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在文川大地震中的好老师【一】:汶川地震优秀教师事迹读后感
地震优秀教师事迹读后感
从5月12号汶川地震以来的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。一个响亮的称谓在整个灾区传递着——教师，是他们用自己高大的身躯翼护了处在生命危险之中的学生，是他们带领无助的学生走出生命的绝境。面对死亡，他们诠释了生命的伟大；面对危险，他们彰显了人性的力量。
他们有的是刚刚走上工作岗位的年轻教师，有的是已经在教坛耕耘了几十年的老教师。在他们的人生历程中没有耀眼的光环，也没有什么豪言壮语，有的只是他们对工作的兢兢业业，恪尽职守，对孩子的无私热爱。但是，他们都无一例外地在地震袭来的危急关头挺身而出，舍生取义，展现了高尚情操和人生境界。
有许多优秀教师的代表，他们的壮举悲壮得令人动容——谭千秋，这位年过半百的老教师，当救援人员发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，而他自己却献出了自己宝贵的生命。向倩，一位什邡市年仅二十一岁小学女教师，她的遗体被发现时，几乎断为三截，在她张开的双臂下，还紧紧搂着3个已经随她而去的孩子。当张米亚老师被救援人员发现时，他正跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子还活着，而张老师已永远地停止了呼吸。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”热爱歌唱的张米亚老师用生命诠释了这句歌词的真实意义。
其实他们原本只不过是些普普通通的乡村老师、县城老师，但他
们却几乎以同一种悲壮的姿势，本能地把生的希望留给了学生，而自己却选择了死亡！在汶川，在北川，在江油，在青川，在都江堰……有太多的老师，太多的事迹，令我们深深感动。我们不禁从心底发问：“老师们啊，你们的血肉之躯怎能挡得住水泥楼板的重压？”但是你们义无反顾，为了这百分之一的希望，你们却尽了百倍的努力！面对死亡威胁时他们迸发出如此巨大的勇气，这绝非情急之下的冲动，而是一种高尚师德的呈现，一种人性光辉的闪耀，所有的这一切都根源于对学生巨大的爱和对教育事业的忠诚！
当我们读懂了这一切时，我们该做些什么呢？该怎样对待自己的学生和工作呢？我想，那就是我们应当以更大的热情和虔诚来对待我们的工作，以最大的无私和博爱来对待我们的学生。工作中，我们不少人时常抱怨工作繁重，付出的太多，但与这些可敬的老师相比，我们的付出又是多么的渺小。我在感动之余，凝神静思，认识到我应该从这些方面去学习这些老师的精神，进一步做好自己的工作。
首先，我们应以学生为本，全身心地投入工作。我们的周围，有不少教师在抱怨学生的学习习惯养成不好，抱怨学生的脑子太愚钝，抱怨学生在授课时不活跃，不配合。其实，埋怨环境不好，是因为我们自己不好；埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达；埋怨学生难教，是因为我们自己的方法太少。汶川这些优秀教师的感人事迹鼓舞着我们要时刻做一个有爱心、责任心和宽广胸怀的老师，无愧人民教师的光荣称号。
其次，要不断地学习专业知识，努力提高自己的业务水平。不具
备精湛的专业知识，就无法面对思维异常活跃的学生，无法成为学生佩服的老师，也永远无法成为真正优秀的老师。必须要研究教学教法，要让自己在有限的课堂中实现高效的授课，让学生能有最多的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的方法的获得，有主动学习的愿望，有探究学习能力的提高，有丰富自己心灵世界的强烈渴望。
学高为师，身正为范。只有热爱学生，无私奉献，才能在甘当人梯的教育工作中，不断提高自身素质，不断完善人格，提升境界，才能最终无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
学无止境，教无际涯。只有在教学中不断学习，不断思考，不断总结，才会有不断的自我更新，自我超越，厚积而薄发。
抗灾中让人感动的故事，催人泪下的场景还有很多很多。最大的意义是这些老师用鲜血和生命，又一次向世人昭示了人民教师这个职业的圣神。汶川地震中这些感天动地的老师们，你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，你们谱写了人间一曲曲动人的华丽诗章！
谭千秋老师、向倩老师、张米亚老师以及所有为保护学生而献身的老师们，请一路走好，在去往天国的路上我们活着的人会为你祈祷。孩子们会铭记你们的教诲，世人会以你们为榜样！你们的事迹日月可鉴，你们的的精神永垂不朽！
在文川大地震中的好老师【二】:学习汶川地震教师先进事迹心得体会
通过学习有关抗震救灾的先模人物报道，特别是众多人民教师舍身救学生的动人事迹，我受到了深刻的思想教育，无不为这些可歌可泣的英雄事迹所感动。在大灾来临之际，汶川地区的老师谭千秋、吴中红、张米亚等教师没有选择逃避和退缩，而是决然而然地用自己并不强壮的身体给孩子撑起生的希望，可敬！可佩！他们在教师这个平凡的岗位上展示着伟大的师爱，向世人诠释着新时期教师的内涵。他们是我们学习的榜样。 他们是这个时代最可爱的人。当灾难降临时， 他们毫不犹豫地用自己的血肉之躯挡住垮塌的水泥板，保护怀里的学生。用自己的双臂张开着趴在课桌上，死死地护着自己的学生。有的压在废墟中已经牺牲了，可仍然死死地抱着自己的学生。他们用自己的生命谱写了一曲曲人民教师的壮烈凯歌。他们是新时代的黄继光、董存瑞！他们是这个时代人民教师的符号。他们的精神是中国教育振兴的希望。我为这些老师而感动，也为自己是一名人民教师而骄傲。作为一个普通教师就要向“用生命作支撑，舍身护生”，勇救四个学生的谭千秋等“感动中国的十大灾区教师” 学习。并以他们为骄傲，要学习他们奋不顾身、舍生忘死、爱生如子的高尚情操，只有干好自己的本职工作，才是对灾区的最大支持。他们是真正的人类灵魂工程师。这些英雄教师奋不顾身勇抢救学生生命，危难关头无暇顾及自己的家人，甚至不惜献出自己宝贵的生命，为我们树立了爱生如子、舍己救人的崇高师德形象，是我们学习的楷模。我要切实把学习灾区英雄教师的英勇事迹与干好本职工作紧密结合起来，落实到行动中去，认真查找工作中的不足，积极做好各项工作，在捐款捐物支援灾区、奉献爱心呵护学生等活动中率先垂范，发挥党员的先模作用。 当前，我省的教育事业正处在一个转型阶段，应试教育根深蒂固，素质教育还只是停留在表面。我们的任务还很艰巨，大量的工作还需要我们一代又一代的人前赴后继的去探索、去披荆斩棘，我想当前的最要紧的就是要为如何实施素质教育探索出一条切实可行的路子来，真正把素质教育落到实处，办社会有用的、人民满意的教育。同时，祖国经历了这么大的灾难，灾区人民经受了巨大的磨难，他们要重建家园，还面临着许多困难，我们每个人都应当学习英雄那无私奉献的精神，发扬中华民族“一方有难，八方
支援”的优良传统，尽我们最大的力量有钱出钱、有力出力去支援灾区人民重建家园。
在文川大地震中的好老师【三】:我的好老师(演讲稿)
敬爱的老师，亲爱的同学们
大家好！
今天，我要演讲的题目是《我的好老师》
我的好老师
老师不是农民，却播下希望的种子；老师不是园丁，却为山海增添秀色；老师不是春雨，却让万里河山尽芬芳。老师就是那红烛，不求青史留英名，但求春蚕献忠诚。
我听说过许多老师舍生救人的故事：“最美老师”张丽莉在车祸瞬间就下学生，自己双腿瘫痪高位截肢；人民教师殷雪梅推开7名学生，被小轿车撞倒，以身殉职；中国教师王茂华，面对烈烈大火，救出5位学生，鄂然倒下······ 而2003年的汶川大地震则造就更多的“好老师”
2003年5月12日下午两点多，谭千秋老师在教室上课。忽然，课桌摇晃起来！他立即让同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
但是，在那短暂的几秒钟，哪里能让所有的学生能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，可是，一张课桌如何能盖住4名学生，眼看课桌就要翻了，千钧一发，谭千秋老师双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 地动山摇，碎裂的砖块，水泥板重重砸下······
当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了。他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸的深凹下去 ，血肉模糊，身下死死的护着四个学生。四个学生都还活着，而他却用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”www.shanpow.com_在文川大地震中的好老师。
然而给我印象最深的老师，则是小学的班主任：
她是一位面容和蔼的女老师，有40多岁，很爱笑，但在我们面前，却显得很严厉。因此，我很怕她。然而，直到那天······
天阴蒙蒙的，不一会儿，下起了大雨，我很担心，因为我没有带伞，而且这雨丝毫没有要停的意思。放学，眼看着同学们都快走光了，我准备冲进雨里，跑回家。www.shanpow.com_在文川大地震中的好老师。
就在我冲进雨里的那一刻，雨点并没有疯狂的射击在我身上，转头一看，是老师。她正打着一把伞，说：“你没有带伞吧，我和你一起吧！”我疑迟了一会儿，点了点头。
一路上，我俩静默着，我没有说话，她也没有，这场面便显得有些尴尬。忽然，身旁的老师打了一个喷嚏，我抬头望了望她，余光无意中瞥见老师肩膀，那里早已被雨淋湿。我有些惊讶：“老师，你的肩膀······”“哦！没事，伞有点小！”她笑道。我等待着她把伞打正，但是，一直到家，伞依然倾向我这边。老师微笑着，说：“回家吧，我走了。”转身便入了雨帘。我望着老师的背影，眼前的雨帘渐渐模糊了······
现在，我已经升初中了，不知老师身体如何？还记得我吗？但是，在我的心中，老师永远是当年的老师，善良而又美丽。
中国五千年的传统文化，造就了一位一位崇高的老师，从两千年前的孔子说的“有教无类”，到如今以身作则的老师，哪一个不是为学生成绩而筋疲力尽？那一个不是因学生的健康成长而满头白发？今天，在这个庄重伟大的时刻，让我们向中国的“筑梦人”道一声：
老师，您辛苦了！七（19）班 章艺婷
在文川大地震中的好老师【四】:汶川地震中的教师用生命诠释教师形象
第2期
（总第129期）
2008年6月12日
【师德教育专刊】
在四川汶川大地震中，灾区广大教师用生命为学生开道，其行感天动地、山川哀鸣！ 在那最危难的一刻，许多留下了姓名的，没有留下姓名的教师和许多已经被发现的，还没有被发现的英雄教师们，他们用自己的生命保护着学生。著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了生命，是他们的生命价值所在。在这生离死别的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默思索的哀思里，他们向我们展现了一切。我们从中知道了人类为何可以凭借教育的伟力而成为自身发展的保证，也感受到我们要好好地对待学生，对待教育。它会帮助我们思索真谛和荡涤心胸，去除教育工作中的杂质。
教育，就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命——请反思我们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本质和真谛落实到平常之中，从而提高教育效能，为了一切学生，为了学生的一切，高度尊重学生。
斯人长已，而岁月无穷，这次灾难中的英雄教育者群像，将以它的圣洁和伟大，为教育的长途亮灯。让我们永远记住这些人民教师：
肖晓川等七人：老师和学生一个也没有少
此次大地震中，不少学生被夺去了花儿一样的生命，然而，距离受灾最重的北川县城不到10公里的一所希望学校，483名小学生以及教职员工一个都没少，奇迹般地全部安全撤离。
地震到来时，肖晓川和27名在校老师组织学生有序疏散，在操场上手拉手坐好，清点人数，483个，一个也没少。老师们看见泥石流堵住河道，河水上涨，决定立即转移！师生紧紧地手拉着手，向学校后面的山上进发。天色渐晚，学校领导决定就地过夜，几个老师冒险回到河谷，在学校和外边的废墟中找了些食品和饮用水，抱来一些棉被。当晚，大雨滂沱，附近
一名家长拿来了油布，教师们赶紧砍竹子制作了简易帐篷，孩子们背靠背坐在帐篷里，用棉被盖住腿，学生几人分吃一块老师冒死取来的饼干，老师们则滴水未进。在对面山体持续的垮塌声中，恐惧的老师和学生度过了一个不眠之夜。
第二天，部分家长赶来，签字后领走了自己的孩子，最终剩下71名学生。学校让有亲人在北川县城的教师先去探视，留下7名老师。10时许，县里派来的武警赶来援救，71名孩子、7名教师和武警一道，淋着雨，开始不可预知的征途。所有人都被淋得全身湿透，冻得直发抖，山路湿滑，有的地方山路早已被震得不知去向，遇见最困难的地方，老师和武警便一个个把孩子们背过去。终于，队伍平安到达位于任家坪的北川中学。
地震发生两天后，师生们到达绵阳。资助建造了他们学校的汉王集团，把他们接到条件颇好的绵阳中学英才学校住下。孩子们和父母失去了联系，学校到处张贴“爱心集结号”，寻找他们的亲人。电视台、电台、报纸、网友和志愿者广发信息，一个个孩子和家人团聚了。但很多孩子失去了亲人，学校正尽力帮助他们走出地震阴影，重塑生活信心。
“我们会守着孩子们，时刻不离！”肖晓川说。肖晓川的兄嫂被地震夺去了生命，为了学生，甚至没时间去找一找他们的遗体。50多岁、患有哮喘的吴明艳老师，失去了丈夫，但她一步也没离开自己的学生；永远地失去了丈夫和孩子的赵义辉老师，陪同自己的学生一起经历了所有的风和雨……灾难来了，他们身无分文地一路撤离，家被冲得无影无踪，除了一个也没少的学生，他们一无所有。
人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任
13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”
人民教师连蓉：女教师在救下13个学生后殉职
“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死
抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。
没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师连蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。
人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
人民教师袁文婷：“每一个学生都是我的孩子”
汶川震灾发生时，袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷用柔弱的双手一次次地把自己的学生从三楼抱下了一楼，当她最后一次冲上三楼的时候，楼房完全垮塌了……
袁文婷为了不让正处于花朵般的孩子们凋谢，一次又一次冲入危险的教室，并救出13名孩子，但她自己的青春却永远定格在了26岁。
人民教师张辉兵：生死关头，救的是学生
“出来了，出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。一旁焦急等候的人们立即认出，这正是被掩埋在废墟中的张辉兵老师。“快看，他的两只手臂，都指向了逃生大门的方向……”
从被营救出来的学生口中得知：地震发生之时，张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。发现地震之后，张老师立即叫孩子们往外跑，并用双手撑开房门，将孩子们一个一个地往外推。等十来个同学跑出一楼之后，整幢教学楼就塌了下来，张老师却倒在了房门之下。
人民教师汤宏：生命最后的姿势
四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。
二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。
地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
人民教师苟晓超：“我恐怕不行了，快救学生”
5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中…… 学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
人民教师向倩：身体被砸成了三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前
在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。www.shanpow.com_在文川大地震中的好老师。
在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生
保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩
汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”
代课老师杜正香：临死胸前护着三个幼小学生
5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。
人们口中说的杜老师叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”，其实杜老师今年才48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说，杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还，这可能是她唯一的遗憾。
人民教师吴忠洪：舍命救出最后一个学生
12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠洪却永远离开了他爱的学生。吴忠洪老师本已逃生，为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内，湮没在轰然倒塌的楼房中。
在文川大地震中的好老师【五】:学习汶川大地震中的英雄教师心得体会
爱与责任---学习汶川地震中的英雄教师心得体会
汶川地震，震塌了数以万计的房屋，夺取了数万名鲜活的生命;汶川地震，也凸显了人民教师的英雄本色。
三次冲回教室抢救学生的苟晓超、双臂护住4名学生的谭千秋、抢救掉队学生的吴忠红、救出学生却永失爱女的刘宁、用身体挡住水泥板的瞿万容、临死胸前还护着三个幼小学生的杜正香、双臂紧搂两个孩子的张米亚……在灾难面前，生命显得很脆弱;但在灾难面前，人性的光辉却愈发绚烂!在这场震惊世界的汶川大地震中，我们的人民教师用他们“爱的翅膀”筑建起一座座“为人师表”的丰碑!
不要刻意去拔高，不要追究深层次的原因。面对突如其来的灾难，所有人的反应几乎都出自本能，而这些老师的“本能”正是刻在他们骨子里的“师道”，和流淌在他们血液中的“大爱”!教师肩负着“爱与责任”，爱学生是职业要求，对学生负责也是职业要求。在危难来临时，我们的许多教师挺身而出，用实际行动践行了“爱与责任”，向人民递交了“爱与责任”的满意答卷。
教师作为一份崇高的职业，实际上已成为人类文明进步的传播者。教师通过知识积累、研究社会，通过教书育人，把社会“接力棒”传递给学生，使之继续探索，从而实现整个社会从蒙昧通向文明，使人类从无知步向有知，进而促进人类自身素质的不断提高。做好教书育人的工作，做好文明进步的传承工作，需要“爱与责任”。我们要用赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户，真心地关爱学生，蹲下来“看”学生，理解学生，尊重学生，“以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人”。
常言道：“要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水”，当今社会，“一桶水”已远远不够，要做一名好教师，必须不断学习，终身学习，要用一泓活泼泼流淌的活水来不断充实和完善自己，要做一个博学者，做一个真正的学者、知者，学习应该也是教师的责任。我们要更新知识结构，拓宽视野，努力学习掌握现代教育技术和方法，学习心理学、教育学、社会学等方面的知识，争做学识渊博、开拓创新、与时俱进的新型教师;要不断更新教育教学观念，高屋建瓴地把握、理解教育教学的思想与方法，使自己的工作更符合教育教学的规律、更符合社会、家长和学生的需求;要加强研究，踊跃投身改革，大胆创新，培养学生浓厚的学习兴趣和创新意识，着眼未来，挖掘学生的潜能，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。
中学阶段，是学生品德培养、习惯养成、能力形成、知识积累的关键时期，中学教育是基础，是关乎学生一生的奠基工程。中学教育教学工作，特别是班主任工作涉及面广，工作琐碎，责任重大。做好奠基的事业，需要“爱与责任”……
有了“爱与责任”，我们就会爱岗敬业，热爱学生;有了“爱与责任”，我们就会甘于奉献，坚守清贫;有了“爱与责任”，我们就会……“爱与责任”，包含在教师职业的方方面面，渗透在教育教学工作的点点滴滴中…… 一个人的生命价值就在于有多少人需要你，而你为这些需要你的人又做了些什么。作为教师，学生需要我们，家长需要我们，社会需要我们，而我们又能够用我们的爱与责任在平凡的职业生涯中做出许许多多有意义的事情，用我们的“爱与责任”成就学生、服务社会，我们完全可以在平凡的岗位上获得教师职业的归属感、认同感和荣誉感，体现自身的生命价值，获得教师职业的快乐和幸福!
师爱在瞬间永恒--学习汶川地震中的英雄教师心得体会
5月12日四川汶川发生8.0级的大地震，在突如其来的灾难面前涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我们的同行，在地震中用自己的血肉之躯为学生撑起生存空间的教师们，每读一次他们的事迹都使我们热泪盈眶，他们用生命诠释了师爱的最高含义，用行动树立了一块无字的师德丰碑。
5月12日，当地震来临的一瞬间，绵阳一所中学的谭千秋老师用自己的身体死死地护住了讲桌—讲桌下面是四个学生，结果是谭老师的身体被砸成了几段，而身下的学生却成功获救了;向玉老师将三名学生紧紧抱在自己的胸前，用自己的死换来了学生的生;严蓉老师救出13个学生，却让自己的女儿成了没妈的孩子，人们说世界上最伟大的是母爱，而在灾难来临时，严蓉老师却用行动告诉世人师爱大于了母爱;还有袁文婷老师为保护39名一年级的小学生将自己的青春永远的定格在了26岁。还有汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。还有许多许多……同行们你们用自己的行动诠释了什么是爱与责任，什么是新时代的师魂。
看到老师们的感人事迹，我想起了 著名诗人藏克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，地震中逝去的英雄教师们，你们虽然死了，但你们的事迹永远留在活着的人的心里，激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个学生也将您铭刻在心里，记一辈子。特别是严蓉老师，您在天堂安息吧，您的女儿一定不会孤单，凡经历过汶川大地震的人们见到您的女儿一定会想到她有一位英雄的妈妈，所有幸存的人们一定会厚待你的女儿，给她百倍的关爱，让她的成长世界充满阳光和欢笑。
通过学习我要把英雄教师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，真诚地关爱学生，真心实意地为学生及家长服务。要平等地对待学生、尊重学生，把特别的关爱献给特别的学生。爱心帮扶不能仅仅限于实物帮扶，而是从精神上学习上帮助，学生需要什么，教师就给与什么。家庭困难的学生，教师给与一定的学习用品、生活用品等帮助其度过难关;学习上困难的学生，教师加强辅导，不让一个学生掉队;学生思想上有疙瘩，教师帮助解开;与同学之间有矛盾，教师帮助调解，“化敌为友”。让学生快快乐乐地在学校度过每一天。让我们记住每一位汶川地震中的英雄，让英雄的事迹和精神在我们心中长存。让同行的事迹激励我们不断提升我们自己的业务能力和师德水平，将教育事业进行到底。
学习汶川地震中的英雄教师心得体会
2008年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。大灾大难方显大仁大义，危难之时给我们留下无数感动。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。他们的行动足够感动我们每一个人，感动整个中国。他们便是我们祖国辛勤的园丁----人民教师。
北川一中，青川一中，聚源中学，汉旺镇中学……在四川汶川大地震中，受灾群众尤其是孩子们遭受的不幸让我们痛心。灾难过后，关爱、救助从四面八方涌来。然而，人民教师是第一个站了出来，是用他们的
沉着、冷静、机智，甚至鲜血生命，挽救了无数个花朵般的生命，奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知。他们用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。
一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多;也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神;他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。
看罢英雄教师们的事迹，我不禁问自己，究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己?
在这个世界上，还有一种我们一直倡导而且苦苦追寻的东西，那就是——无私奉献!英雄教师们这种无私奉献的感人壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，也是教师为学生利益奉献自我的完全展现，更是爱生如命的崇高师德的生动写照。英雄教师们用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师”。
在灾难面前他们首先想到的是学生，首先保护营救的也必须是学生，在生死关头勇敢地抛开一切，一心为了学生，他们永远是我们教师学习的楷模。我也深深地体会到“责任”二字的重大意义，教师必须具有强烈的责任意识，无私的奉献精神，才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师;尽到对教育的责任，才能是好公民。
今后我将以英雄教师们的先进事迹、高尚的品格激励自己，见贤思齐，时刻把他们作为一面镜子，对照检查自己的不足、严格要求自己，以实际行动向他们看齐，做好自己的本职工作，做一个有道德的人民教师。
在文川大地震中的好老师【六】:关于汶川大地震的思想汇报
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关于汶川大地震的思想汇报（一）
敬爱的党组织：
汶川，这个曾经遥远又有些陌生的县城，因为这场突如其来的地震，把全国人民的心连在了一起。让灾区群众与全国人民的心，从没有像现在这样的近，近的可以听到彼此的呼吸，感到彼此的脉动。
前方众志成城，数百万官兵和民众冒险搜救：后方，越来越多的人将爱心汇集，用一股奔涌的热血，一张张凝聚深情的善款，一行行蘸含热泪的文字：汶川挺住，全国人民在行动!
我们以一种感同身受的心情，守望相助的担当精神，表达着悲悯，传递着温暖，释放着冷静和坚强。
“每个人都是这广袤大陆的一部分，任何人的死亡都是我的损失，因为我是包孕在人类之中的。”——约翰.堂恩的诗句历经岁月风尘，至今余音绕梁。因为，我们同在一片蓝天下;因为，这是我们共有的美丽家园。
天灾无情，人间有爱。那些在瞬间凋零的生命，破损的家园，让人们在锥心的痛疼之余，对生命对生活对亲情对友情有了更深的理解。我们要用意志抓住生命，不要放弃!受伤的人，请挺住!昏睡的人，请挺住!用意志抓住生命，不要放弃!失去家园的人，请挺住相信一切都会好起来!我们都市生存的面具取下来，把禁锢内心的甲胄打开，和你们一起心跳，和你们一起感受苦难。你们脚下的废墟，是我们内心的凄凉;你们嚎啕的嘴里，也有我们的悲怆，我们担忧你们的安全，我们和你们一起痛，和你们一起哭，和你们一起爱，和你们一起祈祷：希望这场灾难尽快结束，希望在灾难中丧生的亡灵能够得到安息，希望受伤的同胞尽快痊愈，希望失去亲人的孩子充满信心地面对将来......
那些兄弟姐妹，那些和我们一样善良，淳朴，热爱生活的兄弟姐妹，永远的去了，去到我们想拉他们回来的手，伸也伸不到的地方。人伤其类，痛何以堪。国家哀悼日里，我们暂停脚步，让泪水汹涌，让悲伤释放。
今天，我们重新上路。前程山高水迢，风云变幻,我们于重负之下挺起胸膛，朝着既定的方向。生者还要继续，生活复归平常。但这一切，并不意味着遗忘。在历经5.12大地撕裂的苦难后，每个中国子民，都经受了一场洗礼。大灾中的大爱，大灾中的坚强，大灾中的凝聚，大灾中的守望，已经沉淀进我们的血液里，再也不能挥去。未来的日子里，这些苦难中沉淀下来的养分，会点点滴滴的渗透出来，化作日常的精神，影响和改变我们。
从今天起，为了每一个生命的自由与平安，我们会更加敬畏社会法律，谨守公共秩序。
从今天起，为了每一个孩子的琅琅书声不被窒息，我们会以更坚固的标准，一丝不苟地建造教室。
从今天起，为了爱与被爱，我们会更友爱，更和善的对待所有人，即便他只是与我们擦肩而过。
从今天起，我们会更加努力，做好手头的每一件事。
为了生之美好，为了泪水浇灌的希望!
此致
敬礼!
关于汶川大地震的思想汇报（二）
敬爱的党组织：
5·12，中国，汶川!
5·12，——5·12四川汶川大地震震碎了全中华民族平静的心灵。
大地在痉挛，灾难在延续，每时每刻，都有同胞牺牲。生命在危机中，祖国在危机中。那是一个个鲜活的生命，那是数万可爱的同胞，那是一个民族的重要组成部分……然而，就在瞬间的地震所捏碎，就在瞬间有那么多的孩子失去父母，有那么多父头乡亲失去家园，大自然是那样的无情，它摧毁了所有的一切!
但是我们已经走出了恐惧，因为我们已经看到希望。救人高于一切，救灾高于一切，已经成为整个国家的最强音。必须以举国之力拯救一切可以拯救的生命已经成为全民族的共识。于是，温总理急赶赴灾区指挥救灾;于是，十万救灾大军雷霆出击;于是，公共娱乐暂停，奥运火炬暂停，一切为救灾让路，一切为救人让路。
大江南北，从冰天雪地的北国到南国海滨，从黄沙大漠到东海渔村，举国悲恸，全民默哀。这其实是对生命的礼遇，这种对生命的礼遇，在国家哀悼日达到了最高峰。地无分南北，人无分老幼，所有的人都同时向逝者的亡灵默哀，所有的人都同时向生命的尊严低头。那一声声警报，是呜咽，是抽泣，但更是呼唤，呼唤我们重新体认生命的价值;那一声声警报，是悲伤，是震动，它唤醒了你我对生命的思考，它让你我必须对幸福作出再次定位;那一刻我感觉到自己的渺小，那刻我觉得活着真是幸福……
从初春的低温冰雪凝冻灾害到“4·28”胶济惨案，从胶济惨案到“5·12四川大地震，灾难不但突如其来，而且一次比一次暴虐，一次比一次惨烈。我们原本以为物质上的固若金汤之城，足以让我们长治久安。但大自然的灾害却不以人的意志为转移。既然山川可以瞬间扭断，既然城镇可以瞬间毁灭，在大自然无边的力量面前，既然一切物质的力量都现出了原形，都那么脆弱，都那么不堪——我们过去对于物质力量的迷信，就不免显得幼稚可笑。
“只要有1%的希望我们也要付出100%的努力。”这是新的抗战，这是全民族的抗战。它要保卫的主要不是土地，而是无数无辜的生命。面对大自然强加的这场战争，我们注定不可能是胜利者。已经逝去的生命不可能重来，尤其是天使般的孩子们的夭折，应该让我们]每念及此，都有锥心之痛。所以无论我们怎样努力，将来都没有资格去庆功。但我们的确可以从灾难中学习。生灵涂炭，满目疮痍。悲壮的牺牲应该让我们清醒，单纯的物质上的强大并不足恃。如果连生命都无法保障，一切就都没有意义，物质上的强大就不过是沙滩上的建筑而已。
在泪眼之间，良知复苏;在废墟之上，人性挺立。大地震震掉了我们心灵的污垢，震碎了我们日常的面具。不能等到埋到瓦砾下才去爱，每个人都是幸存者，每个人都值得去爱，我们都是一家人，是的，我永远也不会忘记——我们都是一家人……
大地震让我们重新发现人本身，重新回到人本身。所有的冷漠，所有的骄矜，所有的轻狂，这时都不再时尚。我们彼此珍惜，我们携手同心。原来中国人并不丑陋，原来中国人可以这么友善，原来社会如此脉脉温情。
四川在震恸，中国在震恸，大地震将会震出一个全新的新中国!
中国共产党是各族人民的领导核心，党的地位是由党的工人阶级先锋队性质决定的。历史把重大责任赋予了我们的党，人民对党寄予了厚望，在党的带领下，是党拯救人民于灾难之中。在新世纪的伟大征程中，我们在中国共产党的领导下，坚持改革开放政策，坚持解放思想、实事求是、开拓进取。在建设有中国特色的社会主义建设中取得了巨大成就。人民生活
