描绘中，从而达到了避俗从雅的艺术效果。
《酬郭给事》作者王维简介
王维(701年-761年)，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，盛唐诗人的代表，创造了水墨出水画派，有“诗佛”之称。开元九年(721年)中进士，任太乐丞。今存诗400余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。与孟浩然合称“王孟”。有《王摩洁文集》等行世。[1]王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”
以上就是小编带来的王维《酬郭给事》阅读题目及答案的全部内容，希望这部分您能够喜欢!
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【五】:丑菊阅读题答案
《丑菊》的作者是个有心人，今年“五一”，发现丑菊，很高兴，于是进行了连续的观察，另外，作者还特别欣赏丑菊平凡、美丽的特点。在做这篇文章时，你知道他的正确答案吗?下面是有小编为你整理的《丑菊》阅读题目及答案，希望能够帮助到你!
《丑菊》阅读题目
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我想要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样丑。可事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有。我气得真想把它(拨 拔)了，但没舍得。
今年“五一”节，沉睡一年的花儿(忽然 果然)打了苞，我高兴极了，真庆(辛 幸)没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，仿佛夹着(棵 颗)小绿豆。长了几天，花苞就透出一点黄色。这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层。
( )只有铜钱大小，( )这就更显得它的(娇 骄)小，美丽极了。
我最(欣赏 观赏)的是：到了夜晚，几层花瓣儿便会自动收拢;白天，自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”、“假葵花”呢!是谁给它起名叫丑菊的 这我不知道 但我觉得很不公平 因为丑菊非但不丑 还非常美丽 可爱 由此我想 人间万物中 有不少东西往往名实并不完全相符 我们在生活中对待事物( )要知其名 ( )要究其实
《丑菊》阅读题目及答案
1.将文中的括号内不恰当的字，词画去。
答案：依次画去“拨 果然 辛 棵 骄 观赏”
2.根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
(1)为事情意外地得到好的结果而感到高兴。(庆幸)
(2)事情的发展跟愿望相反。 (事与愿违)
3.选择合适的关联词语，填入文中的括号里。
因为---所以---- 尽管---还是----
答案：虽然---但是---- 不但---更----
4.给最后一小节加上标点符号。
答案：，，，，、。：，。，。
5.根据短文内容填空，体会作者积累写作素材的方法。
答案：丑菊不“丑”，我很欣赏它 打苞了 底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，仿佛夹着颗小绿豆 花苞就透出一点黄色 花儿终于开了 花瓣自动收拢、张开，花面一直迎着太阳。
以上是小编分享的《丑菊》阅读题目及答案全部内容，希望对你有帮助。
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