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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况 以下是小编收集整理的5个好朋友中班数学教案反思精选3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一篇: 5个好朋友中班数学教案反思
活动目标:
1、正确认识9以内的数量,能按数量将实物卡归类。
2、认识数字8、9,并知道数字所表示的实际意义。
3、愿意倾听教师和同伴的讲述。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备:
1、课前准备:教师在活动前带领幼儿观察春天的景象,了解春天里有什么。
2、教具:5——9的数字卡片、小动物。
3、学具:幼儿用书第三页,第16页、第17页的操作材料。
活动过程:
(一)谈话导入,引起幼儿的兴趣。
教师:春姑娘睡了一个冬天,终于醒来了。她醒来的第一件事,就是去找她许久没见面的好朋友,她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片?
1、幼儿相互交流:春姑娘可能会碰到谁?会给谁拍照片?
教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。
2、教师出示动物片片,引导幼儿观察。
教师:这是春姑娘给朋友拍的照片,你们看看,上面都有谁?
(二)引导幼儿正确判断9以内的数量。
1、教师:每张照片上的朋友各有多少呢?
2、幼儿每说一样物品的数量,教师就引导全体幼儿进行检查。
3、教师哪些卡片上的物体的数量是一样多的?把一样多的物品放在一起。
4、请个别幼儿进行操作。
(三)引导幼儿用数字表示物体的数量。
1、教师:春姑娘不了拍了这么多照片,想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友的数量最少,哪张照片就排在第一;哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢?
教师请个别幼儿操作,并给卡片匹配数字。
2、教师引导幼儿关注操作后的结果,并集体按顺序读一读。
3、教师引导幼儿理解数字的实际意义。
教师:8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂,还能表示什么?9还能表示什么?
(四)幼儿操作。
1、按序插点子卡片,匹配数字。、教师:按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片,让点子和玩具的数量一样多。
2、小猫钓鱼。
老师:小猫要沿着1——9的顺序走才能吃到鱼,请小朋友也来试一试。
3、给小动物喂食。
老师:看看图中每一格有几外小动物,从不粘胶材料上选出合适的食物喂给他们,让每只小动物都能吃到食物。
(五)活动评价。
1、针对操作活动中出现的问题,教师引导幼儿共同思考。
2、表扬活动中能认真听讲、倾听同伴发言的幼儿。
1、《纲要》中指出:数学活动应当生活化、游戏化、趣味化,帮助孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维发展,此次活动我自制精美的春天景物图吸引孩子的注意力,激发孩子的兴趣,情景图与游戏相结合,并渗透数学教育,体现数学来源于生活,直观教学法,幼儿兴趣很浓。
2、编号游戏让幼儿在玩当中学到知识,如:拿数字卡片的小朋友上台说:“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”让幼儿在轻松愉快的游戏活动中完成教学目标,体现了愉快教学法。
3、利用分组合作和动手操作来突破重难点,培养了孩子们的动手、动脑、合作探究能力。
4、幼儿积极参与活动,能一边数数一边用手指点数。
不足之处:
1、语言不够简练,表扬语言不够艺术。
2、用数字表示物体的数量是用的时间过长。
3、提问的方式缺乏启发性,如:是不是,对不对,这样的提问没能提高教学效果。
解决策略:
1、在今后的工作中注意积累经验,加强学习,不断提高课堂语言艺术修养。
2、设计的提问的方式要多样化并带有启发性,及时点拨,规范孩子的数学语言。
3、善于发现课堂中的个别差异,及时引导,处理好细节教育。
第二篇: 5个好朋友中班数学教案反思
活动名称:
气球飞了
活动目标:
1、会认读数字3和4,知道数的形成和所表示的数量。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
1、红黄色气球各1只,统计表一张。
2、数量1~4的点子卡片若干,彩色笔若干
3、《数学》上P.2。
活动过程:
一、游戏数气球——教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。
教师拿出气球,让幼儿说出其数量。提问:想一想,怎样才能变成2只气球?启发幼儿说出;一只气球再添上1只气球,就是2只气球。
引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。
二、观察画册《气球飞了》
看一看,画面上有谁?他们在做什么?
说一说,天空有几只绿气球?奇奇手里拿着几只绿气球?一共有几只绿气球?幼儿点数后知道:2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。
教师分别出示点子卡片和数字卡片3,幼儿认读。
引导幼儿点数红气球的数量,并说出用数字几表示,然后拿出相应的点子卡片和数字数一数,黄气球和蓝气球各有几只?幼儿说出其数量后,教师出示数字卡片4,使幼儿知道:4只气球可以用数字4来表示。
找一找,数字3和4分别隐藏再哪里?
引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。
三、讨论交流——想一想,数字3和4还可以表示哪些物体?
教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品,并在统计表中用绘画等形式记录下来。
四、活动结束
五、课后回顾
教学反思:
这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。
为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。
第三篇: 5个好朋友中班数学教案反思
活动背景:
货币是幼儿常见的,对它也有一定的了解,但并不熟悉,为了让幼儿可以分清楚元和角,培养幼儿的观察力和记忆力。
活动目标:
1、在操作中知道人民币有纸币和硬币,有不同的面值(元、角)。
2、积极参与活动,了解货币与人类生活的密切关系。
教学重难点:
1、认识货币。
2、分清楚元和角。
活动准备:
1、教具准备:人民币实物;PPT课件。
2、学具准备:人民币实物;贴有价格标签的各种文具若干,铅笔,记录纸。
3、操作材料。
活动过程:
1、预备活动
师幼互相问好。
走线,线上游戏:打老虎。幼儿边练儿歌边走线。
2、集体活动
辨别10元5元1元各种面值的人民币纸币和硬币。能按要求取出相应的币值,如:教师说4元,幼儿能拿出4张1元的人民币;教师说6元2角,幼儿能拿一张5元,一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。
3、分组活动
第一组:玩人民币取钱游戏,幼儿两人一组。一名幼儿说出钱数,另一名要准确取出相应币值的货币(实物)。
第二组:幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。
第三组:幼儿根据物品的价格牌,找出对应的币值并连线。
4、游戏活动
游戏“文具店”:场地上有各种文具,上面标有价格,几名幼儿扮作售货员,其他幼儿扮作顾客,让幼儿学习使用货币购买文具。
5、交流小结,收拾学具。
教学反思:
本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的,同时也知道来.源:qulao.shi教,案.网人民币分为硬币和纸币,并都有不同的面值(元、角)在游戏中都能用不同的纸币、硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚,下节课要巩固元角互换。