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以质量为主题的文章篇1:主题：质量
“回眸一笑”黯淡“六宫粉黛” “回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”千年前杨玉环的倾城一笑让我们知道：质量优于数量。 一千本武侠，也难比一章《三国演义》，《三国》的质量是孔明羽扇轻摇，扇起赤壁冲天大火的智慧；是关羽独走单骑，奔过寻兄千里平原的忠义。一万本言情，也不及一回《红楼梦》，《红楼》的质量是林妹妹“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，那一段自然的风流态度；是凤姐儿“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，那一身天生风骚体格。无疑，质量优于数量。 为何质量优于数量？《小王子》中狐狸对小王子说的一段话对此作出了最好的回答，满园的玫瑰也比不上对你最重要的那一朵。对我们而言，最重要的是质量而非数量。数量是快餐，吃再多，不过是塞满肠胃，一日不饿。质量是清茶，可供我们一丝丝地品味，三杯忘世，余香久远，正如孔子的三月不知肉味。 质量真的就从未被数量压倒过吗？ 似水流年，多少黄钟在千口瓦釜齐声雷鸣下被毁弃的往事如烟散去，留下我们不尽的叹息。布鲁诺坚持真理却被数量占优势的教会烧死，横刀立马的彭大将军却被数量居多的“四人帮”拉下马，真理也会被谬误覆盖，质量也会被数量淹没，然而最后“地心说”被推翻，彭德怀得以平反，历史终将证明，为数很少的人们所拥有的真理却往往最具价值。 不可否认，数量凭其优势有时确能逞一时之雄。看看当年火遍全国的“超女”便知，当时其火热程度大有“惜唐诗汉赋，略输劲舞，丽嫒宋祖，稍逊风骚，一代歌王，帕瓦罗蒂，只识台上逞调高”之势。 然而千年后人们记着的只会是秦青引吭一歌的响遏流云，《广陵散》绝世一曲的余韵难消，最后得以保存的必是质量。 狐狸虽自夸有一百个好点子和满满一口袋智慧，面对猎犬也难逃一死，而猫仅凭一项爬树的本领，便可保命。三百人的“下里巴人”大合唱，与“阳春白雪”独奏，你会选择那一个？答案毫无悬念，只因质量优于数量！ 【简评】 文章采用纵式结构，先例举“质量”重于“数量”的一些事例，告诉读者质量的重要性，之后再后退一步“质量真的就从未被数量压倒过吗：，从反面论证，得出”质量“是历史的选择，它终将胜出！这样论证必将使得主题更加鲜明有力。 借鉴之处：作者从”回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色“中得出”质量优于数量“的结论，可谓匠心独运，这样的开篇非常能够吸引读者的眼光，一下就将文章的定位拔高了许多。可见，从我们常见的诗句中寻出非凡的理解，无疑会为我们的文章增色不少。
以质量为主题的文章篇2:曾老师原创：如何根据文章标题确定写人文章的主题
如何根据文章题目确定文章的主题 写文章最怕“跑题”。而“跑题”主要分为以下五种类型： 一是“跑人”：标题限定一篇文章必须写甲人，作者却写了乙人。例如，题目是《一代伟人周恩来》，作者却把朱德当做主要人物来写。 二是“跑事”：标题限定一篇文章必须写甲事，作者却写了乙事。例如：题目是《一次难忘的捐款》，作者却写了一次没完成作业的经历，这就是典型的“跑事跑题”。 三是“跑侧重点”：标题写某人、某事，侧重点在甲方面，作者在写作时，却侧重了乙方面。例如：《我的调皮弟弟》，题目侧重写弟弟的“调皮”，要求作者围绕弟弟选取的事件，每一件都必须侧重（突出）弟弟的“调皮”，而作者却侧重表现弟弟“勤劳”，就是典型的偏离侧重点“跑题”。 四是“跑限制条件”：标题在指定写某个对象的同时，还对时间、地点、数量等进行了限制，违背了这些限制条件，也属于跑题。例如：《一件小事》，限定写“事”的同时，还限定了事件的数量和大小，如果作者写的是“大”事，或者数量超过“一件”，也属于“跑题”。 五是“跑主题”：有的标题限定了文章的主题（或情感主题、或感悟哲理主题、或精神品质主题、或情趣爱好主题），作者却不顾标题的限制，标题指定必须写情感主题，他却写了哲理主题；标题指定我们写哲理主题，他却写了精神品质类主题，标题指定我们必须写情趣类主题，他却写了情感类主题。例如：《母爱》、《永远的怀念》、《遥望南疆的情思》，题目标注某种情感，主题必须表达限定的情感；又如：《没有爱的家是一片荒原》、《送人玫瑰手留余香》、《每个人享受的幸福其实就是个人的付出》，题目标注的是一种哲理，文章的主题必须表现这种哲理；再如：《奉献》、《伟大的胸怀》、《如雪的灵魂》，题目标注的是某种精神品质，主题必须表现这种品质，表达作者对这种品质的态度；还如：《玉趣》、《花痴》、《自由的追寻者》，题目标注的是某种兴趣爱好追求，写作时必须表达这种主题，否则就是“跑题”。 命题作文，在保证前面四项不跑题，如何确定主题，才能确保自己写出来的文章不“跑主题”呢？一言以蔽之，根据文章的题目类型，遵循对应的原则，就可以轻松做到不在主题的确定上犯“跑题”的错误。 一、单纯人物命题，可以随意确立主题 单纯人物命题，是指文章标题只限定这篇文章要写哪个人，其他的，不做任何要求。例如：《妈妈》、《同桌》、《舅舅》、《班主任》、《陌生人》、《王二小》等等。这类标题，限定的只是文章的主要人物，对主题没做任何硬性规定或暗示，作者在主题的确立上，不受任何限制，情、理、义、趣四种主题可以随意选择。既可以表达作者对人物的某种情感（或者表达这些人物对故事情节中其他人物的某种情感 ）也可以揭示该人物的行为带给我们哪些人生启迪；既可以通过叙事，褒贬这些人物的某种灵魂品质，也可以表达人物的某种情趣爱好和追求。 二、单纯事件命题，要根据事件的性质确定主题 单纯事件命题，就是指写人的文章，把人物所做的核心事件作为文章标题。根据事件的性质，可以分为两类：一类是对主题具有规定性的事件；另一类是对主题没有规定性的事件。主题的确定，受事件性质的影响。 （一）对主题有明显规定性的事件，根据事件的“规定”确立主题。有些事件和某种情感、哲理、精神品质、情趣具有非常明显的对应性。如：愚公移山，歌颂愚公持之以恒不折不挠的高尚品质；纸上谈兵，揭示的是只懂得抽象理论，没有实践经验，最终必然一败涂地的哲理；鲁提辖拳打镇关西，赞美的是鲁提辖嫉恶如仇、路见不平拔刀相助的永无仗义品质。这些事件对主题具有非常明显的规定性，事件一旦确立下来，文章主题就随之确定下来。这些事件对文章的主题具有明显的规定性。面对这种标题，作者没有任何选择余地，只能严格遵循事件对主题的隐性“规定”，严格按“规定”办事，任何自主决定都会导致“跑题”。 （二）对主题没有规定性的事件，根据自己叙事的侧重点确定主题。有些事件，对人物的情感、人生感悟、精神品质、情趣追求没有定性的表达作用。比如“种菜”，不同人种菜有不同的行为方式、行为过程和行为结果。记述不同的人、侧重不同的行为方式、不同的行为过程、不同的行为结果，就可以表达不同的主题。侧重种菜过程的勤劳，则可以赞美人物勤劳的品质；侧重种菜过程的曲折、丰收的结果，就可以揭示“做任何事都不会一帆风顺，只有坚持才会取得丰硕的收获”这一哲理；侧重种菜过程收获的快乐和幸福，就表达了作者或事件中的主要人物“热爱田园生活”的人生追求。作者可以随意确立主题，只要在叙事过程中相应地有所侧重即可。 三、规定主题的题目，必须按照题目的规定确立主题 所谓规定主题的题目，就是标题当中明确标注了写人、叙事的目的——表达某种情感、揭示某种道理、褒贬种品质、表达某种兴趣爱好和追求。例如：《母爱》非常明显是情感主题，题目规定了事件的助人公必须是母亲的同时，明确规定了，记述母亲一言一行的目的是为了表达母亲对孩子的深爱之情。又如：《真水无香》，题目就是一个深刻的哲理，一种深切的人生感悟，这个题目没有限定主要人物，也没有规定要写那件事，但主题必须揭示一个道理——真水无香。再如：《胸怀坦荡的班主任》，命题限定主要人物必须写“班主任”的同时，明确限定，无论记述班主任的哪一件事，主题都必须是：赞美班主任坦荡的胸怀。还如：《花趣》，文章写谁种花都行，但主题必须表达的是这个人对种花异常偏爱的情趣。这种命题，标题限定了文章的主题。作者写作时不许遵守这种规定，越“雷池”一步，就属于典型的“跑题”。 四、以物为标题的文章，可以自由选择文章的主题 （一）以情感为主题 这种以情感为主题的写物文章，可以分为以下三种写法： 1.记述某一事物的所做所为，表达作者对该事物的某种情感。比如：题目是《狗》，正文写一个小狗，记述小狗的所做所为，主题：表达作者对小狗的喜爱之情。 2.记述某个人与某个物的故事，表现文中人物对该事物的某种情感。例如：《张老汉家的老黄牛》，正文记述牛和张老汉的故事，主题：表达张老汉对牛关爱、牛对张老汉的感恩、报恩之情。 3.借助一个具体的事物，叙事一个人和这个事物的故事，直接表现主要人物的某种高尚品质，本质表现作者对人物的某种情感。例如《一件珍贵的衬衫》，正文记述的是周总理的轿车撞了一个违规骑车的工人，送他去医院治疗并送他一件白色的确良衬衫的故事，直接表现周总理平易近人、爱民如子的高尚品质，本质上表现作者对周总理的钦佩赞美之情。 （二）以感悟哲理为主题 文章以某个特定事物为标题，正文——记述该事物的相关事件、具体行为或某种状态，文章主题——揭示作者对该事物行为的深切感悟。例如： 安全冲床 有一家工厂用的冲床因为操作不慎常发生事故，易造成操作工手指致残。为了解决这个问题，技术人员设计了许多方案，力图让冲床在操作工的手接按冲头时自动停车。采用过红外线、超声波、电磁波构成的许多种复杂的检测控制系统，但由于种种原因都没有成功。一天，有个人出了个绝妙的主意，他说：“让工人坐在椅子上操作，在椅子两边扶手上各装一个开关，只有它们同时接通时，冲床才能起动。操作工两手都在按开关，还怎么会发生事故呢?”（记述和事物相关故事） 创造，并不是要把事情做得越来越复杂，而是使它真正合理，这样往往非常简单。（揭示人生感悟） （三）以褒贬人物品质灵魂为主题 文章以某个事物为标题，正文记述与事物相关的故事，表现人物的某种品质。例如： 砝码 一个面包师长期从他邻居的一个农民那儿购买黄油，有一天，他觉得本应3磅重的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期的称一称黄油，发现每回都是分量不足，就是说，他每次都是多付了钱。 他特别生气，便开始向执法机关提出公诉。这样一来事情就闹到了法官那里。 “你没有天平吗？”法官问农民。 “有啊，法官先生，我有一架天平。”农民回答道。 “有很准的砝码吗！” “没有，法官先生。我不需要砝码。” “没有砝码，那你怎么称黄油呢？” “这好办”农民回答说 “你瞧，就在面包师从我这儿买黄油的这段时间里，我也一直买他的面包。我总是要同样重量的面包。每次这些面包就作为称黄油的砝码。如果砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错了。”（记述和事物相关故事） 最终，法官判定农民无罪。面包师的贪婪让他不得不承担所有的诉讼费用。（褒贬人物品质灵魂） 未完待续
以质量为主题的文章篇3:曾老师原创：如何写好“精神品质类”主题的写人文章
曾老师原创：如何写好“精神品质类”主题的写人文章
如何写好“精神品质”类主题的写人文章
选择一个具体的人物，通过刻画人物外在形象、记述人物行为，突出人物的某种性格、精神、品质，暗表作者的赞美或批判的价值取向，是学生最常见的一种写作样式。
有的文章，刻画一个人，只表现、凸显主要人物的一种性格、一种精神或一种品质。而有的文章，刻画一个人物，表现凸显的是主要人物的多种性格、品质、精神。前者塑造的是平面化人物形象，后者塑造的是立体化的人物形象。不管哪种写法，只要我们学会一种性格，一种精神或一种品质的表现方法，就可以举一反三。
如何凸显人物的某种性格、某种品质、或某种精神呢？
一、整体构建——先概括，后具体
所谓的“先概括，后具体”就是先将我们要表现的某种性格、某种精神、某种品质，用一句话，干净利落的概括出来，独立成为一个单位，然后在后面分别用几个独立的部分，通过具体刻画人物的外貌或行为并列进行表现。
例如：塑造妈妈“勤劳”的形象
第一自然段：妈妈是一个异常勤劳的人。
第二自然段：刻画妈妈的外貌，表现妈妈的勤劳。
第三自然段：刻画妈妈的行为，表现妈妈的勤劳。
第一段，用一句话，直来直去，高度概括人物的特点——勤劳。然后，用两个自然段，分别刻画人物的外貌和行为，具体表现人物的这种精神品质。
再如：塑造班主任“追求完美”的形象
第一自然段：我们班主任是做任何事都力求完美的人。
第二自然段：刻画班主任的外貌，表现班主任是一个“追求完美”的人。
第三自然段：刻画班主任的行为，表现班主任是一个“追求完美”的人。
第一自然段，一句话高度概括班主任是个什么样的人——力求完美，不转弯抹角，简洁明快。文章的第二、第三自然段分别借助主要人物的外貌和行为，具体表现班主任的确是一个“追求完美”的人。
二.具体部分写作——先外貌，后行为
“先外貌，后行为”是针对具体表现部分（即第二、第三自然段）而言的，就是具体表现人物某种性格或某种精神品质时，要先刻画人物的外貌，后刻画人物的行为。
为什么一定要先刻画人物外貌，后刻画人物行为呢？主要有以下几个原因：
（一）人物外貌表现人物内在灵魂（性格、品质、精神）只是辅助部分，处于从属地位。这一部分的刻画，内容宜少不宜多，宜精不宜杂——把这部分当做具体表现的核心内容来呈现，显然有“以貌取人”之嫌。
（二）具体表现人物内在灵魂的核心材料，要放到后面来“压轴”。人物的性格、品质、精神，主要靠人物的行为来印证。路遥知马力，日久见人心。人到底拥有一颗什么样的心，外貌不足以充分证明，真正能证明这颗“心”的，是遥遥征途中人物的具体行为。行为是印证主要人物内在灵魂的核心材料，通常情况下，核心材料放到后面写——让文章在精彩处收笔，给读者回味无穷，意犹未尽的感受，如果颠倒过来，则必然给读者“虎头蛇尾”的糟糕印象。
三.外貌描写，要以“具体的形”画“抽象的魂”
人物的外貌描写，不是给主要人物“照相”——切忌按照人的实际“长相”，逐一如实刻画。
我们刻画人物的外貌，与写寻人启事完全不同。写寻人启事，目的是为了让更多的人根据自己的描述，帮助自己将走失的人找回来，因此在刻画走失人物的外貌时，要采用写实的方法，面面俱到，凡是人物具备的特征，写得越全越好、越细越好。
记叙文中刻画人物外貌，写作目的是抓住人物“具体的形”，凸显人物“抽象的魂”。这个目的决定了我们对人物外貌的刻画具有明显的目的性和选择性。我们要表现人物“勤劳”的品质，就去刻画人物肖像中那些能凸显人物勤劳品质的部分；我们要表现和蔼的性格，就去刻画人物肖像中那些能够表现性格和蔼的部分，其他不相干的内容，要做到“视而不见”。否则，即便写得栩栩如生，也属于“生动的废话”。
另外，刻画人物外貌，要遵循有序性原则，安排好了顺序，才能刻画得条理清晰，层次井然。一般规律是：先整体后局部，因为局部内容往往较多，再按照先上后下，先实后虚的顺序来写。这里的“实”是指有形的事物，具体的状态，比如：三角眼、厚嘴唇、尖下颌等。这里的“虚”指无形的事物，比如：气质、神情、风韵、眼神、给人的感受等。
按照这种方法，上面的两个范例，演变为下面的形式：
例如：塑造妈妈“勤劳”的形象
第一自然段：妈妈是一个异常勤劳的人。
第二自然段：驼背弓腰，是妈妈的整体形象。一身工作服，时常点缀着泥水和汗渍。四十几岁的人，看起来像年过花甲、步履蹒跚的老人。因为没有时间打理，结婚后便把一头长发修剪得短短的。一双眼睛，总是红红的，散射着疲倦的眼神。做姑娘时那双纤细、粉嫩的手，此时早已变得粗壮、糙裂了。
第三自然段：刻画妈妈的行为，表现妈妈的勤劳。
第二自然段，刻画妈妈的肖像，按照先整体，后局部的顺序，先刻画妈妈的整体——身形、服装、以及整体给人的感受；然后刻画局部，先上后下，依次刻画妈妈的头发、眼睛、手。整体刻画妈妈这一部分采用了先实后虚的写作顺序——先写妈妈的外形、服装（实），后写妈妈给人的感受（虚）。同时在刻画妈妈眼睛的时候，也采用了先实后虚的写法：先刻画有形的眼睛，后刻画无形的眼神。
刻画这些内容，都是为了表现妈妈“勤劳”的特点：因为勤劳——所以妈妈驼背弓腰；因为勤劳，所以妈妈始终穿工作服、工作服上沾满泥水汗渍；因为勤劳，妈妈显得过于苍老；因为勤劳，妈妈被迫留了短发；因为勤劳，妈妈的眼睛总是红红的，散射着疲惫的眼神；因为勤劳，妈妈的手变得粗糙、开裂。一切与“勤劳”无关的内容，这里没有刻画一句。
再如：塑造班主任“追求完美”的形象
第一自然段：我们班主任是做任何事都力求完美的人。
第二自然段：在我的印象里，我们的班主任始终是一种昂首挺胸的身姿，即便劳累到极点的时候，身上也不见半分松散和无力。一身着装，总是整整齐齐，洁净如新，想从他身上找到一个不该有的褶皱，难于上青天。黑亮头发梳理得异常平整。据说，他衣服上的扣子，极少是原装的。绝大部分都是他个人精挑细选重新更换的。就连手指甲，也要修整得平滑圆润，像精心雕琢的玉质工艺品。
第三自然段：刻画班主任的行为，表现班主任是一个“追求完美”的人。
文章第二段，刻画班主任的形象，作者按照先整体后局部，从上到下，先实后虚的顺序，围绕“追求完美”这一核心，抓住身姿、服装、头发、衣扣、指甲五个点，综合表现班主任的“力求完美”。其他无关内容，不置一句、一词。
四.“行为”部分写作——人物的行为要与外貌表现的“灵魂”高度一致
前面的外貌描写，表现的精神品质是“勤劳”，后面选取的行为表现的精神品质就必须是“勤劳”；前面的外貌描写，凸显的人物形象是“力求完美”，后面选取的行为凸显的人物形象就必须是“力求完美”，前后必须高度一致。否则，就偏离了主题——违背了“围绕主题写作”的最基本原则。
例如：塑造妈妈“勤劳”的形象
第一自然段：妈妈是一个异常勤劳的人。
第二自然段：驼背弓腰，是妈妈的整体形象。一身工作服，时常点缀着泥水和汗渍。四十几岁的人，看起来像年过花甲、步履蹒跚的老人。因为没有时间打理，结婚后便把一头长发修剪得短短的。一双眼睛，总是红红的，散射着疲倦的眼神。做姑娘时那双纤细、粉嫩的手，此时早已变得粗壮、糙裂了。
第三自然段：选取并记述妈妈的三种行为——（1）妈妈起床很早。（2）妈妈教育我们：只有懒惰的穷人，没有勤劳的乞丐。（3）给小姨拿学费，支持小姨开裁缝店。（这些行为均表现妈妈的“勤劳”）
再如：塑造班主任“追求完美”的形象
第一自然段：我们班主任是做任何事都力求完美的人。
第二自然段：在我的印象里，我们的班主任始终是一种昂首挺胸的身姿，即便劳累到极点的时候，身上也不见半分松散和无力。一身着装，总是整整齐齐，洁净如新，想从他身上找到一个不该有的褶皱，难于上青天。黑亮头发梳理得异常平整。据说，他衣服上的扣子，极少是原装的。绝大部分都是他个人精挑细选重新更换的。就连手指甲，也要修整得平滑圆润，像精心雕琢的玉质工艺品。
第三自然段：选取并记述班主任的三种行为：（1）要求我们言行举止要有军人的风范。（2）检查卫生清扫重点检查“死角”；（3）为标点符号的书写召开主题班会。（这些行为均表现班主任是一个“追求完美”的人）
五.“行为”部分写作——要先面后点
人物行为是表现人物性格、精神、品质的最主要材料。一篇文章，通常要选取主要人物的多种行为来表现人物的“灵魂”。如此一来，就带来了一组令人纠结的矛盾：一一详细刻画这些行为，文字就超出了规定的范围；删除其他行为，只刻画其中一种，字数虽然符合了命题要求，但主题的表现力却明显降低，内容也显得极其单薄，怎么解决这个问题呢？
采用“先面后点，先略后详”的写法，一切问题便会迎刃而解。
所谓的“先面”、“先略”，就是先概括记述那些相对次要的行为，强调这些行为是一种常态行为。这样我们在使用略写方法减少文字数量的同时，又通过强调这种行为是一种常态，增强了主题的表现力。例如：妈妈起床很早——表现妈妈勤劳，就会令读者怀疑——是不是某一天偶然起得很早，偶然起床早，能表现妈妈勤劳吗？如果把这个句子变成：从我记事的那天起，妈妈总是天不亮就起来。“从我记事的那天起”和“总是”就强调了妈妈“早起床”是一种常态，总是这样做，自然就能充分说明妈妈是一个勤劳的人了。
所谓“后点”、“后详”。就是最后详细刻画最能体现人物灵魂的一件事。这件事是某个时间点偶然发生的一件事，但这个偶然事件是人物具备某种精神品质的最佳印证。
例如：塑造妈妈“勤劳”的形象
第一自然段：妈妈是一个异常勤劳的人。
第二自然段：驼背弓腰，是妈妈的整体形象。一身工作服，时常点缀着泥水和汗渍。四十几岁的人，看起来像年过花甲、步履蹒跚的老人。因为没有时间打理，结婚后便把一头长发修剪得短短的。一双眼睛，总是红红的，散射着疲倦的眼神。做姑娘时那双纤细、粉嫩的手，此时早已变得粗壮、糙裂了。
第三自然段：妈妈每天天不亮就起床，等一家人洗完了脸，穿戴整齐，家里早已是饭菜飘香。（面一）家里孩子少，我又是家里唯一的男孩儿，爷爷奶奶自然娇是惯得不得了，我渐渐养成了饭来张口、衣来伸手的习惯。妈妈看在眼里，急在心上。为了解决祖父祖母溺爱带来的负面影响，她将我带到舅舅开的农场里，专门给我开辟了一块耕地，让我在每天上学的同时，跟着舅舅学习耕种，在劳作中学会自食其力。每当我满手血泡，疼痛难忍的时候，她就会坐在我的身边，重复那句永远不变的话：这个世界没有天生的穷人，也没有天生的富人，只有懒惰的穷汉，没有勤劳的乞丐。（面二）在姥姥家里，最怕妈妈的是小姨，最敬佩妈妈的，也是小姨。（过渡，自然引出叙事的——点）小姨初中毕业后，就不再上学，留在外公外婆身边，整日无所事事，结婚后，日子过得凄惶，便四处借钱谋生。一日小姨来到我家，哭诉自己生活的窘困，期望以此唤起妈妈的同情。不曾想，妈妈勃然大怒：一个二十几岁身强力壮的大姑娘，不缺胳膊，不少腿，整天靠别人的怜悯过日子，你也不嫌磕碜！借你钱，行，但有个条件，你必须按照我说的话做，否则，一年以后，你不但要还回本金，还要偿还本金一倍的利息！她把三万块钱拍在小姨面前：拿出五千，还你现在欠下的债务，再拿出五千，到正规的地方学习裁剪，余下的两万元开个裁缝铺，只要你认干，一年下来，我保证你的银行户头里会有存款！如果你不干，到年底我就追讨本息六万元，一分也不能少！”小姨被妈妈骂得像一个刚上一年级的小学生，只好在欠条上签字画押，并乖乖地按照妈妈的安排做事。“你真的要小姨还六万块钱？”我望着妈妈十分不解——妈妈是家里的长姐，弟弟妹妹谁有了困难都会倾囊相助，缘何要对小姨这般无情呢？“哎，你不懂！”妈妈长叹一声：“我这是逼着她成人！哪里会和她要利息呢！”后来，小姨的裁缝店开得红红火火，才明白了妈妈的一片苦心。妈妈自己勤劳的，也用自身的勤劳习惯，影响着身边的每个亲人，让大家都能自食其力。（第三自然段内容太多，写完后应该将最后的“点”独立成段，解决文字过于集中一个自然段的问题。）
