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分管招生就业副校长对照自查材料【一】:副校长对照检查材料
党的群众路线教育实践活动
个人对照检查材料
党的群众路线教育实践活动开展以来，我围绕“为民务实清廉”这一主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真学习习近平总书记系列重要讲话特别是兰考重要讲话精神，学习必读书目和相关文件，广泛听取意见建议，对照党章、“三严三实”要求和焦裕禄同志先进事迹，全面查摆“四风”方面突出问题，受到了一次触及灵魂的党性党纪党风教育。现对照检查如下。
一、查找出的突出问题
我于1995年加入中国共产党，时刻以优秀共产党的标准严格要求自己，自觉巩固思想根基、强化党性锻炼、增强政治定力、保持头脑清醒，始终与党中央保持高度一致。但严格对照检查起来，与中央、省委要求还有很大的差距，主要存在以下问题。
（一）遵守党的政治纪律方面存在的问题
1.政治敏锐性降低。一是对党的教育事业思想不够坚定，精神防线不够牢固,对党的教育方针政策政治敏锐性不强，理解适应不到位。比如在市场经济下，国家的办学体制是逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。出现了公办学校和民办学校齐头并进的发展态势。作为公办学校的干部如何尽快适
应，如何保住原有的优势，如何与民办学校争生源争教师，由于政治敏锐性不强，思想准备不足，尤其是看到两者收入悬殊较大的时候，我心里也有一些不平衡，也有一些怨言，在守得住清贫，耐得住寂寞，做一个专注于公办教育事业的人这个方面还有待提高自己的思想素质，保持良好的心态，对自己的价值观、金钱观进行准确定位。二是对大是大非问题持模糊态度，对身边同事错误的言行不教育，不说服，不纠正，捍卫党的形象与尊严做得不够。比如，教师的工资问题，有的教师总觉得收入低，对教师的工资不得低于当地公务员的工资有异议，认为公务员工资比教师高得多，公务员除了工资外还有很多其他收入。当同事们谈论的时候没能做好解释疏导工作，对一些负面信息和谣言未作认真分析和抵制。 2.执行民主集中制走样。一是听取意见不充分，与普通党员谈心交心较少，指导不够，效果不佳。比如，近年来教师中心态不平和的人多了，工作时讲待遇的人多了，静下心来搞教研的人少了，一心扑在教学工作上的人少了。而作为学校的干部在与教师沟通交流上欠缺了一些，静下心来听取普通教师心声欠缺了一些，时时关心教师的生活状况和身体状况欠缺了一些,主要原因还是自己存在官僚主义，平时高高在上，不主动去与教师们交流沟通，对教师的思想问题没有从正面去引导，有的问题还需要从机制上去解决，一些奖励制度还需要健全，作为学校的教导主任我负有不可推卸的责任。二是在民主讨论时，发言不积极，参
与不够。很多时候首先是看领导的意见，顺着领导的意思发言，没有提出独到可行的意见，出现了民主就是一把手的意见的现象。对自己有利的事情在讨论时总是站在自己的利益上去发言，没有能站在全局角度认真思考提出建设性意见。参加上级会议时，认为自己不是主要领导，没有点到自己发言就不发言，甚至发言也是说一些不痛不痒的话。
3.履行党建、党风廉政建设“一岗双责”乏力。一是在思想上，我认为落实党建工作是单位一把手的事，自己只是一个副手只要把业务抓好了就可以了。比如平时召开专门的党员大会很少；召开专门的党员思想工作大会基本上没有；对入党积极分子进行专门的培养教育专题会议更少。二是对党员监督和管理力度不够。对学校的青年教师引导他们加入党的组织思想工作做的不到位；对学校的党员思想工作抓得不力；没有用全国教育系统出现的腐败大案及时教育学校的党员干部；对学校党员到民办机构任课、有偿家教等教育“三乱”问题还需要加强教育和监督。三是党风廉政建设责任制落实不到位。知道自己有党风廉政建设的责任，但就如何落实，应该做哪些工作，怎样去督查还不是很明确，在这项工作上所用的精力也不多，满足于管好八小时以内的工作，对八小时工作以外教师的生活情况关注、关心较少，导致廉政责任制流于形式。
（二）执行中央八项规定、省委省政府十项规定方面存在的问题
一是思想上认识不到位。认为作风建设是一个短期行为，只是走走过场。八项规定出台以后，学校也召开了多次会议进行传达，组织学习贯彻，制定具体措施，制定了如何构建节约型学校的有关方案，但在我思想上还存在错误的观念，认为这个规定主要是针对党政机关，与学校没有多大的关系。肤浅的认为作为学校的干部只要把教学工作做好了就不存在作风问题了。这些认识上的问题，还需要在以后的工作中加强学习，严格执行中央和省委省政府的各项规定。二是贯彻执行不力。比如，文山会海不求实效，以文件贯彻文件的现象依然存在，重工作布置，至于落实得如何，做仔细没有，没有去认真了解和督促。比如，本期推行的学校实践课程，虽然拟定了方案，进行了安排布置，老师都去做了，但终因考核督促不够，流于形式，效果不理想。再比如放假了，老师都休息了，有的还外出度假，但自己仍在加班，心里有一些怨气，这些问题折射出我对作风建设还不够重视，没有完全理会透中央的精神，还要好好反省。
(三）“四风”等方面存在的突出问题
对照习总书记列举的四风问题25种表现，中央活动办梳理的37条问题，以及省委、市委提出的四风问题，进行了认真梳理，有以下突出问题。
1. 工作作风飘浮，缺乏落实。一是深入调研不够。一些措施研究不成熟就用于了实践。比如，作为教导主任，在学校推行的四环六步课堂教学模式改革中，没有能认真地考虑我校的实际
情况，推行之前深入老师学生中调研不够，导致我校制定的改革方案没有根据各科不同的特点采取不同的办法，没有根据我校初中的学生不同特点制定不同实施方案，没有考虑到教师的不同的年龄结构实施不同的标准，推进中出现了教师主动研究、主动参与研究的热情不高，效果不很明显，各年级执行参差不齐，部分学生不适应的现象。主要原因是对新课改、新高考、教学理论的学习偏少，主动去学习去钻研不够，深入调研不够，考虑问题不仔细不周到。出现了工作中办法不多，理论水平不高，不能对教师做更好的指导。二是工作推进不力，办法不多。工作执行中出现了问题没有及时组织有关人员坐下来认真分析，做到找出存在的问题，及时改变策略，增添有效措施。自己在工作中出现了松懈的思想，研究问题不深入，思考问题不全面，看到问题不能及时纠正。比如，学校推行的课堂教学模式改革中，督查不力，出现了工作布置多，跟踪督导少，深入检查不严，具体落实不够的情况。以上这些问题，是由于自己深入不到位，作风不踏实，对情况掌握不准造成的，我负有管理责任。
2．搞政绩工程，片面追求升学率。一是急功近利，太过于关注特优生的培养。比如在初2014分管年级的管理中过分注重国重升学学生的培养，关注学困生不够。学困生转化率不高。今年中考整体质量虽有所提升但远远不够，特别是年级有部分艺体生的培养缺乏系统的方案和规划，对艺体生采取了不闻不问的不科学做法。二是搞形象工程、政绩工程。作为分管学校教学教研
分管招生就业副校长对照自查材料【二】:分管安全后勤工会副校长个人对照检查材料
党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料
在群众路线教育实践活动中，根据上级部门整体部署，我严格按照“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”这一总要求，紧扣形式主义，官僚主义，享乐主义和奢靡之风“四风”问题这个焦点，通过群众提、自己查、上级点、同事帮等形式，查摆出自己近年来在教育教学、学校管理等方面存在的四风问题，敬请领导和同志们批评指正：
一、遵守党的政治纪律的情况
多年来，我在政治上、思想上、行动上与党中央、上级党组织保持高度一致，较好地践行了中央“八项规定” 、“三严三实”和市委“七条实施意见”、“八严禁”、“十二不准”。但也由于自身的理论水平不高、认识能力有限，在一些具体问题上，存在纪律不严，标准不高，执行力不到位的现象，主要表现在以下几方面：
1、勤政廉政不深，廉洁自律不够。树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。比如有时利用学校打印机打印私人材料；用学校的肥料给放在校内的盆景施肥；偶尔拿几个本子送给朋友的孩子。
2、原则性不强，勇于担当不够。我所分管的工作琐碎而具体，不同的人站在不同的立场，往往意见和观点完全相左，有时因原则性不强，既不愿担当责任又不想得罪人，往往把工作搞砸了。比如安全与排危工作，两块都是我分管，作为安全方面，发现问题哪怕是再小的问题都应该立即排危；但作为后勤方面，有很多虽然小的问题，自己却无法解决，必须请专业人员，也许只需几元成本的简易维修，却要支付数十元甚至上百元，后勤人员认为资金浪费划不算。作为分管领导，我们有时左右为难，两边都找我诉苦，两边都得罪人。
3、政策敏感性不强，请示汇报不勤。有时对需要向主要领导请示或汇报的工作，没有及时地请示汇报，与主要领导沟通不及时或者主动性不够，
使一些工作的效率不高、成效不大。例如去年六年级某班水痘疫情，刚开始只有一例，我认为问题不大，没有及时向校长汇报，虽然指导班主任对患病学生进行了隔离，并指派后勤人员对教室进行消毒处理，但还是因诸多原因导致该班在近三个月内先后出现了7例水痘疫情，给班级教学造成一定的影响。
4、组织纪律观念不强，有时有早退现象。我自认为自己是一个组织观念较强的人，不管学校是否执行坐班制，我始终坚持不下班不离校，但偶尔也中途外出办私事或因私事早退、有时下午到教委办事没有回校而是直接回家、冬天偶有上班期间打篮球锻炼身体。身为领导干部，这样做影响非常不好。
二、查摆“四风”方面存在的突出问题
开展教育实践活动以来，在查摆问题上，我不断告诫自己一定要老老实实地虚心向广大教职工学习，认真听取意见，查摆在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面的问题，我自认为总的情况是比较好的。但是，用新时期党员的标准要求来衡量，用党章和党的群众路线来对照，在“四风”方面还存在一些差距。
1、在形式主义方面存在的问题。
一是学习上有所放松。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留在被动和自我原谅的状态，往往是布置什么学什么，要求什么学什么，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的积极性和主动性。尤其是随着在后勤、安全、工会等群众性、服务性岗位上工作时间的增长，有时在思想上也会时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己在这个岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不自觉地就放松了自己的业务学习；同时随着自己年龄的增长、分管工作工作的变化，对新课程理念、新课标等业务学习有松懈的迹象。虽然这种情绪没有发展到影响工作的地步，但在一定程度上影响和制约了个人素质和能力水平的进一步提高。
二是工作上不够深入。在日常工作中，虽然也时常对自己分管的工作进行调研，但主动性不强、不够深入，居多是只围绕了解自己想要了解的
问题开展，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。比如，学生食堂，作为分管后勤副校长，我天天到食堂就餐，只要看到食堂开餐情况正常，食品也都还安全可口，就没想到过问问师生们对食堂供餐、管理等方面有什么意见和建议，直到有一天某班午餐没人领取，我才发现其实食堂在供餐、分餐、营养搭配等方面都还是有些问题的。再如在安排布置保安工作时，尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的现象仍然存在，传达上级指示精神多，工作布置多，检查保安日常巡逻、课间值守、门卫盘查等具体性工作落实情况不够。
三是工会工作流于形式。在工会工作方面有怕麻烦的思想，没有发挥大家的力量，群策群力的做工会工作。健康有趣的活动组织较少，虽然也组织了几次大家喜闻乐见的工会活动，如包包面比赛、踢毽比赛、篮球赛等，但后劲不足，最近想不出新的、好的活动项目调动大家参与的积极性。在给教职工做一些具体生活福利工作的时候，关心不够，服务不到家，如退休教师郝奇莲，30多岁时就病退了，退休近四十年来一直单身，长期疾病缠身，家庭十分困难，作为工会主席，退休教职工的娘家人，居然不知情，过年过节连一句慰问的话都没有，更别说向上级部门争取困难职工救助基金等救助了。
2、在官僚主义方面存在的问题
一是工作不够主动。在日常行政管理中，对下属布置任务多，交办工作不少时候“打批发”，没有很详细具体的方案，没有深入细致地与他们交流思想，听取合理化建议，商讨恰当的方法。例如日常简易排危、维修，只是将整改任务直接签字转交总务处实施，未提出较具体的建议和意见，有时让中层干部无所适从；未督促检查落实情况，有时在下个月检查中才发现上月排查中需整改的任务根本就没有落实。再如学校食堂，虽然每月都要召开一次例会，但由于深入一线调研少，没有真正深入基层，还是出现环境卫生不够好，菜品色、香、味不够好等现象，工作人员服务有时也不周到，造成师生不满。
二是工作不够细致。在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作不该我做，有抓大放小的思想。从客观上讲，一人分管多个部门影响了本人工作的细致性，但其根源还是我自身觉悟程度和党性修养上的不足，缺乏细致入微的工作作风。比如新学期开学，由于本学期学生餐费实行一次性集中收取，总务处提出由抽调几名非班主任协助食堂管理员分年级收取，再将统计结果下发到食堂、班级，以便食堂分餐、班级监督学生就餐，我认为是个很好办法。但就具体如何落实我没有细致过问，虽然开学时我到三个收费处现场进行了观察，秩序也不错，事实上我对他们怎样收费并不清楚，到第二天我才知道当时专用收据数量极少，大多是用白发票收据代替的（开学后到教委领回后补开并换回白发票）；开票时未按班级分开开收据，学校统计难度大大增加，从而导致开学近一周分发学生饭菜凭感觉，引起了不少矛盾。
三是工作不够创新。开拓创新意识不强，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。例如教学工作，认为自己已经工作了二十多年，经验丰富，没有积极主动开展教学研究，没有虚心向教学理念先进的青年教师学习，没有深入研究学生实际情况，因而不能做到对症下药，因材施教，没有尽到自己最大的努力。再如食堂菜谱，反反复复总是那么几道菜换来换去，压根就没有思考如何协同食堂管理人员、炊事员、教职工、家长一道研究价廉物美、味道可口的新菜，编制营养搭配合理的新菜谱。
3、在享乐主义方面存在的问题
一是进取心不够。随着自己年龄的增长，渐现暮气，加之学校近年来年轻教师的增加，看到他们朝气活泼，有一种“倚老卖老”的心态，所以在工作中，有时满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，往往想着不求有功、但求无过，差不多、过得去就行了，这种不思进取的想法时有闪现。
二是责任心不强。有时认为自己在班子中年龄最大、校龄最长，学校各部门的工作都或多或少、或长或短经历过，也取得了一定的成绩，受到
过各种表彰，陶醉于已经取得的成绩，患得患失，敢闯敢干的勇气锐减，拈轻怕重，逃避责任，遇到矛盾和问题能交出去就交出去的现象也偶有发生。
4、在奢靡之风方面存在的问题
一是要求不严。在一些工作中缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风，对工作要求不严，造成学校后勤工作方面有时存在人力、物力方面不必要的浪费，譬如学校食堂每天剩饭剩菜多，学生倒饭倒菜多，餐桌上的浪费现象突出，每天倒掉大约三桶饭菜。
二是自律不够。在一些社交活动中存有重礼数，讲排场的问题；学校职工婚丧嫁娶，有时也有相互凑份子的现象；碍于情面，也曾经参加过学生家长的宴请；偶有羡慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好的念头闪现。
三、存在问题的主要原因
在群众路线教育活动中，我通过群众提、自己查、同事帮、领导点等形式查找出了一些在工作、生活上存在的问题，分析存在的上述问题的原因肯定是多方面的，但究其根源还是个人理想信念和宗旨意识不强、党性修养水平不高所致，主要表现为：
1、理论学习不够主动。由于职业和工作岗位的原因，自认为对党的理论、路线、方针比较熟悉，在政治上比较坚定，思想上也比较纯洁，故缺乏主动深入地学习，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性的深入学习，用马列主义的立场和观点分析问题，用邓小平理论认识问题、解决问题的能力有所下降。
2、理想信念不够坚定。坚定的共产主义理想与信念，是共产党员毕生的政治信仰和追求。应该说对这一点我的思想上是明确的，但对改革和发展中出现的一些情况和问题，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，没有培养自己以政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面，在自己思想深处就产生一些困惑和疑虑。
分管招生就业副校长对照自查材料【三】:分管招生就业副校长
分管招生就业副校长
分管招生就业的副校长是学校招生就定工作的安全责任人，主要职责有：
1、
2、 负责招生就业办公室的工作安排及安全管理工作； 负责招生计划与招生简章的制定、落实及印刷安全顺利进行；
3、 组织协调全校教职工的招生相关工作，确保招生工作的安全进行；
4、
5、 负责学生的录取工作的准确、安全； 负责毕业生就业协议、实习协议的签订，与企业协调实习生意外保险的交纳工作；
6、 组织学生参加就业供需见面会，做好用工单位与毕业生沟通的桥梁，加强毕业生的劳动安全意识；
7、
完成上级交办的其它安全工作。
分管招生就业副校长对照自查材料【四】:副校长对照材料
对照检查材料
自党的群众路线教育实践活动开展以来，严格按照县委及教育主管部门的具体要求，严格自律，紧紧围绕学校教学育人工作，认真抓好分管工作，同时认真查摆自己在“四风”方面存在的问题，明确了自身的不足与努力方向，现将对照检查情况作如下报告：
一、遵守党的政治纪律、组织纪律，贯彻中央八项规定和自治区党委、市委及县委配套规定转变作风情况
我于xxx年参加工作，xxx年入党，参加工作xx年来，我在政治原则、政治立场、政治观点上始终能同党中央保持高度一致，能够较好地执行党的路线、方针、政策，积极维护班子团结，求真务实，认真履职尽责完成党组织交给的各项任务，严以律己，自觉接受党组织和群众监督。通过认真检查与自我反思，发现自身还存在着一定的差距与不足，需要在今后的工作中得以整改和落实。具体表现在：
（一）遵守党的政治纪律不够好。突出表现中心意识淡薄，政治敏感性不强，思想上放松了对自己的约束 。例如：在教学工作中，站的高度不够，全局一是相对淡薄；一部分工作缺少亲力亲为，缺少监督和检查。
（二）执行党的组织纪律有差距。在日常工作中，习惯于用会议落实会议，用文件落实文件。工作热情不高，批评与自我批评深度不够，碍于情面，质量不高。例如：在指导教学过程中，政策执行不力，落实不是很到位，出现扯皮，推诿现象。
（三）遵守党的财经纪律不够严。对于相关财经法规理论学习
不够，意识弱。在日常的工作中强调多于口头，行动较少。应不www.shanpow.com_分管招生就业副校长对照自查材料。
设立小金库，严控学校收费问题。
（四）在贯彻党中央八项规定方面不够严。课堂深入不够，分
管教学任务，应多听课，多评课，但由于一些会议的安排和零时
性的工作耽误听、评课。这样对整个教学秩序、进度的掌控有点
不足。分管工作不扎实，分工履职尽责工作做得还不够扎实，有
些工作有点“懒、散、拖”的现象；总觉得自己做不完，做不了
的工作还有人去完成。会议次数相对繁冗，作为教学一线，压力
大，要求多，检查多，难免会议相对多，但缺乏整合。缺乏决断
性，在工作中遇到问题，因综合原因有些时候缺乏决断性，延迟
解决问题的及时性。
个人事项方面：在“三公”经费支出方面，严控公务接待和
公车维护费用，无公款出国出境支出。在职务消费方面，无职务消费支出。在人情消费方面，无人情消费支出。公务用车方面，无公车私用现象发生。在办公用房方面，符合上级要求，没有超标现象。在个人住房方面，2006年在双河镇南平商业街购置了一套112平米的商品房和一个车库，现居住使用。2012年在托克托大盛魁德胜园小区购置了套109.14平米的商品房和一个车库。家属子女从业方面，妻子史作在托克托县民族中学任美术教师；孩子张馨宇在托克托县新平幼儿园上学前班。此外，本人不存在出入私人会所及接受和持有私人会所会员卡问题，没有在企业兼任职务，不存在工资关系不及时转接，没有私改档案现象，妻子不存在吃空饷问题，本人不存在“为官不为”现象。
二、“四风”方面存在的突出问题
我始终坚持问题导向，共查找出16个具体问题。
（一）形式主义方面
1．政治理论水平欠缺，学风不够扎实。由于工作实践经验少，
工作能力和业务水平与实际工作要求上有差距，党建理论和业务
知识积累不够，对学习重要性认识不足抓得不紧，通过学习来提
高素质、增强本领、推动工作的观念不牢，有些知识的掌握只是www.shanpow.com_分管招生就业副校长对照自查材料。
浮在面上，仅限于内容了解了，学过了，一知半解得过且过，没
有真正学深悟透、领会精神实质和内涵。学习的系统性、计划性
不强，有以干代学、现用现学、急用急学，时紧时松现象，再加
上理论与实践结合不紧，用科学理论指导实践、联系群众、解决
问题的能力提高不快，有时存在着学用脱节现象。比如：没有自
觉对“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”进行系统的
学习。
2．实地调查研究少，工作不够深入。在日常的教学工作中主
动深入教师群体中、深入实际，调查研究、解决问题的主观能动
性发挥不够，想问题、做决策与实际情况、与老师们所期盼不相
符合，影响了工作效果。比如：多进老师办公室与老师们尤其是
老教师们促膝谈心，同时加强与老师们私下的交流与沟通。
3．抓落实的力度不够。主观能动性发挥不好，主动思考工作，
创造性开展工作的积极性不够高，有等靠思想，有些工作等上级
安排，推一推、动一动的现象。不能及时与一把手沟通对接，不
利于工作的开展，缺乏与中层干部交流沟通。比如：制定出来的
检查制度交给环节来完成，缺乏持之以恒的常抓不懈的力度。
4．工作有拖沓现象。有时工作安排完，就放手不管了，没能
跟踪检查指导、跟踪问效，沉到一线抓落实的力度不够。比如：
在会议上要求班主任早间操准时到位跟班、早晚自习到课堂、教
辅人员不定时查课、新课改的落实等等。在有些工作布置完之后，存在抓落实、抓细节不够的情况。
5．学用缺少结合。工作中偶有学用脱节，理论不能很好指导
实践的时候。比如：学习了先进的教学管理经验和课堂教学改革
模式后不能及时的、有效地制定一套与本校的实际情况相结合的
教学方法。由于综合原因，在实际操作中存在着不同程度的难度，有待于进一步解决。
（二）官僚主义方面
6.联系群众不够广泛。认为在工作中只要多与分管处室主任、
年级组长联系；坚持给学生上课、多参加学生第二课堂兴趣活动、经常深入学生，就是联系了群众，与其他老师联系较少。比如：
跟其他处室主任、教师联系比较少，特别是跟教辅、宿管教师以
及门卫联系的比较少。
7.批评和自我批评认识上有偏差。通过日常管理，发现在工
作中方向或者做法有问题的老师没能进行及时沟通、谈话。导致
教学工作不能够正常有序进行或者不同程度的影响了教学效果。
对自己不同场合说的话和办事的方式方法存在的问题没能够及时
的进行认识和改正，从思想上还没能够很好端正认识，因此在批
评和自我批评认识上略有偏差。比如：在教学检查、两操中做的
不够好的老师，我没有进行经常性的谈话和指正。
（三）享乐主义方面
8.不能及时进入工作状态。我是自2013年底进入学校领导班
子的，时间短，个人经验不足，不能及时地调整角色和工作状态，全身心的投入到教育教学过程中来。比如：面对着xxx多学生和
xxx多名教师的大学校，有点飘然，导致对教学工作抓得不实，管
理不是很严，不同程度的影响了教学管理和教学进度。
9．创新意识不够强烈。xxx是老牌学校，多少年来文化的积
淀，知识的熏陶，教学管理、秩序非常严谨，得到社会一致认可。由于本人年轻，教学经验不足，有拈轻怕重的思想苗头，对待工
作缺乏紧迫感和一定创新精神，奋斗的意识有点淡薄。比如：在
老同志面前不敢教学改革。
10.缺乏极为强烈的事业心、责任感。有时也存在贪图安逸现
象，满足于现状，无形中就对这份工作产生自我麻醉感，满足感，事业心也就渐渐的不强了。比如：心里想，工作做好做赖其次，只要有工作有份工资就好。
11.胆小怕事。因为年轻，面对单位大、人多、事情多，涉及
的面比较广，因此工作失误在所难免，无形中变得胆小怕事，不
敢担当，有做老好人的想法。比如：怕因工作触动别人的利益，
怕因自己的不会说话，办事得罪人，
12.课堂教学精力投入不足。缺乏教学理论学习的钻研精神。
深入课堂的学习与指导相对少，对一线教师的课堂、教材、学生的把握情况了解不足，不能有效地加强理论与实际的有效结合。比如：在课堂教学改革中，听课、评课相对少。
（四）奢靡之风方面
13.勤俭节约做的不够好。勤俭节约是中华民族的传统美德，
社会财富才能得到不断积累，最终推动经济健康稳定快速发展。
分管招生就业副校长对照自查材料【五】:两学一做对照检查材料
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当今形势下，要养成良好的习惯，需要不断的学习和自身的带头，正如习主席讲的：照镜子，正衣冠。下面是小编为大家带来的五篇两学一做对照检查材料，希望能够帮到大家!更多两学一做对照检查材料请关注实用资料栏目!
【两学一做对照检查材料一】
为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。
“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
一、“两学一做”学习教育总体要求：
1.“两学一做”教育学习是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。 “两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
2.开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
3.“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。
二、“两学一做”学习教育内容：
1.学党章党规;
2.学系列讲话;
3.做合格党员。
三、“两学一做”学习教育主要措施 ：
1.围绕专题学习讨论。
2.创新方式讲党课。
3.召开党支部专题组织生活会。
4.开展民主评议党员。
5.立足岗位作贡献。
6.领导机关领导干部作表率。
四、“两学一做”学习教育组织领导：“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
1.层层落实责任。
2.强化组织保障。
3.注重分类指导。
4.发挥媒体作用。
【两学一做对照检查材料二】
通过这几天的系统学习，温故了党章，细读了有关党规党纪，同时也观看了反腐警示片，心中有一种感觉，感觉作为一名党员领导干部，就是手拿着权力的双刃剑，站在悬崖边上挥舞。如果心中没有对党章党规党纪的敬畏之心，很有可能被权力这把双刃剑所伤而摔下悬崖，重者一命呜呼，轻者遍体鳞伤而深陷党纪国法的深渊成为囚徒。 何谓“敬畏”?敬者指尊重，畏者谓害怕。没有对党章的尊重，必然会产生特权思想、骄横之气; 没有对党规党纪的害怕，必然会产生侥幸心理、邪恶之念。久而久之，就会变得肆无忌惮、欲所欲为、无法无天。造成在工作生活中，想说什么就说什么，想干什么就干什么，想吃喝就吃喝现象。这样的党员领导干部，迟早会应验“天网恢恢，疏而不漏”这句话，最后会把自己送进党纪国法的囚牢里。
作为一名党员领导干部，学习党章党规党纪，就是为了明确自己的身份，加强宗旨教育，提升责任意识，强化担当精神;学习党章党规党纪，就是为了让自己懂得 “党章是规矩，党规党纪是底线”，应当死死牢记在脑子里，融合到自己的灵魂中，才会常怀敬畏之心，做到工作生活里不破规矩，不松底线。
当今社会特点是形势错综复杂，诱惑形形色色，作为一名党员领导干部，如果不常怀敬畏之心，只要稍有不慎就会被裹着亲情、友情的糖衣炮弹击中。所以，学习党章党规党纪要做到二个字：常与长。经常学和长期学，除了温故知新外，最主要的是强化敬畏之心。
一、常怀对党章党规党纪的敬畏之心，要做到淡泊名利。只有对名利不计较，才能踏踏实实地为人民干事，才能干干净净地问心无愧。从政二十一年，从来没有向组织提过提拔的要求，牢记自己是革命的一块砖，哪里需要哪里搬。因为深深知道“人的欲望是无限”，一旦打开就像潘多拉的盒子;而在这个市场经济的社会讲的就是 “付出与回报”，如果我付出精力、人力与财力去追求权力，必定会疏忽了为人民服务，必定会想方设法去捞取和索取曾经付出的财力，甚至更多，必定会打破党章规矩、党规党纪底线。基于对党章党规党纪的敬畏之心，才忠于职守，心宽地守住自己的政治生命线。
二、常怀对党章党规党纪的敬畏之心，要做到慎小慎微。牢记小时候听过一句话，叫“小时偷针，大时偷金”，也就是古人所说的“莫以恶小而为之”的意思。在工作生活中曾碰到这样二件事：一件是一个堂侄因符合二胎生育需交纳结扎压金，叫我吃面子去免掉，我以“反正你结扎了会返回的，何必坏了人家规矩”而不同意，堂侄甚是生气
责问“那叫当什么官”，我回答以“我的官不是为你当的”;另一件事是一个工作中认识的朋友问“现在养殖，政府能补助多少”，我回复以“你养殖是为了赚钱，还是为了骗国家的钱”，最后这个朋友就再也不提了。这些虽是少事，也可以说是无伤大雅，但一旦做了，也就慢慢地对党章党规党纪的约束失去了敬畏之心。失去一份亲情，失去一个朋友，总比最后迷失自己，触犯党纪国法而失去自由要好。
三、常怀对党章党规党纪的敬畏之心，要做到慎言慎行。做为一共产党员，绝不能在公众场合发表有损于党的形像的言论，或者公然指责党，这不但是
