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关于师德的演讲稿【一】:一等奖师德师风演讲稿
《爱是教育的灵魂》
尊敬的领导、亲爱的老师：
大家早上好！
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。
世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有张小英老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课??
一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。就拿亮亮小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩
子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合。路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。我亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的爱铸就伟大的师魂，我相信在我们的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花香。
我的演讲完毕，谢谢大家！
关于师德的演讲稿【二】:歌颂师德的演讲稿
歌颂师德的演讲稿 演讲稿一： 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 9月10日是我国第31个教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自
己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给
我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十
里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教
鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下你们的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。
父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我
们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。你们
满情爱心地创造出一支强大的队伍，将来为祖国出力。 看吧，这就是一名人民教师在他有限的生命里创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不
正是由于千千万万的教师们，才使得高科技高素质的人才遍布大江南北，祖国才飞黄腾达，
日新月异。 教师，是擎天的柱，是人类绵延不绝的大军，是奔腾的大江，由于他们不懈的努力，人
类社会才会如此辉煌。 师应该是有魂的，长青，是为师魂，它如青松翠柏，经霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滚
滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，气节傲
然，寒中飘香。 我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾
勒教师容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里， 或许只
有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老
师最好的礼物。 老师们，像天空一样高远的是您们的胸怀，像大山一样深重的是您们的恩情，请接受我
们诚挚的祝福吧，教师节快乐! 演讲稿二： 尊敬的各位领导、老师： 你们好! 我是一名新进的小学数学教师，第一次走进小学生的课堂，第一次接手小学数学的 教学，也是第一次走上如此正式而隆重的舞台??诸多的第一次让我的内心充满着巨大的
压力。然而，我并不畏惧，因为我的内心常驻热爱学生的师魂! 教师职业道德规范指出，热爱学生是每个教师最基本的职业道德。作为教师，你是否有
这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易，这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而
对所谓“学困生”就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习
成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略
着，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至自卑。他们的心，有
更多需要被人理解的东西。 当然，爱这样的“学困生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但这
种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心
热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。 尽管我才教一个星期，却有着深刻的体会!五一班的??同学，第一次交上作业，他是班级
唯一的只得一颗星的同学，一颗星意味着他的作业非常糟糕，仅仅是为了鼓励他按时交了作
业才送给他的。而其他同学多数是三颗星以上，甚至五颗星。而课堂上，我发现他很少举手，
总是一个人默默地坐着。下课后，我走到他的旁边，翻看了他的作业，我并没有直接指出他
错在哪里，而是引导他自己发现自己的错误。经过一番指点后，他释然地点点头。我想这些
问题他应该弄明白了，但是他的学习习惯和能力上还需要改进和提升，于是，我及时鼓励他
做题要细心，上课要认真听，老师期待他第二天更好的表现。他点了点头。我不知道??同学
过去成绩如何，但我清楚地看到他第二天的作业步入了班级五颗星的行列。这让我明白：只
要有爱，有关怀，每个学生都会被你感化，如果学生愿意听你的话，还怕他不能进步吗? 学生是发展的人，是有个性的人。我们都希望自己的爱能感化学生，让他们成绩好，品
行好。但我们要循序渐进，要尊重学生思维发展的特点，因材施教。小学生的教育除了知识，
更重要的是学习习惯、学习能力、为人处世的教育。 如果你问我：“你在小学阶段获得了什么?”我想告诉你：“语文老师培养了我每天按时刷
牙的习惯，数学老师通过让我在黑板上抄题，练就了我粉笔字的功底”。而成绩，知识，在我
的记忆中都没有痕迹。因此，我们爱学生，就要在课堂上时刻围绕新课程教育理念，培养学
生良好的生活习惯，提高学生独立学习的能力，激发学生学习的热情，真正为学生的终身发
展负责。 五年的教学经历，让我深深地体会到，只有爱学生，学生才会爱你;要开启学生心灵的大
门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在
教师对学生的无比热爱的心灵之中。 爱，可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使www.shanpow.com_关于师德的演讲稿。
人复苏的动力。 让我们去爱吧，让爱充满星火校园!篇二：歌颂师德演讲稿 教师师德演讲稿 尊敬的领导，老师们，大家好！我是安化中心小学一名教师，今天我来讲述自己的教育
故事---《播撒阳光，放飞希望》 这是一个真实的故事。 2008年5.12地震摧毁了我们的家园，也摧毁了我们美丽的校园，地震过后，在大家的
共同努力下，学校刚好打好了帐篷，学生在帐篷中复课。刚过了几天，班上的学生×××突
然神色慌张地找到我，她声音哽咽地说：“老师我要请假??我娘她??她??喝农药了，在
医院抢救??我得赶紧回去??”听完她的话，我的心“咯噔”一下。这个可怜的孩子！家
境贫寒，父亲是个庄稼人，靠干建筑维持一家人的生计。而母亲是一个精神病患者，为治病
几乎花光了家里所有的积蓄。现在，自家的房屋在地震中倒塌，母亲又突然喝药自杀，这对
年幼的她可真是一个晴天霹雳！ 放学后，我顾不上看住在简易帐篷中不满一岁的儿子和年迈的母亲，匆匆赶往医院去看
×××的母亲，赶到医院时医生告诉我×××的母亲抢救无效已死亡。我马上想到年幼的×
××在丧母和地震的双重打击下击倒，一定会辍学。于是我又匆匆徒步向×××家赶去，他
家住在离学校很远的山区，山路在地震中毁坏，使的原本艰险的山路更加难走，一路上我顾
不上磨破的双脚，一直赶路，等到我一瘸一拐地赶到他家时，已夜幕降临，×××看到我后
扑到我怀里哭了，我也哭了，我安慰他说；“别哭孩子，你失去了家园和母亲，但你还有老 师和同学，还有关心我们的叔叔阿姨。一切都会好起来的。”晚上我一直安慰她，开导她。
经过一晚的开导和安慰，第二天清晨我离开他家时，他对我说：“老师，等丧事办完后我一定
要来校读书，”
过了几天，×××返校了。回校的她失去了往日的欢笑。红肿的眼睛流淌着悲伤，憔悴
的容颜写满了忧郁。一天，上完课她来到临时帐篷办公室来找我，他眼睛里擎着泪水，哽咽
地对我说：“老师，我上课的时候，怎么也听不进去，我想妈妈！为什么老天如此不公？连一
个疾病缠身的妈妈都要夺去？不知道死是什么滋味？痛苦吗？我真想陪妈妈一起去??”
听完他的话后我马上意识到：这孩子性格内向，巨大的家庭变故已经让她的内心布满了
阴云！她需要的不仅是生活中的关爱，更需要的思想上的点拨。作为班主任，我有责任用爱
的阳光驱散她心灵的阴霾。 我对他说：“我们无法选择父母，更无法选择自己的生存环境，但是我们完全可以选择一
个积极的心态，就象田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地，都要向着阳光生长！你
知道吗？一个母亲最大的愿望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼，耽误了学习，你的母亲能
在天堂安息吗？再看看你身边苦难的父亲，一个精神病的妻子已经把他折磨得心力交瘁，你
还想让他再为你操心吗？”听到这里，她懂事地摇摇头。我于是趁热打铁，对她说：“只有清
空杯子，才能倒满水，老师教给你一个忘记苦痛的办法，那就是全心全意地读书，努力 改变自己的命运！同时我又在班上让同学对他多关心她，尽量让他从丧母的影印中摆脱
出来。
现在×××已经以优异的成绩迈进了初中的大门，因为内心洒满了阳光，迎接她的也必
定是一个光明的未来。
爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱就是阳光”。作为一名班
主任教师，我的使命就是播撒阳光，放飞希望。篇三：关于师德的演讲稿 安中的人， 安中的事 雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的
事业是平凡而谦逊的。”
教师就像那默默奉献的绿叶，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之
旅”，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬。 我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，一直在思考这样一个问题：怎样做一个让人
民满意的教师？
她，一个安中人，安中大家庭中很普通的一员，期中考试结束了，她又开始帮助一些学
生分析问题，试着去解决问题，在她和一名男生的谈话中，男生失声痛哭起来，她一边用手
帮着比她还高出半头的男生拭去脸上的泪水，一边拍着他的肩膀安慰他、鼓励他。这一幕，
让站在远处的我感动了许久。她，就是美丽的数学老师董霞。 他，同样是一个普通的安中人，但他的家庭比其他的教师家庭有着更多的困难，妻子患
病需要他的照顾，孩子上学需要他的照顾。而他，心里想的更多的则是学校的这几十个孩子。
他比别人起得早，比别人睡的晚，照顾好家人的同时准备好每一堂课。而他自己的身体却在
渐渐的消瘦。他，是帅气的数学老师李世彬。 还有这样一个人，每当他谈及安中教师的工作，他都会说：安中寄托着安国人民的希望，
牵动着安国几十万人的心。教师的工作是个良心活儿，我们要像对待自己的孩子一样对待每
一个学生。他是这样说的，也是这样做的。他，是河北安国中学校长焦建军同志。 我突然间恍然大悟：要想做一个让学生满意，让人民满意的教师，就得有高尚的师德。
师德,不是简单的说教，而是一种精神的体现，正如董霞老师的那份用不褪色的爱；士彬老师
那样无怨无悔的奉献；更是焦校长的那份沉甸甸的责任。 让我们以良好的师德，像绿叶一样担负起这个平凡而又伟大的事业，做一个让学生满意
的教师，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！篇四：关于师德演讲稿
【1】高尚的师德，心灵的归宿 王艳丽
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望
就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，
表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。。。。。。”
那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，
当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着
这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。 当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦
了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆
意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的
代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药
瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！ “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是
蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一
种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！ 一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无
畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我
在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。
【2】光辉的事业 崇高的师德 微机室：张宁
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶
的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对
“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年
树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？
我认为:
首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾
经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，
上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心， 依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外
无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师
就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕
生献给事业，献给学生。
再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏
一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培
养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故
的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情
去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育
人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘
学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚
的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我
修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 用爱心创造未来
付颖
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与www.shanpow.com_关于师德的演讲稿。
亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，
我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程
中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。 但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一
视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应
该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为
我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家
照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾
注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以
促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，
信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。 付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为
半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心
酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己 是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时
看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班??”时；
当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收
获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然
我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不
能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去
做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
【4】 爱我所爱，无悔青春 李志鹏
师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它
是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的
眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精
神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”
教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一
种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学
生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程
中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼
都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己
的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的
喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的
良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教
师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：
“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜
的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当
好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学
关于师德的演讲稿【三】:师德演讲稿
爱，教师的职责
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代
祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责,被我亵渎了！
记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。
我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！
高尚的师德，心灵的归宿www.shanpow.com_关于师德的演讲稿。
登俊小学 张月英
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终
