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【一】:作文五 多角度描写景物
作文五：多角度描写景物------景物描写训练方法
（一）概述
本次作文训练：主要是从感觉角度多方面地进行景物描写。
（二）教学目标
知识技能：1、学会调动五官、运用修辞手法来写景；
2、培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写
景物；
过程方法：1、通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生
掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。
2、在美文欣赏中，提高课堂教学的有效性。
3、教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导
学生进行比较、思考、讨论、交流
情感态度价值观：1、通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富
的想象力来描写景物；
2、从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热
爱大自然，热爱生活。
（三）教学策略
本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。
创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。
创设有利于调动学生情感的多媒体情境，在大量的语文"读"的实践中，在老师的引导下，开展教师主导、学生主体的教学活动。
（四）活动过程设计与分析
一、屏显《春》导入。
设计意图：通过播放《春》让学生从优美的景物画面和动人的旋律中去感知情景交融的情境给我们带来的视觉和内心的共鸣。
二、生动形象描写景物
1、 认真观察，力求细致
2、 可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。
图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"
图二：听觉—"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。"
图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"
图四：味觉--"花里带着甜味儿。"
图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你"。
设计意图：灵感来源于语文版七年级（上）的写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法" (眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。
三、学会运用修辞手法
1、比喻
例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。
2、拟人：
例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）
赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。
设计意图：比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。
四、佳作欣赏（片段）
（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）
分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。www.shanpow.com_多角度描写景物的作文600字。
（二）校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花："月中有客曾分种，世上无花敢斗香。"可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)
设计意图：我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。
五、拓展练习
1、 指导：给出图画、视频
（1） 你看到了哪些景色？
（2） 你看到了哪些颜色？
（3） 你听到了什么？
（4） 你感受到了景物有怎样的特点？
2、习作参考
这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......
3、点评
这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。
设计意图：作为作文课，课堂的训练是必不可少的，这一环节，我主要是充www.shanpow.com_多角度描写景物的作文600字。
分利用多媒体的直观性，通过精选动态视频和设计启发式的问题来让学生进行训练，实现知识的有效运用。，学生的课堂作业展示是很重要的，可以说学生的主体地位的真正体现。
作业：面对家乡或者校园，你感受到的是什么。
以"校园之晨"或者"家乡的秋"为题，任选景色描写进行描写，字数
600字左右。
设计意图：为了让学生在学完本节课后有创造表达的欲望，提高学生写作水平，通过写后的交流，让学生在交流中进步，体验写作的成就感。我设计的习作提示语目的在于激发学生的习作欲望，使学生能通过写校园的冬天表达自己独特的感受。
【二】:电子课文 《多角度描写景物》八上第六单元写作
第六单元写作
多角度描写景物
写作导引
为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。通过多个角度描写景物，景物特点可以展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切的感受到景物的魅力。
仔细阅读贾平凹的《风雨》，看看作者采用了哪些角度观察和描写景物。 有近景、远景，还有„„ 有俯视、仰视，还有„„
以下从几个方面提示如何多角度地描写景物。
第一，定点观察。就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后作细致描写。例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》，远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。
第二，移步换景。就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景„„作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。
第三，观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。甚至可从现实之景延伸到想象之景。例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶
飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一段写到了哪些感觉？给你留下怎样的印象？可以细细品味。
写作实践
一 如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。
【提示】
1.重在训练观察能力，尽量多选几种观察的角度。
2.不同的观察效果由不同的观察角度产生，比如发现了不同的形态、颜色，突出了某些景物，忽略了某些景物等。
3.可以与同学一起观察，一起讨论，互相启发。
二 找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。
【提示】
1.想一想原文是从哪些角度描写景物的，是否准确地写出了景物的特点。
2.根据上文的提示，增加一些描写的角度。有机会的话，从不同的角度重新观察一遍景物。
3.不管哪角度，描写细致一些，力求具体生动。
三 古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。不少于500字。
【提示】
1.先确定所写之景，是秋天的全景，还是某一处局部景物；再从不同的角度，细致观察景物的不同侧面，立体地感受景物之美。
2.观察之后想一想：对景物最深的印象是什么？它的突出特点是什么？可以
从哪些方面来描写。
3.写完之后想一想：从哪些角度进行了描写？角度是否可以更加多样？感受是否可以更加丰富一些？再作一些修改。
【三】:关于描写台湾作文范文5篇
关于描写台湾作文范文一
我爱台湾竹，爱它那代表生命的新绿，爱它好修长的体态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿，一个不大的盆里，生长着十几株台湾竹。仔细打量，芽是新绿，茎是淡绿的，叶是墨绿的，都苍翠茂盛，凝成了那盆台湾竹的绿色的整体。轻风一吹，那浓淡相间的绿色，相互掩映，像要从叶尖流下来似的。
有人以为台湾竹不开花，其实，每年百花盛开的时节，台湾竹也悄悄的开出一朵小花，只是很少有人注意，因为这些小花不大起眼，太不引人注目了。但它却不管有没有人欣赏，默默无闻地向大自然人倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通，越是平凡，就越具有一种朴素、谦逊的美!
我爱台湾竹!
关于描写台湾作文范文二
“哇，好棒的游轮啊!”我激动地喊着。这是从哪里传来的呢?原来，我们一家来到台湾进行5天的游轮之旅。
这艘游轮相当于十四楼这么高，自助餐厅、游泳池、俱乐部……应有尽有，站在船顶的甲板上，一切美丽的风景就像一幅画似的都出现在眼帘中。走进船舱，餐厅比皇宫还要美丽，房间比宾馆还要整洁，精彩的表演在每天晚上都为我们展现，服务员们在热情地向我们问好，在游轮上，不仅可以游山玩水，还可以享受天下美食。
第2天，我们来到了日月潭看夕阳，它的面积是2246平方米。日月潭分为两潭湖，从空中眺望，一潭像太阳，一潭像月亮，于是，人们就称它日月潭。夕阳就像是一个神奇的小精灵洒下金粉，把日月潭染成了一片金黄，点点渔火和璀璨星星的倒影随着水波摇曳浮动，给日月潭添上了朦胧的一笔。日落时分，我们趁着船艇，一阵晚风吹来，朵朵浪花跳这优美的舞蹈，萤火虫穿梭飞舞，好像顽皮的小仙子，提着灯笼在和我们嬉戏，各种闪着灯光的建筑物点缀着连绵起伏的山，那景象美丽极了。
接下来的几天，我们又去了故宫、101大厦和国父纪念馆。
这次旅游不但让我体验了台湾风情，还让我增长了不少知识，真是满载而归啊!
关于描写台湾作文范文三
台湾是一个景色优美，气候宜人的宝岛，是高山族等多个少数民族的居住地。据统计，台湾一共有2238万人口，分为台北、宜兰、新竹等16个县。台湾有许多美丽的风景名胜，还有很多美味小吃、特产等。
故宫博物馆里的件件物品都是精品。其中，“肉形石”、“翠玉白菜”是令人十分惊叹的。那块石头就像一块卤肉，是经人加工、雕刻才形成的。这块“肉”有拳头大小，“肉皮”呈淡棕色，上面的毛孔依稀可见。这“肉”有肥有瘦，十分生动、逼真。如果不告诉你那是块假肉，恐怕没人会怀疑这块石头。“翠玉白菜”在晚上可以成为一盏照明灯，晶莹剔透。
日月潭面积为2264平方米，日月潭分为两个潭——日潭和月潭，但这两个潭是连在一起的，所以总称：日月潭。日月潭里有个世界上最小的岛叫拉鲁岛。日月潭还有有名的“阿婆茶鸡蛋”，卤味十足，男女老少每次只吃两枚，有益健康。
阿里山的景色更是宜人，在海拔2000多米的山上向远处望去，朦胧的云海像白色的棉花糖，最高处海拔2663米，以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球，故有“不到阿里山，不知台湾的美丽”之说。
台湾各地皆有美食，有官才板、蚵仔煎、好大鸡排、大肠包小肠、担仔面等等，还有凤梨酥、果干等特产。
台湾真是一个美丽富饶、资源丰富的好地方，有着迷人的自然风景、悠久的历史以及绚丽多姿的人文景观，我爱宝岛台湾!
关于描写台湾作文范文四
昨晚，我做了一个彩色的梦，梦见了自己踏上了中国的第一大岛——台湾岛。这大概是因为我平日总想去台湾看看，看看台湾是啥样的缘故吧。梦中的台湾岛是一个状若芭蕉叶片的狭长岛屿，自然风光优美，绿意盎然，生机澎湃。
我游览了台湾最知名的景点——日月潭。日月潭的水很清澈，是台湾唯一的天然湖，也是最美丽的高山湖泊。由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。日月潭四周群山环抱，重峦叠障。日月潭中有一小岛远远望去好像浮在水面上的一颗珠子，故名珠子屿(又名拉鲁岛)，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。看到这山景环绕、如诗如画的梦幻美景，真让我欣喜若狂。
不知不觉中我来到了一座风格清丽典雅，依山傍水，气势宏伟，碧瓦黄墙，充满了中国传统宫殿色彩的台北故宫。台北故宫的藏品包括了清代北京故宫、沈阳故宫和原热河行宫等处旧藏之精华，以及海内外各界人士捐赠的文物精品，共约60万件，分为书法、古画、碑帖、铜器、玉器、陶瓷、文房用具、雕漆、珐琅器、雕刻、杂项、刺绣及缂丝、图书、文献等14类。这些珍品我都有些看不过来了。
我还品尝了台湾岛上许多着名的小吃，如蚵仔面线、小月担仔面、竹南怀旧肉粽、新竹贡丸、基隆纪猪脚、嘉义粿仔汤、新竹肉圆……
“叮铃铃……”，一阵闹铃将我从梦中拉回到现实世界中。极不情愿醒来的我，还在回味着梦中台湾岛的美景和美食。
台湾，从地理到文化，离我们如此之近，又距我们如此遥远。让我们想念、又令我们陌生。该看的还有很多，该思考的更多。如果真有机会出去旅游的话，那就去宝岛台湾吧!
关于描写台湾作文范文五
台湾，一个耳熟能详的地名。它拥有上千年的历史，蕴含着许多壮烈的故事，也拥有美丽的风景。台湾，是我心中最神圣、最向往的地方。
台湾是中国领土不可分割的一部分。它美丽、富饶，像是太平洋上的明珠，这里的人民勤劳勇敢，创造出了悠久深厚的文明历史，演绎出了无数美丽的传说。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。在不屈不挠的台湾人民抗争下，台湾最终回到了祖国的怀抱。
我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》，其中一首是用来描写台湾的：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血变染了我的家传……
台湾，我心中的圣地!台湾，我盼望着你早日回归祖国的怀抱，我爱你，宝岛台湾!
【四】:中考材料作文的写作秘籍推荐
中考材料作文的写作秘籍推荐
以下是由小编为您收集整理的写作秘籍，供您参考。
什么是材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。 命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义 当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题： 独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。 要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露
