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【一】:东坡画扇阅读答案
东坡画扇阅读答案
1 为：作为 适：恰逢，正赶上 去：离开
2 理解有误的一项：c
3 翻译：暂且你所做的扇子拿来，我来帮你开张。
4 欠债原因（1）父亲去世（2）春天到，接连下雨天，天气比较冷。
怎样帮助：苏东坡在扇子上书写草书和画枯木竹石，使扇子很快就卖完了。
【二】:东坡画扇阅读答案
www.shanpow.com_东坡画扇阅读答案。东坡画扇阅读答案
1 为：作为 适：恰逢，正赶上 去：离开
2 理解有误的一项：c
3 翻译：暂且你所做的扇子拿来，我来帮你开张。
4 欠债原因（1）父亲去世（2）春天到，接连下雨天，天气比较冷。
怎样帮助：苏东坡在扇子上书写草书和画枯木竹石，使扇子很快就卖完了。
【三】:《东坡画扇》阅读理解答案
理解既是阅读的目的又是阅读能力的指标。通过理解不仅可以建构课文的意义表征(representation),还可以检验阅读的效果。纵观历年的高考题，阅读理解在语文试卷中考查的重点，占据着非常重要的地位，并且有逐年不断增加的趋势。为提高大家的阅读能力，现小编整理了大量的阅读理解答案，以供同学们练习，反思。这篇东坡画扇阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
东坡画扇阅读答案
东坡画扇
先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。
【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋(bū)：拖欠。
东坡画扇，出自(宋)何远《春诸纪闻》和苏轼《书南史卢度传》，由于苏东坡在杭州做官时为制扇匠人在扇面上题字、作画，使扇子很快卖出，解决了制扇人的欠债，体现了他对老百姓的关心，后来用来比喻关心百姓疾苦，爱民如子。下面是小编整理的东坡画扇阅读答案，供大家参考。www.shanpow.com_东坡画扇阅读答案。
1.解释下列句中黑体的词。
⑴公呼至询之()
⑵某家以制扇为业()
⑶适父死()
⑷至懊悔不胜而去()
2.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
3.从文中看，制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?
东坡画扇阅读答案由小编整理，仅供参考：
1.⑴指代制扇者⑵职业⑶适逢、恰逢、正赶上⑷离开
2.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
3.父亲去世或“适父死”;扇子卖不出去或“所制不售”。在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
以上是小编收集整理的东坡画扇阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《东坡画扇》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
【四】:东坡画扇 阅读理解答案
纵观全国各地的中考语文阅读试题,发现阅读试题的命制思想越来越成熟,考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。今天小编给大家准备了一些各省市语文试题东坡画扇阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
东坡画扇阅读答案
先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。
【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。②陈诉：状告。③负：这里是拖欠的意思。④某：我。⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。⑧踰：走出。⑨逋(bū)：拖欠。
东坡画扇，出自(宋)何远《春诸纪闻》和苏轼《书南史卢度传》，由于苏东坡在杭州做官时为制扇匠人在扇面上题字、作画，使扇子很快卖出，解决了制扇人的欠债，体现了他对老百姓的关心，后来用来比喻关心百姓疾苦，爱民如子。下面是小编整理的东坡画扇阅读答案，供大家参考。
1.解释下列句中黑体的词。
⑴公呼至询之()
⑵某家以制扇为业()
⑶适父死()
⑷至懊悔不胜而去()
2.借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。
3.从文中看，制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?
东坡画扇阅读答案，仅供参考：
1.⑴指代制扇者⑵职业⑶适逢、恰逢、正赶上⑷离开
2.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
3.父亲去世或“适父死”;扇子卖不出去或“所制不售”。在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
以上是小编收集整理的东坡画扇阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握《东坡画扇》这篇文章的重点内容，并有所启发和收获。
【五】:《弯弯的月亮》阅读理解答案
纵观全国各地的中考语文阅读试题,发现阅读试题的命制思想越来越成熟,考查的能力项目越来越容易检验出真正的阅读能力。在阅读部分对学生阅读能力的要求,都综合考查了学生阅读过程中独特的感悟和体验,考查了对作品思想感情倾向的评价与把握以及品味作品中富有表现力语言的能力。这篇弯弯的月亮阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
弯弯的月亮阅读答案
星子的老师是则从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。
一天，老师在课堂是向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就扔举着手，还喊了一句：“老师!”
老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”
星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”
老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”
班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。
回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船儿，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”
星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。
这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向教师提出“特别”的问题……
很快，几年过去了，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇上做了教师。
走上讲台的第一课，星子教师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，这首先提出一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?”
静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——”
星子教师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”
一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”
星子教师听后很高兴，说：“田菲同不的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”www.shanpow.com_东坡画扇阅读答案。
学生们报以一阵热烈的掌声。
星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。
……几十年后，已退休闲居在家的星子，接到子作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。
星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：
送给我最敬爱的启蒙老师：
感谢您给我插上了想像的翅膀……
您的学生：田菲
星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……
1、第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?
2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生_____________
3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?
4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师和态度有哪些不同?(至少答三点)
5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出三个：像____，像____，像____。(不能写出与文中出现过的喻体重复)
6、文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑?请你发挥联想或想像，写几句话，表现出星子此时此刻的内心想法。
7、此文前后跨度几十年，上下写了四代人，内涵十分丰富，并且提出了一个发人深思的问题________。文章要表达的主旨是________。为了突出这一主旨，作者对众多材料作了精心安排，其中写得最详的内容是(概括) ___________(不得超过25字)。
8、请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(1、“星子的眼窝里满是泪水” 2、“眼窝里又一次含满了泪水”)。
9、星子的老师和星子实际上是两种教育观点的代表，她们对待权威和创新，对待有个性的学生态度迥然不同，请分析说明。
10、联系这篇文章，谈谈你准备成为一名怎样的学生。
弯弯的月亮阅读答案由小编整理，仅供参考：
1、星子迫切(急切)地想说出自己的不同见解，渴望(希望)得到老师的认可。
2、大胆发挥想像，多想出几个答案。
3、某些传统的教育方法束缚了学生的想像力，造成了学生缺乏思考与想像力，不能突破原有的思维框框。
4、①星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”。
②星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定了学生的独到见解。
③星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。
5、像钩子，像虹，像拱桥。
6、应扣住她的教育思想、教育方法终于有了好的结果，她感到高兴。语文教学模式终于有了改变，并有了成绩。
①我们的语文教学往哪里走。
②教育思想在发展，教学方法在更新，语文课堂要培养学生的形象思维，扩展其想像力。
③星子老师对于学生大胆、多向、创新的思维指导。(此题意近即可)
7、略。
8、星子的眼窝里满是泪水：星子当时的心理是伤心难过还有委屈，因为自己的创造性的答案得不到老师的肯定，还被老师批评，同学嘲笑。
眼窝里又一次含满了泪水：星子当时的心理是有一种失落、失望、不被理解的孤独 ，因为大家都不认可她的答案。
9、面对学生与众不同的回答，星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”;星子的老师否定了学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。
10、我准备成为一名追求独到见解，思维开阔的学生，积极培养自己的创造性思维，因为只有敢于梦想，敢于创造的人才能获得与众不同的成功。
以上就是小编分享的弯弯的月亮阅读答案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持学习啦网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
