【www.shanpow.com--读后感】
【一】:树旁的橡树 读后感
这是一篇阅读课文，但含义很深。一样法？郑浩维在初读的时候就提出：“怎么读起来感觉不跟别课文一样？”我问他：“怎么个不一样法？”他说：“读起来好象有点前言不搭后语似的。”我很喜欢他对文字的感觉。我们在读了课文之后让学生自己提问题。学生问题很多，但都提到了点子上。比如“为什么工程师要钉楔子？那个楔子是什么东西？”“为什么工程师钉了楔子之后说，这样就没有人会责怪我们了？”“工程师为什么把楔子钉进离橡树100米的地方？”“工程师为什么会叹气？”“路过的人们为什么要说修这条路的人有一颗高尚的心？”还有一个学生提出了“课文的题目为什么叫做路旁的橡树？”根据他平时的情况，我猜测他可能只是在凑凑热闹，不过，这个问题其实很有研究价值。因为橡树本来只是生长在一片田野上的树，路根本就不存在，那么怎么会有“路旁的橡树呢？”所以我把这个问题用我自己的方式说了出来。他连连点头，也许以后会多动动脑筋吧。
我简略地按照设计的板书把学生的问题写在黑板上，然后跟学生一起归纳出他们提出问题最多的地方是关于那个“楔子”，然后我们就从这个“楔子”入手理解课文。先找出了楔子钉入之前发生的事情。让学生在默读中勾画出发生的事情，并且写一写。一是决定修筑一条宽阔美丽的马路。这里学生谈到了关于什么样的马路应该叫“宽阔、平坦、漂亮”，学生根据自己平时的生活提出了不少意见，纷纷说不能象哪里哪里的马路那样，应该怎么样。张悦说马路上不应该有水井，如果有的话，车路过的时候可能会把井盖砸坏、压坏，容易发生危险。我开玩笑的说，以后你真应该做一个公路工程师，你比现在的好多工程师想得还周到呢。她脸都红了。二是开始修筑路了。三是筑路工人到一片田野上铺排水管。四是工人们放下了排水管。那么为什么会发生这样的事情呢？有的学生只能看到表面现象，说工人们不愿意伤害橡树。但有的同学说了：铺排水管需要挖坑，即使他们不砍掉橡树，挖坑会破坏橡树的根系，也一样会造成损伤。即使现在橡树的根系比较小，没有伤害到，但总有一天它会长大的。工人们一点也不愿意伤害到橡树，所以他们放下了。因为橡树实在太美了，它也是一个生命。
然后谈到工程师的“什么话也没说”，学生说他和工人们一样看到了美丽的橡树，并且爱那棵橡树，所以没有什么话可说。工人们在等待他的决定，所以也没有说。我们品味着这一自然段的内容，从工程师的沉默，到长久的看着筑路计划，再到又看了一眼橡树，然后叹了一口气。工人们也沉重的叹气。学生低声的读，和老师一起读，自己默读，然后说出了自己的感想。学生从工程师最后的一声叹息中体会到了工程师最后的决定：“砍树。”读的时候语气沉重而缓慢。我问他们想要表现什么。他们告诉我说：“工程师为了筑路，不得不放弃橡树，但他又舍不得，所以很沉重。”“他说这句话是逼不得以。”（高原）我惊叹于这个“逼不得以。”然后我问学生：“工人们说什么了？”学生回答：“橡树也不可以砍。”我说：“我们为什么敢于跟工程师对着干？”学生很庄重地回答我：“老师，我认为你说错了。他们没有跟工程师对着干，他们能够理解工程师的苦衷，他们说的话用了一个“也”字。他们同意工程师的意见，但是也坚持自己的意见。”学生在读工人们的那句话的时候，读出了一种坚定的坚持。
筑路之后发生的事情，是几年后路修筑成了，像箭一样笔直，只是在一处弯曲成了马蹄形。学生理解了这个句子，我问他们：“那么，黑板上的这些问题你们明白了吗？”
学生纷纷根据以前的问题和整个学习过程发表着自己的看法。我惊叹着他们对句子、对课文理解的深入。教学参考书上那些官方的意见想比之下实在是太简略了，太冷冰冰了，这些站在我面前的，不到十岁的孩子，却拥有那么活泼的心灵，他们敏锐地体味着隐藏在课文那一个个整齐的方块字背后作者的愤怒、温情、希冀和期望。比较之下，我对课文的理解竟那么浅薄，古人说“三人行，必有我师”实在是诚不欺我。 明天应该把《一个小村庄的故事》回忆一下，那些孩子对生命的尊重实在让人感叹。
【二】:偏旁部首表示的含义
偏旁部首表示的含义
【贝】与钱货有关。如贯贝串古人用贝作货币。贺以礼物庆贺。质用于抵押的财物。赋敛收钱粮。贪贪财物。贱货物不值钱。
【髟】biāo与毛发有关。如髡剔发之刑。
【彳】chì与行走有关。如循顺着路走。徐慢走。很不顺从。《史记〃项羽本纪》很如羊。
【艹】cǎo与植物多为草本植物有关。如蓝草名可以染青。薄灌木业。葺用草覆盖房子。落叶落。
【虫】多与蛇有关上文已述。又作为烛昆虫之昆的本字的省形与昆虫类有关。如蟊、蠹、蠢、蚕、螽等不省。蚊、蜂等则省形。
【辵】chu�0�6与彳的功能相同。如遵沿着走。述本义为照着样走引申为照着说。造往到。从跟着走。徒步行。
【刀】与刀或切割有关。如副破成两半。判分开。列分解。剂斩截。制裁。
【角】与兽角有关如触用角抵撞。觥角制的酒器。
【女】与妇女有关。如好本义指女子长得美好。《史记〃殷本纪》九侯有好女入之纣。妪妇人的通称。《史记〃滑稽列传》巫妪弟子是女子也。
【立】与站立有关。如端正立。竦敬立。
【缶】与陶器有关。如缺器破。罅器裂。
【鬼】与鬼魂有关。如魃旱神。魄阴魂。
【疒】nè与疾病有关。如痕伤痕。
【耳】与耳有关。如聪听力好成语有耳聪目明。聩耳朵不灵聪的反
义词。
【目】与目有关。如督察看。眷回头看。相本义指视察。《诗经〃大雅〃公刘》相其阴阳意为观察山的北面南面。
【老】与老人有关。如考父亲也叫考。
【口】与口有关。如命命令。和应和声《史记〃刺客列传》高渐离击筑荆轲和而歌于市中。
【肉】与肉或肉体有关。如腴腹下肥肉。惰干肉。脱本义指消瘦。胡下颔或脖子下的肉。
【人】从人的字本义多与人有关。、如伦 本义指人的辈份。引申指人与人的关系如五伦指五种人际关系。作本义指由跪坐而站起来。《论语〃先进》舍瑟而作意为放下瑟站起来。仞相当于一人高的长度约八尺古尺。
【手】与手或手的活动有关。如把握住。揭。高举。
【殳】多与打击有关。如段锤击。殴拳击。
【力】与用力有关。如劳用力。劲有力。
【言】与言语有关。如许允许。谅说话守信用。访。咨询。诈谎骗。
【见】与看有关。如览观看。觉睡醒眼睁开。
【欠】与张口或出气有关。如欧古同呕呕吐。
【食】与吃食有关。如饶饱足。食今作偏旁饣同
【弓】与弓有关。如张张开弓弦。弛弓弦松驰。弯弯弓上箭。
【斤】与斧斤有关。如新薪的初文本义是伐木。析用斧子砍。
【耒】与农事或农具有关。如耨n�0�6u除草农具。
【舟】与舟船有关。如航本义为渡河。
【车】与车有关。如辐车轮的条幅。轨车轮辗过留下的印迹。
【】yǎn与旗帜有关。如旋挥旗旋转。旄旌旗上的饰物。
【革】与皮革有关。如鞍、鞋、鞭等都是皮革制品。
【韦】与熟皮有关。如韧像熟皮那样柔韧。撼古袜字熟皮制品。
【匚】fāng与盛物的方器有关。如匡古筐字。匪古篚字。匮古字。
【皿】与盆类器皿有关。如盛盛受。益水满溢出。盍蓝的初文盆盖。
【瓦】与陶器有关。如瓯小盆。
【鬲】与釜锅有关。如鬻古粥字。融炊气上腾的样子。
【金】与金属有关。如销熔化金属。错镶涂金属。镜古人用铜镜所以从金。
【衣】与衣服有关。如表皮袍的外表。补补衣裳。
【糸】mì与丝麻绳索有关。如绪丝头。经纺织品的纵纱。续接纱头。约缠束。红、紫、绛、绿等表示颜色的字从糸是因为颜色是抽象概念必须依附于具体事
【巾】与布有关。如幅布帛的宽度。常旗帜。帼妇女的头巾。
【网】与罗纲有关。如罩鱼网的一种。罗用网捕鸟。罹1í被网住。署张网部署。
【黑】与黑墨有关。如黥在脸面染黑的刑法。
【乡】shān与修饰有关。如修修饰。形雕绘的形象。
【示】与鬼神祭祀有关。如社土地神。祝祷告求福。祸神的惩罚。祖已死的祖先神。禁禁忌怕冲撞鬼神而不敢做的事情。
【邑】与城邑有关。如鄙边邑。郭城郭。郑古邑名也即国名。都有先君宗庙的城邑叫都。
【宀】miǎn与宫室有关。如宗始祖庙叫宗。定安居安定。
【穴】与洞穴有关。如穿本义是打通穿透。《诗经〃召南〃行露》谁谓鼠无牙何以穿我墉窦洞。
【广】yǎn也与宫室有关。如废放置存放。府藏文书的地方。库藏兵车的军用库。
【门】多与门户有关。如辟、开门。闭关门。间门缝、缝隙。阉受过刑的守门隶。
【囗】wéi与围墙、包围有关。如圈养牲畜的栏圈。固四围不通。国都城。圃菜园。
【日】与太阳、季节、时辰有关。如时四季叫四时。暴古曝字曝晒。晴天清无云。
【月】与月有关。如朔每月之始。朗月光明朗。期周月又指周年十二个月。
【山】与山有关。如崩山崩。岐山名。
【阜】与山陵或台阶有关。如阳山南面。阿大山。除殿阶。阶台阶。陟阶高。
【石】与石有关。如研研磨。确坚石。础柱基石。
【土】与土或土地有关。如基.房基。型土制的浇铸模型。填填土。
【田】与田地有关。如畔田界。畿都城附近的土地。略占领土地并加以经营。
【火】与火有关。如然古燃字。
【水】与水有关。如渐浸湿。注灌注。
【雨】与降雨有关。如零落雨。霹雳雷声。
【仌】古冰字与冰或寒冷有关。如凌冰块。 冶销熔如冰块消溶。凝水结成冰。
【气】与气有关。如氛雾气。
【木】与树木或木材有关。如样橡树籽。枉弯曲。成语有矫枉过正。
【鸟】与鸟类有关。如鸣鸟叫。鸿鸿雁。
【页】xié与人头有关。如颇偏头。顾回头。顿www.shanpow.com_橡树含义。
【行】与道路有关。如行本义为道路。《诗经〃七月》遵彼微行。
【心】与心理情感有关。如惟思维。慢怠慢。忽忘记。怪感到奇怪。
【隹】zhu也与鸟类有关。如雕一种猛禽。雄本指牡鸟。雅古鸦字。
【鱼】与鱼类有关。如鲠鱼骨。鲍咸鱼。
【羽】与羽毛翅翼有关。如翁鸟颈羽毛。翠一种青羽毛的水鸟。翘长尾上举。翻飞。
【酉】与酒或酒坛有关。如醒醉后恢复正常状态。酸酸酒。醢肉酱。
【玉】与玉石有关。如理治玉。琢凿玉。
【足】与足或行走有关。如跟脚跟。践踏。
【子】与子女有关。如孟兄弟排行老大称孟老二称仲老三称叔最幼称季孟、季都从子。孤幼而无父叫孤。
【竹】与竹有关。如简竹简。篇竹简编成册一卷叫一篇。筵竹席。筹用于计数的小竹棒。算用筹计算。
【走】与行走奔跑有关。如趋快走。超跳过。越超越。趣急走。
【三】:橡树花语是什么
橡树是美国的国树，它属于常青树的一种，橡树生命力顽强，即便处于恶劣的环境中，也能够生存下去。那么，橡树花语是什么呢？下面小编告诉你。
橡树的花语：权威
橡树又名栎属、栎树、柞树，是壳斗科植物的泛称，包括栎属、青冈属及柯属的种，通常指栎属植物，非特指某一树种;栎属有615个种，其中427种来自栎亚属和188则是青刚栎亚属。橡树果实称橡子，木材泛称橡木。橡树属于大型常绿乔木，原产于北印度、马来西亚及印尼一带，在世界各地均有种植。
印度橡皮树生长可高至20米，热带森林中的橡树高达30米。橡树果实为坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜的，好看也好吃，是松鼠等好玩动物的上等食品。橡树是世上最大的开花植物，生命期很长，高寿达400岁。研究发现，位于美国加州的一棵侏鲁帕橡树已经生存了至少1.3万年，可能是世界上已知最为古老的活生物。
橡树不是橡皮树，它和橡皮树是两个不同的品种，橡树是美国的国树，橡树的花语为：权威，它的花语的由来和它本身的习性有关：一棵橡树在长到10岁之后就可以采剥树皮，以后每4年就可以采剥一次大概可以采剥200年左右，200年可以无数次的给采剥，有哪些植物有那么强的生命力?极强的生命力就像不死的传说一样充满了权威。所以，它的花语为权威。
橡树的形态特征
落叶或常绿乔木，高达25至30米甚至以上。树皮暗灰褐色，略平滑。小枝褐色，无毛。
冬芽长卵形，长 3—5毫米，无毛，芽鳞暗褐色，多数，覆瓦状排列。叶片卵形或椭圆形，长10—20厘 米，宽7—10厘米，顶端渐尖、基部楔形，叶缘每边5—7羽状深裂，裂片具细裂齿，叶 面深绿色，叶背淡绿色，无毛或脉腋有簇毛;叶柄长2.5—5厘米，老时无毛。
雄花序与 叶同时开放，数个簇生;雌花单生或2—3朵生于长约1厘米的总柄上。
壳斗杯形，包着 坚果1/ 4—1/ 3，直径1.5—1.8厘米，高1—1.2厘米;小苞片三角形，紧密覆瓦状排 列，无毛而有光泽。坚果长椭圆形，直径约1.5厘米，高2—2.5厘米，淡褐色，被薄绒 毛，后渐脱落;顶端圆形，有小柱座;果脐平或微内凹。 花期4—5月，果期翌年9 月。 原产美洲。本种耐水湿。坚果含淀粉46.1%，单宁10.6%，油脂12.6%，蛋白质7.4%。
橡树的生长习性
抗逆性强，耐干燥、高温和水湿，抗霜冻和城市环境污染，抗风性强，喜排水良好的土壤，但在粘重土壤中也能生长。橡树喜沙壤土或排水良好的微酸性土壤，耐环境污染，对贫瘠、干旱、偏酸性或碱度土壤适应能力强。
橡树生长速度中等，在潮湿、排水良好的土壤上每年长高60厘米。
【四】:致橡树练习题目及答案
《致橡树》是一首优美的现代诗，主要讲了哪些内容呢？下面是小编收集整理的《致橡树》练习题目及其参考答案子以供大家学习。
《致橡树》
我如果爱你
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己;
我如果爱你
绝不学痴情的鸟儿，
为绿阴重复单调的歌曲;
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉;
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够!
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下;
叶，相触在云里。
《致橡树》练习题目：
1、诗人不像“凌霄花”，不学“痴情的鸟儿”，不似“泉流”“险峰”甚至“日光”“春雨”，这些意象表达了作者什么样的思想感情?
2、从全诗来看，本诗可以分为两部分，可以作为切分点的诗句是：
3、试分析诗中所写的橡树、木棉的象征意义。
4、下列词语书写有误的一组是( )
A.跫音 春帷 窗扉
B.炫耀 慰籍 泉源
C.痴情 威仪 相融
D.红硕 霹雳 虹霓
5、下列加点字的解释或注音，有错误的一项是( )www.shanpow.com_橡树含义。
A.跫(qióng)音 春帷(头发) 窗扉(门)
B.炫(xuàn)耀 慰藉(jiè) 归(回家)人
C.威仪(外貌仪表) 相融(róng) 向(对着)晚
D.红硕(大) 霹雳(lì) 虹霓(ní)
6、全是朦胧诗作者的一组是 ( )
A.舒婷 顾诚 北岛 梁小斌
B.舒婷 顾诚 白岛 郑愁予www.shanpow.com_橡树含义。
C.海子 穆旦 顾诚 郑愁予
D.海子 北岛 徐志摩 余光中
7、下列论述，不符合郑愁予诗歌创作特点的一项是( )
A.“用良好的中国文字写作，形象准确，声籁华美，而且是绝对地现代的。”
B.贯穿着两种互补的气质神韵，一是豪放、爽快、豁达的“仁侠”精神，一则是曲折动人、情意绵绵、欲语还羞的婉约情韵。
C.把中国的传统意识和西方现代派的表现技巧结合得浑然一体，使他成为地地道道的“中国的中国诗人”。
D.表达了作者对人生道路的思考，对国家命运的反思，对社会生活某些方面的审慎思索和批判。
8、下列说法不正确一项是 ( )
A.郑愁予的《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，“愁予风”之所以能长盛不衰，与这首诗有着很大的关系。
B.“美丽的错误”是《错误》的诗眼;心上人越来越近确实美丽，但不能相见则是一个错误;诗人把两个相互矛盾的词组合在一起，可谓妙笔生花。
C.舒婷的《致橡树》、《墙》与顾城的《一代人》、《远和近》、梁小斌的《雪白的墙》，都是朦胧诗的代表作。
D.《致橡树》采用了先立后破的构思方式，扬弃了旧式的传统的爱情观，表达了理想的新型的爱情观。
9、《错误》开头说“我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落”，对这两句诗理解不当的一项是 ( )
A.“季节”前面加限制词“等在”，表明“季节”漫长，女子等待亦漫长，突出了“闺怨”心绪。
B.“容颜如莲花的开落”日复一日，表明时间流淌，女子打扮了又打扮，“女为悦已者容”，等待心上人归来。
C.第一句是短句，恰好呈现出走过江南的匆匆情态;第二句与第一句相反，亦显露出等待的漫长心理。
D.如把第一句的“走过”换成“回来”，似乎可以说得通，但“等待”意义就此中断，且不能与结尾“过客”和谐。
10、下列比喻分析不当的一项是( )
A.《错误》中“小小寂寞的城”“窗扉紧掩”比喻女子不愿见到男子的心理。
B.《致橡树》中“没有人听懂我们的语言”比喻男女内心深处彼此相知
C.《错误》中“三月的春帷不揭”比喻女子心绪不佳，不愿梳妆打扮。
D.《致橡树》中“沉重的叹息”“英勇的火炬”比喻和男子一样能承担重压与奋斗。
11、怎样理解《错误》中“美丽的错误”?
12、在《错误》一诗中，主人公无法成为一个“归人”，只能是一个“过客”。联系古代诗歌的抒情传统想想，其原因有哪些?
13、当代诗《错误》在用词上具有古典诗词的雅致，你能找出几个词语吗?
《致橡树》练习题答案：
1、表达了诗人对旧的观念、旧的伦理的彻底否定的坚决反叛，以及争取女性尊严、独立地位和人格价值的思想感情。
2、“不，这些都还不够!”
3、橡树：是一种象征了伟岸、正直、刚强、坚定而又胸怀宽广的男性阳刚的形象。
4、B(慰藉)
5、C(向晚，接近夜晚)
6、A(B郑愁予不是，C穆旦与郑愁予不是，D徐志摩与余光中不是)
7、D(应是舒婷的特点)
8、D(应是先破后立)
9、B(“容颜如莲花的开落”分“开”与“落”两个方面，花“开”是女子听到马蹄声而绽开了笑脸，花“落”是马蹄声没有停下来而收敛了笑容)
10、A(女子因为见不到心上人而孤独寂寞)
11、下列两种理解，回答任何一种都可以：(1)女子听到过路人的马蹄声，误以为心上人归来，谁知道不是心上人，心情无比失望;(2)确实是女子心上人的马蹄声，但他过家门而不入，“归人”成了“过客”，让女子无比失望
12、他可能是一个军人，很可能在行军中路过家门而不入;他可能是一个商人，家很可能只相当于他的旅馆;他可能是一个书生，很可能没有考上不回家了，也有可能考上之后当了什么“驸马”
13、“容颜”“向晚”“跫音”“春帷”“窗扉”“归人”“过客”
《致橡树》赏析：
舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩;语言精美，具有鲜明的个人风格。《致橡树》，是她的一首优美、深沉的抒情诗。诗人别具一格地选择了“木棉”与“橡树”两个中心意象，将细腻委婉而又深沉刚劲的感情蕴在新颖生动的意象之中。它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的，伟大的。它象一支古老而又清新的歌曲，拨动着人们的心弦。
诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树不是一个具体的对象，而是诗人理想中的情人象征。因此，这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情，而是要表达一种爱情的理想和信念，通过亲切具体的形象来发挥，颇有古人托物言志的意味。
首先，橡树是高大威仪的，有魅力的，有深度的，并且有着丰富的内涵——“高枝”和“绿阴”就是一种意指，此处采用了衬托的手法。诗人不愿要附庸的爱情，不愿作趋炎附势的凌霄花，依附在橡树的高枝上而沾沾自喜。诗人也不愿要奉献施舍的爱情，不愿作整日为绿阴鸣唱的小鸟，不愿作一厢情愿的泉源，不愿作盲目支撑橡树的高大山峰。诗人不愿在这样的爱情中迷失自己。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。
诗人要的是那种两人比肩站立，风雨同舟的爱情。诗人将自己比喻为一株木棉，一株在橡树身旁跟橡树并排站立的木棉。两棵树的根和叶紧紧相连。诗人爱情的执著并不比古人“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”逊色。橡树跟木棉静静地、坚定的站着，有风吹过，摆动一下枝叶，相互致意，便心意相通了。那是他们两人世界的语言，是心灵的契合，是无语的会意。
两人就这
