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高粱成熟了改为拟人句篇1:高粱成熟了改为拟人句
1、深红的高梁熟满枝头，像少女害羞低垂的脸。 2、秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人 3、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。 4、高粱兴奋地涨红了脸。 5、高粱熟了，站在那里等着农民去收割。 6、高粱熟了,昂着头，擅着腰…… 7、高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。 8、高粱露出笑容，红红的像喝醉了酒，诉说丰收的喜悦。 9、高粱露出了红红彤彤的笑脸。 10、高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。 11、高粱成熟了,它鼓着涨涨的脸站得笔直。 12、高粱成熟了,它鼓着涨涨的脸站得笔直。 13、高粱成熟了，他抬着自己的头望着天空和小鸟打招呼，和白云聊天。 14、高梁涨红了脸，稻子了开了怀，秋姑娘悄悄来到了人间。
高粱成熟了改为拟人句篇2:五年级语文修辞方法专练及答案
五年级语文修辞方法专练及答案
1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）10、这个地方我似乎已到过了。（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）12、他的性格很像他爸爸。（ ）13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。________________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。________________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。________________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。________________________________________________
四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）________________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）________________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）________________________________________________9、高粱成熟了。（改为拟人句）________________________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
答案：
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻
三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品
4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴
四、略。要与相同特征。
五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻
高粱成熟了改为拟人句篇3:试卷园地 小学语文修辞手法练习题
小学修辞手法练习题
按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟了。（改为拟人句）九、按要求写改写下列句子。1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） 4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）5、树叶很绿。（用夸张手法）6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（ 用比喻的手法）9、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）10、鲜花盛开。 （用拟人手法）
1、像绸缎一样飘向远方2、天空中挂著会发光的玉盤。3、窗外，风吹翠竹，奏出了美妙的交响曲。4、河水唱著歌流向远方。5、寒风吹在脸上像刀割一样。6、似乎在议论著什麽国家大事。7、一会儿飘来了绫缎，一会儿跑来了小狗、一会儿飞来了白马。8、考试场上安静的连同学们写字的声音都听得见。9、成熟了的高粱在风中点头。
站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。河水一边跑，一边唱。寒风吹到脸上如刀割一般。树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机 ；一会儿跑来了一匹快乐的小马 ；一会儿又驶来一艘帅气的船。考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。高粱长大了。老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。鸟儿在树枝上跳舞。我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。天上的星星眨着眼睛。树叶绿地流油。他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。这里像森林一样很适合鸟儿生活。颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。沉甸甸的稻子弯了腰。鲜花绽开了她的笑脸。 一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。 1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。 2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。 3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。 二、读读下面几句话，比喻句是（ ）。 A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。 B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。 D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。 三、判断下列句子是否属于比喻句。 1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（ ） 2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（ ） 3、小徐长得像她妈妈。（ ） 4、棉花像白花一样白。（ ） 5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（ ） 6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。（ ） 7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（ ） 8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。（ ） 9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。（ ） 10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。（ ） 四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。 1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。 这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。 这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。 这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。 这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。 五、下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“×” ，并把理由简要写下来。 1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（ ） _____________________________________________________________________ 2、小河如飘动的绸带。（ ） _____________________________________________________________________ 3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。（ ） _____________________________________________________________________ 4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。（ ） _____________________________________________________________________ 六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。 1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。（ ） 2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。（ ） 3、清脆的歌声打断了我的思路。（ ） 4、天上的星星眨着眼睛。（ ） 5、车过鸭绿江，好像飞一样。（ ） 七、下面的句子，哪些是拟人？哪些是拟物？分别将序号写在横线上。 1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。 3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。 4、敌人夹着尾巴逃跑了。 5、祖国，我的亲娘，我回来了。 6、这家伙摇头摆尾地走了出去。 7、蟋蟀们在这里弹琴。 8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！” 拟人（ ） 拟物（ ） 八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。 大雨如注 兔死狐悲 绿草如茵 鬼使神差 骨瘦如柴 明察秋毫 如饥似渴 争奇斗艳 水平如镜 归心似箭 莺歌燕舞 固若金汤 比喻:_______________________________________________________________ 比拟:_______________________________________________________________ 九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。 1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。 本句用______________代______________，______________代______________。 2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！ 本句用______________代______________，______________代______________。 3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。 本句用______________代______________。 4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。 本句用______________代______________，______________代______________。 十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。 1、浪费也是犯罪吗？（ ） 2、浪费怎么不是犯罪？（ ） 3、勤学好问怎么会是错误的呢？（ ） 4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。（ ） 5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。（ ） 6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰？（ ） 十一、下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（ ）。 （1）《手术台就是阵地》 （2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》 （4）《锯子是怎样发明的？》（5）《把牢底坐穿》 A．比喻 拟人 比喻 设问 夸张 B．夸张 比喻 夸张 反问 比喻 C．比喻 拟人 夸张 设问 夸张 十二、看广告，知修辞。 1、金星，电视中的一颗明星。（ ） 2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。（ ） 3、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（ ） 十三、读古诗，辨修辞。 1、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 2、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ） 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（ ） 4、远看山有色，近听水无声。（ ） 5、春种一粒粟，秋收万颗子。（ ） 6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 7、苟能制侵陵，岂在多杀伤？（ ） 8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（ ） 9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） 10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ） 十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。 1、早晨，金色的太阳笑开了脸。（ ） 2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（ ） 3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（ ） 4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（ ） 5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（ ） 6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（ ） 7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。（ ） 8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。（ ） 9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（ ） 10、你还要说这不是真理吗？（ ） 11、春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（ ） 12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（ ） 13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（ ） 14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。（ ） 15、没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。 （ ）常见的修辞手法有以下几种： １、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 ３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。 b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 ５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 例句：数学真的很难吗？我看不是。 ６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 指出下列各句运用的修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（） 4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（） 5、蟋蟀在平台上弹琴。（） 6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（） 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（） 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（） 10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（） 11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（） 12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（） 13、父h母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（） 14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 15、山风梳理着他蓬乱的头发。（） 16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（） 17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。() 18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。() 19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（） 21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（） 22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（） 23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（） 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（） 26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（） 二、按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法） 4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
1. 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶、蜜蜂在花丛中（跳着迷人的舞姿）。 2. 小草儿发芽了。小草儿（受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色）。 3. 春天来了。春天来了，（春姑娘迈着轻快的步子）来到人间。 4. 百灵鸟在树枝叫。百灵鸟在树枝上（唱着动听的歌）。 5. 太阳慢慢地从东边升起来了。太阳（忙碌地）慢慢地从东边升起来了。 6. 一排排柳树倒映在水中。一排排柳树倒映在水中，（仿佛在欣赏自己的倩影）。 7. 果园里，麻雀叽叽叫。果园里，麻雀（叽叽喳喳地争论着什么）。 8. 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。当四周很安静的时候，蟋蟀就开始（弹琴）。 9. 知了在枝头上叫着“知了，知了！”。知了（热得）在枝头上叫着“知了，知了！”。 10. 天上的星星在闪烁。天上的星星在（窃窃私语）。 11. 柳树的枝条随风摆动。柳树的枝条（在风中跳起了优美的舞蹈）。 12. 蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的美丽。蜜蜂在花丛中（翩翩起舞），饱览春天的美丽。 13. 桃花开了。桃花开（得正热闹）。 14. 风儿，（轻轻地抚摸着）大地。 15. 雨滴在雨伞上（蹦来跳去）。 16. 船头飞溅起的浪花（吟唱着欢乐的歌儿）。 17. 秋天到了，树上金红的果子露出了（笑脸），她在向着我们（点头微笑）。 18. 海棠果摇动着（它那圆圆的小脸），冲着你（点头微笑）。 19. 那点薄雪（好像忽然害了羞），微微露出点粉色。 20. 一个个红石榴就像一个个（小姑娘绽放出可爱的笑脸），躲在树枝间。 21. 树缝里也漏着一两点路灯光，（没精打彩的）的，是渴睡人的（眼）。 22. 收音机天天（唠叨）个不停,令邻居十分讨厌! 23. 油蛉在这里（低唱），蟋蟋们在这里（弹琴）。 24. 春尚浅，几处山顶上的梅花却（挣扎着）吐出红苞来。 25. 巨浪伸出（有力的双手），把我猛地（托起）。 26. 微风柔和地吹。微风柔和地（爱抚）我的面孔。 27. 荷塘里的荷花都（羞涩地）地打着朵。 28. 落叶随着风（高低起舞）。 29. 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风（轻抚着）鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 30. 花儿在风中（笑弯了腰）。 31. 夜空中的小星星（眨着眼睛,似乎对你微笑），似乎对你（在窃窃私语）。 32. 向日葵不断地面向太阳公公（做运动）。 33. 春天（像刚刚落地的娃娃）,从头到脚都是新的,它生长着。 34. 春天就像（活泼的儿童，憧憬渴望）；春天就像（健壮的青年，充满朝气）；春天就像（健康的老人，令人回味）。 35. 鸣蝉在树叶里（长吟）。
