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【一】:春的练习题带答案
《春》练习题Ⅰ
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C ）
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项（ B ）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉
5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？
这是侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
6、这段文字使用的修辞方法有 排比、 比喻 、 拟人 。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。
8、对课文的理解分析正确的一组是（ D ）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
（三）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是属于的用法。
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（ ② ）和面（ ③ ）和平（ ① ）和稀泥（④ ）和牌（ ⑤ ）
3、这段文字中使用的修辞手法有（ C ）
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用
C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从触觉、的角度写春风轻柔温暖；第二句从嗅觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从视觉和听觉www.shanpow.com_春天阅读答案热爱生活全部习题答案。
5、写景要抓住特征。作者抓住了春风柔和、芳香悦耳 等的特征来写。
6、下面对加点词解说有误的一项是（ B ）“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚
A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。www.shanpow.com_春天阅读答案热爱生活全部习题答案。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
（四）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、注音。
斜织 笼着一层薄烟 黄晕 稀疏蓑戴笠
2、文段节选自朱自清的《宁可饿死，也不领美国救济粮。
3、用“别恼”一词的作用是（ C ）
A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛多（或细）
②像花针 闪亮
③像细丝 绵长
5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（ C ）
A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
6、用双竖线给文段划分层次。一下就是三两天┃可别恼
7、请用一句话概括这段文字描写的内容。春雨图。
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的多，作者用“看”字领起，状写春雨的可爱。
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用比喻，修辞手法，写出了春雨细密迷蒙
10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
这是侧面描写，作者通过正面与侧面相结合，写出春雨的可爱。
11、“静默”一词运用了拟人 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：
“静默”一词用得最妙，是拟人的手法，传达出春雨中安静平和的气氛，这种静态的美，
着力渲染了沐浴春雨的温馨，写出了一种妙不可言的意境。
（五）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，
高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。 （略）2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句 随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。
3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（A、B两句任选一句）
[例]像母亲的手抚摸着你。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有．．
感情。）
A、……都在微微润湿的空气里酝酿。 ．．
A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。B、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……、 ．．．
3、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。
4、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
例：写春：东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜 写夏：清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊
写秋：秋风萧瑟，洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风
写冬：北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣
《春》阅读训练Ⅱ
一 积累与运用
1．选出有错别字的一项（ Ｃ）
A．清脆 嘹亮 薄烟 B．傍晚 短笛 赶趟
C．郎润 筋骨 润湿 D．抚摸 烘托 静默
2．为加点的字选择正确的读音。
①捉迷藏 A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ （ A ）
②眨呀眨的 A.ｚǎ B.ｚｈǎ （ B ）
③披着蓑 A.ｓｕō B.ｓｈｕō （A ）
④水涨起来 A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ （ B ）
⑤散在草丛里 A.ｓǎｎ B.ｓàｎ （ B ）
⑥卖弄 A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ （ A ）
3．根据拼音写出词语并加以解释。
①酝酿（ｙùｎ ｎｉàｎɡ）：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓
② 黄晕 (ｈｕáｎɡ ｙùｎ)：昏黄不明亮。
③ 舒活：(ｓｈū ｈｕｏ)：舒展，活动
④花枝招展：(ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏ ｚｈǎｎ)：打扮得十分艳丽
４．下列各句与原文完全相同的一组是（ B ）
A． 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。
B． 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
C． 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。
５．指出下列句子运用的修辞手法
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ 排比、拟人 ）
小草偷偷地从土里钻出来了。（拟人 ）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻、拟人 ） ６．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（１）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （１）“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力
（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
（２）“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
（３）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。
【二】:《济南的冬天》_《春》__超级版练习题(有答案)
《春》阅读练习
（一）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ C ） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
2、赏析下面句中加点词语。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．．
“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。
3、这一段写草，突出春草怎样的特征？表达作者怎样的思想感情？ 嫩、绿、多、软。表达作者对春草的喜爱之情。
4、春草图中作怎样描绘小草的？ 草的情态、质地、色泽、长势。
5这一段虽写春草，还写小孩嬉戏的画面，目的是： 侧面烘托春草勃发给人带来的欢乐。
（二）
1
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
1. 全段共5句话，用最简洁的话概括句意。
①____________②______________③_______________④_______________⑤__________
①百花争放 ②花色鲜艳③花味香甜 ④蜂蝶闹春 ⑤野花繁多
2. 用两个成语概括“春花图”的特点。万紫千红、姹紫嫣红（或繁花似锦、花团锦簇等）
3. 写春花的顺序是从 上 到下 ，写出了春花繁密茂盛(竞相开放)、色彩绚丽、香气浓郁的特征
作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个方面来写的。
4、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜
5、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。
C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。
6、赏析下面句中加点词语。
1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且。现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 2）我不让你，都开满了花赶趟儿。 拟人，写出了春花竞相开放的情景。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。
2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，．像星星，还眨呀眨的。 ．．
“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态
3） “花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？
“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉(想到成语是:春华秋实)
（三）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却
度写春风给人们带来的愉快和快乐。全段突出表现了春风 和 的特点。触觉、嗅觉、视觉、听觉、轻和、 芳香、和悦。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的《绝句》，杨柳风指的是吹动杨柳的春风，整个诗句运用了引用的修辞方法，“杨柳风” 运用了借
代的修辞方法。
3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？
.①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉
4、赏析下面句中加点词语。
„„都在微微润湿的空气里酝酿。 ．．
“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。
5、地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句
随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。
（四）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静
而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有形、味、声俱全。第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从
工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 觉和 觉的角
2
1、这段文字描绘的是春雨图。作者抓住了雨的特点是___、__ 和________，从静景写到________，从________写到人，由近写到________。细密 闪亮连绵（多、细、密）动景 物 远
2．文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅明写，还暗写了 ，而且也写了“织”字是承上句像________ 的比喻而来，准确地表现了其动态。春雨 、春风、花针
3、用“别恼”一词的作用是（C ） A、劝别人不要生雨的气。 B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 D、从物写到人，由近写到远。
4、文中“像牛毛，像花针，像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、
。细且密 细且亮 细且绵长
5、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了雨 的情状。
比喻，细密迷蒙(轻盈)
6、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
正面与侧面相结合写出春雨的可爱
7、赏析下面句中加点词语。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 ．
“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
3
8、“静默”一词运用了拟人 的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处： “静默”一词用得最妙，是拟人的手法，烘托出春雨中乡村的安静平和
（五）
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；力（或健壮、活力无穷）
2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
3谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗
4、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。 含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神
5、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
6、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。
7、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
例：写春：东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜
写夏：清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊
写秋：秋风萧瑟，洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风
写冬：北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣
用 的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天 、 、 的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其 的特点； 的山，突出其 ； ，突出其 ；二是济南冬天的水，着眼于表现其 的特点。
温晴 对比 无风声、无重雾、无毒日。温静 薄雪覆盖下 秀美 城外远山 淡雅 暖、清、绿、亮
（二）
设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说："你们放心吧，这儿准保暖和。"真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想："明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
②最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1．文段中加点的两个"它们"的意思是否一样，请简要说明。（3分）前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
2．指出作者描绘景物的观察角度。（3分）先俯视，后仰视
3．用文中的话说说“济南为什么是个理想的境界？”？一个老城，有山
4
《济南的冬天》阅读练习
（一）
全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第1自然段先
有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
4．文中"晒""睡""醒"用得很贴切，你是怎样理解的？运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。
5．“小摇篮”比喻 ，作用是 ，“小”照应了前面 词。比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。"小"照应了"小山"的"小"。
5．请你根据第①段的内容，说明济南的人们一看到那些小山，就觉得有了着落，有了依靠的原因。（ 3分）因为这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温。（或：只有北边缺着点口儿的小山整把济南围了个圈儿，好像把济南放在一个小摇篮里，让济南免受严冬狂风暴雪的侵袭，保持气温。）
6．文中“这件花衣”具体是指__________ __ ，山的“肌肤”是指 。雪色与草色相间的美景，春天来临后满山的花草www.shanpow.com_春天阅读答案热爱生活全部习题答案。
7．这段文字从 变化的角度围绕“______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色，又按___________顺序从山上写到山尖、山坡、山腰。色彩 妙 空间
7．第②段开头，作者说“最妙的是下点小雪呀” 请你根据第②段内容，具体说明下点小雪后，景色“妙”在何处。妙在：雪光、雪色、雪态 8．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出点粉色的薄雪。
9．总说这一段文字内容的一个句子是最妙的是下点小雪呀
5
10．作者赞叹雪后小山的句子是：就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
（三）
⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1、第⑵段的描写对象是 ，其特征是 。济南冬天的水 暖、清、绿、亮
2、第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是： 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是 形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
4、划线句A采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情。概括句中“绿的精神”指的是： 。拟人 蓬勃的生机
5、这两段文字表现了济南冬天 的特点。温晴
【三】:《春颂》阅读理解的答案
现代文阅读还是对学生能力培养的一个重要途径,通过现代文阅读，学生的阅读能力获得提高。要想快速提高语文阅读能力，需要同学们在反复完成阅读习题中积累和磨练的。以下是小编收集整理的春颂 阅读答案，旨在让同学们更好的把握文章的重点内容，并有所启发和收获。
春颂
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。
春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;
春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;
春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;
春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;
春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;
春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;
春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
春颂 阅读题目一：
1.第二段文字中作者描绘了哪几幅春景图?
2.从内容上看，第二段文字与第一段文字中哪句话相照应?
3.根据第三段的意思，想想看春天还可以是什么?发挥想象力，用自己的话再写出一例。
4.本文家描绘春天是运用了哪些修辞手法?请列举两种
5.本文抒发了作者怎样的思想感情?
春颂 阅读参考答案一：
1.田畴图河畔图天空图果园图
2.冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可)渠水欢唱(或甜脆笑声穿梭浩淼九天)松软的泥土散发着清新湿润的气息
3.①比喻渠水欢唱，如母亲的乳汁。②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红，桃花漫霞，梨树飞雪(文中符合要求的句子皆可)
4.春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生活力(起承上启下的作用)。
5对春天、对生活的喜爱和赞美之情。
春颂 阅读题目二：
13.仿照示例，写出作者在第②段文字中描绘的其他三幅春之图。(3分)
示例：田野春意图
14.从内容上看，第②段文字与第①段文字中哪句话相照应? (2分)
15.根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。(3分)
16.本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出两种，并举例。(4分)
17.本文在抒发感情方面与朱自清的《春》有何相同之处?请简要说明。(3分)
春颂 阅读参考答案二：
13、河畔春意图，天空春意图，果园春意图。(意对即可)
14、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 15、春天是一部交响曲的序曲;春天是一部巨著的扉页。(意对即可) 16、排比：红杏流火，桃花满霞，梨花飞雪。
比喻：热爱生命的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。 17、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。(意对即可)
要快速提高理解率，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。希望以上的《春颂》阅读理解训练及参考答案对你有帮助!
【四】:哑巴与春天阅读题答案
在我们不注意的背后，总有一个默默奉献的人。下面是学习啦小编收集整理的《哑巴与春天》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《哑巴与春天》阅读原文：
⑴最惧怕春风的，莫过于积雪了。
⑵春风像一把巨大的笤帚，______扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。
⑶我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。
⑷在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四、五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。
⑸老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了!
(6)有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了。老哑巴很高兴，因为他是爱花的。达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的。人们说老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的。晚上，社员们就宿在山上的帐篷里。由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起。队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子。于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人。老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处。后来，他终于安静了。后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声。
⑺从山上归来后，老哑巴还在生产队里铡草。一早一晚的，仍能听见铡刀“嚓--嚓嚓--”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是铡刀钝了，就是他的气力不比从前了。那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡。队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他。他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样。我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口铡着草料，但我们总觉得少了点什么。原来这小镇是少了一个沉默的人——
⑻一个永远无法在春天中歌唱的人!
《哑巴与春天》阅读题目：
1、第⑵段横线上应填入的词语是( )A、悠然 B、茫然 C、欣然 D、昂然
2、简析第⑷段画线句的语言表达效果。
3、精灵妈妈网整理请结合相关细节，从人物描写的角度，简析老哑巴这一人物形象。
4、试析“一个永远无法在春天中歌唱的人!”这句话的含义。
5、下列对于“达子香花”的分析理解不正确的两项是 ( )( )
A、整篇文章以达子香花作为贯穿全文的线索，脉络清晰，行文自然。
B、第⑵段中首次出现，达子香花的开放是春天来临的标志，它是“我”对童年春光回忆的重要元素，对引出老哑巴起了重要的铺垫作用。
C、第(6)段中两次出现，是老哑巴命运发生变化的重要契机，美丽的达子香花，见证了爱花的老哑巴在众人眼中的可有可无的悲惨命运。
D、第⑺段达子香花再次出现，既呼应了前文，又形成强烈的映衬，美丽的达子香花依旧，而老哑巴却已在众人的冷漠和歧视中消失了，表达了“我”对老哑巴的怀念。
E、作者分别运用了比喻、拟人、反复等修辞手法描写达子香花，既写出了达子香花的美丽，又勾勒出了老哑巴生活的自然环境。
F、达子香花象征老哑巴，达子香花在春天静悄悄地绽放，象征着老哑巴默默无闻地为大家奉献。
6、本文与我们高中教材中学过的散文《 》有相似之处，请至少列出两点并作简要说明。
《哑巴与春天》阅读答案：
1、A
2、运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，以及在周围人的歧视下窘迫的生活状况。
3、结合第④⑥⑦段中的相关语句，从外貌、动作、神态等方面对人物进行分析，表现了老哑巴宽厚、仁慈、善良、热爱生活，却因社会地位低下而被人忽视、遭人歧视、最终遭到抛弃的命运，表达了作者对老哑巴的深切同情和对小镇上人们的冷漠歧视态度的愤怒。
4、表层：因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。深层：一个本份、仁慈、善良、热爱生活的人，却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到周围人的嘲笑和歧视。作者用这句话实际上表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。
5、E F
《老王》;都关注社会底层的小人物，并对其悲惨表示了同情，对这种现象进行了反思;都运用了细节描写，通过对人物的外貌、动作的刻画来展示人物的内心世界。
