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【一】:三年级语文S版上册同步作文第八单元
1、买菜（描写集市的热闹场面）
今天是星期六，我和妈妈去买菜。来到菜
市场，我看到人山人海，非常热闹。这里有鱼
行、肉行、菜行、副食行，应有尽有。
我们先来到鱼行，这里的鱼真多啊：有黑
色的生鱼，有凶巴巴的海甘鱼，身子扁扁的带
鱼，还有红色的金灵鱼……最可爱的是黄鳝鱼
了。你看，它们在盆里扭着身子游来游去，像
海蛇一样。妈妈问了价钱后买了三条金灵鱼。
离开了鱼行，我们来到了菜摊前。哇，只
见摊上摆放着红彤彤的西红柿，一个个像红灯
笼；还有嫩嫩的甜花菜，红红尖尖的辣椒，像
花朵的西兰菜，像月亮的豌豆，长长的豆角，
还有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得让我看都看不
过来。最后，妈妈买了我喜欢吃的甜花菜和豆
角。
这时，菜市场里，讨价还价声、叫卖声、
吆喝声、笑声，汇成了一首动听的曲子。
进，可是，前面到处都是人，挤满了过道，小
有人在大声地叫卖，还有人一边奔跑一边说：
蛋看着手中的小推车，我想：你变得小一
点就好了！因为，现在我已经指挥不了你。匆
忙中买了一盒奶酪，等排队轮到我们结帐时，
妈妈已经后悔了，今天要是不买奶酪该多好
啊！回家后，爸爸问：“今晚的热闹凑得怎么
样？”我和妈妈异口同声地说：“好！妙
出来个小弟弟，他看着又大又圆的西瓜，直流个西瓜。他看着这个西瓜，好像在想，它一定各种各样的叫卖声接连不断，人群熙熙攘攘……啊，集市的早晨真热闹啊！看着人们一张张的笑脸，想着我们的幸福生活，啊，我爱集市的早晨，我更爱我们的幸福生活！
下午，爸爸看见了，说秋天干燥，大家都钱买来了三包。我很高兴，越来越便宜啊！包，我觉得买东西是一门学问，卖东西也是一门学问。
往，我走进人群，东看看，西望望，各种书都姨，我有礼貌地问：“阿姨，请问《三国演说：“小朋友这本书就在卖复读机柜台右边最里面的位子，在漫画书的旁边我谢过阿姨后，急忙跑向阿姨告诉我的方向，果然找到了《三国演义》这本书。
【二】:三年级语文S版上册同步作文第八单元
买菜
今天是星期六，我和妈妈去买菜。来到菜
市场，我看到人山人海，非常热闹。这里有鱼
行、肉行、菜行、副食行，应有尽有。
我们先来到鱼行，这里的鱼真多啊：有黑
色的生鱼，有凶巴巴的海甘鱼，身子扁扁的带
鱼，还有红色的金灵鱼……最可爱的是黄鳝鱼
了。你看，它们在盆里扭着身子游来游去，像
海蛇一样。妈妈问了价钱后买了三条金灵鱼。
离开了鱼行，我们来到了菜摊前。哇，只
见摊上摆放着红彤彤的西红柿，一个个像红灯
笼；还有嫩嫩的甜花菜，红红尖尖的辣椒，像
花朵的西兰菜，像月亮的豌豆，长长的豆角，
还有像胖娃娃的大冬瓜。菜多得让我看都看不
过来。最后，妈妈买了我喜欢吃的甜花菜和豆
角。
这时，菜市场里，讨价还价声、叫卖声、
吆喝声、笑声，汇成了一首动听的曲子。
20 x 20 = 400
夜晚逛超市吃过晚饭，我和外婆、妈妈来到超市，刚
走进超市，一阵凉风吹来，和外面热烘烘的温
度相比，真是好舒服啊！我推着一部小车开始了购物，各种各样的
物品放满了货架，我兴奋的推着小车继续前
进，可是，前面到处都是人，挤满了过道，小www.shanpow.com_同步作文三年级上册第八单元人物。
车难以前行了，我左躲右闪，想方设法往前
走，身上的汗也慢慢出来了。这时，我听到了
有人在大声地叫卖，还有人一边奔跑一边说：
“快，到那边去排队，2元9角十个茶叶
蛋看着手中的小推车，我想：你变得小一
点就好了！因为，现在我已经指挥不了你。匆
忙中买了一盒奶酪，等排队轮到我们结帐时，
妈妈已经后悔了，今天要是不买奶酪该多好
啊！回家后，爸爸问：“今晚的热闹凑得怎么
样？”我和妈妈异口同声地说：“好！妙
20 x 20 = 400
集市的早晨今天是星期天，天气格外睛朗，虽然太阳刚升起来，可集市上已是热闹非凡。有卖水果的、卖衣服的、卖鞋的……简直是应有尽有。看那个卖西瓜的老奶奶，她露着幸福的笑脸，一看就知道买卖不错。这时，从人群中冒出来个小弟弟，他看着又大又圆的西瓜，直流口水。他拽着妈妈的衣角说：“我要吃西瓜，我要吃西瓜妈妈说不过他，只得给他买了个西瓜。他看着这个西瓜，好像在想，它一定很甜。各种各样的叫卖声接连不断，人群熙熙攘攘……啊，集市的早晨真热闹啊！看着人们一张张的笑脸，想着我们的幸福生活，啊，我爱集市的早晨，我更爱我们的幸福生活！
20 x 20 = 400
买菊花茶上午，妈妈发现我的眼睛发红，就想给我买点菊花茶。为了买到又好又便宜的菊花茶，我和妈妈跑了好几个商店才买到，还要四块钱一包呢。回到家，妈妈给我泡了一杯茶，我尝了尝，清看，甘甜，感觉眼睛好了许多。下午，爸爸看见了，说秋天干燥，大家都喝点菊花茶吧。他想买两包带到办公室去。于时，我们又来到了那家商店，这次竟然用十块钱买来了三包。我很高兴，越来越便宜啊！上午四块钱买了一包，下午十块钱买了三包，我觉得买东西是一门学问，卖东西也是一门学问。
20 x 20 = 400
买书星期天，天气睛朗。我已经把买来的《西游记》这本书全看完了，突然又来了看《三国演义》的念头。于是我就带着我辛苦存下的钱，迈着欢乐的脚步出发了。一会就来到了书店。书店可大了，人来人往，我走进人群，东看看，西望望，各种书都摆设在书架上，就是不见《三国演义》这本书。我连忙跑向服务台，看见正在理钱的阿姨，我有礼貌地问：“阿姨，请问《三国演义》这本书在哪个位子？”阿姨和颜悦色地说：“小朋友这本书就在卖复读机柜台右边最里面的位子，在漫画书的旁边我谢过阿姨后，急忙跑向阿姨告诉我的方向，果然找到了《三国演义》这本书。20 x 20 = 400
【三】:三年级语文上册第6-8单元复习
小学语文的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是小编为大家提供的三年级语文上册单元复习要点，供大家复习时参考学习!
三年级语文上册第6-8单元复习
第六单元
第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。(望庐山瀑布独坐敬亭山)
第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?
(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)
四、资料袋里的谚语
第二十三课
一、抄写词语
二、背写自己吉难的部分
三、体会词语的好处
抽 封 侵 飞舞 只好
第二十四课
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海
园地六
一、背深 封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字
舍 空 参 长
第七单元
第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事?(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)
三、发明家是如何发明坦克的?
第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化)
三、科利亚是怎样找到木匣的?书上104页
第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理?107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒
第二十八课
会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫
园地七
一、反义词和八字成语
千里之行，始于足下。 一夫当关，万夫莫开。 十年树木，百年树人
千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山文武之道，一张一弛
一言既出，驷马难追无源之水，无本之木 一波未平，一波又起
天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子
十目所视，十手所指 不经一事，不长一智不塞不流，不止不行
八仙过海，各显神通太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可
日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙
三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵三天打鱼，两天晒网
仁者见仁，智者见智万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚
己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门
宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心只见树木，不见森林
近朱者赤，近墨者黑只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛
只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分
呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附金玉其外，败絮其中
庆父不死，鲁难未已差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打
差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉
百尺竿头，更进一步 前事不忘，后事之师有则改之，无则加勉
将欲取之，必先与之当局者迷，旁观者清 项庄舞剑，意在沛公
成事不足，败事有余 城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人
重足而立，侧目而视 言者无罪，闻者足戒种瓜得瓜，种豆得豆
顺我者昌，逆我者亡流水不腐，户枢不蠹 兼听则明，偏听则暗
乘兴而来，败兴而归 盛名之下，其实难副 得道多助，失道寡助
欲加之罪，何患无辞 道高一尺，魔高一丈韩信点兵，多多益善
智者千虑，必有一失避其锐气，击其惰归 鞠躬尽瘁，死而后已
鹬蚌相争，渔翁得利 螳螂捕蝉，黄雀在后 翻手为云，覆手为雨
巧妇难为无米之炊
二、生字组词
谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇
三、多音字
处 干 称 撒 量 数
第八单元
第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化?(117页第1段和118页第二自然段)
三、课文最后一段话是什么意思?你从中明白了什么?119页批语
第三十课
一、词语 二人物不同的语气读出来(120页和121页)
三、实验为什么会取得成功?
第三十一课
一词语 二、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心)
三、母亲的心情有什么变化?(担心--生气--激动)
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思 六、资料袋
园地八
一、背写ABB式的词语，会写12个成语 二、背写"三字经"
三、多音字 给 漂 落 调
多音字
kan(看书) diao(调动) gan(干净) hao(好人) cheng(盛饭) zhao(朝阳)
看 调 干 好 盛 朝
kan(看门) tiao(调皮) gan(干活) hao(好动) sheng(茂盛) chao(朝代)
jia(假装) zhong(种子) si (似乎) fa(发现) xiang(相信) zuo(作坊)
假 种 似 发 相 作
jia(放假) zhong(种地) shi (似的) fa(头发) xiang(相片) zuo(作业)
cang(迷藏) zhang(长大) liang(重量)
藏 长 量
zang(西藏) chang(长度) liang(打量)
dang(当然) ying(应该) chu(到处)
当 应 处
dang(上当) ying(答应) chu(处理)
kong(空气) mo(磨房) fang(酒坊)
空 磨 坊
kong(空地) mo(磨刀) fang(街坊)
sang(丧失) mo(淹没) shan(扇子)
丧 没 扇
sang(奔丧) mei(没有) shan(扇风)
yao(要命) gei(给你) xing(兴奋)
要 给 兴
yao(要求) ji(给予) xing(高兴)
jiao(教育) xiao(学校) xi (关系)
教 校 系
jiao(教书) jiao(校对) ji(系鞋带)
sa(撒娇) cheng(乘法) she (取舍)
撒 乘 舍
sa(撒种) sheng(一乘) she (宿舍)
chong(重来) men(闷闷不乐) zhao(前爪)
重 闷 爪
zhong(重量) men(闷热) zhua(鸡爪)
liu(顺口溜) long(灯笼) can(参加)
溜 笼 参
liu(一溜烟) long(笼罩) shen(海参)
huang(摇晃) luo(落后) dao(倒台)
晃 落 倒
huang(明晃晃) lao(落下) dao(倒车)
词语复习：
一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、
争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、
一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、
五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、
双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、www.shanpow.com_同步作文三年级上册第八单元人物。
含反义词： 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、
积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、
AABB：密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、
肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、
不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、
月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、
翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、
逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、
风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、
颜色不一、
以上就是小编给大家分享的三年级语文上册单元复习要点的全部内容，希望对你有所帮助。
【四】:2016年语文版五年级教学计划
为了丰富教师们的教学活动，教学计划是一项很有意思的工作!下面是小编整理的2016年语文版五年级教学计划以供大家阅读。
2016年语文版五年级教学计划(一)
一.基本情况分析:
本班共有学生26人，其中男生14人，女生12人，年龄一般在11—12岁之间，学生全部来自周围的几个自然村。
经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。
多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们都是来自农村，家长多数从事农业劳动或外出打工，生活条件不富裕，舍不得买课外书，学生家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。www.shanpow.com_同步作文三年级上册第八单元人物。
在上学期期末考查中，本班学生在写字、朗读、背诵、课外阅读和口语交际这五项学科考查中成绩较好。硬笔书写大部分学生能以规范的“双姿”在规定的时间内达到甚至超过规定的书写字数;朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定的一篇短文，多数学生能做到有感情地朗读;课内要求背诵的课文大都能熟练地背诵，调动了学生积累课外知识，增加阅读量的积极性。在课外阅读中学生能自觉规范地建立自己的阅读笔记，摘抄了一定数量的精彩片段或优美词句。在习作时学生的课外积累起了很大的作用，出现了多篇优秀习作。有一半的学生能畅谈自己的读书收获或心得体会。在口语交际中学生积极参与兴致高涨，态度大方，绝大部分学生能用普通话流畅地围绕一个话题发表自己独特的见解。所以本班学生的基本技能还是比较扎实的，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合素养得到了整体发展。
我本人自参加工作以来一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高不同学段的一线教学工作。多次参加县级、市级教材培训，平时能认真学习先进的课改理念，并在教学中大胆实践，积累了不少的理论经验，其间，曾多次执教镇级观摩课，所撰写的论文也多次获得国家级、省级、市级、县级等不同层次的奖励。这是我能胜任本学科教学的优势。
但与其他老师相比，还缺少一定的教学经验，有时缺乏耐心，有时不能跟踪辅导。这是本学期有待解决的问题。另外学生的课外阅读刊物太少，不能满足孩子们阅读的需求，不利于学生的健康成长。
二、教材编写的指导思想：
1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的教育方针为指针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。
3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
4、教材选文重视典范性、文质简美和体裁、题材、风格多样，注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。
5、教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整合。
三、本册教材的内容结构
本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集;略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。
本册教科书设置了6个单元。本册所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。
本册教科书要求认识160个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写200个字，排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交际”“习作”;“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第一、五两个单元。
四、本册版教材的特点
(一)注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养
1.在单元前安排了激发学生学习兴趣的单元导语和情境图。
教材在每单元前设计了专门的版面，安排了导语的内容。每单元的导语都配有表现主题内容的情境图，更加直观地揭示主题，为学生创设了多种自主、合作、探究的学习环境，画面生动，充满童趣。
⒉选文新,文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
本册教材首次见于小学语文教科书课文的新选文比率达80%左右。这些首次进入教材的新选文多为名家名篇，文质兼美，富于典范性。选文的范围广泛，题材、体裁、风格丰富多样，文化含量高，有助于学生语文素养和文化视野的培养，有助于学生理解和尊重多样性文化。在这些课文中，有少数民族的民间传说故事，如，《神鸟》《格萨尔王的故事》《冬不拉》《火把节》《刘三姐》;有反映人和动物和谐相处的，如，《猫》《珍珠鸟》《海豚救人》《老人与海鸥》;有歌颂巾帼英杰的，如，《黄道婆》《提灯女神》《香玉剧社号》《居里夫人的三克镭》《花木兰(剧本)》;有反映人们自强自立、奋发向上的，如，《范仲淹的故事》《体育课》《顶碗少年》;有反映民族精神和爱国情怀的，如，《左公柳》《郑成功收复台湾》《隐姓埋名三十年》《海上英魂》;有中外名篇名著中的精彩片断，如，选自鲁迅先生《故乡》中的《少年闰土》，俄国作家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》，我国近代白话小说《三国演义》中的《孔明借箭》，西班牙著名作家塞万提斯的伟大作品《堂吉珂德》中的《战风车》，法国作家罗曼、罗兰
的长篇巨著《约翰、克利斯朵夫》中的《童年乐趣》等。
(二)注重学生各种语文能力的培养
⒈重视学生学习方法和学习习惯的培养。
教材课后练习的设计，注意了学生学习方法和学习习惯的培养。略读课文一般只设计1—2道富有启发性的练习题。精读课文一般设计3—4道练习题。有的还设计了带★号的拓展选做题。课后练习的设计还注意了读写的结合。
⒉采用多种形式引导学生积累语言。
本册教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是在每篇课文之后都设有“词语采集”栏目，不仅为学生提供了积累语言的材料，而且还要让学生把自己喜欢的词语再补充上一些，引导学生养成主动积累词语的良好习惯。三是加强了朗读、背诵训练。朗读方面形式多样，包括朗读、有感情地朗读和分角色朗读等。背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择背诵的部分。四是在“语文百花园”中专设了“阅读平台”“积少成多”两项内容的练习，引导学生扩大阅读范围，增
