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【一】:关于开展大学生创新创业教育的思考
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关于开展大学生创新创业教育的思考
作者：程瑶
来源：《时代教育·下半月》2013年第20期
摘要：开展大学生创新创业教育是当代高等教育的一项重要内容，是高校一项长期性、战略性工作。本文分析了我国高等院校在创新创业教育中存在的普遍问题，提出改善创新创业教育的途径，并从分层分级分类的角度出发思考如何搭建创新创业教育活动体系。
关键词：创新创业 分层分级 思考
中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.020
开展大学生创新创业教育对于各大高校来讲已经成为衡量高校培养人才质量的重要指标。创新创业教育直接关系到所培养的学生是否能适应社会综合发展需求，承担经济社会建设重任。开展高质有效的创新创业教育工作，对于培养学生的创新创业精神以及实践动手能力，让学生在复杂而又多变的社会环境中生存，有能力应对各种严峻的考验，成为我国目前高等教育发展改革过程中所面临的重大课题，急需探索相应的对策。
1 当前高校创新创业教育存在问题分析
1.1 学生的主体地位不突出
创新创业教育的对象主体是在校大学生，教育效果最终反映为学生的创业意识和创新精神，以及最终选择自助创业的比重和创业成果。然而调查研究表明，各高校在开展创新创业教育时，或是因为教育方式，或是因为重视程度，均未能很好地调动学生的积极性，学生响应程度不高，以致创新创业意识不够强烈。绝大部分高校毕业生的就业走向中，自主创业的百分比还仅仅只是个位数，可见学生的主体地位并不突出，学生的主观能动性未能得到积极的调动。
1.2 教师的师资水平有待提高
创新创业教育属于素质教育，各领域知识综合程度很高，在实施过程中不仅要注重理论知识的积累，更要从思想意识和实践能力等多方面进行培养。基于这样的主因，参与创新创业教育的师资队伍应该是一支具有较高理论水平且实践经验丰富的教师团队，但当前高校中从事这方面工作的老师大多只有理论知识基础，而实践方面的经验相当缺乏，从这点来讲，难以给学生提供系统化、专业化的指导。尽管目前多数高校会邀请有企业经验和实践运作背景的校外专家及成功人士通过举办讲座的形式来弥补师资力量的短缺与不足，但类似措施只是杯水车薪，一是时间上难以保证，二是受教育的学生面狭窄，三是教育效果难以考量，无法从根本上解决实际问题，不能满足学生对于创新创业知识的需求。
1.3 高校的支持力度较薄弱
【二】:关于大学生创新创业教育的思考
关于大学生创新创业教育的思考www.shanpow.com_大学生创新创业思考。
谯薇
（四川大学经济学院 成都 610064）
摘要：培养高素质的创新创业人才是建设创新型国家的时代要求。因此，高校要重视理论研究与指导，为大学生创新创业教育提供理论支持；设置科学的创新创业课程体系，为人才培养计划提供重要载体；建立高水平的师资队伍，为人才培养提供师资保障；与大学科技园建设相结合，搭建学校级创新创业支撑平台。 关键词：大学生 创新创业 发展对策www.shanpow.com_大学生创新创业思考。
作者简介：谯薇（1973-）女，四川泸州人，四川大学经济学院副教授，主要研究方向为产业经济。
一、序言
党的十七大明确提出“提高自主创新能力、建设创新型国家”的发展战略，大学生是创新创业的重要群体，为此，教育部出台了《关于大力促进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，该文件指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业、促进高校毕业生充分就业的重要措施。由此可见，大学生创新创业教育既是建设创新型国家的时代要求，也是当前我国高等教学改革的一项重要内容与任务，各高校应充分认识创新创业教育的重要价值，科学构建理论与实践相结合的创新创业教育体系，增强大学生创新创业意识与提升创业能力。
二、大学生创新创业能力培育存在的问题
近年来，各高校依据国家发展战略及教育部文件精神，积极开展多种形式的大学生创新创业能力培育的探索与实践，已取得了一定的成绩，但是仍然存在一些亟需解决的问题。
1.缺乏系统的理论指导
目前我国一些高校虽然已进行了创新创业教育的试点工作，但尚未形成一套具有我国特色的创新创业教育理论体系，对理论研究不足，不能有效地对高校创新创业教育提供理论指导；同时，缺乏定期的创新创业教育经验交流与调研活动，优秀成果难以推广。
2.创新创业教育的课程体系不完善
创新创业课程是实施人才培养计划的基础和重要载体，课程设置的思路应依据创新创业人才培养的要求，体现经济发展与社会需求的特点。但目前许多高校的创新创业课程设置缺乏系统性，课程较单一，课程设置没有考虑普及性、专业性的有机结合，培养形式多以讲座为主，实践训练不足。
3.创新创业培养的师资培训工作需加强
目前许多高校没有专门的创新创业师资的训练计划，由于教师没有进行系统训练，相关的理论与实践经验不足，没有树立创新创业的教育理念，难以较好的指导学生进行创新创业训练。
4.创新创业实践基地与专项基金支持不足
目前由于一些高校与企业的合作沟通不够，企业提供的实习基地缺乏，学生难以参与企业的生产经营活动实践，不能学习与积累生产与管理经验；同时专项基金设立不足。项目基金能够为提升创新创业能力提供重要支持。例如，美国是大学生创业的领先国家，目前，国家独立企业联合会、新墨西哥企业发展中心等机构以提供经费赞助创业大赛、奖励创业教育优秀学生、开展创业教育课程等方式对创新创业教育提供资金支持。我国由于创新创业教育工作处于探索阶段，全社会的创新创业支持理念滞后，因此，政府与企业的创业支持基金十分缺乏。
三、我国大学生创新创业教育发展对策
大学生创新创业教育应形成“政府、社会、学校”相结合的综合系统，为大学生创新创业教育提供有力保障，从而构建大学生创新创业教育的长效机制。
1.高校应重视理论研究与指导，为大学生创新创业教育提供理论支持。 高校应建立创新创业教育研究所，进行理论研究与咨询指导工作；组织编写成功案例与经验，定期组织高校间经验交流活动，总结交流与推广成功经验，共同提升我国高校创新创业教育整体水平；形成具有我国特色的创新创业理论体系，指导教育改革实践工作。
2.设置科学的创新创业课程体系。
美国斯坦福大学在课程体系构建中始终坚持文科与理科结合、教学与科研结合、文化教育与职业教育结合的原则，将创业教育渗透到课程设置当中。在基础课方面，注重拓宽基础性课程，减少专业课程，在课程设置上注重文、理、工多学科相互渗透、增加综合性跨学科课程，单独开设创业教育课程，注重培养学生的科研能力和职业技能。[1]我国可借鉴美国经验，把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系[2]，建立多层次的课程体系。课程设置要突出专业特色，创新创业课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接。同时，课程的开设要充分利用原有课程资源，结合学校实际，实现跨学科、跨专业课程资源共享，结合学校特点和学科优势，形
成创新创业课程的特色和优势。
3.建立高水平的师资队伍[3]
高校教师在教学实践过程中要引入创新创业的教育理念，专业课教师要结合科学研究、社会实践活动参与大学生创新创业教育。高校组织专业教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育中进行创新创业教育的意识和能力。组织教师到企业进行创新创业实践，定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。
4.与大学科技园建设相结合，搭建学校级创新创业支撑平台[4]
大学科技园应建设成为高校大学生创新创业的支撑平台，通过各项活动的开展与平台建设，搭建大学生参与创新创业实践的桥梁与纽带。
（1）开展大学生创新创业知识讲座、培训，组织有创业意向的大学生到企业观摩学习，与创业成功人士交流，帮助优秀大学生创业团队与成功企业开展帮扶结对，为大学生创办企业提供免费代理服务，引导其进入大学科技园孵化，在场地租赁、项目申报、技术资金扶持等方面提供最优惠的孵化条件着力培育大学生创新创业基地。
（2）学校设立大学生创新创业基金，资助大学生创业项目，并且组织专家对创业项目、创业成果实行风险评审和评估，对获得资金支持的项目，由创业培训专家和风险投资专家进行指导，促使项目孵化成功。
参考文献：
[1]赵淑梅. 斯坦福大学的创业教育及其启示[J] .现代教育科学：高等研究，2004
（6）：21.
[2]朱建梅，向忠敏，李卓慧.“大学生素质拓展计划”实施现状调查及对策 [J] . 西南交通大学学报：社会科学版，2010，（1）：10-13.
[3]鲁宇红.对大学生创新创业教育的几点思考[J] . 金陵科技学院学报（社会科学版），2010（9）：72-75.
[4]蒋小莺，王文琴.浅议推进大学生创新创业的途径与方式 [J] . 科教文汇，2012（06）上旬刊：197-198.
【三】:大学生创新创业心得体会
大学生创新创业训练项目心得体会，大学生创业能学习其中的创业过程，经验，努力地提升自己，使自己成为一个具有创新、创业型人才
大学生创新创业训练项目心得体会 到现在，已经过去了一年多的的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境。在这其中我们觉得发生了很多事情，也收获了很多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定研究目的和寻找创新点;并制定详细的实施方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性、创业计划书的编制等，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。经过了项目申报、项目立项、中期检查，转眼间就到了项目结题的阶段，回顾这一年多时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下： 在创业训练项目的研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。废旧矿冶零部件再制造对于我们来说，是一个新领域，是属于高新技术行业，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白再制造的关键技术、再制造的市场容量，然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在这个过程中我们遇到了很多困难，遇到困难后我们总是努力寻找帮助，但效果不大。这时我们指导老师告诉我们：不要做意见或是现成答案的乞讨者，所有问题都应该自己寻找答案，所有的解答都在问题里，拿着别人的图，怎能找到自己的路，最重要的还是我们自己要思考。最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在宿舍看文献，分析整理资料，各干各的，结果前面两个星期一事无成。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，学会借鉴。在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。
我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。 在项目管理方面，之前记得听过一次讲座，对于一位演讲人的话印象很深。他提到：现在一个项目的负责人，看似很小的角色，底下只能管三四个人，但是这份工作对你的锻炼和今后成长的影响可谓是沉甸甸的。现在是四五个人，几万元的项目，以后可能就是几百人，上亿元的项目，其实道理是一样的。管理好一个团队是很不容易的，也是很锻炼人的，我自己感触很深。可能团队中的成员，性格迥异，互相之间关系不够融洽;可能在经历了一段时间低谷后，团队的斗志削减的很厉害;可能大家在对待项目这个问题上，都打着自己的小算盘，个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石;可能在项目资金的花费方面，有个别成员动了点歪心，犯了点原则问题;可能项目成员面临着项目与学业的矛盾当中等等。作为一个项目负责人，你需要时时刻刻应对团队中出现的各种突发问题，永远站在团队利益高于个人的立场上去思考问题，其实作为一个管理者或者说领导者，需要学习和掌握的能力是相通的。在这个方面，自己做的也不是太好，但是有一点经验希望同大家分享，那就是，经常同团队成员沟通，了解他们现在的思想情况，方式可以是公开的，也可以是私下的，视情况而定。尽力去解决他们思想上的顾虑，让大家能够形成一股凝聚力，用饱满的斗志去对待每一天。经常开会，去总结前一段工作中的失与得，方式可以很多样，经常反思是很有帮助的。同时集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。记得我们项目中的一个成员说过这样的一段话，让我很受触动。大概意思是这样的，如果你之前每一步的工作都只是勉强及格，那么积累久了就很难保证后面的工作能万事大吉;而如果你前面每一步的工作都问心无愧的将近能打百分，那么后面即使出现问题也能及时的找出并解决掉。我觉得这段话说的很好，项目中一个阶段和另一个阶段的工作之间联系非常紧密，上一个阶段的工作完成质量直接关乎下一个阶段工作的完成情况，因此，希望大家对待工作时，虽然要加快进度，但同样要保证质量，一步一个脚印，踏踏实实的完成每一个制定的目标，克服一个个遇到的难关，做好项目的进度管理与项目的质量管理。
总结：在该创业训练项目的实施研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个创业训练项目给我提供锻炼与成长的机会，我将努力奋斗提高自己，使自己早日成为一个具有创新、创业型的人才。
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【四】:2016大学生创新创业心得体会
为了培养我们的创新能力和实践素质，年4月，XX学院开展了“本科生参与到导师的研究项目中”的活动。在XX老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。9月，我们的研究课题《XXX》申报“国家级大学生创新性实验计划项目”，11月获批。
通过参加这次大学生创新性实验计划项目，我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书;从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点;从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的科研工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。这是一次难得经历，一次让我得到锻炼、得到成长的经历，作为当代朝气蓬勃的大学生，我们不仅要努力学习，更要懂得去思考问题，解决问题。
在项目初期，由于知识方面的欠缺，我们进度较慢。通过询问指导老师、及时调整方案，花一段时间学习相关知识，在此过程中我理解到科研最重要的是要抓住项目所要研究的主要问题，再对研究方案做出合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。我体会最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析问题。每个课题研究的都是新的问题，没有现成的方案，需要自己去找文献查资料，去抓住问题的本质寻找规律，然后确定要创新的方向，不断地努力，独立思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标，要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假设，再一步步通过实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步一步实现的。该项目真正做起来才发现并不那么容易，需要做很多的工作，并且这些工作都还需要很大的耐心和毅力。比如早期的文献查阅、数据收集、数据计算及其分析、模型构建。整个过程中我认识到做科研必须具有一丝不苟的严谨态度，要本着对科研负责，对科学负责的态度，进行自己的研究。
项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生摩擦，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中成员的意见和建议。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、很好的朋友，这也说明了我们的团队合作精神。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将其团队作用发挥到最大。
这次大学生创新性实验计划项目给我带来了很多，有能力上的提高，有思维上的创新，有情谊上的收获??我在忙碌中充实了自己，学到了很多东西，并坚持认真细致地完成了项目的研究内容。在实验中，尽管困难重重，尽管工作量较大，我不断鞭策鼓励自己无论怎样都要有始有终，尽最大努力做到最好。我相信这次实验会对我今后的学习、工作和生活产生很重要的影响，真诚地感谢学校给我们提供了这样一个锻炼我们的机会，感谢老师的指导和鼓励，感谢小组组成员的支持和帮助，感谢同学提出的宝贵意见。谢谢你们!
通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
创新，是一种能力的培养。每个人都对发明有所了解，发明是在无前人引导的情况下为了生活的需求而做出一些东西，一般人难以做到。而创新却不是这样，它不需要我们整天抱着头的空想去做出一些连科学家都难以做出的东西，它只需要我们站在前人的肩膀上，将一些已有的东西做一些改动，来适应我们的需求。 创业，是就业的最高形式。他是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，以创造价值的过程。但并不是所有人都适合创业，创业的路上需要我们能够担当更多的责任和风险，就像马云所说：“今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，但大多数人死在明天晚上，看不到初升的太阳。”但是追逐梦想是幸福人生的起点，为了理想去奋斗，就需要认识创业、准备好创业的素质，提前进行创业的演练。
大学生缺乏创业意识和创业能力的表现主要体现在：
一，不能正确的认识创业。不少大学生把创业看得很神圣,认为只有高科技、高资本才能完成创业;有的把创业看得一文不值,认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事;还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡,缺乏目的性和计划性。
二，缺乏自我认知。对市场和自我缺乏理性的分析和判断,盲目追赶创业的潮流,成为大学生的又一个时髦。一方面,有的大学生把创业作为攀比、竞争的手段,而不考虑自己是否适合创业,或是否具备了创业的成熟条件,;另一方面,又有一部分同学在创业方面的选择上,缺少对市场的深入调查分析,一味追求热门行业。面对如此严峻的就业压力，为了更快的进入社会，并使自己尽快的强大起来，大学生就很有必要提高自己的创新、创业能力。
提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。
提高当代大学生的创新、创业能力：
1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。
2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。
3、有利于大学生自身素质的提高。伴随着我国高校的扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，并且这一直是一个非常棘手的问题。若想改变这一现状，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以清除内心的障碍，增强自己的心理承受能力，并努力将不可能变为可能。再创业活动中，还可以拓展自己的人脉关系，努力打造自己的各种素质。也只有这样，大学生创业才能成功，进入社会才不会成为问题。
4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长久不衰的的重要因素。如果缺少了创新，任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。
5、在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。
