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童第周资料的读后感200【一】:读童第周的故事有感
读童第周爷爷的故事有感
泾县英特小学 五（1）班 陆蓉 指导教师：徐春英
童第周爷爷是我国著名的生物学家，也是国际知名的科学家。他出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫寒，他小时候只能跟在父亲后面学习一点文化知识。有一次，童第周爷爷看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，感到很奇怪，就去问父亲石板上的小坑是谁凿出来的？父亲告诉他说：“这不是人凿的，这是屋檐上的水滴下来敲的，屋檐上的水看起来很柔弱，但是天长日久，不断地滴，不断的滴，就把坚硬的石头滴出坑来了，甚至还会把石头滴穿呢！”父亲的一席话，对他的触动很大。他看着屋檐下的石阶，若有所思地点了点头。
后来他父亲终于在他17岁时送他去上学了，一开始他感到学习特别吃力，第一学期期末考试，他的平均成绩才45分。学校责令其退学或留级。经他再三恳求，校方才同意让他跟班试读一个学期。此后，他就常常与“路灯”相伴：天蒙蒙亮，他就开始在路灯下读外语；每天夜晚熄灯以后，他还在路灯下自修复习。功夫不负有心人，到了第二学期期末，他的平均成绩终于赶了上来，达到70多分。 后来童第周爷爷在28岁的时候，因为得到亲友的资助，去了比利时留学。一起学习的还有别的国家的学生。当时中国贫穷落后，在世界上一点地位都没有，作为一名中国留学生，他经常受到外国留学生的讥笑和嘲讽。但是童第周没有跟他们争辩什么，而是暗暗下定了决心，一定要为中国人争气！那时候教授正在做一项实验，需要把青蛙卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，教授自己做了几年，都没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周却不声不响，刻苦钻研，最后终于做成功了。教授兴奋地拍着他的肩膀对其他同学说：“童第周真行！”。这件事震动了欧洲的整个生物学界。他向世人证明了我们中
国人并不比外国人笨！
读了童第周爷爷的故事，我真的被深深地感动了：出生平凡的他不仅用实际行动证明了他个人的能力，还在世人面前维护了国家的尊严。他那种自强不息、奋发向上精神的确值得我们每个人学习！我是一名小学生，我决心像童第周爷爷那样，从小好好学习，长大了学有所成，好为祖国灿烂的明天发光发热！
点评：该习作语言朴实，语句流畅。在娓娓道来之后抒发自己的心声，给人水到渠成的感觉！
童第周资料的读后感200【二】:《一定要争气》读后感
《一定要争气》读后感（1）
今天，我读了一篇文章，题目是《一定要争气》，写的是童第周发奋学习的故事。我看完以后，心情久久不能平静，深深地被童第周自强不息的精神所感动。
童第周上小学时，开始成绩并不好，可他后来发奋用功，刻苦钻研，功课终于赶了上来，而且取得了优异的成绩。可见，学习不怕学不懂，就怕不勤奋。我们只要像童第周那样努力学习，就可以取得好的成绩。
后来，童第周到比利时去留学，那时中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。他看到这种情况，非常气愤，便暗下决心，一定要为中国人争气。经过一段时间的努力，终于完成了外国人无法完成的科学试验。他这种为中国人争气的崇高精神，再一次感动了我。
童第周刻苦学习，奋发向上，为我们树立了学习的好榜样。我是一名小学生，决心像童第周那样，从小好好学习，长大了学有所成，一定为祖国争气，做一名有益于社会和人民的有用之才。
《一定要争气》读后感（2）
“成功之花，人们只惊异它现实的明艳，却不知当初它的芽。浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨。”读了《一定要争气》这篇文章，我深受启发。
那时候的童第周，17岁才进了中学，因为他文化很低，学习基础差，读起来很吃力。学校里的每次考试，童第周的平均分都不到四十五分。校长知道他的成绩后，恨不得开除他。由于他的再三请求，校长无奈，只好同意他在跟班试读一个学期。
第二学期，童第周害怕真的被校方开除了，便开始日以继夜发愤努力地学习，因为自己的文化很低，再加上基础差，成绩想比过好的同学十分难。于是，童第周便在别的同学回寝室就寝的时候，偷偷地跑到学校路灯下看书，温习功课。有时被值班老师发现了，关了灯叫他去睡觉。可童第周不愿浪费宝贵的每一分钟，便又拿着书本来到学校厕所后的路灯下，继续学习。就这样，童第周每天刻苦的学习，功夫不负有心人，童第周的成绩终于追上了好学生，而且数学考试考了满分。
苦学几年后，童第周终于去了比利时留学。再一次实验课上，教授叫同学们把青蛙卵上的外膜给剥下来。这项实验从未有人完成过。试了几年，同学们当中没有一个人成功，为此没有人再敢尝试下去，而童第周却日日夜夜刻苦研究，认真实验。终于，童第周没有白费功夫，成功的把青蛙卵膜给剥下来。这一个举动，震撼了全亚洲的人，人们都向他投去赞叹的目光。
事实上，童第周和爱因斯坦，爱迪生，贝多芬他们一样。小时候，都不是超人的“天才”，甚至有人说他们是“笨蛋”，而到了最后“笨蛋”成为了“天才”，不是都靠一个字呢？那个字就是——勤，就像爱因斯坦所说的那样：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
在那个时候，像童第周一样的人有很多，如居里夫人，在科学探索的道路上是多么的艰辛，多么的漫长，她克服了各种困难，付出艰苦的努力，终于在1898年12月，居里夫人发生了镭，为了要取得科学界的公认，必须提炼出纯镭。居里夫人在其困难的条件开始了居里夫人每天搬运矿石，蒸煮溶液，不断地搅拌、提出废渣......二年后，居里夫人完成靠手工处理了8吨沥青，终于练出0.1克的纯氯化镭。由于居里夫人的杰出贡献，先后获得了诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖，可放射性射线长期聚积而退化。居里夫人的骨髓已经没有了反应，1934年7月4日因患恶性贫血症而去世。
还比如牛顿，小时候的他读书不用功，是班里成绩最差的学生，被老师骂“笨蛋”。有
一次，他把自己精心制作的小风车带到学校，同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了他的小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他，嘲笑他，侮辱他的人明白，自己在学习是弱者，经过十几年的努力，牛顿终于成为一位举世公认的科学巨人。
如爱迪生，为我们人类发明了电灯、留声机、发电机、电影等，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。他的一生发明有一千多种，平均每15天就有一个新发明，是世界上当之无愧的最伟大发明家。在漫长的一生中，他经历了数不清的失败，他的那些发明，无一不是顽强意志的结晶。为了搞发明他几乎每天都要在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭，睡觉，但他丝毫不以为苦。
而我们现在的学生都被家长们宠得不得了。体育课上跑步跑多了叫累，老师要求写的作业多了叫累。做某一件事，失败一次后，就放弃了再做下次：考试差了，不知道去找问题，就让它一直差下去，没有努力的赶上去。在家里都过着衣来伸手、饭来张口的日子。从不帮爸妈干点家务，每天都知道玩电脑、看电视、逛街等。有的同学经常骄傲的说，长大了要当医生、飞行员、老师、律师......都有远大的梦想，但都没坚定地决心，怎能实现呢？凡事都要踏踏实实去做，不驰与空想，不骛于虚声，而为一求真的态度做踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。
小学语文第三册期中测试题
班级 姓名
一、 按《汉语拼音字母表》的顺序，把下列字母排列起来。（5分）
B K A F e X c y J H
二、 按查字典的要求填空。（12分）
要查的字 大写字母 音 节 组 词
挡www.shanpow.com_童第周资料的读后感200。
互
别www.shanpow.com_童第周资料的读后感200。
市
三、 填空，再读一读。（6分）
（ ）小花 （ ）小葫芦 一（ ）马
一（ ）牛 （ ）的笑容 一（ ）桥
四、 给下面的字加个偏旁组成新字，再组词。（12分）
古（ ）（ ） 京（ ）（ ） 力（ ）（ ）
到（ ）（ ） 虫（ ）（ ） 自（ ）（ ）
五、 按要求画出词语。
A、用“ ”划出反义词。（4分）
1、 我紧张的心情一下子平静下来。
2、 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
B、用“ ”划出近义词。（2分）
小马听了老牛的话，立刻跑到河边。
小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。
六、 选字填空。（6分）
那 哪
1、（ ）盒彩笔是我的。
2、（ ）座高大的寺庙是（ ）年建成的？
喝 渴
3、今天出去秋游，我（ ）了不少的矿泉水。
4、在沙漠旅行，我口（ ）得难受，多么想（ ）到一口水。
七、 把下面的句子补充完整，并加上标点。（9分）
1、 吗
2、 真美啊
3、 我喜欢
八、 照样子写句子。（12分）
例：（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
（1） 那不是一座会变的桥吗？
例：（2）蓝天上飘着白云。 （高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。
（2） 黄叶落下来。 例：爷爷把塑料桥放回书包里。
爷爷把（像雨衣一样大小的）塑料桥放回书包里。
（3） 弯弯的月亮挂在天上。
（3）
九、按原文内容填空。（8分）
江 雪 梅 花
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
十、 读下面短文，做后面练习。
我们成功了
2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会取得（ ）（shânɡlì）。北京立刻变成了欢乐的海洋。
（ ）（tiānānmãn）广场聚（jù）集了几十万群众，人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一（）（biànbiàn）高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”
（ ）（zhōnɡhuáshìjìtán）人如海，歌如潮，人们相互击掌，相互拥（ ）（bào）任激动的（ ）（lâishuǐ）尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
2008年奥林匹克旗帜将在中国北京高高（ ）（piāoyánɡ）。
1、 将短文中所缺词语，看拼音填上。（8分）
2、 填空。（4分）
（ ）年（ ）月（ ）日的夜晚，（ ）北京申办奥运会成功了。
3、将中国人民申办奥运会高兴欢呼声用“ ”画出来。（3分）
4、读了这篇短文后你想到了什么？（5分）
童第周资料的读后感200【三】:读书笔记250字
城南旧事读后感250字 《城南旧事》>读后感 从今天，我看了一本书，书名叫《城南旧事》。 《城南旧事》记录了女主角英子在童年生活中一系列充满>童趣和快乐的的时光。她
乐于助人、乐观做人，虽然和蔼可亲的奶奶去了乡下，爸爸也去世了，可英子勇敢地生活着
并担负起了生活的重担，和妈妈一起照料家人的感人>故事。 我佩服英子！ 虽然生活十分艰辛，但她在困难面前不折不挠、乐于助人，成为一个生活的强者。相反，
看看我们自己呢？生活条件优越、吃穿不愁，个个都是温室里的花朵，可面对困难时我们不
是勇于去面对它，不去想如何去解决它，能逃避则逃避，得过且过。不久前，爷爷给我买了
一辆自行车，一开始我很兴奋，天天缠着妈妈带我去骑自行车。一次，妈妈乘我不注意松开www.shanpow.com_童第周资料的读后感200。
了手，结果我毫无疑问地摔倒了，两个膝盖都磨破了，从那以后，自行车被我打入“冷宫”，
我连一次也没有去看看它，可怜的自行车从此积满了厚厚的灰尘。 关上书本，我决定重新开始学自行车??篇二：《大人物小故事》读后感250字 《大人物小故事》读后感250字 四(4)班 许茁
我家有很多的书.有一本书我最喜欢,这本书的名字叫《大人物小故事》,这本书里面讲了
许多的优秀人才,如:毛泽东,邓亚萍,凡高,赖斯,宋庆龄„„其中,我最敬佩的人是奥运会冠
军邓亚萍,为什么我最敬佩邓亚萍呢 那要从她的一篇故事讲起:邓亚萍小时候跟着当教练的爸爸一起练习乒乓球,她七岁时就
打败了少儿组的所有选手,可是她的个子矮,被省队拒之门外,但她一点儿也不为自己的矮个
感到自卑.从此,她更加发奋训练,在一次比赛中她终于打败了省队选手进入了省队训练. 这篇故事深深地启发了我:不要因为自己的一方面比别人差就感到自卑,只要你发奋努力,
就一定能克服缺点.我们要学习邓亚萍身上那种永不放弃,坚持不懈的精神. 此时,我想起了课文中的童第周,他一开始学习很差,但他毫不气馁,急起直追,终于他的
学习成绩赶了上来,在班上名列前茅.正如著名数学家华罗庚所说:勤能补拙是良训,一分辛苦
一分才!
邓亚萍,童第周都是成功的人,他们的成功不是偶然的,而是必然的.因为,他们都付出了
汗水和心血,所以取得了成就.篇三：大人物小故事读后感250字 大人物小故事读后感250字 四(4)班 许茁
我家有很多的书.有一本书我最喜欢,这本书的名字叫《大人物小故事》,这本书里面讲了
许多的优秀人才,如:毛泽东,邓亚萍,凡高,赖斯,宋庆龄„„其中,我最敬佩的人是奥运会冠
军邓亚萍,为什么我最敬佩邓亚萍呢 那要从她的一篇故事讲起:邓亚萍小时候跟着当教练的爸爸一起练习乒乓球,她七岁时就
打败了少儿组的所有选手,可是她的个子矮,被省队拒之门外,但她一点儿也不为自己的矮个
感到自卑.从此,她更加发奋训练,在一次比赛中她终于打败了省队选手进入了省队训练. 这篇故事深深地启发了我:不要因为自己的一方面比别人差就感到自卑,只要你发奋努力,
就一定能克服缺点.我们要学习邓亚萍身上那种永不放弃,坚持不懈的精神. 此时,我想起了课文中的童第周,他一开始学习很差,但他毫不气馁,急起直追,终于他的
学习成绩赶了上来,在班上名列前茅.正如著名数学家华罗庚所说:勤能补拙是良训,一分辛苦
一分才!
邓亚萍,童第周都是成功的人,他们的成功不是偶然的,而是必然的.因为,他们都付出了
汗水和心血,所以取得了成就.篇四：星村小学读书汇报材料
星村小学“春蕾读书”活动现场会交流材料 享受阅读 享受教育 享受人
生
为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的良好习惯，
同时营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
我校积极开展“师生共读一本书”、“读书征文”、“古诗词诵读”等活动，现将具体情况汇报
如下：
一、指导思想
以泗水县《中小学生“春蕾读书活动”实施意见》为指导，创建“学习型学校”；以新颖
活泼、形成多样的读书活动为载体，营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动措施
（一）氛围营造
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意
义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共
读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——
树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书
的名言、方法等，渲 染读书的气氛。
1、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化
品牌。
2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书
是一种责任”“读书是一种乐趣”、“、读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，
享受阅读、享受教育、享受人生。
3、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，
激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深
厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
（二） 教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个
人读书计划，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为
“读书是 一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提
高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、印发学习笔记
为了落实读书活动，学校专门设计印制了教师业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，
并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书
笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。每位教师每学期至
少精读1——2本理论专著，一种教学教育杂志（以自己订阅为主），与学生一起阅读经典名
著（学校每月向学生推荐的必读书目）；
3、每周写一篇教学日记（字数不少于200字；内容包含教学随笔，教后记），每学期摘
抄20篇理论笔记（每篇字数不少于250字）；
4、每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；
5、每位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。同时学校也积
极为教师提供平台，组织教师开展“读书沙龙”和“教育沙龙”的活动，使他们的思想撞击
发出灿烂的光芒。
（三）学生读书 在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激
发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚
文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
1、在教师指导下读书。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，因
为读书改变着学生的精神世界和学习生活；读书是一场场心灵的洗礼，是一次次精神的畅游，
所以指导学生学会读书，是我们的目标所在。 ①上好阅读指导课。每天学生到校后安排15——30分钟左右的时间指导阅读。主要内容
是晨诵、每天10分钟——经典美文诵读活动等。特别是阅读指导课，要根据语文课程标准和
学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评
注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。 ②做好读书笔记。“记”是读的强化，读
的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给
学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的
良好习惯。
③建好阅读信息反馈表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入
书海中，确实不易。为此我们要印制 “家校联系卡”，督促学生阅读。具体操作是学生每阅
读一本 书，就填写一次“家校联系卡”。
2、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间
到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主
性阅读。
3、办好班级图书角：为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，定期由班主任到
图书室统一借阅，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班人均至少两册，相当于都
有一个“小小图书室”。
4、组织读书征文活动 教师积极引导学生参加县市各级征文活动，2013年12月份，在读刊学刊用刊征文中，
我校教师曹峰、王静，以及丁坤琳，邢晓雪等多名学生获奖。此外，学校还定期举行专题征
文活动，仅四月份，我校就举办了以“读书”和“绿色书写”为主题的两项征文活动。引导
学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活
跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。 读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍
白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。
童第周资料的读后感200【四】:读书征文-《每个孩子都能成功》读后感
《每个孩子都能成功》读后感
读书的最大好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。那么对于我，一个教育工作者，书更是我的良师益友。读了《每个孩子都能成功》一书，使我的教育之路又有了更深更远更明朗的方向。 《每个孩子都能成功》这是一本西方的教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生。他经过了15年调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习不行的孩子，每个孩子都能成功。 即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
我也非常赞同托马斯·阿姆斯特朗先生的看法，世界上根本没有天生的所谓学习不行的孩子，每个孩子都能成功。古今中外许多伟人的成功都能说明这一点。如著名科学家爱因斯坦，小时候很笨而且屡次失败，但他毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；我国数学家华罗庚，学生时代被视为最笨的学生，然而他顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；我国著名生物学家童第周当初国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑，可是他暗下决心，矢志不移，最终成了享誉世界的学者。还有 牛顿、爱迪生、林肯、巴顿等伟人，小时候看来很笨，但后来通过努力都取得了伟大的成就。所以我们作为老师，在学校里不能歧视那些所谓的差生，我们要理解、尊重、宽容、
善待他们，找出他们差的根源，然后对症下药，开发非智力因素，绝不把他们当作包袱，不放弃他们，了解他们的特长和爱好，发挥他们的特长。
其实，每个学生都蕴藏着无法估量的潜能。只是我们对学生身上的能力，对自己所能达到的高度没有充分的认识到，很大的程度也显示出细心不足。根据我们研究教育学和心理学的经验，如果一个人学生对本人或是一个家长对学生都没有一个细心认为自己或是学生能够到达某个高度，成就某个事情，那么成就和成功从此就远离了，连可能性都没有，任何一个伟大的梦想和目标实现之前，我们要坚定的相信他是完全有可能的，带着坚定和热情百分百的相信。
但是可悲的是，很多的学生在受到挫拆或是打击之后，慢慢的忘掉了他的第一名的身份，这是最最可悲的事情，我们都非常了解周弘老师周婷婷的故事，一个聋哑的孩子竟然有如此的潜能，她一天聋哑学校都没有上，3岁半才开始说话，竟然能够连跳几级，到留美的博士，现在又表现得如此的优秀，这样的孩子都蕴藏着如此大的潜能，甚至婷婷的偶像海伦凯勒，又聋又哑又麻，成为精通五国的语言，成为一个翻译家，作家。包括台湾著名的演讲家谢坤山，十六岁的时候遭遇一次高压电，失去双臂，一条腿，一只眼睛，就是这样一个人，命运在给他苦难的时候，同时激发了他无穷的潜能，给了他巨大的礼物。他发现了他可以用嘴巴叨着画笔画画，成为著名的口足画家，他的画价值连城，他在东南亚给学生做励志演讲的时候，激发他们积极进取，乐观向上的人生态度。所以我们每一个人都有无穷的潜能，这
样的潜能天生就蕴藏在我们的生命里面，只是上帝有时候给我们开一个玩笑，他通过拿走，让我们痛苦，让我们不舒服的方式，让我们重新认识到我们的潜能。举例，很多学生可能在学习上不开窍，但是他可能在经商上，在其他领域是一把好手，那么上帝为了让你发现孩子独特的礼物，他可能设制了很多的困难和障碍，那么我们有这样的信念，不着急，不放弃，像周弘老师说的，因为我们了解每一个生命都是带着独特的潜能，独特的天赋来到人世间的。这样的励志故事太多太多，所以，作为老师，我们一定要坚信学生能成功。
学生间的差异是最普遍的自然规律。每一个学生都是一个非常独特的灵魂，就像这个世界上没有两片树叶是一样，就像这个世界没有两个指纹是一样。每个学生都是带着独特的使命，独特的天赋、才华来到这个人世间。每个学生身上都带着独特的锦曩密令，这个密令只有他自己知道，还有有可能父母亲或是老师及身边人会发现到，但是并不是被其他同龄的学生了解到的。那么我们要让他偿幸福、成功和快乐地成长，怎样才能发现学生独特的天赋及才华呢？
1、看一看学生是否在某一个方面非常的热爱，对它非常感兴趣，甚至为之着迷。
2、学生是不是喜欢不断研究这个领领域的一些资料，愿意上网查资料，愿意翻阅科普书，愿意参加讲座，不断的缠着你问你这个问题，问你那个问题，不断的问为什么，简而言之学生是不是在这个领域不断不断的进行探究。
3、有没有一件事情在他做起来最适合的，其他学生完全起来很难的工作在你学生完全起来觉易如反掌，在某一个领域比其他学生更加杰出，动手能力更强，动作更加迅速，更加聪明敏捷。
4、你的学生有没有发现在某一个领域有没有充分的满足感和自豪感，而且他迫不及待的想要再次体验，再次成功。
简而言之，如果学生是一只老鹰，那属于他的就是万里长空，我们没有办法把他引到大海里面去潜水。
有的学生一次性的就能把这件事情做好，可是有些学生需要不断的摸索、不断的失败、不断的忍受挫折才能慢慢做好，但是大家有没有发现很多人可以后来居上的。比如说周舟，所以呢很多的学生一生来就把事情做得很好是很偶然的事情，非常多的学生是经过不断的失败，不断的摸索才能获得成功，很多杰出的人物，了不起的人物，都是这样的。比如富豪史玉柱、比如美国总统林肯。
如果我们的学生一次考试没有考好，是不是相当于摔了一跤呢，失败了一次呢？学生的人生是一个更漫长的跑道，我们要学生一开始就赢，还是要他赢在最后。假如我们耐心点、符合规律的尊重学生、对待学生，鼓励学生从失败的地点爬起来，学生就有可能笑到最好，笑到最后，赢在最后。
数以百万计的学生，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。所以，教师要创造对话双方共同探
讨的平台，要乐于倾听，善于倾听，在倾听中提出怀疑与批判，但决不居高临下，要让学生有选择的余地，即使有错，也以各种方式来维护和谐的对话情境，以求对话得以持续。这并非敷衍，而是一种宽松。这样才让对话双方有足够的空间互动，在互动中，学生的主体意识得以唤醒，心灵潜能得以发掘……
歌德曾言：一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。《每个孩子都能成功》让我们重新给孩子以希望，给学生以机会，给家长以正确的思路，使我们的未来重新树立理想的帆，走向进一步的成功。
童第周资料的读后感200【五】:小学作文：科学家的故事读后感
在人类历史上的长河中,有许许多多熠熠闪光的人物，下面是由读后感栏目小编整理的小学作文：科学家的故事读后感，欢迎查看。
小学作文：科学家的故事读后感【一】
我看了一本书，名叫《科学家的故事》。在里面，我了解了很多关于科学家的故事，其中我对童第周印象特别深刻。
童第周是一个生物学家，他成功剥离青蛙卵膜，在世界上享有盛誉。在这里我非常佩服他!童第周在中学时，成绩很差，但他毫不气馁，急起直追，最后，成绩在班上名列前茅。1930年，童第周来到比利时，成了欧洲著名生物学家勃朗歇尔的学生。一次，勃朗歇尔要求学生们设法把青蛙卵外的一层膜剥下来。这是一项难度很大的手术，几年来，许多人都做过，但都失败了。勃朗歇尔把这个难题交给了童第周。只见他坐在显微镜前，用一把尖利的钢镊将青蛙卵钳到玻璃盘中，然后用一根钢针在卵细胞上刺了一个小洞，当看到卵细胞松弛下来，并由球状变成扁圆形时，童第周操起两把钢镊，用细尖的镊尖夹住细胞的中央，均匀的向左右一撕，卵膜马上被玻璃的干干净净。
童第周完成剥离青蛙卵膜手术只用了几分钟的时间，别人用几年的时间都没有完成。我实在太佩服童第周了!我一定要向他学习。
小学作文：科学家的故事读后感【二】
世界上的大科学家，都是平凡人，他们可能生活在我们身边。这本书带领着我走进了科学名人们的世界，他们有的是数学大师、有的是物理学大师、还有的是化学大师……这本书让我了解了他们生活中的小故事，学习到他们在科学道路上的小故事。
令我印象深刻的是牛顿发现万有引力的故事，这个故事主要讲:在1666年，23岁的牛顿总被一个问题所困惑，经过了苹果掉地的事件，于是，他发现了万有引力的定律。这个故事告诉我，要对平常的事物有好奇心，要勤于思考，通过努力证明自己的想法。科学家的故事读后感。我二年级上语文课时，从来不举手回答问题，对老师的问题也不思考，现在回过头来想，我与科学家牛顿的学习方式相差太远了，他那么爱学习，那么爱思考，而我呢?却跟他相反，我要向牛顿学习，以他为榜样，勤于思考，经常动脑。01hn.com
鲁班发明锯的故事也让我感受深刻，这个故事讲:有一天，鲁班一个人上山寻找木材，经过了手指被草叶划破口子的事，鲁班发明了锯子，帮助木匠们更加容易地采集木材。这个故事告诉我们:要观察生活中的点点滴滴，也许一
