【www.shanpow.com--工作计划】
一年级亲子阅读方案【一】:一年级亲子阅读计划
亲子阅读计划
一年级四班 家长姓名：邵淑红 学生姓名：张邵涵
一、指导思想
在为孩子营造良好的物质生活环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终生发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。
二、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年更快乐、更充实。
2、通过阅读，提高识字量，使孩子增长知识，拓展视野； 3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯； 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格； 5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。
三、实施方法
1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日带孩子到书店感受读书氛围，读书时间适当延长10到20分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯；
2、不断提高阅读效率，引导孩子注重速读、有感情的读，并记住陌生字。
3、积累好词好句，能够理解精典语句的含义，为将来写作打基础。
4、定期完成一份关于亲子阅读的总结，记录方法和心得。
四、读书计划
1、《小猪唏哩呼噜》共两册 作者：孙幼军
这本书语言自然、纯朴、给孩子带来快乐，希望孩子像小猪唏哩呼噜一样乐观、善良、聪明，充满自信。 2、《安徒生童话》注音版，
童年离不开童话故事，天真与朴素的语言，注音版的优点是孩子可以独立阅读，提高阅读能力的同时让孩子在读每篇童话故事后说出自己的感想、感受。
3、《小布头奇遇记》孙幼军
如同《小猪唏哩呼噜》，语言自然，质朴，易懂。引导孩子做一位勇敢、虚心，知错就改的诚实的孩子。
4、《小熊和最好的爸爸》 荷兰：阿兰德.丹姆 ；亚历克斯.沃尔弗。这套童话以图文并茂的风格，生动、真实，读时恍若身临其境。小熊父子的真情交流，单纯而又细致动人。在书中转化成让人惊奇的、随时可见、开怀而笑的幽默。宝贵的幽默感的培养，会让我们的孩子，更加乐观开朗活泼，将来从容面对来自整个社会的竞争压力
5、《弟子规》注音版 这本儿童启蒙读物，合辙押韵，便于诵读，被誉为“工蒙养正最上乘”。注音版更便于理解和阅读，还有与内容相关的插图，使孩子在阅读过程中领悟书中的深刻内涵。
6、《喜羊羊与灰太狼》 当前热播的国内动画片，内容妙趣横生，轻松诙谐，是扬善惩恶的好读物。
附：亲子阅读计划表
阅读情况记录表
亲子阅读（月）计划表
阅读情况（日）记录表
亲子共读心得体会
一年级四班 张邵涵家长
学校开展亲子读书活动，我把学校推荐的必读书目进行了解，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业，家长也基本上做完家务，准备休息，由一位家长陪孩子读书。这段时间靠在床上陪孩子读书，创造浓郁亲情的读书氛围，既可以收获阅读中带来的知识与乐趣，又可以增进孩子与家长的感情，还可以使孩子安然入睡。读书时，时而听孩子读，时而跟孩子一起读，时而让孩子听我们读，因为孩子还小，语速尽量放慢放缓，并且做到有感情的读，有时候也跟孩子分角色的阅读。
我的孩子在步入小学前，仅识认十几个字，会写三个汉字，汉语拼音拼读一点没接触，读课文根读不了，课后要求会认读及会写生字非常吃力，要花费老师、孩子和家长大量精力，即便是当时会读会认，过两日还忘记，成绩在班里倒数，这成了我们心头的一块巨大的石头。在入学后半年多的时间里，通过老师的引导家长的努力，我们选择适合孩子的书跟孩子一起读，比如说目前最热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》，为了不让孩子痴迷于电视，损伤视力，我们买来成套的《喜羊羊与灰太狼》图文并茂的读物，开始时我读着他看着听着，再后来我们一起读，现在孩子已经能自己读了，而且读得有声有色，孩子看着图读故事，既丰富了孩子学习之外的生活，又让他喜欢上阅读。他
已经把课本要求会认读一千个汉字基本上能认读之外，还会认识了书本上没有接触过的许多个汉字，每当会认识一个新字时，还能给这个字组词，那个时候，他很快乐。
我的孩子性格偏内向，尤其是在面对外人的时候，有些不自信，生活自理能力差，适应新环境、接受新生事物过程缓慢且不积极，在老师的引导和鼓励之下，我试探着改变对孩子的教育方式，其中培养好的阅读习惯也是我们的重要目标之一，而养成好的阅读习惯不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验，陪他读书，在培养孩子阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，让他自己思考，也可以装作也不懂，跟孩子一起讨论，通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心，还有，让他有一颗感恩的心。最近工作比较累，每当晚上吃完饭，看我疲劳的样子，孩子总是主动帮我洗碗，这让我很感动。
当今社会，我们希望自己的孩子不仅仅只是“乖”，最重要的是要有自己的想法、要勇敢、自强、积极向上。对于像我们这样平凡的父母来讲，也许我们不能给他创造太好的物质条件，但是努力给孩子创造一个好的学习生活环境、氛围，让他有一个完整个成长，包括身体方面、感觉感情方面、认知和心理的、精神上的完整成长，这是我作为一位家长的真实体会。
一年级亲子阅读方案【二】:一年级亲子阅读活动计划
一年级亲子阅读活动计划
一、活动目的
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“书香之家 精品著作 亲子同阅”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号
让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
三、活动内容
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、学生与家长同办一期读书小报（样张附在后面，内容可以是好书推荐、读书方法、读书心得等，图文并茂），以电子稿为佳，制作完毕请发送到乔老师的邮箱[email protected]。
3、家长根据学校推荐的书目，自由购买其中的一至两本书，在书的扉页上写上寄语，郑重地赠给自己的孩子。
4、每天晚上，确保不少于30分钟的读书时间。采用家长签读书条的方式加强彼此沟通，掌握学生的阅读情况。要求学生和家长共同写读书手记（学生摘抄在“我的读书笔记”上，家长写在“父母的读书笔记”，表格附在后面了）。
5、在家长中开展“我们的读书故事”征文比赛，交流家教方法（今年4月的家庭教育小测验中，许多家长在阅读方面写得很有体会，但作为“故事”要求写得语言丰富、情节生动，将道理蕴藏在其中，少一些条条杠杠的大道理）。同样，写作完毕请发送到乔老师的邮箱[email protected]。
希望大家在看完本活动安排后，积极认真地投入到此项活动中，到时我们会评选出“读书之星” 和“书香家庭”。我们真心期待着您与孩子的参与，也希望分享到你们参加活动的心得与成果，让我们的校园与家园飘满书香！
2011、4、28
附录：1、推荐书目2、小报样张3、学生与家长的阅读笔记。
1推荐书目
一、必读的书。
《新语文读本》（王尚文 广西教育出版社）
《语文同步阅读》 《三字经（拼音版）》 《百家姓（拼音版）》 《安徒生童话（拼音版）》 《语文新天地》（余秋雨 浙江出版社） 《新编365夜儿歌》（拼音版）
二、选读的书。（根据各自爱好有选择性的阅读。）
《格林童话（拼音版）》 《童话大王（拼音版）》 《动物故事（拼音版）》 《描画世界（拼音版）》 《365夜故事（拼）》 《画画猜谜唱儿歌（拼）》 《中国古代寓言故事》邶笪钟 北京人民文学出版社2003
《中外神话传说》 田新利选编 （北京）2003年版 《三毛流浪记》 张乐平 少年儿童出版社2001年版 《365夜日记》 《稻草人》 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版 《365夜作文启蒙》》
《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 学苑出版社1995年版 《一千零一夜》
《胡萝卜种子》 ［美］克劳斯 《石头汤》 马休布朗 《佩罗童话》 [法]佩罗
《猜猜我有多爱你》少年儿童出版社 《爷爷一定有办法》 少年儿童出版社 学段推荐书目（50）：1～2年级
中国部分（20）
1、《小布头奇遇记》 孙幼军著 沈培图 中国少年儿童出版社出版 这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文字奖提名的作品。
2、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书） 孙幼军著 裘兆明图 春风文艺出版社出版 小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
3、《小老虎历险记》 汤素兰著 浙江少年儿童出版社出版
老虎也遇到险情？一定很刺激吧？
4、《三个小宠物》（月光岛丛书）肖定丽著 浙江少年儿童出版社2002年5月出版 可爱的小宠物会有什么温馨的故事呢？
5、《鼹鼠的月亮河》（月光岛丛书）王一梅著浙江少年儿童出版社2002年4月出版 夜里，两只孤独的小鼹鼠，坐在河边，脚垂在水里，眼睛望着远方，他们心里想的也许是一样的，也许是不一样的。但是，有位靠得很近的朋友就足够了。www.shanpow.com_一年级亲子阅读方案。
6、《窦蔻流浪记》 江苏少年儿童出版社2001年10月出版
这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。
7、《365夜知识童话》 鲁克著 少年儿童出版社1996年6月出版
每天一个童话，每天学到知识。
8、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》 郑渊洁著 学苑出版社出版
看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。
9、《小巴掌童话百篇》 张秋生
微型的篇幅，幽默的情调、诗的情调。110篇童话故事很吸引人。
10、《笨笨猪》 杨红樱著 春风文艺出版社2003年1月出版
憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？
11、《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书） 薛涛著 春风文艺出版社出版
多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。
12、《大个子老鼠小个子猫》 周锐著 春风文艺出版社2003年1月出版
周锐的童话永远有与众不同的精妙。
13、《小布头新奇遇记》（小布头丛书） 孙幼军著 沈培图 春风文艺出版社2003年1月出版
新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。
14、《我不是坏小孩》（全3册） 叶姝著 人民文学出版社2001年7月出版
来看看好小孩是什么样子的吧。
15、《小香咕系列》 秦文君著 北京少年儿童出版社出版
包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。
16、《李拉尔故事系列》 梅子涵文 赵晓音画 北京少年儿童出版社出版
包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。
17、《小脚丫图画书系列》 张美妮主编 接力出版社出版
包括《国王和点金术》、《金苹果的故事》、《神笔马良》、《射日的英雄》等。
18、《八点猴和狐狸皮裤系列》 张彦平著 北京少年儿童出版社出版
包括《猴子为什么叫八点》、《狐狸得了摇头病》、《赛阿凡提饭店》、《狐狸尾巴变毛笔》等。
19、《三毛流浪记》（全集） 张乐平著 少年儿童出版社出版
小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。
20、《中华歌谣100首》 金波、李众选编 京华出版社出版
众多民谣的精选，读了会喜欢上它。 外国部分（30）
21、《格林童话全集》（3册） 天津人民美术出版社2002年1月出版
这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。
22、《安徒生童话全集》（全4册） 安徒生著 冯化平编译 天津人民出版社2002年1月出版
如果你不知道这个作家，去问问父母。安徒生童话是很多小朋友童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。
23、《给幸运儿讲的故事》 ［法］贝·白克著 北京出版社出版
这是一本非常优美的童话集。
24、《豪夫童话》 威廉豪夫著 杨武能、王荫祺译 接力出版社1999年9月出版 大故事里套小故事，有的诙谐幽默，有的阴沉恐怖。最著名的有《冷酷的心》。
25、《漫游奇境》 ［英］卡罗尔著 张小路译
爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。
26、《狐狸列那的故事》 ［法］阿希季诺夫人著 石健译 接力出版社2000年5月出版
在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列那非常有个性。
27、《小熊温尼·普》 ［英］米尔恩 中国少年儿童出版社出版
看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。
28、《彼得·潘》[英]詹姆斯贝洛著 陆巧玲、萧芳译 接力出版社2000年5月出版 彼得·潘，满口珍珠般的乳牙，穿一身用树叶和树浆做的衣服，一个不愿长大也永远不会长大的可爱小男孩。因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。
29、《豆蔻镇的居民和强盗》 ［挪威］埃格纳著
一个有趣的地方住着三个有趣的强盗，经过许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。
30、《鹅妈妈的故事》［法］贝洛著傅辛、汪阳译 上海译文出版社2000年5月出版 《小红帽》是这个作家的最经典作品，其他的也一样生动有趣。
31、《洋葱头历险记》（国际安徒生奖获奖作家书系） ［意］贾尼·罗大里著 任溶溶译 河北少年儿童出版社2001 年5月出版
洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。
32、《小飞人卡尔松》［瑞典］林格伦著 李之义译中国少年儿童出版1999年出版 卡尔松是一个背上装着飞行器的大孩子，一个人住在屋顶上，他所到之处有很多恶作剧，和令人捧腹的故事。
33、《淘气包埃米尔》 ［瑞典］林格伦著 中国少年儿童出版社2002年5月出版www.shanpow.com_一年级亲子阅读方案。
一个罕见的淘气包。无论他走到哪里，都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。
34、《假话国历险记——天上掉下来的大蛋糕》 ［意］罗大里著 任溶溶译 上海译文出版社2000年5月出版
天上掉蛋糕？是不是也是假话呢？看了这个作品集子你就知道怎么回事了。
35、《玛丽·波平斯阿姨回来了》［英］特拉弗斯著任溶溶译 大众文艺出版社2002年4月出版
其实这位阿姨的故事还有几本呢，注意看看就知道了。
36、《丁丁历险记》（小开本全22册） 埃尔热著
所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。
37、《雅诺什绘本10种》［德］雅诺什著 皮皮译 春风文艺出版社1999年4月出版 雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从6岁的小孩子到99岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版„„
38、《米切尔·恩德童话绘本》（全6册）米切尔·恩德著 何珊译 21世纪出版社2000年出版
39、《小淘气尼古拉》（全5册） ［法］桑贝、葛西尼著 高宪如译
40、《洋葱头历险记》（经典童话连环画库等5种） 中国少年儿童出版社出版
41、《彩色世界经典童话全集》 中国少年儿童出版社出版
包括很著名的几个故事，如《穿长筒靴的猫》、《阿拉丁神灯》等。
42、《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton著 赵彤译 北京少年儿童出版社2000年9月出版
43、《狮子系列丛书》（全5册）［德］马克斯·克鲁塞著 杜新华译 华夏出版社1999年出版
44、《小恐龙系列丛书》（全9册）［德］马克斯·克鲁塞著 徐新译 华夏出版社1999年出版
45、《淘气包谢得意》（全5册）［法］洛德＋果范著 赵家鹤译 21世纪出版社2001年8月出版
46、《小学生迪克比》（全6册）［法］洛德＋齐德鲁著 李佶译 21世纪出版社2001年8月出版
47、《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话） ［法］纳塔·卡普托等著 丁步州译 21世纪出版社2001年12 月出版
本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理„„
48、《精灵鼠小弟 吹小号的天鹅》 ［美］怀特著 上海译文出版社出版
看过电影《精灵鼠小弟》吗？童话写得更生动啊。吹着小号的天鹅是很美很得意的呢。
49、《世界儿童文学名著精选连环画》（10本） 云南少年儿童出版社出版
通过画面来阅读到名著，印象一定深刻的。
50、《伊索寓言》 人民文学出版社出版简单生动的故事，很深刻的寓意。
小报样张：
3学生与家长的读书笔记
班级__________
姓名__________
2011年_____月_____日 星期______ 天气_______书名 《__________________》 好句摘抄：___________________________________________________________ 好句摘抄：www.shanpow.com_一年级亲子阅读方案。
___________________________________________________________
一年级亲子阅读方案【三】:一年级推荐书目及亲子阅读方法指导
推荐书目（1—2年级）
必读：
1、《猜猜我有多爱你》（绘本）山姆•麦克布雷尼 著 梅子涵 译
2、《逃家小兔》（绘本）玛格丽特•威尔士•布朗 著
3、《红鞋子》 汤素兰 著
4、《爷爷一定有办法》菲比•吉尔曼 著
5、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）安徒生 著
6、《格林童话选》（拼音读物或绘本）格林兄弟 著
7、《做人的故事》苏霍姆林斯基 著 （注：该书也适合读给孩子听）
选读：
1、《哪吒传奇故事》童趣出版社 2、《王一梅童话系列》王—梅
3、《小企鹅心灵成长故事》（系列） 汤素兰 等著 4、《晚上的浩浩荡荡童话》 梅子涵 著
5、《可爱的鼠小弟》 中江嘉美、上野纪子 著 6、《兔子坡》罗伯特 •罗素 著
7、《丁丁历险记》 迈克•法尔 著 邹晓平 译 8、《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德•达尔 著 代维 译
9、《胡萝卜种子》路斯.克劳斯 等著 10、《小精灵的秋天》冰波 等著
11、《大个子老鼠小个子猫》周锐 著 12、《豆蔻镇的居民和强盗》 埃格钠 著
13、“读·品·悟 ”美德易拉罐系列（16册) 14、《稻草人》 叶圣陶 著
15、《你看起来好像很好吃》宫西达也 著 16、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 著
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯•波特 著 18、《噢，美丽的巴拿马》雅诺什 著
19、《西游记：少年儿童版》 郑渊洁 改写 20、《我有友情要出租》方素珍 著
21、《不一样的卡梅拉》系列
家长阅读书目：
1、《教育就是培养好习惯》 孙云晓
2、《斯宾塞的快乐教育》 赫伯特·斯宾塞
3、《心平气和的一年级》 薛瑞萍
4、《别让孩子伤在小学》 饶雪莉
5、《为何家会伤人》 武志红
6、《好妈妈胜过好老师》
一、为孩子营造良好的阅读环境
家长为孩子创设舒适、温馨、安全、丰富，便于交流展示的环境，每个家庭根据自己的条件尽力为孩子提供一个专门放书的地方，如：小书柜、小书架、纸箱、纸盒或抽屉，便于随时翻阅图书；同时摆放小桌子、小椅子、铺上卡通地毯、放上几个软垫，让孩子可以在桌前看书，也可以坐在地上，背靠在软垫上看书。在如此舒适、有趣、丰富的阅读环境中孩子自然会主动的去阅读图书。
除此之外,还要营造宽松、愉快、和谐的心理环境，让孩子对于读书有一种快乐感、庄严感、神圣感、崇拜感与亲近感；要准备足够的夸奖、掌声送给孩子，让孩子的读书过程自始至终充满快乐 ，获得阅读的成就感和愉悦感。
二、为孩子提供多层次阅读素材
为孩子提供文体多样的读物：童谣、童话、故事、知识性图书，不同的文体，不同的呈现方式，孩子感受到的是语言的能力。
（1）与生活相关的主题故事书
孩子上一年级了，在团体生活中，他比在幼儿园中更了解什么叫朋友，喜欢兴趣相投的同学一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在学校里和某某小朋友冲突的情形，这是由于孩子仍处于自我中心的时期，团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
（2）善恶分明的童话、寓言故事书
一年级的孩子，喜欢阅读善恶因果明确的故事，坏人得到惩罚，好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的带有图画的注音读本，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。
（3）具有科幻色彩的科普类图书
这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。
三、亲子阅读的时机
在家中抓住时机和孩子一起阅读,对培养孩子的阅读兴趣起到了非常重要的作用。 （1）不定时的阅读。一段时间后，孩子有了阅读的兴趣，他随时都会拿起一本书来看，这是家长和孩子进行亲子阅读的好时机，家长可以放下手中的活和孩子一起看书，
还有在双休日或节假日带孩子到大自然中去（包括外出旅游），可以引导孩子阅读大自然，这一阅读是通过家长与孩子的口语交流来实现的。
（2）临睡前的阅读，孩子上床后肯定要很长的时间才睡着，此时是进行沟通的最佳时间。睡前片刻是幼儿精神状况非常稳定的时刻，能单纯接受事物的时机。家长不单是陪睡，而是给孩子亲切的阅读。
四、运用正确的方法进行亲子阅读
孩子阅读能力的进展，需要大人的温暖陪伴，更需要成人运用正确的阅读方法指导孩子进行阅读。在良好的阅读环境中，在家长正确的引导下，孩子必然会喜欢阅读，从而迈入阅读天地，使孩子在书的熏陶下得以全面发展。
（1）观察理解法： 一年级学生所阅读的书，一大部分还是以图画为主，有些是图画旁边写上带拼音的几句话，当家长拿到一本新的图书时，家长不要急着给孩子讲，先一起和孩子看看图画，让孩子自己理解图画。接着，家长可以用一些简短的提示语帮助孩子理解故事。如：这是什么？谁来的？他拿工具打算干什么？„„对一些情节变化较大的故事，家长可以用不同语气的感叹词来引导孩子阅读。如：“啊？”“嗨！”“哼！”“嘿！”“嘿唷！”最后在理解画面的基础上指导孩子借助拼音读一读与画面相链接的内容。
（2）重复阅读法：
常听家长这样说自己的孩子：“这么多精彩的图书，很长一段时间和他一起看书，他就喜欢看同一本书，如，有一段时间专门看《哪吒闹海》，过一段时间，他专门看《真假孙悟空》等等，真没意思。”
心理学家认为，“重复”对年幼的孩子是很重要的，大人认为“没意思”的重复，对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。 而且，重复有利于孩子建立起复习的学习习惯。复习是学习中不可缺少的重要环节，是对学习过的知识从新的角度及时地再认识，从而更好的理解和吸收的过程。因此，家长要充分尊重孩子选择故事的权利，满足孩子的要求，不厌其烦的和孩子一起看故事。
（3）讲演合一法： 在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。一年级的孩子喜欢模仿文学作品中的人物形象，家长则顺应幼儿发展这一需要，积极为他们创造读后表演的良好条件，在阅读延续活动中，与孩子共同制作故事中的人物头饰、道具和背景，并引导孩子挑选自己喜欢的角色进行表演，这样不知不觉地激发孩子说话的欲望，巩固和强化学得的语言，提高他们的语言水平，而且，还锻炼了他的动手能力和空间想象力。
（4）悬念吸引法：一年级的孩子有着强烈的好奇心，因此在亲子阅读过程中家长抓住孩子的这一特点来培养他们自主阅读能力，即家长为孩子讲故事的开头，留个悬念吸引孩子带着问题继续往下看，在看的过程中解答悬念。
（5）问题激趣法：在阅读过程中家长可以采取先提问后看书或边看书边提问的方法，在问题的引领下帮助孩子步步深入的理解图书内容，激发孩子阅读兴趣，提高孩子阅读理解能力。
（6）看后质疑法：让孩子在阅读中学会思考，学会提问。家长通过孩子提出的问题，给与适时恰当的指导，有效提高孩子自主阅读能力。
（7）交流分享法：在亲子阅读过程中，要有一定的阅读交流时间，让孩子有机会将自己阅读后会讲的故事讲给家长听，家长听后可以及时给孩子以鼓励，同时还可以提高他们阅读的兴趣，让孩子有成功的体验。
五、在亲子阅读中对家长的要求
（1）每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，使之成为习惯，至少15分钟。
（2）孩子不能阅读的书，可朗读给孩子听(充实孩子的词汇)。
（3）给孩子说故事时，语调要平和、亲切；可配合肢体动作和角色扮演，使孩子更投入。
（4）可要求孩子配合肢体动作复述故事。
（5）家人的通力合作，有助于亲子阅读的进行(说故事的父母、听故事的哥哥)。
（6）为孩子提供良好的阅读环境(避免声音、光线、气味、服装的影响)。
（7）要表扬孩子微小的进步，不要批评孩子的无能(父母须有爱心和耐性)。
（8）配合电视和影像光盘，提高孩子的阅读兴趣。
（9）配合孩子的学习(语文、音乐、美术、地理等)。
（10）利用图书作礼物。
（11）父母以身作则。
一年级亲子阅读方案【四】:一年级亲子阅读计划
亲子读书计划
一、指导思想
在为孩子营造良好的物质生活环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终生发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。
二、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年更快乐、更充实。
2、通过阅读，提高识字量，使孩子增长知识，拓展视野；
3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯；
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格；
5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。
三、实施方法
1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日带孩子到书店感受读书氛围，读书时间适当延长10到20分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯；
2、不断提高阅读效率，引导孩子注重速读、有感情的读，并记住陌生字。
3、积累好词好句，能够理解精典语句的含义，为将来写作打基础。
4、定期完成一份关于亲子阅读的总结，记录方法和心得。
四、读书计划
1、《小猪唏哩呼噜》共两册 作者：孙幼军
这本书语言自然、纯朴、给孩子带来快乐，希望孩子像小猪唏哩呼噜一样乐观、善良、
