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【一】:实验一 观察人体的基本组织
实验一 观察人体的基本组织
一、目的要求
观察人体基本组织的玻片标本，认识人体的四种基本组织。
二、材料用具
人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜。
三、活动过程和方法
人体的四种基本组织分别具有什么功能？
【二】:观察人体的基本组织实验报告
观察人体的基本组织
班级_______小组________姓名__________时间________
【三】:仿生思维训练法的介绍
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。下面就让小编为大家介绍一下关于仿生思维训练法的介绍，欢迎大家参考和学习。
思考题训练：
A向B借10美元，B向C借20美元，C向D借30美元，D又向A借40美元。在一个偶然的机会中四人共聚一堂。这时，四人决议将钱还清。他们想在移动金钱最少的情况下结清账，请问他们应如何解决这笔账?
原理
为了生存与发展，人类一开始就有仿生思维活动和仿生的行为要求，广泛模仿有关生物的形状、结构、功能等，用于制造先进工具。仿生的思想古已有之，然而仿生学却只是20世纪60年代才正式成为一门边缘科学的。仿生、借鉴、模拟、创造，在科学技术的发展上占有重要位置。婴儿就常常模仿身边家禽、家畜的动作，鸡鸣、狗叫、鸟飞、兔跳、猴戏、马跑是儿童经常模仿的对象，周围的许多动物都能对儿童产生示范效应。仿生、模拟往往是创造性思维的开始。
人类向生物界学习借鉴了不少东西，蝙蝠由喉头发射声波，用听觉代替视觉，超声波遇到障碍反射回来，由听觉吸收能避开前进障碍，即使在黑暗中也能任意飞行，这种雷达式的特异功能的秘密被揭开以后，人们就模仿生物功能制造了声纳雷达，用以定向和测距，被广泛用于科学实验、经济发展、国防事业中，现在又模仿蝙蝠定位的原理，制造了帮助盲人探路的声纳眼睛。蝙蝠的飞行本是司空见惯的现象，而意大利科学家、现代实验生物学的奠基者之一的斯帕兰查尼，却独具慧眼，不迷信权威，推倒了居维对蝙蝠飞行出现的错误解释，使模仿性与科学性、理论性与实用性达到了和谐的统一，对人类文明作出了贡献。
在早先研究潜艇的速度时，人们发现潜艇的速度总难提高。由此人们想到了游得极快的海豚，究竟是什么原因使海豚有那么高的游泳速度呢?经研究发现，其关键之一在于皮肤的特殊结构，于是他们制造了类似海豚皮的潜艇，便很快提高了潜艇的速度。人们沿着对生物功能的研究，在仿生思维指导下，已经生产各种仿生技术装置。狗具有比人灵敏100万倍的嗅觉，能感觉出200万种物质的不同浓度的气味，人类利用不同气体对紫外线吸收程度的不同特点，制造了嗅觉灵敏的电子鼻、电子警犬。根据响尾蛇的热定位原理，制造了响尾蛇导弹。即使小小的昆虫也有仿生的实用价值，模仿昆虫的楫翅制造了陀螺仪;模仿翅痣消除了飞机的剧烈振动;模仿水母耳的特异功能制造了“风暴预测器”;模仿普通蛋壳和乌龟型改进了建筑结构。自然界尚有大量奥秘，亟待我们树立仿生观念去开发和利用。
作为一种科学的思维，仿生思维方法有其自身的特征，认识和掌握这些特征，便可以更加自觉和有效地运用它。
训练1：仿生类比
类比法是人类的认识和改造客观世界活动中的一个不可缺少的思维方法。科学的许多重要理论，最初往往是通过类比而提出来的;科学史的许多重大发现，也是运用类比法而取得的。类比法的种类很多，这里主要介绍的就是仿生类比。仿生是人们模仿生物某种特殊功能的创造性活动，人们在研究生物某种特殊能力的时候，把设计构想和生物功能的相似点作为思考的依据。这种找出和生物相似点的思考，就是仿生类比。
仿生类比区别于其他类比方法之处在于，它不是以一物推断另一物，而是以一物创造另一物。总之，它不是重复而是创新。例如，科学家们在南极考察常常会遇到暴风雪，行走十分艰难。即使是陆地上的汽车，在这种环境下也很难行驶。怎样才能克服在极地上走路难的问题呢?经过研究，工程师们发明了一种极地汽车，它没有车轮，其地盘贴在雪地上用轮钩推动其在雪地上快速行走，速度可达每小时50多公里。那么，极地汽车是怎么发明的呢?原来南极考察队的科学家们经过观察，从企鹅的身上得到了启发：企鹅是滑雪冠军，每个小时可以行走30公里。在暴风雪里，企鹅的腹部贴在雪地上，双脚蹬动，行动十分迅速。于是，科学家们模仿企鹅的体形和动作，设计了形状似企鹅、底部贴地，形似企鹅双脚的轮钩扒雪前进的极地汽车。极地汽车的发明和运用，是创造仿生思维方法的应用，是人从生物界学到的一项战胜困难的技术。
训练2：实用仿生
人们模仿生物的功能，绝对不是为了模仿而模仿，而是为了弥补人的功能的某些不足，以便更有效地从事科学实验和生产。因此，仿生思维方法的又一特点就是实用性，就是模仿创造有价值的物品来。
你听说三只耳朵的老鼠吗?它的确很怪，而且第三只耳朵是长在背上的。更为奇怪的是，那不是鼠类的耳朵，而是移植的一只人耳。这个是美国麻省理工学院组织学工程师们的杰作，也是仿生实验的尝试。这项实验的成功，代表了21世纪医学的新发展，标志着正在蓬勃发展的仿生组织工程学的新趋势。
人的任何器官短缺，都会给人的生活、学习和工作带来不便。虽然人的器官移植可以有限地医治某些器官的缺损，但是有些器官单靠人类自身移植可以说是相当困难的。在仿生思维方法的启示下，医学家们经过不懈努力，已经研制出许多用于人体的器官。目前，已经得到应用的人体器官有以下几种：
一是人造皮肤。它早已进入医院临床使用。俄罗斯的医学家们已经掌握了培养人造皮肤的革命性的方法，它可以用来拯救烧伤患者的生命。这项技术主要包括：制造一种培养液，主要用来培养健康组织，它可以像凝胶一样贴到烧伤处。这种凝胶液中含有的细胞随即开始生长，并逐渐发育成真正的皮肤。
二是人造眼睛。它的问世将会为盲人带来光明。医学家们利用微电子技术，把微型摄像技术运用于“眼睛”的制造上，通过光电转换装置和人体内神经结构系统，把摄像和脑内视神经联结在一起，使人能够正常地看到物体。另据报道，意大利的科学家们已经培养出了人工角膜，今后为复明而移植角膜，已经不再依赖于有限的角膜捐赠者了。
三是人造骨骼，包括手指、脚趾、假肢等。人造骨骼将由笨拙的假肢向智能化的“真肢”方向发展，使人造骨骼和正常的肢体一样具有冷热、疼痛的感觉。
四是人造心脏技术的日趋完善，并将得到更加广泛的应用。至于其他人工脏器，难度比较大，离实际应用还有一段较长的路要走。但是人造器官的前景是十分广阔的，正如哈佛大学著名科学家、组织工程领域的创始人瓦康迪教授所说：“我想，21世纪我们会晓得如何将人类每一个器官制造出活生生的代用品。”人们乐观地预测，只要假以时日，实验室将会培养出实用的功能完全的肾脏、肝脏和各种人体的器官来。
训练3：创造仿生
这是仿生思维方法的最重要的特点，也是人的创造力的表现。众所周知，电脑也是仿生的产物，只不过这个“生”不是一般的生物，而是模拟人脑的功能，也可以说是“仿人”。
随着高速运算的需要，为了克服超级芯片和机器的局限，将包括试管、承物玻璃片、溶液甚至脱氧核糖核酸等生物化学和遗传工具在内，用以研制生物计算机，将无疑是最富有创造性的仿生研究课题。
每一种有机生命体中存在着DNA，这种分子作为一种超级计算机装置的吸引力，在于已经证实它存储在DNA中。尽管这种物质不会在短时间内取代个人计算机，但是科学家们的研究已经取得了进展，向人们演示了这些满载信息的分子怎样在计算机中执行计算任务。美国威斯康星大学的科学家在《自然》杂志上发表的报告指出，他们已经发现了一种利用附着在镀金物体表面的DNA分子链完成简单计算的方法。
目前，利用个人计算机进行计算仍然比使用生物计算机快得多。但是，几克DNA也许就可以存储世界上已知的所有信息。科学家们预言，这种生化物质最终将会成为效率最高的存储和处理信息的媒介。与传统计算机相比，DNA计算机的真正优势在于，它可以同时对整个分子库里所有分子进行处理，而不必按照次序一个一个地分析所有可能的答案。
应用：从有效性上沟通
仿生思维方法打破了生物和机器的界限，将各种不同的系统沟通起来，以创造出新的仿生功能的产品。由于仿生思维方法并不注重机器、动物或人等系统的内部物质、能量、元件、结构、效率的情况，而只考虑整个系统在功能行为上的有效性;因而它是科学研究中一种简便和有效的方法，在人们的实际工作和社会生活中有着十分广泛的应用。
1.在机械制造方面的应用
模拟生物的功能制造出新的机器，在仿生应用领域上有很大的空间，例如跳跃机、极地越野汽车、机器人、机械手等。大袋鼠是生活在澳大利亚的稀有动物，是动物界的跳跃冠军，它每跳一步可达六七米远，若是顺坡向下跳可达12米远。它的奔跑速度也很快，每小时可达65公里，几乎和汽车速度相当。由于它擅长跳跃，它可以跳过二三米高的障碍物。在对大袋鼠特征观察的基础上，科学家们模仿它的跳跃姿势发明了无轮汽车，被命名为跳跃机，作为在沙漠、荒原上行驶的交通工具，使用起来十分方便。
2.在观测系统上的应用
我们都知道雷达用于坚实动态飞行的目标，而这种功能要得助于一种叫做“电子蛙眼”的仪器。电子蛙眼是人们在长期对青蛙特异功能观察的基础上，对青蛙最特别之处的一对凸起的眼睛进行模仿发明的。这对眼睛对精致目标并不灵敏，它是百发百中的“神枪手”。经过研究，科学家们发现蛙眼有四种“检测器”，它们分别担负着辨识、提取视网膜图像的不同的功能。
正是基于蛙眼的这种奇异的功能，科学家发明了一种电子蛙眼，把它转入雷达系统，用来快速而准确地识别动态的飞机、舰艇和导弹等。电子蛙眼还广泛地应用在机场等的交通管理上，它能监视飞机的起飞和降落，指挥车辆的行驶，防止碰撞事故的发生。除此之外，根据仿生原理还发明了电子鸽眼等，它们在军事领域都得到了广泛的应用。
3.在通讯系统中的应用
在自然界中，有些动物的声纳功能超过了人类，如蝙蝠、海豚等，它们拥有精巧、灵敏、快速的声纳系统。那么，能否模仿它们的声纳功能为军事和科学研究服务呢?科学家们经过研究，模仿这些动物的声纳特征，改进航海、航空的声纳定向、导航和通讯系统，用于发现隐藏在水中的潜艇、水雷、鱼群、暗礁和空中的隐形飞机等，以保证军事任务的完成。
4.在生物化学工业上的应用
生物的活细胞犹如天然的“小化工厂”。在细胞中，可以同时发生1500~2000个化学反应，而且完成这些化学反应的速度极快。例如，由氨基酸开始一条由150个氨基酸组成的肽链仅需要一分钟。原因何在呢?最根本的原因就在于活细胞的化学反应中，生物酶在起催化作用。据估计，一个活细胞中往往含有几千种生物酶，而且它们有很高的选择性，一种生物酶仅催化一个特定的反应。鉴于生物酶的神奇效应，人们正在努力寻找把生物酶用到化学工业中去的有效方法。于是，人们用仿生的方法合成生物酶。
对生物固氮酶的生化研究和化学模拟，是人工合成酶研究的一个典型的例子。经过科学研究人员的努力，这项研究已经取得了可喜的成功。据介绍，只要突破了大规模生产的困难，这项成功最终可以达到实用的阶段，那时候不仅可以得到充足的化肥，而且对于化学工业也将产生深远的影响。
5.工艺设计上的应用
生物界经过亿万年漫长岁月的不断进化，机体结构有了及其完美的设计，可以说达到了精确无比、非常完善的地步，远远超过了人类设计的各种装置。因此，生物机体的构造和它们特有的功能，就是我们进行各种仿生设计的一部“参考书”。例如，人和动物的血管系统包括血管的排列、管径的匹配，都对水利系统的设计有参考价值;植物绿叶的叶脉配水系统，也是水利和输油管系统设计的参考模型;各种水生动物用以沉浮的机制，早已为潜艇和其他潜水系统的设计提供了有益的借鉴;贝壳类生物具有很薄的贝壳，表面呈弧形，因而能耐受很大的压力。由此，人们受到启发，在建筑上出现了薄壳结构的屋顶。
还有一个典型的例子是模拟蜂窝形状的建筑。蜜蜂不仅精于采粉酿蜜，而且还是技术高超的“建筑师”。它们用蜂蜡一昼夜就能造出几千间房子，而且每间的体积几乎都是0.25立方厘米。蜂窝师极为规则的等边六角形，壁厚也是十分精确，严格保持在0.073±0.002毫米的范围内。六角形的蜂窝更是独特，不仅可以节省材料获得最大的居住空间，而且还能以单薄的结构而获得最大的强度。人们从蜂窝结构得到启示，已经仿制出材料省，重量轻、强度大、隔音和绝热性能优良的建筑。
英国科学家达尔文经过多年的潜心研究，奠定和创立了生物进化论的基础。可在当时他的理论是不被接受的，常常有人在各种时间、各种场合刁难他。
一次，达尔文参加了一个宴会，并和一位长相甜美的妙龄小姐交谈起来。可这位小姐却突然问他：“达尔文先生，既然你的理论说人是由猴子变来的，那么我也是这样吗?”
这个问题让达尔文感到很为难。因为这位小姐在宴会上是众人关注的焦点，如果达尔文坚持她也是由猿进化而来的，那么势必就会激起所有人的不满;如果自己说不是呢?那又违背了自己的理论。在这种情况下，达尔文突然想到了一个两全其美的答案，既使这位小姐很满意，又捍卫了自己的学术尊严。
那么，你猜达尔文是怎么回答小姐的问题的呢?
答案：面对这位小姐，达尔文很从容地回答道：“你当然也是由猿进化而来的，不过很显然，您是由非常迷人的猿进化而来的。”
【四】:初二物理教学心得4篇
当前物理教学改革的核心是培养学生的思维能力。我以为:初二物理教学在培养学生思维能力方面,应侧重于归纳推理为主,实验及其他教学手段为辅。本文是初二物理教学的心得，仅供参考。
初二物理教学心得一：
初中物理新课程标准：要求在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。学生通过从自然、生活到物理的认识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律， 并将所学应用于生产生活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此物理课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点，在此我就近几年新课标下初中物理教学谈几点感受。 首先，教师要改变学科的教育观。物理传统的教学模式偏重于知识的传授，强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”， 着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学内容与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触物理的学生来说，唯一的基础材料则是现实生活，这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开，教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立物理概念，把握物理规律。例如：在讲声学和光学时候，可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的，为什么我们总是先看到闪电，再听见打雷的声音?在讲惯性知识时，可以提出以下问题;在车上竖直向上抛东西时，为什么车子在快速开动，人却站在车上不动能够接到抛出去的东西?同学们会想，是的，东西抛上去了，我们和汽车一起在快速前进，怎么还能正好接到被竖直抛出去的东西呢?进而引导学生思考产生这种想象的原因，再如，地球时刻在自西向东自转，并绕太阳公转，为什么我们在地球上笔直向上跳时，地球走了，我们落下来怎么还会落在原来起跳的地方呢?在讲力的作用是相互的时候，可讲述为什么溜冰时候，你向前推墙壁，自己却反而是向后运动了，人划船时候，怎么是要向后划水，船才会向前?这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。
其次，教师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥教师的指导作
用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。所以教师要相信学生的能力，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。 再次，学生实验及有趣的小实验，也是现实生活的一部分。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。有趣小实验更能发挥这种作用。例如在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的实验，然后让他们自己做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一起运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。再如在讲述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，然后倒过来，发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上面了;激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。在讲授声音的发生时，可让学生用手摸摸自己的喉咙，让学生惊奇的发现原来每天都听到的声音是由声带的振动而产生的等等，这样可以集中学生的注意力，激发学生的兴趣，使学生在掌握物理基础知识和技能的同时，了解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用能力。
总之，物理知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使使学生真正了解到 物理知识的实用价值，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。
初二物理教学心得二：
要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比如：语文的阅读能力就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算能力。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目标的培养自己的观察能力和实验操作能力，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业能力。第四要重视探索自己学习道路上的未知领域，学会科学的探索，严谨的分析是打开未知领域之门的金钥匙。
下面就如何学好初二物理提出几项建议：
www.shanpow.com_观察人体的基本组织实验的实验原理是什么。 1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，达到复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们浅显地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析能力、综合应用知识能力的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题能力提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。
2.明确学习目标，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要达到的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的局部学习目标和平时各节课、各知识点的细节学习目标，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。
3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习能力。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，并且有意识地培养预习习惯。预习要达到的目的有：知道未来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正达到了，才能使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的适合自己的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科;二适合使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，善于有目标地观察物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。具体的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节;定期进行所学习知识的小结或总结。
4.加强训练，掌握物理基本技能在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活
