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小五年规划手抄报【一】:小高小学五年(2016至2020)发展规划
胶州市胶莱镇小高小学五年发展规划
（2016年-2020年）
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神为统领，牢固树立科学发展观，坚持党的教育方针，充分调动全体师生在教育教学过程中的积极性、主动性与创造性，深化教育改革，全面推进素质教育，确保学校健康、和谐、可持续发展，通过五年努力，建成一所 “成绩优秀、环境优美，富有特色，管理和谐”一流农村小学的学校发展目标。
二、发展的背景分析
（一）外部背景
在上级领导的大力支持下，学校顺利通过了青岛市标准化的验收，学校教育装备、教学质量有了大幅度提高，校园环境优美，办学特色明显，教育教学成绩有了显著的提高。
（二）内部背景
1.学校基本情况
小高小学位于胶莱镇东端，东临大沽河，学校创建于1982年，学校占地面积20亩，建筑面积1512平方米，现有6个教学班，191名学生，全部来自周围小高戚家、于家、张家、李家四个行政村。近几年来，学校在上级
的正确领导下，以“质量·安全·特色·发展”为主线，通过全体师生共同、持续努力，学校在教育教学上初见成效。先后获得胶州市教学管理先近单位，青岛市标准化学校等荣誉称号。
2.学校发展优势
（1）学校现有在岗教职工14人。其中大专及以上学历的10人，占在岗教师的71%；小学高级教师9人，占在岗教师的64%；近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，校级以上骨干教师有3名，占在岗教师的20%。
（2）学校目前拥有图书室、阅览室、微机室、实验室、舞蹈室等专用教室，图书、实验器材全部达标，能满足教育教学需要
（3）近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
3.问题剖析
1.教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。名
优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2.教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研的热情，有待进一步强化良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
三、发展的基本思路
（一）发展的理性思考和定位
1.学校发展的理性思考
当前学校的硬件建设已经达到了青岛市标准化学校的要求，学校的管理和办学水平也达到了一个新的高度。怎样发挥自身优势，稳步提高教育教学质量，培育优秀加特长的学生这是学校发展必须思考的问题。我们认为一是学校必须走内涵发展的道路，以传承、创新校园文化为载体，全方位地促进学生、教师和学校的可持续发展；二是必须坚定不移的推进教育教学改革和创新，尽快、全面地促进教育教学质量的提高。
2.学校发展的基本定位
未来五年我校将以“科学发展观”思想统领全校工作，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，
在经过充分调查研究的基础上，本着务实、高效、前瞻的发展思路，将学校的定位、发展、办学理念及学校特色的培植，重新进行了梳理，并达成共识。
（二）发展的主攻方向
1.加快干部、教师两支队伍建设，根据需求尽快充实教师队伍，加快实施名师培养工程，促使教师岗位成才，实现教师专业化发展，努力打造一支师德水平较高、业务熟练、富有合作进取意识的团队，使教师的职业幸福感日益增强。
2.深化学校特色文化建设，精心打造学校的特色课程，形成卓有成效的特色学生团体，努力创建特色学校。
3.进一步增强办学实力，保持高水平的教学质量。
4.积极推进精细化管理，打造规范的、科学的、人文化的管理风格，为学校内涵深度发展提供有力保障。
五、学校发展的保障与评价
（一）思想保障
发动和组织全校教职工认真讨论《胶州市胶莱镇小高小学五年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。
（二）组织保障
1.学校成立以校长为组长，教导主任、大队辅导员、教科室负责人、教研组长为组员的 “五年发展规划”
领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。
2.行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。
（三）资源保障
1.经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。
2.评价机制：完善教师的评价制度，调动教师的积极性。
3.后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。
（四）评估保障
建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“五年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。
小五年规划手抄报【二】:小高小学五年发展规划表
胶州市胶莱镇小高小学五年发展规划
（2016年-2020年）
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神为统领，牢固树立科学发展观，坚持党的教育方针，充分调动全体师生在教育教学过程中的积极性、主动性与创造性，深化教育改革，全面推进素质教育，确保学校健康、和谐、可持续发展，通过三年努力，建成一所 “成绩优秀、环境优美，富有特色，管理和谐”一流农村小学的学校发展目标。
二、发展的背景分析
（一）外部背景
在上级领导的大力支持下，学校顺利通过了青岛市标准化的验收，学校教育装备、教学质量有了大幅度提高，校园环境优美，办学特色明显，教育教学成绩有了显著的提高。
（二）内部背景
1.学校基本情况
小高小学位于胶莱镇东端，东临大沽河，学校创建于1982年，学校占地面积20亩，建筑面积1512平方米，现有6个教学班，191名学生，全部来自周围小高戚家、于家、张家、李家四个行政村。近几年来，学校在上级
的正确领导下，以“质量、安全、发展”为主线，通过全体师生共同、持续努力，学校在教育教学上初见成效。先后获得胶州市教学管理先近单位，青岛市标准化学校等荣誉称号。
2.学校发展优势
（1）学校现有在岗教职工14人。其中大专及以上学历的10人，占在岗教师的71%；小学高级教师9人，占在岗教师的64%；近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，校级以上骨干教师有3名，占在岗教师的20%。
（2）学校目前拥有图书室、阅览室、微机室、实验室、舞蹈室等专用教室，图书、实验器材全部达标，能满足教育教学需要
（3）近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
3.问题剖析
1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试观。名
优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研的热情，有待进一步强化良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
三、发展的基本思路
（一）发展的理性思考和定位
1.学校发展的理性思考
当前学校的硬件建设已经达到了青岛市标准化学校的要求，学校的管理和办学水平也达到了一个新的高度。怎样发挥自身优势，稳步提高教育教学质量，培育优秀加特长的学生这是学校发展必须思考的问题。我们认为一是学校必须走内涵发展的道路，以传承、创新校园文化为载体，全方位地促进学生、教师和学校的可持续发展；二是必须坚定不移的推进教育教学改革和创新，尽快、全面地促进教育教学质量的提高。
2.学校发展的基本定位
未来五年我校将以“科学发展观”思想统领全校工作，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，
在经过充分调查研究的基础上，本着务实、高效、前瞻的发展思路，将学校的定位、发展、办学理念及学校特色的培植，重新进行了梳理，并达成共识。
（二）发展的主攻方向
1.加快干部、教师两支队伍建设，根据需求尽快充实教师队伍，加快实施名师培养工程，促使教师岗位成才，实现教师专业化发展，努力打造一支师德水平较高、业务熟练、富有合作进取意识的团队，使教师的职业幸福感日益增强。
2.深化学校特色文化建设，精心打造学校的特色课程，形成卓有成效的特色学生团体，努力创建特色学校。
3.进一步增强办学实力，保持高水平的教学质量。
4.积极推进精细化管理，打造规范的、科学的、人文化的管理风格，为学校内涵深度发展提供有力保障。
五、学校发展的保障与评价
（一）思想保障
发动和组织全校教职工认真讨论《胶州市胶莱镇小高小学五年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。
（二）组织保障
1、学校成立以校长为组长，教导主任、大队辅导员、教科室负责人、教研组长为组员的 “五年发展规划”领导
小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。
2、行政中层职责分明、责任到人、分工合作；工会起好桥梁作用。
（三）资源保障
1、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。
2、评价机制：完善教师的评价制度，调动教师的积极性。
3、后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。
（四）评估保障
建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教代会。“五年发展规划”需经教代会通过。一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。
小五年规划手抄报【三】:xx小学五年发展规划
**小学五年发展规划
我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，用“科学发展观”作为思想和行动的指导，努力做到科学发展。用优质的成果回报社会，用优秀的教育培养学生，用优良的服务提升品牌。坚定不移地以“德育为先、质量为重”的发展主题，遵循科学发展观的原则，实施素质教育；力争实现“和谐、发展、健康向上、特色学校”的目标，努力办成让家长满意、让社会满意的教育。
在过去的几年里，全体教职员工在学校领导班子的带领下，按照既定的目标齐心协力，同心同德，全力拼搏，圆满地完成了既定目标。学校争创了惠州市义务教育水平“优秀学校”、博罗县一级学校、惠州市“文明校园” 、广东省义务教育规范化学校等荣誉；连续十多年在**小学的教学成绩检查中名列前茅；连续几年在博罗县**片小学生篮球赛中蝉联冠军。
为进一步贯彻的党的各项方针、政策，按照素质教育的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
本规划实施时间：2014年2月至2019年2月。按照学校发展规划的总体要求，本规划共分四大部分。
一、办学理念
1、办学理念：“建设和谐校园，促进健康发展”。
通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、健康地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。
2、通过努力，把义和小学建设成为县级示范小学。
二、学校事业发展规划
1、坚持科学发展观，树立学生终身学习和以人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应用。
2、学校发展坚持的观点和原则：坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教育；推行工作执行力和务实作风，立说立行；坚持教学改革与创新，实行德育为先、质量为重的战略，，坚持“依靠教师，尊重教师，发展教师，成就教师”教师专业化发展的原则，关注教师成长，促进教师身心健康。
3、抓好学校常规工作管理。学校各项工作要内聚合力，外塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政制度，重视各项规章制度的建设，注重在干群之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。在未来五年，学校的日常管理制度要进一步落实和完善，建立稳定教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。
4、领导班子建设方面。学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。
5、校园文化建设方面。营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园，力争校园文化建设达到优秀标准。
6、校园安全管理方面。进一步加强安全教育，未雨绸缪，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。完善和强化管理好学校的保安队伍，提高保安人员素质，强化校门口的值班制度，加大综治、维稳工作力度；对来访人员坚持进行登记。
7、信息化管理方面。学校的各部门、班级、教研组的计划和总结统一格式，数字化上传，以光盘的形式进行电子存档，实现信息化管理；建立学
生学籍管理信息系统。争取在五年以内，建立并健全学生电子学籍档案，成绩管理、教师业务档案等全部实现信息化管理。
8、校务公开管理方面。校务公开要扩大公开的范围和载体，要以校务公开为出发点，增加学校工作的透明度。
三、师资队伍发展规划
立足本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。打造名师工程，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。
1、师德师风建设方面。强化教师的政治学习，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。
2、教师专业成长方面。加强对教师业务水平的考核力度，通过到外地听课学习、邀请专家讲课、参加县市镇各级教学比赛等方式，培养各学科年轻骨干教师，同时发挥教坛新星、骨干教师、学科带头人示范、辐射作用，促进中青年教师的专业成长。中青年教师，每人要写一手好字，说一口漂亮的普通话，掌握课件制作技术，每学期至少开一次以上校级公开课，同年级教师之间至少互听过一节课。鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。争取三年内青年教师学历大专化达100%，本科学历达80%以上。
四、校园文化发展规划
按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，全力打造“平安校园、书香校园、人文校园、文明校园、绿色校园”使我校校园文化活动的品位和质量得到进一步的提高，活动的内容更加丰富，活动的形式更具时代风格和校园特色，活动www.shanpow.com_小五年规划手抄报。
的设施条件更加完善，参与活动的学生更加广泛，能够满足广大少年儿童精神文化需求的校园文化新体系。
（一）主要内容
1、抓好黑板报、手抄报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次，并进行班级黑板报评比活动。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好“手抄报”办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内外的美化，营造文化氛围，优化教育环境。
5、优化校园环境，拓宽校园文化建设领域，进一步强化校园文化建设。
6、扎实办好一年一度的校园文化节目，如：“萌芽杯”运动会、“六一”文艺表演、朗诵比赛等。
7、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。
8、充分发挥学校网络和校园广播的功能，充分有效使用电化教学，使育人环境更上档次。
9、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。
10、树立教师形象，弘扬“教书育人，为人师表”精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（二）学校发展规划年度发展目标
2014年2月---2015年1月：
1、紧紧按照县教育局的工作要求，切实做好学校各项工作。
2、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。
3、建立健全组织和各项安全制度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。
4、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
5、加强校园文化建设，开展课堂外兴趣活动，推广校园“手抄报”的创作。www.shanpow.com_小五年规划手抄报。
6、完善各项体育设施，建设好塑胶球场和塑胶跑道。
7、增设学生直饮水机，为学生提供合格、健康的饮用水；加建200㎡的学生厨房；添置教师办公电脑，提高教师的办公条件。
8、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。
9、紧紧围绕县教育局综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规管理工作。
10、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度。
11、鼓励教师提升学历；培养学科带头人、骨干教师。
12、顺利完成创强复评。
2015年2月---2016年1月：
1、全面进行安全设施排查，更换和完善部分安全设施。
2、进一步加大校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作，完成校园文化长廊和舞台的建设，营造校园优美和谐环境。
3、更新部分教学设备，提供一个完善、先进、多元化的教学环境。
4、加强校园文化建设，形成校园“手抄报”的创作氛围；充分发挥活动场所的利用率，办好红领巾广播站。
小五年规划手抄报【四】:实验五年规划
第1篇：2016年小学实验室工作计划坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、工作重点:
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
2、组织教师定期开展教育研究活动，加强新课程标准的学习研究与讨论，精心组织好公开教学活动，突出专题，保证科学学科的教学质量，并积极撰写论文。
3、开展教师自制教具活动，以便丰富教学材料，充实实验设施。
三、具体工作
（一）实验室日常管理工作
1、对照三室布置标准，认真完善三室的各种制度，使之有据可依，有规可循。
2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报，采购，订购仪器等工作；
3、实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前，要求学生预习实验内容，上课要有严格的组织纪律，要加强安全意识教育和爱护仪器，节省药品的思想教育，还要加强指导，引导学生观察实验现象，做好实验笔记和实验报告，使实验顺利完成。
4、实验结束后，及时清洗、清点仪器，并填写好实验教学的“记录单”，任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。
5、严格履行借交手续。借领仪器时，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。
6、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。
7、加强三室卫生及环境的布置。做到经常清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。
8、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写实验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求；
9、做好年终仪器的清查工作。
（二）科学教学工作
1、精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。
2、定时,定点,定内容,形式多样的开展教育研究组活动,积极撰写札记,教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。
3、认真做好学校要求的各项工作：及时更新完善自己的博客，积极上传各种优秀的教学资源，来充实学校的网站资源。
4、重视自身素质的提高教育研究组要组织每位教师认真学习新课标，并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、
教学文件和教学业务知识，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平，积极参加校级的教学评比等活动，在实践中锻炼自己；工作中，要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
5、努力提高课堂教学效率每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实探究--研讨教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
6、科学特色活动
科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来。我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。
（1）让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。www.shanpow.com_小五年规划手抄报。
（2）开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。以此来组织学生撰写科学小论文。
（3）组织学生进行创作科学幻想画的活动。为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。组织学生全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。
（4）开展“明天小小科学家”的活动。为进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。在活动中学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。
（7）成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。
7、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好这学期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而更加奋发向上，努力进取！
第2篇：2016年小学实验室工作计划一、指导思想
根据科学课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级科学教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器（材）应有的作用。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到95%以上，分组实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作计划：
1、实验室管理员工作：
①、x副校长：分管实验室（一）和实验室（二）常规管理工作。
②、x教导主任：主分管实验室（一）和实验室（二）常规管理工作 ③、x老师：负责实验室（一）的实验教学常规管理工作。
④、x老师：负责实验室（二）的实验教学常规管理工作。科学教研组组长
（1）、全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
（2）、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
（3）、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。
（4）、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
（5）、各实验室可搜集利用生活中身边的各类废旧材料的作用，结合实验室条件进行分组实验。
2016年小学实验室工作计划5篇2016年小学实验室工作计划5篇
（6）、根据教学需要，可以自制一些教具。
（7）、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
（8）、各实验室必须做好仪器（材）管理工作，严格履行对仪器（材）出借，赔偿，领用手续，及时做好财产登记注册工作，做到账物相符，账账相符。
（9）、各实验室必须做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
（10）、各实验室必须对学生损坏仪器设备按规定赔偿，应填写“仪器设备报损记录单”，并计入“仪器设备报损账”。
（11）、开辟第二课堂,开放实验室：对部分学生在实验课中未完成或实验课效果不理想的可利用中午空余时间或课外活动时间重做实验,提高实验课的时效性。
（12、）各实验室必须努力做好“五防”工作（防霉、防蛀、防锈、防尘、防盗）。确保每天放学检查门窗一次；每周对室内地面、窗户水冼一次；每月对器材除尘、清冼一次，并添加防霉剂一次。环境卫生，应保持实验室环境整洁，做到专室专用，室内无杂物，无卫生死角，无蜘蛛网，桌面无灰尘，门窗及仪器橱柜玻璃干净。
2、任课教师工作：
（1）、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。
（2）、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。
（3）、任课教师应认真填写“实验通知单”。演示实验提前三天，学生分组实验提前一周交实验教师，并提前试做实验，做到心中有数。对可能发生危及人身安全的实验做好防范安排。
（4）、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一
