【www.shanpow.com--演讲稿】
【一】:学习心理学有什么作用
学习心理学有什么作用？
学习心理学知识，对于人的生活、工作、学习、身体、思想等各
个方面都有重要作用，兹列举以下几个方面：
⑴有助于认为自己，调节自己的言行。我们每个人每天都在进行着心理活动，而所进行的心理活动是否正确与有益，是值得注意与重视的一个问题。例如：同样是受到表扬，有的人从此趾高气扬、骄傲自大，有的人更加兢兢业业、谦虚谨慎，前者是不好的，后者是有益的。“智者千虑，必有一失”，是说聪明人的心理活动不一定都是正确的。因此，我们每个人都应该学习心理学知识，以实现自己心理活
动的科学化和最优化。
⑵有助于父母搞好家庭教育。对于每个做父母的人来说，“望子成龙”、“望女成凤”的心情是可以理解的。但往往方法不当，或者是过于迁就，或者是拨苗助长，因而常常事与愿违。其原因是：不懂得如何根据儿童的年龄特征、心理特点来进行因材施教，只知爱孩子而不了解孩子。今天，对独生子女的教育，更需要有心理学的知识。
⑶有助于搞好教育工作。无论是教师还是学生都应该发展自身的良好的心理品质，矫正自己的不良行为，培养自己的高尚情操、发展自己的智力、增强自己的能力，以搞好教育工作并提高教育质量。现
在正值从应试教育向素质教育的转变期，更需要心理学知识，以后的
素质教育，始终需要有心理学知识。
⑷有助于提高工作效率。我们的企业、事业单位、党政机关等，都需要有高效的工作效率，都离不开激励工作人员的工作积极性、创造性而努力工作。要达此目的，从心理学观点来说，就需要遵循人的心理活动规律办事，改进领导和管理方法，创设良好的生产或工作环境和一定的物质条件，建立和谐的人际关系，形成融洽的心理气氛，使大家在心理相容、心情愉快的情景下生产或工作，从而使工作效率
不断提高。因此，需要学习心理学知识。
⑸有助于身心健康。俗话说：“笑一笑，少一少；愁一愁，白了头。”这是人们从日常生活中总结出来的心理影响生理的经验之谈。我们都需要健康，既要生理上的健康，又要心理上的健康。生理健康，要注重生理卫生；心理健康，要重视心理卫生。只有人的躯体、心理和社会功能均处在良好的状态，才算是真正的健康。健康是美好的，人人都需要；健康是幸福的，个个都向往。为了我们的身心健康，需
要有心理学的知识。
⑹有助于消费生活的合理化。在市场经济情况下，我国的市场空前活跃，经济繁荣，人们的消费水平也相对提高。在市场竞争中，各种促销手段叠出，广告之声不绝于耳；消费者的需要不断更新，消费
需要种类与范围不断增多和扩展。心理学的知识有助于经营者提高经营管理水平，促进销售；有助于消费者增加对市场经营活动的认识，有助于提高购买能力，促进消费生活的合理化和消费质量的提高。
⑺有助于确立辩证唯物主义的世界观。列宁曾经提出：“心理学提供的一些原理已使人们不得不拒绝主观主义而接受唯物主义。”列宁还把心理学列为“构成认识论和辩证法的知识领域”之一。马克思主义的认识论和辩证法的论据之一就是心理学研究的成果。心理学对于心理现象的研究。对于意识的起源、发生和发展的研究，对于人对客观现实的反映过程的研究，都能进一步地和具体地论证物质第一性、意识第二性、意识是高度组织起来的物质的产物、意识是对客观世界的反映等哲学命题，从而有助于我们确立辩证唯物主义的世界
观，并清除二元论和唯心主义的影响。
心理学是系统地研究心理过程和行为的科学，
能够描述行为、解释行为、预测行为、控制行为、改善行为（举例）。 心理学能做什么？
希望下面的回答可以让对心理学感兴趣的你满意。
世界有三大谜：物质起源之谜，生命起源之谜，意识起源之谜。心理学恰恰是探索关于意识起源之谜的科学。www.shanpow.com_学习的心态有哪些。
人在独处和在群体中的行为为什么不一样？人在社会环境中的行为为什么会千差万别？这些是社会心理学所关注的。
人的心理和行为是怎样随着年龄增长而发展的？这些是发展心理学要探讨的。
人们怎样才能学习、记忆得更有效？教育对人的发展有什么作用？这些是教育心理学研究的。
人在工作中和家庭中的行为为什么不一样？工作是为了什么？领导是怎么起作
用的？怎样使员工更努力地工作？这些是组织管理心理学要研究的。
今天的工业设计如何使人更舒适更有效？从仪表仪器到工作环境怎样设计才能使人的疲劳或伤害减到最小，效率达到最高？这些是工程心理学、劳动心理学关心的话题。
人所不断积累的心理与行为会如何影响人的经济行为？不同的人投资决策会有什么不同？人的感知、态度、情感、认知以及人际互动如何影响他们的消费行为？广告是怎么起作用的？这些是经济心理学感兴趣的。
人在地球和在太空中的行为为什么不一样？失重情况下人的心理和行为会有哪些变化？这些是航空航天心理学最关切的。
运动员是怎么选拔和培养的？他们在比赛的瞬间如何能承受各种压力？成绩波动时怎么回事？运动成绩在多大程度上受心理因素的影响？这些影响是可以控制的吗？这些是体育心理学所研究的。
人的美感是哪里来的？审美活动由哪些心理特征？艺术创造是天才的特权？普通人如何能培养艺术家的气质和才干？这些是艺术心理学的领域。
我们还可以举出更多„„
用一句话总结：心理学涉及的方面渗透于各个领域。
这个快速发展的社会里，各种各样的竞争也随之愈演愈烈，来自各方的压力不断地向人类施加。人们也日益注意到了自身的心理健康问题。“心理学”这个专业也被许多在考研大军中拼搏的学子看好。那么，到底你对心理学了解多少呢？
国内外的心理学形势又是怎么样的呢？
科学心理学从诞生到现在只有短短一百多年的时间，其理论体系还很不完善，有待于未来的心理学家们去开拓。可以说心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。它一直在哲学的怀抱里挣扎着。直到1879年冯特在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，才使心理学从哲学中独立出来成为一门学科。
目前，国内外都把脑科学的研究视为心理学领域的前沿，很多心理现象都和生理机制挂上了钩，这与生理学的发展有着很高的相关度。心理学可以从生理学中提取精华，为己所用，但过度的提取便会出现过度的还原主义倾向，将为心理学的发展前景蒙上一层阴影。全国著名的精神分析师、华南师范大学的心理学博士生导师申荷永教授认为，现在西方的心理学研究过度倾向于“mind”的研究，忽视人的心灵，即“heart”的研究，而这更应当是心理学的主要研究对象。
再让我们来看看国外的另一个热点——心理咨询。国外对心理咨询师的要求是很高的。在美国，心理咨询与心理治疗的专业工作者必须具备哲学博士或者教育学博士学位，它已包括了对专业人员的专业水准的要求。而在欧洲一名咨询工作者或心理治疗工作者必须获得硕士学位，而要获得硕士学位的学习年限为至少5年，长的可达7年，学习的最后一年全部投入临床实习训练。毕业之后必须先去医院或者诊所作不拿工资的助理工作人员，1-2年之后，才有可能受聘做正式的心理咨询或治疗专业工作人员。而国内目前的心理咨询师培养要求和
国际上的要求距离甚远，这有待国家某些制度的完善。
【二】:5款游戏(调整学习心态)
游戏 2——你能找到多少人
游戏类型：调整心态/思维/创新/团队/沟通/销售
活动形式：全体参与，一起观看一幅趣味图片
所需时间：510分钟
场地要求：会议室
所需材料：“多人图”一张
活动目的
通过让听众完成一个极具难度的任务，巧妙地向大家说明变换视角的重要性，激励大家以开放的心态来面对今天的课程。
操作步骤
1培训师展示“多人图”幻灯片，问大家可以从这幅画中找出多少人。
2给大家1分钟的时间寻找，其间可以和前后左右的人一起商量。
3请大家分别说说自己找到了几个人，分别在哪里，在听众说的过程中，培训师在图片上指出相应的位置。
4在几个人分享之后，再请大家仔细观看，并提示这幅画中一共隐藏着11个人。 5再给大家1分钟的时间寻找，如果看不清楚，可以站起来，走到前面。
6 1分钟后，培训师问是否有人找到了11个人。如果没有，培训师公布答案，并一一指出这些人都分布在哪里。
7最后请大家分别谈谈寻找的体会，随后培训师开始做引导性的提问与总结。 培训师的引导
1要想从这幅画中成功地找出11个人，绝不是一件轻松的事情。在寻找的过程中，大家需要不停地变换视角。视角越灵活，找到的人就会越多。
2一个视角就是一个角度。在工作与生活中，每个人看问题都有自己独特的角度，解决问题有自己独特的经验和方法。
3在今天的培训中，我有个小小的请求，请求大家能够暂时将各自过去的经验放下，以空杯的心态来面对学习，以开放的心态来看看另外一种可能，就像在寻找11个人的过程一样。
4我可以保证，在培训课程结束后，每个人都将获得新的概念、新的方法、新的技能。如果大家肯积极地配合我，以空杯和开放的心态来学习，那么就请用最热烈的掌声告诉我。 钟锐提示
1如果此游戏在复印或扫描后的效果欠佳，请直接向笔者索取图片的电子版本。 2游戏最后的引导与总结非常关键，读者不妨在此多下些工夫。
相关讨论
1你一共找出了多少人？
2在寻找的过程中，你遇到了哪些困难？
3在培训师提示后，你的视角是否灵活了许多？
4寻找的过程对提高学习效率的借鉴意义在哪里？
5你从这个游戏中还获得了哪些启发或收获？
游戏总结
1任何人进入会场前都会有预先存在的理念、经验和方法。如果培训师对此不做处理，学习的障碍很快就会产生。
2看待同样一件事物，每个人都有着不同的角度，角度的不同决定了看到的东西也是不同的。游戏的巧妙之处在于，培训师以不具攻击性的方式，预先解除了很多可能发生的学习中的抗拒点。
3此游戏效果显著，笔者强烈推荐！
4在笔者上一本《培训游戏金典》一书中，“你看到了什么”这个游戏和本游戏的原理相同，使用效果极为出色，感兴趣的读者不妨找来参考。
游戏 3——一鸣惊人
游戏类型：调整学习心态/团队/晚会/领导
活动形式：分组进行，共同寻找含“一”的成语
所需时间：10分钟左右
场地要求：宽敞的会议室
所需材料：含“一”的成语幻灯片
活动目的
1通过寻找含“一”的成语，使听众意识到自己还有很多不知晓的知识，巧妙调整听众的学习心态。
2通过个人、小组、集体分别三次寻找含“一”的成语，展现团队合作的价值。
操作步骤
1请听众回想一下含“一”的成语，看自己可以找出多少。
2一分钟后，请大家公布自己找到的数量。
3将全体成员进行分组，每组46个人，看小组可以找出多少含“一”的成语。
4两分钟后，请各组汇报找出的数量，并逐一说出是哪些成语，看整个团队可以找出多少成语。
5最后，培训师播放幻灯片，请大家看遗漏了哪些。
钟锐提示
大多数人可以找出十几个含“一”的成语，培训师此时可以向大家说明，据统计，含“一”的成语在一百个以上，以此激励各小组及整个团体的寻找热情。
相关讨论
1你个人找出了多少含“一”的成语？
2你们小组找出了多少含“一”的成语？
3整个团队找出了多少含“一”的成语？
4为什么大家找到的数量和幻灯片上显示的仍有很大差距？
5你从这个游戏中，还获得了哪些启发或收获？
游戏总结
1个人、小组、集体三次寻找的结果，逐次递进，证明了团队合作的价值。
2即便是集体合作，却仍和幻灯片上的有很大差距，恰恰说明了盲点的普遍存在。 3在进入会场前，很多人都认为自己掌握了“足够”的知识，来培训完全是没办法的事，这种情况尤其在企业培训中普遍存在。本游戏的使用，可以巧妙地向大家证明盲点的存在，使大家意识到学习的重要性。附加资料
一鸣惊人一木难支一本正经一尘不染一步登天一板三眼一举成名一笔抹杀一刀两断一孔之见一目十行一团和气一改故辙一呼百应一举两得一笑置之一干二净一日三秋一目了然一团漆黑一针见血一呼百诺一语破的一息尚存一马当先一日千里一叶知秋一网打尽一身是胆一了百了一语道破一望无际一心一意一见如故一丘之貉一成不变一纸空文一败如水一相www.shanpow.com_学习的心态有哪些。
情愿一物降一物一心一德一见钟情一发千钧一如既往一泻千里一败涂地一挥而就一蟹不如一蟹一无长处一气呵成一丝一毫一穷二白一波三折一知半解一面之词一个鼻孔出气一无可取一手包办一丝不苟一言为定一定不易一往无前一脉相传一失足成千古恨一无所长一手遮天一帆风顺一应俱全一刻千金一往情深一脉相承一年之际在于春一无所有一毛不拔一字千金一劳永逸一视同仁一念之差一窍不通一不做，二不休一无所知一分为二一决雌雄一技之长一无事成一命呜呼一诺千金一波未平，一波又起一无是处一介不取一衣带水一张一弛一枕黄粱一贫如洗一笔勾销一叶障目，不见泰山一鳞半爪一蹴而就一蹶不振一暴十寒一箭双雕一潭死水一模一样一着不慎，满盘皆输一筹莫展一概而论一塌糊涂一鼓作气一意孤行一触即发一朝一夕一言既出，驷马难追一落千丈一得之功一得之见一盘散沙一唱三叹一唱一和一掷千金一夫当关，万夫莫开。
游戏 4——空杯心态 分享到：
游戏类型：调整学习心态/对培训师的培训/个人成长
活动形式：全体参与
所需时间：510分钟
场地要求：会议室
所需材料：一个透明杯子，一些绿豆和红豆
活动目的
巧妙调整听众的学习心态，使大家以开放、空杯的心态来面对即将开始的课程。 操作步骤
1培训师拿出一个即将装满绿豆的透明杯子，放到讲台上。
2接着拿出一袋子红豆开始往杯子里倒，结果除少部分红豆进入杯子外，大部分红豆散落到杯子外。
3面对散落了一桌子的红豆，培训师问大家看到了什么。
4分别请几个人谈谈，直到有人提到“杯子已经装满了绿豆，红豆是很难放进去的”这类的观点。
5顺着听众的分享，培训师开始谈论空杯心态对学习的重要性，以及满杯心态对学习造成的障碍。
钟锐提示
1毫无疑问，听众已有的经验同样是有价值的。
笔者在做完空杯试验后，通常会请大家分享一些关于培训主题已有的成功经验，并把这些经验记录在活动挂图上，然后放到讲台的一侧，作为培训的资源库使用。这个做法可以有效地将听众“杯子”内的经验巧妙“倒出”，使大家以空杯的心态来面对课程。
2培训师要注意散落的红豆不要掉到地上，可以事先准备一个托盘。
相关讨论
1培训师的空杯试验给你的感受如何？
2空杯心态和满杯心态对培训各有什么影响？
3你对培训主题有哪些成功的经验？
4你从这个游戏中，还获得了哪些启发或收获？
游戏总结
1空杯心态几乎是人尽皆知，但却不是每个人都可以在培训中做到。这主要和成人学习的特点有关，因为成人主要是根据过往经验进行学习的。
2这就要求培训师每次在培训前，先行调整听众的学习心态，忽略了这个步骤，将给培训学习带来很大的障碍。
3使听众拥有空杯心态，除可以做空杯试验外，还可以用开场的难题（一定是颇具难度，不易解答的）来达到同样的目的。只要成人意识到自己需要学习，他们就会积极地参与进来。
游戏 5——总经理的信
游戏类型：调整学习心态/对培训师的培训/动力
活动形式：宣读总经理为此次培训写的信
所需时间：5分钟
场地要求：会议室，无特别要求
所需材料：事先请总经理写一封信
活动目的
通过宣读总经理为本次培训特意写的信，来激发大家的学习热情，增强其学习动力。 操作步骤
1事先请总经理写一封针对此次培训的信，信中主要说明此次培训的重要性，说明对听众的期待，以及称赞一下培训师的专业能力。
2在培训开始前，培训师首先宣读总经理的信，表明期望（希望与听众努力合作，一同创造培训奇迹，不辜负总经理的期望）。
钟锐提示
1复杂的问题常可以用最简单的方式解决，请求上级写一封信（或让总经理在培训前讲几句话或一同听讲），可以有效地改善听众的学习态度。这个方法尤其适用于企业培训。
2培训是企业给员工最好的福利，但很多员工却意识不到这一点，宣读完总经理的信后，培训师不妨在此点上多讲几句。
相关讨论
1培训开始前，你知道自己为什么必须参加这次培训吗？
2听完总经理的信，说说你对此次培训重要性的认识？www.shanpow.com_学习的心态有哪些。
游戏总结
1为保证培训时学员有一个很好的学习状态，很多企业领导会全程出席培训。一方面，这确实可以明显提升学员的状态；另一方面，在需要互动、讨论、演练的时候，领导在场会给学员带来压力，因为大家都不想在领导面前“出丑”，显示自己的“无能”。
2借助总经理的来信，培训师既可以巧妙调整学员心态，又保证了学员可以全身心地投入互动、研讨、演练，保证会场可以在一种相对轻松的氛围中进行。 上页下页
游戏 6——每人一元钱
游戏类型：激发学习兴趣/创新/动力/对培训师的培训
活动形式：全体参与，每人在开课前交一元钱
所需时间：5分钟
场地要求：会议室，无特别要求
所需材料：每人开课前准备一元钱
活动目的
通过让每人在开课前上交一元钱，激发听众的学习兴趣，激励大家仔细听讲并积极参与课程。
操作步骤
1培训师事先准备一个透明的大玻璃杯，放到讲台上。
2课程开始前，声明因为课程需要，每个人都要提供一元钱。
3随后培训师拿着大玻璃杯走到听众中间，收取一元钱。
4将钱收起后，告诉大家在课程中会安排一次测验，测验不合格的人，上交的一元钱将充公，这些钱将用来给大家买零食。
钟锐提示
1一元钱不多，但作用却很大。没有这一元钱的付出，很多人的学习态度都不积极，这种现象在企业培训中经常可以看到。付出了一元钱，使大家在学习前都感觉“亏”了，人们的普遍心理是“付出了就要有回报”，他们至少要“挣回”一些有用的知识。
2如果读者觉得一元钱太少，也可以收取十元甚至百元的押金，当然这么做的目的并不是真的要惩罚大家，能起到激励的作用即可。另外，收钱前的话语要严肃，收钱后的话语要幽默。
3笔者在使用本游戏时，几乎总是在课程结束时将钱退回，人们在拿回自己的钱时常常带着笑容，心情也格外愉快。
相关讨论
1你对拿出一元钱作学习的押金，感觉如何？
2为什么我们会在付出哪怕一点点成本后，学习的动力会提升很多？
3和之前的培训相比，这种有押金的培训，你感觉有哪些不同？
4你从这个游戏中，还获得哪些启发与收获？
游戏总结
1一元钱这个游戏，巧妙地运用了心理学的原理，人们都不愿自己吃亏。课程开始前自己就付出了，那么课程开始后自己一定要得到，这是人们最自然的心理。
2笔者在26岁那年懂得了一个道理：免费的东西，往往是最贵的东西，课程的价格越高，听众的学习效率也越高。如果你在课程开始前，收取每个人一万元，告诉他如果不好好学就将钱没收，那么这些人根本不需要激励，他们马上就会迸发出强烈的学习热情。
【三】:好的学习态度有哪些特点
导语： 正确的学习态度有以下几种主要表现：一是充分认识学习的意义与价值;二是对学习充满热情;三是在挫折和失败面前，仍能满怀信心、坚强不屈。学习态度在学习过程中不仅能充分调动和发挥他们的智力因素，而且能充分地发挥他们智力效应，使他们学的东西牢靠，基础打得好，既掌握了丰富的知识又培养了良好的学习习惯和适合自己的学习方法。这些无疑会促进他们学习成绩的提高。以下是学习啦小编整理的有关学习态度的文章，希望能对你的学生生活有所启发：
好的学习态度有哪些特点
1、相对稳定性
态度是一种对人、对己、对事、对物或对某种观念、思想较为持久的看法，不同于一时性的情绪兴奋和生物性的需要，一经形成即具有相对稳定性，在一段时间内表现出前后一致的反应倾向。但态度也不是固定不变的，只是需要一定时间和事实体验的强化，有一定困难性。
2、层次结构性
态度是针对多种多样的对象而形成的较为完善、庞大的体系。一个人所具有的庞大、复杂的态度体系，具有一定的层次结构性，而且在现实生活中还是互相联系的。在整个态度体系中，高层次的态度支配、调节低层次的态度，如对社会、对集体所表现的态度就决定着个人对其他具体事物、特定现象的态度。社会心理学有关态度的A-B-C三维结构理论认为，态度包括情感体验(affection)、行为倾向(behavior)、认知水平(cognition)三种构造成分。一般情况下，三者之间是一致的、和谐的。
3、方向性
态度总有表达赞成或反对的方向特点，但有程度差异，有时反映出态度的极端性，有时反映出态度的中性。态度的方向性反映了个体对态度对象的具体反应，往往具有情感性评价的属性，包括喜欢或不喜欢、肯定或否定等，进而影响到对相关问题、行为的决策。
4、开放性
态度是个庞大的独立体系，但并不完全孤立。它影响到对人、事、物等多种活动的动机、信念及相应的行为倾向等多个方面，同时也受到需要、动机、信念、世界观、价值观等多种个性心理倾向的影响，并与它们联系密切。态度会使个体行为决策产生固定偏向性，但也会在其他情感、信念、价值观的改变过程中相应地发生态度的改变。
5、内隐性
态度本身无法直接测定，必须从个人言论、表情、行为或与行为有关的语言基调中间接推断出来。测定态度需要一定的中间变量，因此态度评价具有一定的风险性。因为只要学生需要，他就能够伪装出所需态度来迎合评价，而且评价人员的思维、推断方式是否合理，是否符合学生的真实情况也是一个需要考虑的重要问题。
【四】:学习的态度
战略篇子绝四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。古人尚知学习缘于态度，现今更应该知道“态度决定一切”。找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起学生的智力因素和非智力因素，做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。
战术篇
●主动的态度
“主动学习”与“被动学习”的差别很大，主动学习并不是指学习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师督促，而是指在学习知识的时候，主动地找出问题、主动地解决问题，或者想方法解决问题。学会主动的学习方法学习起来就会更轻松，花更少的时间。得更好的成绩。
●“批评”的态度
“他山有砺石，良璧逾晶莹”，抱着批评态度其实是一种严谨的态度，只是批评才有改正、进步。
批评要经过三段过程：感受、理解、表明。所以采用批评的学习态度，往往能更深刻地认识、理解问题，真正的批评者要谋求理性和感性的统一，不是漫无目的，更不是知其然而不知其所以然的盲目陶醉。
●两面的态度
我们在生活中随时可以吸取有益的东西，身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发，任何事物自身的属性都有优劣，有相互对立的两重性，并会在一定的条件下向相反的方向、对立的方面转化，这就需要我们扬长避短、化短为长，“择其善者而从之，其不善者而改之。”我们可以从优秀的人和好的事件中学习经验；从恶劣的人和坏的事件中借鉴教训。学会两面的学习态度，对于我们来说是不是有“事半功倍”的效果呢？
●谦虚的态度
“三人行，必有我师。”谦虚对于每个人每件事都是至关重要的，学习更是如此。
“自谦则人愈服，自夸则人必疑。”真正想学本领的人越学习越觉得自己不明白的问题越多、需要学习的内容越多，懂得每个人都有其所知所能而自己不知不能，需要虚心向别人学习、向明白人请教，善于发现别人的所知所能、优点长处，善于从别人那里学到有利于自身发展的内容。
实例
李锦宇，高中一年级，非常不喜欢自己的老师，他认为这位老师很差，也许是教学、也许是为人，甚至只是相貌差，于是他就“不屑”了，不屑于学习这门课。
当时，他对我说这些时，我着实吃了一惊，可他说学校里像他这样的学生太多了，于是，针对这些学生，我教给他们一种学习方法，那就是批评学习法。批评学习法对于不喜欢的老师和课程可以发挥意想不到的功效。具体做法就是，如果你对某位老师不认同，那么就好好挑剔他一下，看看他的教学是不是真的不值得你去学习，你不妨如此来做你的随堂笔记，将老师讲得不好的地方作出标记，同时，想想如果你来讲这些知识，你会如何来展开？这样，你可以很好地学好这门功课，因为你自己要超越这门课的主课老师。试试吧，也许你会很吃惊！
