大学学生返校、新生入学期间甲型H1N1流感预防与控制工作方案


学生评语 2020-05-04 23:48:52 学生评语
[摘要]一、防控工作目标及原则  (一)总体目标  在学生返校、新生入学期间,及时、有效地采取针对甲型h1n1流感的各项防控措施,防止疫情传入校园,控制疫情的传播和

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  一、防控工作目标及原则

  (一)总体目标

  在学生返校、新生入学期间,及时、有效地采取针对甲型h1n1流感的各项防控措施,防止疫情传入校园,控制疫情的传播和蔓延,提高防治水平和应对能力,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,确保师生员工身体健康,维护学校的稳定。

  (二)工作原则

  坚持“高度重视、积极应对、联防联控、依法科学处置”的总体原则。坚持减少二代病例,严防社区传播,加强救治,应对疫情变化的防控策略。坚持统一领导,部门配合;预防为主,防治结合;群防群控,分级负责;快速反应,高效处置。服从属地管理,密切联系辖区疾控部门。

  二、返校学生及新生入学防控要求及工作程序

  (一)学生返校、新生入学前疫情防控教育

  各学院学生工作办公室、各研究生培养单位研究生工作部门、国际合作与交流处在学生返校、新生入学前,以电话、电子邮件、短信、信函等方式向每一位学生传达学校防控甲型h1n1流感的要求。

  教育内容为:

  1、向学生宣布《吉林大学防控甲型h1n1流感时期学生行为规范》、《学生违反<吉林大学防控甲型h1n1流感时期学生行为规范>的处分办法(暂行)》及《返校学生及新生进入寝室楼防控甲型h1n1流感须知》。

  2、开学前一周,返校学生或报到新生报告预计返校时间及车次,同时网上下载《返校学生健康登记表》或《新生入学健康登记表》(下载网址为

  id=487),认真填写。并按要求尽量减少外出活动,居家观察7天,每日自我监测体温和感冒样症状,并在登记表上记录体温。

  3、如有发热或流感样症状,立即在当地指定的发热门诊就诊,同时向所在学院辅导员或研究生培养单位研究生秘书报告,申请延期返校或报到。当身体恢复正常,持当地医院诊断书或疾控中心的排除证明,申请返校或报到。

  4、原则上不提倡家属陪同返校或报到,特殊情况确需家属陪同的,需要向学院或研究生培养单位提交申请。学院或研究生培养单位向学校防控甲型h1n1流感工作领导小组办公室报告,领导小组办公室视当时的疫情状况,经批准后,学生家属方可进入校园,但严禁进入学生寝室、教室、图书馆、实验室等室内场所。

  5、提醒学生返校途中要注意休息,车、船应尽量开窗通风。要保留返校途中所乘车、船、飞机票7天,积极配合学校及卫生部门的流行病学调查及处置。

  (二)建立和完善学院疫情监控网络

  1、各学院或研究生培养单位、留学生要以班级、寝室为单位设立疫情监督员岗位,建立疫情监督员网络,负责本班级、寝室甲型h1n1流感疫情监督。各学院或各研究生培养单位要在8月5日将本学院班级、寝室疫情监督员名单及联系电话报告给学生工作部或研究生管理处、医务处、所在校区医院,以便沟通联系。

  2、加强疫情监督员的培训

  各学院或研究生培养单位、留学生的班级疫情监督员、寝室疫情监督员由所在校区医院负责进行岗位职责、健康异常情况登记、防控知识、个人防护、工作流程、信息报送要求等内容培训。考虑到学生返校时的实际,各校区医院要安排好工作人员做到随到随训。

  3、落实监督员职责

  (1)负责收集本班级、本寝室同学的健康登记表;

  (2)负责了解本班级、本寝室同学体温监测情况,登记体温异常或出现感冒样症状同学相关信息;

  (3)督促体温异常或有感冒样症状同学及时到校区医院发热门诊及长春市卫生局指定的发热门诊就诊,并向学院辅导员或研究生培养单位研究生秘书及校区医院报告有关信息;

  (4)按照《学生返校疫情排查流程》的要求,对有关同学进行分类告知、督导和信息报告;

  (5)如有因病“缺席”者(寝室缺寝、教室缺课),监督员要及时查明缺席原因,因病缺席的,要了解病情,及时向学院或研究生培养单位和所在校区医院报告。学院或研究生培养单位向学生工作部或研究生管理处报告,校区医院向医务处报告。

  (三)到校后健康登记和疫情排查

  1、学生返校或报到后,要认真阅读每个寝室楼门口张贴的“返校学生及新生进入寝室楼防控甲型h1n1流感须知” ,并自觉遵守告示中的有关要求。如果感觉发热、流感样症状,按照告示的要求,到校区医院发热门诊或长春市指定的发热门诊就诊,同时电话报告辅导员或研究生秘书。如果知道自己是密切接触者,按照告示要求,立即在寝室楼外拨打校区医院联系电话,由校区医院派救护车转运至医学观察站,进行7天医学观察。

  各学院或研究生培养单位、留学生新生接待站要指定专人负责收集《新生入学健康登记表》,测量学生体温、询问有关健康情况和接触史,体温测量正常者(小于37.5

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