【www.shanpow.com--工作计划】
朔州教育网官网【一】:【朔州师范高等专科学校专业】朔州师范高等专科学校招生网站-朔州师范高等专科学校分数线
【朔州师范高等专科学校专业】朔州师范高等专科学校招生网站-朔州师范高等专科学校分数线
朔州师范高等专科学校重点专业:
朔州师范高等专科学校全景地图:
朔州师范高等专科学校历年分数线:
朔州师范高等专科学校报考指南:
朔州师范高等专科学校招生计划:
朔州师范高等专科学校人气校友:
高考派—高考志愿填报专家
朔州教育网官网【二】:朔州市朔城区教育局文件
朔州市朔城区教育局文件
朔区教发[2010]46号
关于推进全区中小学课堂教学改革的
实 施 意 见
区直各中小学，各联区：
为了全面实施素质教育，科学推进基础教育课堂教学改革，有效促进全区中小学教育教学质量的大面积提升，特提出《关于推进全区中小学课堂教学改革的实施意见》。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以“办人民群众满意教育和适应时代发展教育”为目标，以促进师资队伍观念转变、方法改革和专业成长为手段，以构建“学案生本课堂”为突破，扎实推进全区教育事业和谐、均衡、优质、持续发展。
二、实施办法
（一）加强领导，精心布署。
各学校要成立专门的课改领导组，切实加强对课改的组织领导，把课改工作摆上重要议事日程，任务层层分解，责
任落实到人。树立校长是课改工作第一责任人的理念，要把课改作为校长的一把手工程狠抓落实。实施校长一把手工程，校长要潜下心来抓课改，静下心来搞科研。深入一线，深入教师，深入课堂，为学生鼓劲，为教师解惑，为课改开路。及时洞悉教师的酸甜苦辣，研究并解决课改中出现的问题与困难。
（二）转变观念，提高认识。
各学校要认真组织全体教职员工特别是一线教师学习领会党的教育方针，学习国内外教育发展史，学习教育学、心理学，学习先进的课改经验及教学所需的先进专业知识，迅速转变观念，提高认识，充分认识打造“学案生本课堂”的重要性和必要性。认真领会“学案生本课堂”是以学生发展为本的深刻内涵。要使每个学生在个性、人格、素质等方面得以健康全面发展。引导教师在教学中积极培养学生自主学习、主动获取知识的能力；分析问题、解决问题的能力；合作交流、共享成果的能力。让学生逐步具备创新精神和实践能力，具备适应终身学习的基础知识、基本技能和科学的人文素养。让学生学会求知、合作、创新、做事、做人。“学案生本课堂”的特征是“凸显主体，以生为本，”基本方法是“问题引领，问题解决，问题拓展”。各学校要根据课改的基本理念、基本步骤、关键环节等要素，选择适合的视角，确定校本模式名称，并付诸实施。www.shanpow.com_朔州教育网官网。
“学案生本课堂”的实施“基础在备课，关键在设计，重点在使用。”各学校要紧紧围绕这三个环节狠抓集体备课，积极创新模式。提倡主备课人预设并解读、成员讨论定稿，或主备课人预设并试讲、成员讨论定稿等有效备课方式。要责成专人将成员发言要点记录在册，并创造条件进行实况录像。使用集体备课成果必须强调教师在上课前的二度设计、三度设计和教后反思，坚决杜绝因使用集体备课成果而导致教师懒于设计、疏于创新，不具个人教学风格的现象滋生。导学方案的设计必须坚持“科学铺垫、循序渐进、化整为零、化难为易”的原则，确保所有学生，特别是学困生有兴致、有能力自主学习，合作完成。课堂实施要突出强调教师作为组织者、指导者、合作者、评价者的角色定位。充分发挥“激发兴趣、组织引领、架桥铺路、迷津导航、点拨评价、拾遗纠误”的课堂主导作用。学案的使用要做到“三引领，五确保”：引领学习、引领课堂、引领活动；确保科科用、课课用、节节用、高质量、高效益。
（三）健全制度，规范管理。
要尽快建立和完善课改所必须的各项管理制度，形成科学的运行机制、激励机制和绩效奖惩机制，充分调动教师自觉投身课改、研究课改、反思课改的积极性和主动性；充分发挥校长、管理人员和骨干教师的引领作用和示范效应，促进课改扎实推进。
（1）实行校长、分管校长、教学管理人员及科任教师经常性观课议课制和教科研周例会研讨制。及时研究并解决教学中出现的各种困惑和问题。校长观课议课每周不少于三节，组织或参与例会研讨每月不少于两次；其它教学管理人员观课议课每周不少于五节，组织或参与例会研讨每周不少于一次；科任教师观课议课每周不少于三节，周例会研讨每次必须参加，并积极发言。以上活动要规范运行，建档管理，形成详实的文字、声像资料。
（2）实行阶段性课题研究的开题、分析研究、结题制。要按照“实案例、小问题、有见解”的三维教科研策略，适时研究，及时总结。每位教师每学期至少撰写一篇有见解的教学论文或教学案例，每所学校每学期择优选编一册论文集或案例集。
（3）实行校际交流活动制。要积极选派骨干教师参加各级各类学术研讨活动。适时将学习心得、体会、论文、案例、课件等成果上报，经审核放入区基础教育网，实现资源共享。
（4）实行文本、电子影像资料并重的档案管理制。集体备课、周例会等所有教学活动过程均具有文字、影像资料可供检查、可资借鉴。
（5）实行公开课、研讨课、示范课的常态管理制。按照个人申请，学校推荐，区教研室审核并组织实施的程序适时开展活动。
（四）典型引路，务求实效。
结合课改的扎实推进，各校一要充分发挥本校学科带头人，骨干教师领头雁作用，二要注重、发现、培养课改典型，发挥典型的示范、引领、辐射、带动作用，三要借鉴七中课改经验，在全体教师中形成“我想改、我会改、我要改、我敢改”的课改氛围，达到“一人带一科，一科带年级，年级带全校”的课改效果。
三、督查考核
建立制度旨在遵守，贵在落实，重在考核。各校要按照本实施意见的要求制定详细的实施细则、规范的管理制度和科学的考核办法，形成区教育局、学校、校长中层管理人员和教师自上而下的督查考核体系，重点做好六项督查考核。
（一）集体备课考核。
1、备课组的任务分解落实表。
2、主备课人预设的初稿。
3、辅备人参与修改的笔记。
4、主备课人修改后的定稿。
5、集体备课活动的时间、地点、内容等安排。
朔州教育网官网【三】:2015年朔州教师资格认定过渡人员教育教学能力测试的通知
2015山西教师招聘考试
2015年朔州教师资格认定过渡人员教育教学能力测试的通知
2015年教师资格认定过渡人员教育教学能力测试工作从即日起开始，现将相关事宜通
知如下：
一、报名时间：2015年4月2日至4月15日。
二、报名地点：朔州市教育局人事科(120室)
三、申报范围：1、2010年至2015年参加山西省教育厅教师资格认定中心组织的教育
理论考试两科成绩合格者。2、已取得教师资格证的在职教师。
四、测试时间：2015年4月18日www.shanpow.com_朔州教育网官网。
五、测试地点：朔州市第二小学
未尽事宜，另行通知。
联系电话：0349——8851170
朔州市教育局人事科
2015年4月2日
更多山西教师考试信息请关注：中公山西教师招聘网www.shanpow.com_朔州教育网官网。
2015山西教师招聘考试 2015山西教师资格考试
朔州教育网官网【四】:山西省朔州市义务教育阶段中小学办学基本条件学校自查记录表
附件8：
山西省朔州市义务教育阶段
中小学办学基本条件
学校自查记录表
县区： 学校： 时间：
1
2
3
4
5
