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【一】:心愿造句
《心愿》作文教案
——王成杰
教学目标：
1、引导学生畅所欲言，并能够大胆交流，谈谈自己的心愿。 2、引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成一首小诗。
3、明白心愿没有高尚和低俗的区别，只要是发自内心的美好愿望就都是心愿。
4、培养学生热爱自然，热爱生活，认真观察的良好习惯。
教学重难点：
引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成一首小诗。
课时：两课时
教学准备：多媒体课
一、创设情境，导入新课
师：同学们，什么是心愿呢？
生：是梦想。
生：是愿望。
生：是期待。
生：。。。。
师：是的，这些都是心愿，你自己究竟有什么心愿呢？下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。
生：我想写生日的愿望。
生：我想写将来的理想。
生：妈妈生病了，我的心愿是妈妈尽快好起来。
生：我想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。
生：我想变成一滴雨，去滋润大地。
。。。。。。
师：是的。这都是愿望。我们的心愿可以不分大小，不分贵贱，只要是我们内心深处真实的想法，这些都可以写。世界有多大，你的愿望就有多精彩。
二、初步感知，了解诗歌。
1、课件出示：读一读喜欢的小诗（可以是课本的诗歌）
小溪的心愿
岁月的长河里，
有什么总在强烈地回响——
是海浪撞击沙岸的轰鸣？
是小溪迂回曲折的哀吟？
我那极微弱的愿望啊，
像潺潺的小溪，日以继夜，
奔流向前。
只为汇入汹涌的大海，
倾听海涛的软声细语。
师：大家都读的自己喜欢的诗歌，谁愿意来说说，读完后的感受。
生：（各抒已见）
2、学生读完诗，思考：写诗应该注意什么？
（学生讨论，小组交流。）
（全班交流，教师小结。）
师：炼字炼意：作者往往把自己或他人的思想感情，心理活动等内蕴全都融入诗歌语言中，为了能准确无误地传达这些内蕴，作者在用词造句上要反复斟酌，就是“炼字炼意”。 真情实感：聆听心灵的声音，表达内心真实的感受，这样的诗歌表达的感情真真切切，才能感动人心，才具有真情实感。
三、技法指导
师：本单元要求以“心愿”为主题写一首小诗，小诗可以围绕一件事情来写，也可以以一个想法或主题为线索，拓展开来。你打算怎么写？
生：我常常想像小鸟一样飞翔，所以我想写《假如我有一双翅膀》。
生：我想变成一片雪花，所以我想写《假如我是一片雪花》。
生：。。。。。。
师：大家说的很好，选材也有特点，但在写作时，思维一定要独特，语言一定要精炼，最好在末尾升华主题，或留给读者一些想像。好，让我们来看看下面这篇文章。 技法指导：用意象修辞，抒真情实感。
师：大家以前写过小诗吗？小诗有什么特点？
生：写过，小诗是一行一行的。
师：对。
小诗有以下几个特点：
1.内容上：要进行美丽的想象，从平凡中看到不平凡；重点弄清什么叫“心愿”。有情趣的事哪些。
2.思想上：写出动人的情意；
3.格式上：依句分行，依内容分行。
生：我们可以用哪些修辞呢？
师：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、象征、比兴等等都可以用。
四：巩固练习
习作题目：以“我的心愿”为题写一首小诗。
习作要求：语言简练，灵活运用比喻，拟人等修辞手法。篇二：词造句
严阵以待-待价而沽-沽名钓誉-誉满天下
1)严阵以待：严阵：严整的队列。待：等待。列好严整的队列等待回击敌人的进攻。泛指做好了充分的准备。
造句：敌人仓皇赶到黄河边时，一看我们已经严阵以待，便又仓皇撤退了。
2）待价而沽：沽：卖。等待好价钱才卖。比喻怀才者等待有人赏识重用才肯出仕效力。 造句：我这几年，一直闲在家里，并没有待价而沽，不欲求售者，以天下之无豪杰也。
3）沽名钓誉：沽：买。名：名声。钓：以某种手段猎取。誉：名誉。以某种虚假的手段谋取名誉。
造句：请不要把明星的公益活动看作是沽名钓誉的事情。
4）誉满天下：天下知名，举国称颂。
造句：他是一位誉满天下的学术大师，在国际上享有盛名。 歇后语：白仙鹤长了个秃尾巴-美中不足
意思：指总体情况很好，但仍有不足之处。
下不为例-例行公事-事半功倍-倍日并行
1)下不为例：下次不能以此为例。表示只能通融这一次。
造句：我可告诉你，这次你真不懂就算了，但下不为例。
2）例行公事：例：惯例。按惯例处理的公事。多借指只重形式而不讲实效工作。 造句：这种检查只是例行公事，很难发现有什么问题。
3）事半功倍：功：功效。用别人做事的一半力气，收到成倍的功效。形容费力小而收效大。
造句：做好了统筹工作，往往能取得事半功倍的效果。
4）倍日并行：日夜赶路。
造句：赤壁之战失败后，曹操倍日并行，一路往北狼狈逃去。 歇后语：百尺竿头挂剪刀-高才（裁）
意思：裁：指裁剪用的刀子，与“才”谐音。指很有学问或本事的人。 哭天抹泪-泪如雨下-下笔千言-言不由衷
1)哭天抹泪：形容哭哭啼啼，泪流满面的样子。
造句：遇到挫折不能总是哭天抹泪，而是要想办法尽力解决。
2）泪如雨下：眼泪像雨水一样流下来。形容极其悲伤的样子。 造句：一谈起她，我不禁泪如雨下。
3）下笔千言：下笔：落笔。言：字。一下笔就能写出成千上万字的文章。形容文思敏捷。
4）言不由衷：由：发自，从。衷：内心。言语不是发自内心。泛指心口不一，表里不一。 造句：他的这些话，有些是真实的，但大部分是言不由衷的。
歇后语：：拜堂的夫妻-谢天谢地
意思：形容事情进行得很顺利。www.shanpow.com_期待造句。
舟中敌国- 国泰民安- 安居乐业- 夜郎自大- 大智若愚
1)舟中敌国：同船的人都成了敌人。形容众叛亲离。
造句：他独揽大权，刚愎自用，自私冷漠，最终落得一个舟中敌国，众叛亲离的下场。
2）国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。形容社会安定。 造句：新年到了，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安！
3）安居乐业：安：安定。居：居住，过日子。乐：以„„为乐。业：事业。安安定定地生活，快快乐乐地从事自己的工作。
造句：对于普通老百姓来说，能够安家立业，便是最大的福分了。
4）夜郎自大：比喻妄自尊大，不知天高地厚。
造句：你根本没有对市场做过认真的调查，就夜郎自大地认为能一举获胜，你的依据是什么呢？
5）大智若愚：有才能有智慧的人锋芒不外露，表面上好像很笨。
造句：你别以为他什么也不懂，其实他是大智若愚，早就明白你的意思了。 歇后语：斑马的脑袋——头头是道
意思：形容说话或做事条理清楚，道理充分。
愚公移山-山盟海誓-誓不罢休-休戚相关
1)愚公移山：比喻做事有坚定的信念和顽强，坚毅的斗争精神。
造句：你但凡能有那么一丝愚公移山的精神，这部书你早就完成了。
2）山盟海誓：原指分封功臣的盟誓，表示让功臣世袭爵禄，像山河一样永远流传。后指男女相恋的誓言，表示爱情专一，永恒不变。
造句：她独守空房，想起昔日与丈夫的山盟海誓，泪水黯然而下。
3）誓不罢休： 发誓决不善罢甘休。
造句：我是一个不达到目的誓不罢休的人。
4）休戚相关：欢乐，忧愁都相互关联。泛指各方利害一致。
造句：你可别小看配电室，它与整个生产，管理都休戚相关，这里一旦出了差错，那损失可就大了。
歇后语：搬起石磙砸碾盘——实（石）打实（石）
意思：石：与“实”谐音。石磙和碾盘都是石头制成的，用石磙砸碾盘是用石头打石头。比喻实实在在。
玉碎珠沉-沉默寡言-言听计从-从容自如
玉碎珠沉：珠宝沉没，美玉破碎。比喻美女死亡。
造句：正值小姐沉疴既久，玉碎珠沉之际，戴家遭到查封，全府老少三十余口，一律充军。
2）沉默寡言：沉默：深沉不语。寡言：少言语。深沉而少言语。 造句：他整日沉默寡言，一副忧心忡忡的样子。
3）言听计从：听：听从。计：计策。从：听从。说的话都听从，出的计策都采用。形容对别人十分信任，毫不怀疑。
造句：记得小时候，弟弟对我是言听计从，从不怀疑我的话的正确性。
4）从容自如：从容：镇定沉着。形容不慌不忙，得心应手。
造句：这个成熟稳重的男子，无论面对何事总能从容自如，淡定沉着。 歇后语：叭拉狗咬月亮-不知天多高
意思：比喻自己能力有限却不自知，自不量力。
老马识途-途穷日暮-暮鼓晨钟-钟鼓馔玉
歇后语：巴掌穿鞋-行不通
意思：比喻方法运用不当，事情无法实现。
1）老马识途：老马能认得路。比喻阅历丰富的人富有经验，熟悉情况，能在工作中起指引作用。
造句：周先生不愧是老马识途，一针见血地指出了此事的关键所在。
2）途穷日暮：比喻计穷力尽，走投无路。
造句：他破产后，加上身体不好，如今已是途穷日暮。
3）暮鼓晨钟：比喻唤起人们觉悟的学说或言论。
造句：若不是您的暮鼓晨钟，恐怕他现在也认识不到他所犯的错误。
4）钟鼓馔玉：指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。
造句：在过去，那些享受锦衣玉食，钟鼓馔玉待遇的贵族当然不知道普通百姓的苦难生活。
尽善尽美-美中不足-足智多谋-谋财害命
歇后语：八月十五云遮月------扫兴
成语：命辞遣意-意气风发-发扬光大-大步流星
歇后语：八月十五种花生-瞎指挥
成语：星罗棋布-不耻下问-问舍求田-田夫野老
歇后语：八字才开笔-----差一半多
成语：吉光片羽-羽毛未丰-丰衣足食-食古不化篇三：《心愿》导学案
《心愿》导学案
第一课时
【导学目标】
1.学习本课的生字新词，自主积累好词好句。
2.通过朗读课文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。
3.通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。
【导学重点】
1.了解刘爱欣爷爷用自己拾破烂挣来的钱，供“我”上学，知道刘爷爷和“我”的心愿分别
是什么，并结合实际说说自己的体会。
2.有感情地朗读课文。以读为主，在朗读中理解课文内容，体会人物的情感。、
3.复述课文，培养学生口头表达的能力。
【导学难点】
1.理清文章思路，把握文章架构，能够理解文中心愿的主要内容。
2.联系上下文，领会课文中蕴含着的深刻的做人道理。
【自学导航】
1.朗读诗歌：请同学们根据朗读指导，用普通话有感情地反复朗读课文，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感的把握，读出意韵。
2.借助工具书掌握生字词并给下列加点字注音。
辍（ ）学 邮（ ）件 按（ ）时 秘密（ ）
3.解释下列词语。
心愿：拥挤：
密密麻麻： 期盼：
4.照样子，用下列句子中的加点词造句子。
（1）他最期待的事就是在六十岁生日那天，我能够为他点上一支红蜡烛。
（2）烛光中，我仿佛看到了刘爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的目光。
【合作探究】
1.那天，我哭了一夜。不过那是高兴的泪，第二天我就可以上学了！
提示：“我”为什么哭了一夜？又为什么说那是高兴的泪呢？
2.我按照信封上的地址来到了一个拥挤的大杂院，院里密密麻麻住着几十户人家。 提示：这句中“拥挤”“密密麻麻”这两个词如何理解？从这两个词中，我们可以看出刘爷
爷生活在一个怎样的环境里呢？
3.我的泪水一下子流了出来。
提示：为什么“我”的泪水一下子流了出来？“是??是！”“我”的前后感情有哪些变化？
4.默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人？还可写上你的感受
或体会。
【我的疑问】
——请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 第二课时
【导学目标 】
1.继续学习课文，解答课后提出的问题，深入探究课文，体会作者的思想感情。
2.概括文章的主要内容，学习刘爷爷舍已为人、助人为乐的高贵品质。
【自学导航】www.shanpow.com_期待造句。
1.听课文朗读录音，注意字词的读音并找到含这些字词的句子读一读。
2.结合上下文说说课文主要讲了一件什么事？.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人？
3.你能正确地概括课文的主题思想吗？
学习建议：
（1）希望同学们在课堂上有感情地朗读课文，老师播放课文录音，同学们认真的用心听， 在听的过程中感知课文内容，知道课文主要讲了一件什么事，主人公是哪些人，这些人都做
了什么事情，尤其是文中的重点人物刘爷爷，他给予了“我”怎样的帮助，课题中的心
【二】:用语重心造句
1、老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。
2、妈妈语重心长的告诉我，书写速度要提高否则考试时就会不及格。
3、语重心长----妈妈为我的作业说了很多语重心长的话。
4、因为我的字写得不好，所以妈妈语重心长的对我说要把字写好，书写要干净。
5、妈妈摸着我的头，语重心长地教我做人的道理。
6、爸爸语重心长地教我怎样尊敬老师。
7、老师语重心长地教我们怎样学习。
8、我在语重心长地叫弟弟妹妹不要在家捣乱。
9、妈妈总是语重心长的说，要好好学习，可是我总是听不进，刘老师，怎么办！
10、老师总是语重心长地叫我把字写好,过好生字关.
11、弟弟有时做错了事，妈妈总是语重心长的和弟弟讲道理。
12、每一次，我考试考的不好，妈妈都会语重心长的给我讲一遍。
13、这个学期我退步了，妈妈会语重心长的给我讲道理。
14、期末考试成绩不好，妈妈语重心长地说：“以后你要不好好学习就成不了大事。”
15、小明回家时闯红灯，被民警叔叔抓住了，他语重心长地说：“闯红灯是不好的行为。”
16、老师语重心长地说：“放学时要住意安全，不要在路上贪玩。”
17、外婆老是语重心长地教我要做一个有贡献力量的人。
18、春游了,老师语重心长地说:要注意安全.
19、妈妈的教育每次都是语重心长。
20、这次考试出现严重失误，我原以为妈妈会大发雷霆的，让我出乎意料的是，妈妈却语重心长地鼓励我
