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【一】:毛概《科学技术是第一生产力》读后感
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学作业
什么是第一生产力
—《科学技术是第一生产力》观后感
班级：10级汉语言文学二班
学号：20100103082
姓名：柯静
什么是第一生产力
“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理，而1988年9月，邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状，提出了“科学技术是第一生产力”的论断。为什么说科学技术是第一生产力呢？生产力主要有三个要素：劳动者、劳动工具和劳动对象（包括自然物经劳动加工后的原材料），而有些专家认为，根据当代科学技术与生产力之间的作用机制，可以将科学技术同生产力各要素的关系，用公式表示：生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理），根据这公式看来 科学技术占有着不可或缺的部分，是理所的当然的第一生产力。
何为生产力？生产力就是人类运用各类专业科学工程技术，制造和创造物质文明和精神文明产品，满足人类自身生存和生活的能力。马克思在《资本论》里把人类改造自然的能力叫做生产力。而科学技术是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用，为大家所用的知识。科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用.二战以后，科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力，随着科学技术在世界范围内的快速发展，科学技术在社会发展中的作用日益明显，所以这也就注定了科学技术将会成为第一生产力。
放眼古今中外，人类社会的每一项进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长，极大地提高了中国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高，有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明，高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
第一，科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克思明确指出：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，“生产力中也包括科学”，“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的；劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了生产劳动
能力。在生产力系统中，科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。
第二，科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去，生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入，现代社会随着知识经济时代的到来，科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素，生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看，更是如此。
第三，现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。 19 世纪末发生的第二次技术革命，是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前，生产、科学、技术三者的关系主要表现为，生产的发展推动技术进步，进而推动科学的发展。例如，蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来，在生产经验积累的基础上摸索出技术发明，然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来，这种生产带动科学技术发展的情况发生改变，现在是科学推动技术进步，再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面，开辟着生产发展的新领域，引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立，它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论，通过促进电力技术的革命，并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出：“现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。”“大量的历史事实已经证明了：理论研究一旦获得重大实在，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。”
当今世界，科学技术是第一生产力，国与国之间的竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，也就是教育的竞争。因此，教育的战略地位显而易见。
在漫长的革命生涯中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合，从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路，在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻，我们缅怀毛泽东同志光辉的一生，重温毛泽东同志的教育改革思想，对我们当今的教学改革实践，无疑具有重要的理论意义和现实意义。www.shanpow.com_科学技术是第一生产力读后感。
无论是在硝烟弥漫的革命战争年代，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器，是整个革命事业的一条重要的战线。毛泽东认为教育在革命前，是革命的思想准备；在革命中，是革命总路线中的一条必要的和重要的战线。教育是传播马列主义、培www.shanpow.com_科学技术是第一生产力读后感。
养革命骨干的重要阵地。革命的依靠力量是人民，人民大众只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理论，才能成为革命的力量。
在抗日战争和解放战争时期，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务，要“根本改革过去的教育方针和教育制度”，“改革教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”历史跨过了一个世纪，当今，教育改革正如火如荼地进行着。我们要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育，始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统，深刻领会邓小平同志“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行”的指示精神，按党的十六大要求，与时俱进地进行教育改革。如今，我们很多学校都已经使用了新版课本，连教学方式也进行了改革，这不也是科学技术是第一生产力的证明吗？随着科学技术的发展，更新更科学的教学理论被人们接受，所以新教材的出现则是必然的。
袁隆平的杂交水稻亦是如此，从1964年开始，袁隆平研究杂交水稻技术，1973年实现三系配套，1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号，1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。他凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆的创造精神，认真总结了百年农作物育种史和20年“三系杂交稻”育种经验，以及他所掌握的丰富的育种材料，于1986年10月提出了“杂交水稻育种的战略设想”，高瞻远瞩地设想了杂交水稻的二个战略发展阶段，即三系法为主的器种间杂种优势利用；两系法为主的籼粳亚种杂种优势利用；一系法为主的远缘杂种优势利用。这是袁隆平杂交水稻理论发展的又一座新高峰。 袁隆平凭借的便是科学技术，并充分利用这科学技术让13亿中华儿女都能吃饱饭。科学技术是第一生产力的佐证还有很多，就连我们身边也有不少这样的例子。
邓小平的《科学技术是第一生产力》在20世纪末乃至如今的21世纪都为我们社会的发展指明了方向，要想国家发展，就不能重蹈以前的覆辙，如今世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变，俗话说只有想不到没有做不到，思想一旦被禁锢，就算再简单的事情也无法完成；而且从长远看，还要注意教育和科学技术，教育的兴衰决定了科学技术的兴衰，教育一旦抓起来了，科学技术的发展就有了后备力量。
【二】:科学技术是第一生产力读后感
科学技术是第一生产力读后感
当今世界，科学技术是第一生产力，国与国之间的竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，也就是教育的竞争。因此，教育的战略地位显而易见。 在漫长的革命生涯中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合，从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路，在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻，我们缅怀毛泽东同志光辉的一生，重温毛泽东同志的教育改革思想，对我们当今的教学改革实践，无疑具有重要的理论意义和现实意义。
无论是在硝烟弥漫的革命战争年代，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器，是整个革命事业的一条重要的战线。毛泽东认为教育在革命前，是革命的思想准备；在革命中，是革命总路线中的一条必要的和重要的战线。教育是传播马列主义、培养革命骨干的重要阵地。革命的依靠力量是人民，人民大众只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理论，才能成为革命的力量。
在抗日战争和解放战争时期，毛泽东同志强调教育要为革命战争服务，要“根本改革过去的教育方针和教育制度”（引自《反对日本进攻的方针、办法和前途》），“改革教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”（ 引自《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》。）
历史跨过了一个世纪，当今，教育改革正如火如荼地进行着。我们要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育，始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统，深刻领会邓小平同志“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行”的指示精神，按党的十六大要求，与时俱进地进行教育改革。
目前，我区小学一年级语文已全面启用二期课改新教材。用好新教材的关键是执教老师的理念是否与时俱进。我听到个别一年级教师担心怎么教得好这本教材。我希望他们将这种担心化作实践的动力，通过不断学习，更新自己的教育教学理念。思想是指导行动的指南。相信这样的教改实践，会培养出一批骨干教师。因为，我深深感到，优秀教师自身专业的发展过程，都伴随着教改的实践过程。
【三】:观看最新两期“今日说法”案例2015观后感4篇
下面是小编整理的观看最新两期“今日说法”案例2015观后感4篇，希望大家喜欢。
观看最新两期“今日说法”案例2015观后感1
2015年4月21日，我们在班主任老师的组织下观看了《今日说法》的一期节目——校园平安课。
这期节目运用各地的真实案例向我们这些懵懂的学生生动形象又深入浅出地讲述了身边的潜在危险。比如翻围墙，某地有一个叫小亮的学生，在翻越栅栏时，手臂被刺穿，多可怕!还有一些危险游戏：叠罗汉、窒息游戏、在窗外突然松手等，稍不注意，小命不保。还说了火灾、踩踏事故、车祸等发生的原因及保护措施。
看了这期节目，我才知道我们不经意的小动作也有可能发生安全事故，重则会危及生命。我们应该多多注意隐藏在身边的各种危险，时刻提高警惕。因为，它们随时会夺走我们宝贵的健康及生命。好奇没有罪，但它可能带给你一生挥之不去的阴影。 通过观看，我还掌握了一个危险时刻自我保护的本领。如果在拥挤人潮中被挤倒，保护自己的办法就是：双手抱住头部，双膝向内弯曲，头向膝部弯，形成元宝状，可保护腹内和胸内的脏器。如果未被挤倒，可用右手握住左手手腕，形成三角区，保护胸内的脏器。对了，前方有人被挤倒，应该集体向四周传达信号，呼喊：“停下!停下!”可以的话，应将伤者移送安全处。
通过观看，我还知道了：坐车不要坐超载超速的车辆，不要玩危险游戏等。我们要时时刻刻警觉着，发现危险，一定要杜绝。要在危险中学会自我保护的技能，不让自己受到伤害。
观看最新两期“今日说法”案例2015观后感2
《今日说法》是中央电视台第一档全日播法治栏目,秉持... 现为北京广播学院电视系老师,《今日说法》主持人、《大家看法》主持人、《挑战主持人》的嘉宾主持。
2008年4月14日中午，央视今日说法栏目报道了题为《窒息32小时》的案例。主要内容是：高龄孕妇分娩困难，医院不顾孕妇家人剖腹产的请求，打催产素让其自然分娩。男婴出生后即重度窒息，32小时后病重抢救无效死亡。经普陀区医学会鉴定：“该病例新生儿死亡，与产程中胎儿窘迫，未积极采取缩短产程措施有因果关系，婴儿与医院的医疗争议构成一级甲等医疗事故，医方承担主要责任。”上海市静安区法院根据医院过错责任程度，适用国务院《医疗事故处理条例》有关规定，判决医院赔偿医疗费、丧葬费、尸检费、精神损害抚慰金等合计7.6万余元。一审判决后，孕妇夫妇不服70%的赔偿比例，提起上诉，被上海市第二中级人民法院维持原判。
百家讲坛中，北师大于丹教授在论语感悟系列学习之道中讲：只有真实的、善意的、重要的信息，才是值得我们耗费生命去学习的，也只有这样的学习，才能对我们的生命有所提升。《今日说法•窒息32小时》，如同一个宝贵的矿藏，值得研究开发。
一 要想活就要尊重科学，否则活不长久，活不健康。十月怀胎，一朝分娩。人之初，首先经历的就是出生，出生是一次生产斗争，科学技术是第一生产力，医院有专门接生人员，专门接生工具，专门技术经验，所以绝大多数人都是出生在医院，当然绝大多数人也是在医院死亡，我们的一生与医院与医生有密切的关系。医学、天文、冶金、建筑，是四门古老的科学，今天科学更是与人们生活息息相关。久负盛名的上海市第一妇婴保健院(同济大学附属第一妇婴保健院)，建于1947年，是上海市三级甲等妇幼保健专科医院，也是世界卫生组织在中国唯一的母婴保健培训合作中心，承担着妇产科医教研和全市妇婴保健业务管理与指导的双重职责，尤其是高危孕妇的诊疗与出生缺陷的产前诊断已成为该院的特色。孕妇夫妻俩左挑右选的第一医院，按理讲应当有能力进行接生，可是名气大不等于疗效也大，新生儿在侥幸苟活32小时之后夭折了。医学会出具的鉴定书中阐述:“孕妇33岁，经不孕症治疗后怀孕，胎儿珍贵，孕妇临产后胎心一度减慢，未引起医护人员重视;孕妇孕40周，已过预产期。尸检病理报告死亡原因为新生儿肺透明膜病伴出血。从整个产程情况看，孕妇自临产初即开始胎心减慢，缺氧时间长，也可引起这种病理变化，而非胎儿先天性肺发育不良所致。”科学技术来不得半点虚假，科学技术是残酷无情的，不管你有多大的名气，在科学技术面前不容许耍大牌，心存侥幸，不严格按科学技术办事，就必然出事故。这次事故不是偶然的，是感情用事，漠视科学技术的恶果。
二 医方应负民事责任，不负刑事责任。演播室嘉宾北京大学医学部卫生法学教研室王岳教授讲：“目前来说我们的医院应该说在剖宫产上还是严格执行临床上的剖宫产指征的，也就是说，如果孕妇她没有符合指征的这些症状，医院一般是不给做剖宫产的。地方上关于周末不允许做剖宫产这样的规定肯定是不合适的，只要按照诊疗常规，符合剖宫产的适应症的话，随时都应该给孕妇实施剖宫产。本案中，这个孕妇实际上就是符合这个剖宫产的适应症，所以医院应该说还是有着明显的过错的。医院如果拿所谓地方上的某些这种周末不允许做剖宫产的规定来抗辩的话，也不能免除它的这种过错责任。”《民事诉讼证据若干规定》四条八款规定：“因医疗行为引起的侵权诉讼，由医疗机构就医疗行为与损害结果之间不存在因果关系及不存在医疗过错承担举证责任。”根据鉴定，医方对婴儿之死有因果关系并承担主要责任，所以依法承担民事责任。刑法上的医疗事故罪要求医务人员严重不负责任，即主观上存在重大过失，而不是一般过失，只有医疗行为严重违反医疗规章制度，才能由行为人对病人伤亡结果承担刑事责任，这是基于对医务工作特殊性及危险性的照顾而得出的结论。就如本案审判长胡智明所讲：“因为人的认识也是有限的，所以不能苛求医疗机构，所有的事情都做得很完美，那是不现实的。”
三 医患双方的过错造成了孩子的死亡。幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。孩子出生后没有哭，孩子父亲木掉了;孩子死亡后，孩子父亲脑子一片空白。妻子边啜泣抽噎边述说着经过，电视中只能看见其黑色背影，丈夫有泪不轻弹，表面镇定，实际是经过重创后的一种伪装，因为升级当父亲的愿望破灭了。人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。医院本应是救人一命胜造七级浮图的圣地，却出现了医疗事故。法院判决医院承担70%的赔偿责任，同时判决孕妇夫妇承担30%的赔偿责任，是考虑到孕妇自身的生产过程，自身的一些疾病等原因。人无完人，金无足赤，谁没有缺点呢，即使是大明星也有缺点。本案播放过程中穿插的伊利婴幼儿奶粉广告代言人蒋勤勤，就是剖腹产生的儿子。有缺点就要负责任，就要承担痛苦。生孩子难产不得不剖腹产，这说明发展体育运动，增强人民体质太有必要了，举办北京奥运会太有意义了，可以改掉我们自身贪婪懒惰习惯，调养我们的精气神，从而家庭幸福社会和-谐。
观看最新两期“今日说法”案例2015观后感3
1.前些天在电视上播放的《今日说法》栏目中，看到这样一个案例：
16岁的中学生小天(化名)因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于老羞成怒，用匕首将期中一人刺死……小天就这样亲手毁了自己的美好前程，而中学生马某更是由于自己的单纯、幼稚付出了宝贵的生命。 马某的逝去、小天的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜……但我们能做的，难道真的就只有这些吗?我认为，要根本地避免悲剧重演，无非是四个字：觉悟，行动。 方才两个案例中的主人公，都是受过良好教育的大孩子，然而悲剧“不偏不倚”，恰恰发生在他们身上。也许有人会说：“他们也真够倒霉的，个个前程似锦，却遭遇如此劫难!”试想，假如在他们年轻的生命中，不曾有过这样的经历，他们是否就真的能够“前程似锦”呢?二人的悲剧，看似单纯、冲动造成，但究其根本原因，还是由于他们的法制观念淡薄，这种思想意识上的淡薄，不仅取决于他们个人，更是由于周围的环境造成的。这固然是他们的悲剧，也是他们父母、老师的悲剧，更深一层地，就是整个社会的悲剧!再设想，如果陌生男子在产生不法念头的时候，能用“法”克制自己;如果马某在遭遇不法分子的时候，能用“法”保护自己;如果小天在被-逼无奈时能用“法”维护自身的权益，这一切的悲剧恐怕就不会发生了吧。现在，我们总该明白当今社会，知法、懂法，是何等的重要了吧! 而作为青少年的我们，不仅要学法，懂法，更要善于运用法律。这，便是所谓的行动。眼下，我们的首要任务是学习法律知识，增强法制观念，但在学法的同时，也要注意道德、勇气、社交能力的培养。做一个真正的四有青年，为实现我国的素质教育做出贡献。 朋友，你我都处在花一样的年华，让我们在物质财富丰富的今天，用法律充实自己的思想!让我们在灿烂阳光的照耀下，携手齐呼：法在我们心中!
2. "邻居摄像头安装事件" 北京二户四合院的居民二房之间的距离十分狭窄,十几年来行成了长久的纠纷,
A家为了取证在自已家的门口安装了一个可以看到B君卧室的摄像头,B家认为此摄像头侵犯了他家的隐私权,并上诉法院,最后结果判定A家的摄像头安装违法,并赔偿精神损失费300元于B家. 举证的合法性,公共领域摄像的安装需要取得特别许可,被告的行为使得原告生活完全的暴露,侵犯了他的隐私.表面的邻里纠纷是物质利益造成的,但实际是一些不当行为造成的,如果大家知道各自的权利在哪里,并在此基础上各退一步,矛盾就能很好的解决..
观看最新两期“今日说法”案例2015观后感4
我不是经常看《今日说法》，今天是陪着父母看的，内容具体是：一名老师被学校以“死亡”的形式除名，但是工资却继续发了3年。
对于工资，还没有调查清楚我就想到了某些人贪污了，果然不出所料，是当时的校长做的，不过对于校长只是给了党校学习2年的处分，虽然资金数目不大，也不能这样吧，太过于敷衍了。咱们先不管为什么事情发生7年后才起纠纷(大家都不是当事人，无法知道原因，就不该发表言论)，就论这个贪污上万的校长给予了处分，还有大家听到校长把贪污的钱用到什么地方了吗?用到学校建设、给他老师发工资，这也太假了吧，学校建设自会上上级领导部门申请，得到拨款，老师工资这理由更是明显，太假的了，正如他所说那校长还是一个好校长，大公无私，为了给学习做贡献而肯背上贪污的罪名。这样的校长多么“伟大”，大家该给予表扬才是吧。
还说贪污剩下的几千元校长退还了，也得到了从轻处罚的条件，我就笑了。几千元谁拿不出来，明大明的就是为了减轻处罚而做的，哎···廉洁不是说说就行，更不是敷衍。——————
2011年1月18日中央电视台《今日说法》讲一个案例，“谁把父亲逼上法庭”，83岁瘫患在床的老父亲，将四女﹑二儿告上了法庭，老人的诉讼请求：
1、每月给付赡养费;
2、子女每周来探望一次。
中央电视台最近已播出几件父母无人赡养，将子女告上法庭的案件，讲述老人辛酸的晚年生活，子女忘恩负义，不敬不孝，我们看无助的老人提出的请求是为人子女的本份。看似是一个家庭的纠纷，实则反映一个社会问题的凸现，孝亲尊师是中华民族绵延不绝、生生不息的根本，现在这个根本已产生动摇，社会大部分人不讲恩义情义道义，社会焉能不弊病丛生，古圣先贤“百善孝为先”就是教导我们恩义情义道义的处世原则，因为这个世间对我们恩情最大的就是我们的父母，但是我们对这么大的养育之恩都不能想着去报答的话，那么在这个世间上还有谁的恩情能够让我们念念不忘想着去报答呢?一个人如果恩义情义道义的处世原则没有建立起来，取而代之的就是以功利为取舍的这种处世方法。
我们常说的两句名言：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”是出自孔子《孔子﹑集予》的一个故事，孔子和弟子们出去游玩，忽然听到路边有人啼哭，就上前去问怎么回事?啼哭的人叫皋鱼，皋鱼解释了他啼哭的原因：“我年轻时好学上进，为了求学游历各国、等我回来时父母却已双方故去，作为儿女，当初父母需要侍奉的时候我却不在身边，如今我想要侍奉父母，父母却已经不在了。父母虽然已经亡故，但他们的恩情难忘，想到这些，内心悲痛，所以痛哭。”
这就像我曾经读到一首诗﹕“父母原本树木同，那能免得落秋风﹔劝君生时尽力养，死后悲啼总是空，”亲情很多时候都不能等待，在不经意间，我们的父母已渐渐年老，当初父母辛辛苦苦将几个子女扶养成人，到如今父母年事已高，生活不能自理，我们以种种借口、理由遗弃他们，这是畜生都不为的行为。我们都知道“小羊跪乳，乌鸦反哺”的典故，孝敬父母，是每个人都应该奉行的，无论是过去还是现在。
孟子曰﹕“惟孝顺父母，可以解忧。”历史上《二十四孝图》排行第三闵子骞的孝心备受后人推崇，闵子骞不仅孝，而且宽容友爱，成为中华名族文化史上先贤人物，父慈子孝，兄友弟恭，才是我们正常的家庭关系。我们的生活才能没有遗憾，这才是人生的第一大幸事。
