【www.shanpow.com--学生评语】
【一】:点评老师最让学生感动的20句话
点评老师最让学生感动的20句话
1.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情!
点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!
点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！
点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才。
6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。
10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！ 点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。
11.你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！
点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。
12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！www.shanpow.com_老师的感人的话。
点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。
13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！
点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！
14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！
点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。
15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！
点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维，使学生获得最大程度的发展。
16.你永远是最出色的学生，我相信你！
点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？
点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。
18.你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。
点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。
19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！
点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使学生向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
20.说错了没关系，我会帮助你！
点评：教师用平和的语气引导学生回答问题，消除了学生答错时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围，使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。
送你6个心理故事
[心理故事] 升起的黑色气球
一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐放飞地气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人秒度时秒毫 怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？”
“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？”
他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
脸上写满沧桑的老师人惊诧地看了看这个黑人的孩子，随即递给他一个黑色的气球。
他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。
老人一边看着上升地气球，一边用手氢氢地拍了拍他地后脑勺，说：“集注，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
气球的升起，与它的颜色无关，只要它里面充满了氢气；一个人的成败，不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。俗话说，这个世界是由自信心创造出来的。充分的自信和坚忍不拔的意志，是事业取得成功的一个重要条件。
简单道理：成就与出身无关，与信心有关。
[心理故事] 看一看镜子中的人
查理的工厂宣告破产了，他丧失了所有的财富，成了一个名副其实的穷光蛋，只好四处流浪，像乞丐一样生活着。他无法面对残酷的显示，心里沮丧透了，几乎想自杀。
有一天，他想到要去见牧师。在牧师面前他流着泪，将自己如何破产、如何流浪生活给牧师细细说了一遍，诚恳地请求牧师给予指点，帮助他东山再起！
牧师望着他，沉默了一会儿说：“我对你的遭遇深表同情，也希望我能对你有所帮助，但事实上，我也没有能力帮助你。”
查理的希望像泡沫一样一下子全部破碎了，他脸色苍白，喃喃自语道：“难道我真的没有出路了吗？”
牧师考虑了一下说：“虽然我没办法帮助你，但我可以介绍你去见一个人，他可以协助你东山再起。”
“这个人会是谁呢？他真的有神奇的力让我重振雄风吗？“查理满腹孤疑。
牧师带领查理来到一面大镜子前，然后用手指着镜子中的查理说：“我介绍的就是这个人。在这个世界上，只有这个人能够使你东山再起，你必须首先认识这个人，然后才能下决心如何做。在你这个人作充分的剖析之前，你不过是一个没有任何价值的废物。“
查理向前走了几步，怔怔地望着镜子里地自己，用手摸着长满胡须的脸孔，看着自己颓废的神色和迷离无助的双眸，他不由自主地抽噎起来。
第二天，查理又来见牧师，他从头到脚几乎是换了一个人，步伐轻快有力，双目坚定有神，他说：“我终于知道我应该怎么作了，是你让我重新认识了自己，吧真正地我指点给我了，我已经找了一份不错的工作，我相信，这是我成功的起点。”
简单道理：只有自己才能拯救自己。[心理故事] 好人和坏人
老人静静地坐在一个小镇的郊外的马路边。
一位陌生人开车来到这个小镇，看到了老人，停下车打开车门，向老人问道：“老先生，请问这个城镇叫什么名字？住在这里的人属于哪类人？我正在寻找新的居住地！”
老人抬头看了一眼陌生人，回答说：“你能告诉我，你原来居住的那个小镇上的人是什么样的吗？”
陌生人说：“他们都是一些毫无礼貌、自私自利的人。住在那里简直无法忍受，根本无快乐可言，这正是我想搬离的原因。”
听了这话后，老人说：“先生，你恐怕又要失望了，这个镇上的人和他们完全一样。”陌生人怏怏地开车离开了。
过了一段时间，另外一位陌生人来到这个镇上，向老人提出了同样的问题：“住在这里的是哪一种人呢？”
老人也用同样的问题来反问他：“你现在居住的镇上的人怎么样？”
陌生人回答：“哦！住在那里的人非常友好，非常善良。我和家人在那里度过了一段美好的时光，但是，我因为职业的原因不得不离开那里，希望能找到一个和以前一样好的小镇。” 老人说：“你很幸运，年轻人，居住在这里的人都是跟你们那里完全一样的人，你将会喜欢他们，他们也会喜欢你的。”
如果我们在寻找坏人，那么就真的会遇到坏人，如果我们在寻找好人，就一定会见到好人。 简单道理：对别人的态度就
是别人对你的态度。
酪的青蛙
后它就盘起后退，一动不动等待着死亡的降临。 [心理故事] 创造奶蓝天白云下，牛在吃草，牧人在挤奶，三只正在嬉戏的青蛙异步小心掉进了鲜奶中。 第一只青蛙说：“我的命真苦，好端端的掉进牛奶里，难怪今天一早眼皮就跳个不停，”然
第二只青蛙说：“桶太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”它试着挣扎了几下，感觉到一切都是徒劳无益，于是，在绝望之中沉入桶底淹死了。
第三只青蛙 环顾四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲，如果我能找到垫脚的东西，就可以跳出这可怕的桶！”
但是，桶里只有滑滑的牛奶，根本没有可支撑的东西，虽然拼命地挣扎，但是一脚踏空，便又落入黏糊糊的牛奶中。它也曾经想放弃，像它的同伴一样安静地躺在桶底，但是，一种求生的欲望支撑着它一次又一次地跳起来„„慢慢地，它感觉到下面的牛奶硬起来—原来在它拼命的搅拌下，鲜奶变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跃，终于跳出了奶桶。
“要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶”，正式这种信念救了第三只青蛙。
[心理故事] 挂在悬崖上的人
一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑上来 。他立即用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。
站在断崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活地被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”
他纵身跳如悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”
刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比狮子咬死好。”
情绪平复下来后，他看到梅子长得很好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从梅吃过那么好吃得梅子，他找到了一个三角形得枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一绝吧！”于是靠在树上沉沉地睡去。
睡醒之后，他他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着地时候，饥饿地老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。www.shanpow.com_老师的感人的话。
黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖地老虎与崖下的狮子展开了激烈的打斗，双双负伤逃走了。
【二】:老师感动我的一件事
老师感动我的一件事
2012级9班 时冰茹
初中三年时光，如流水般匆匆而去，许多记忆已随时间的流逝而褪色。体育中考前的一件事却深深刻在我的脑海，令我感动不已。
雨愈渐稀疏，天空仍有些阴暗。坐在教室，死死盯着手表，多希望时间在此刻停止。“叮铃铃！叮铃铃！”熟悉的下课铃声在耳畔响起，极不情愿地起身向操场走去，迎接魔鬼式的跳远训练。
“手往前伸，让胳膊带动身体！”未见其人，先闻其声，班主任孙老师在前方大声地提醒。身穿连衣裙，“沙宣”式短头发随身体摇晃，外表淑女的孙老师，却有雷厉风行的办事风格，是大家心目中的女神。一双会说话的眼睛直直地盯着我，让我倍感不安。我在心中默念：向前伸手，向前伸手，憋足一口气用力跳出！可我还是落在了离满分线很远的地方。“亲爱的，你就没有脑子！”孙老师把目光转向我，说着她的口头禅，“女生可以解散了！时冰茹，你留下！”
同学们三五成群，高高兴兴地谈论着自己的进步，朝教室走去。我站在原地，望着同学们的背影，独自伤心流泪。我努力地按老师说的去做了：两脚分开与肩同宽、举臂、下蹲、摆臂、腾空，感觉一切都流畅自然。为什么总是跳不远？问题究竟出在哪里？孙老师从远处走来，我匆忙擦干眼泪，准备迎接严厉的批评。“没关系，我们继续努力。”我慢慢抬起头，胆怯地向老师看去，迎接我的是一个温柔的笑脸，那微笑给了我力量，给了我信心。
深吸一口气，双腿努力蹬地，再次起跳，双手却仍停留在身后。“手还没伸出来！再试一次。”又回到起跳点，我心一横，奋力向前跳去。“啪”的一声，我和大地来了个亲密接触。“慢一点，孩子！”孙老师快速跑到我的前面，把我拉了起来。“我教你一个新方法，你试试。”她向后退了几步，将右臂平举在我视线的前方，示意我去抓她的手臂。我鼓起勇气，腾空而起，双手努力向前，紧紧抓住了她的手臂。“非常好！加油!再试一次!”她轻轻揉着胳膊，嘴角微微一扯。定是我用力太大，把她抓痛了。再次起跳后，我刻意减小手指力度，轻轻握住她的手臂。“我不疼，你用力抓我的胳膊就可以！”说着还对我露出了笑脸。一次有一次……在女神的鼓励、指导下，我终于掌握了立定跳远的技巧。“回教室准备上课吧，明天我再陪你练。”女神脸上依旧带着微笑，送来温柔的安慰与鼓励。说完，一甩她的短发，转身朝教学楼走去。
那背影在我的泪光中渐渐远去，却愈渐高大、清晰……
老师感动我的一件事
2012级6班 胥怡涵
风儿在吹，蝶儿在飞，一路风景，心底迷醉。
不是所有的记忆都会开花，这满树繁花是因为你，我的语文老师。 我会永远记得那个早春的清晨，微风拂面。语文老师踏着地上细碎的阳光走上讲台。像往常一样，她左手拿书，右手端着水杯，却不知那书上是一盒什么金光闪闪，晃了我的眼睛。
早有眼尖的同学在一旁惊喜的大叫：“糖！”
原来书上是一盒糖，一盒诱人的棒棒糖。五颜六色反射着温暖的阳光，给老师全身上下镀了一层金黄。老师微笑着解答大家的疑惑：“这盒糖是智明送给老师的。”“啊——？”班里同学顿时发出一阵惊呼。
智明同学是班里最调皮的孩子，学习不好，脑子却不笨。他上课爱插老师的话，下课爱与同学打闹，三天两头惹是生非。
“大家都知道，智明是一个很聪明的孩子，只是这样聪明的孩子怎么就学不好呢？于是，这次月考之前老师和他打了一个赌：如果他及格了，老师给他买瓜子；如果他不及格，他给老师买糖。月考成绩出来了，他居然考了71分！” “哇！”班里同学又发出了一阵惊呼。这次月考语文卷很难，一向考一百分以上的同学（包括我）纷纷落到了90多分。一向常考三四十分的他居然考了71分！太不可思议了！同学们掌声经久不息。
老师继续说：“老师信守诺言给智明买了瓜子。不是一袋，而是三大袋。每大袋中10小袋，全是瓜子仁，核桃瓜子仁！每天一小袋，天天给他加油！”老师说着，一手捏着三袋瓜子仁在同学们面前晃了晃。
“哇——”这次的惊讶更强烈，每个同学眼中流泻着羡慕，不少同学不自觉得舔了舔嘴唇。我觉得口腔中的液体也在瞬间增多。心想：“我何时能得到老师这丰厚的馈赠与奖励呢？下次，我也和语文老师赌一赌？”
“可今天我在办公室桌上发现了一盒更精致的糖，是智明送给老师的。”老师的话把我从思绪中拽回，“他在纸条上写到，非常感谢老师的关心和帮助，让他有了学习的动力。在这里，老师把他进步的喜悦分享给每一位同学。”
掌声又一次响起。大家不约而同朝他看去，智明同学居然脸红了。一向大大咧咧的他会脸红，这是同学们的一个新发现。而且同学们还发现，脸红后的他比平时可爱多了。
接着老师，把一颗颗棒棒糖发给了同学们。当我接过棒棒糖时，却发现棒棒糖的棒棒上还贴着字：超越自我。我疑惑地看了看周围同学的，都有字！有“马上行动”，有“奋起直追”，有“永不言弃”……我心中的甜蜜瞬间变成了感动：语文老师，只有您这样细心，爱得这样独特。谢谢您！
我吃着老师分给我的棒棒糖，心里甜甜的。
窗外风吹蝶舞，树上不知名的小花开得正灿烂，一朵一朵有着沁人心脾的芬芳，一如记忆中那满树青春的繁花，盛放着让我感动的温暖往事。
人不语，花不误。感动于心，不会辜负。
【三】:离别季毕业赠言：给老师给同学的感人的话(英语)
临近毕业了，又到了和老师、同学们分别的季节。心中总是有很多的不舍，但这一切都很无奈，离别是一定的，情谊是不变的。就在这离别季，给教导你多年的老师留下一句感谢的话，也给和你多年一起奋斗的同学送上一句赠言吧！
师恩赠言
I am not an outstanding student of yours，but you are the most respectable teacher to me in my eyes. On this special day，I extend my heartfelt respects to you!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在这特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您!
No formula can be used to calculate your devotion;no poems and songs to express our heartfelt gratitude to you.Itis you that cultivate our minds with your extensive knowledge and your noble spirits.On this special occasion，please accept our best
