伊索寓言的导读词是什么


寓言 2018-07-21 01:18:43 寓言
[摘要]伊索寓言的导读词是什么(共5篇)名著导读《伊索寓言》伊索寓言》1.《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人,善于讲___________。现存的《伊索寓言》,是________

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【一】:名著导读《伊索寓言

伊索寓言

1.《伊索寓言》是一部___________。相传伊索是公元前6世纪_______________人,善于讲___________。现存的《伊索寓言》,是________、____________时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。

1、2.《伊索寓言》大部分是_____________,少部分以_________________或___________为主人公。动物寓言部分广泛采用_________手法,表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残,狐狸的_________,狮子的威猛,山羊的___________,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。

3.《伊索寓言》作为古人智慧的结晶,包含哪些方面的内容?

__________________________________________________________________________

4.《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点?

__________________________________________________________________________

5.《伊索寓言》在艺术上的特点是什么?

__________________________________________________________________________

6.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:

(1)、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的

______________________________________________________________________________。

(2)、《农夫和蛇》的故事就告诫人们,____________________________________。

(3)、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们___________________________。

(4)、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明__________________。

(5)、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________,

(6)、《骆驼与宙斯》批评___________________________。

7.《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示____________。

《伊索寓言》答案

1、寓言故事集,埃塞俄比亚(黑人奴隶),动物故事,古希腊,古罗马。

2、动物故事,受欺凌的下层平民,奴隶,拟人。

3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象,如对富人贪婪自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的抨击;对懦弱、懒惰的讽刺;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言,教人如何处世,如何做好人,怎样辨别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结,是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。

4、《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒,爆发出机智的火花,蕴含着深刻的寓意。

5、文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。

6、残暴和蛮横;对恶人千万不能心慈手软;做好事也要看对象,以免上当受骗;遇事应多加思索,才不会受骗上当;任何事物都有自己的规律性,不可违背规律;吹牛说大话;贪得无厌。

【二】:伊索寓言导读

伊索寓言导读

一、猜谜语导入

师:它是谁?(寓言)寓言有什么特点?(生谈)

2、读过哪些寓言故事?(生谈)

师:知道《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》选自哪里吗?(板书:伊索寓言)

二、整体感知

1、看看大家都对这本书了解了多少。请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。www.shanpow.com_伊索寓言的导读词是什么。

(生谈后,PPT2:

一本书,是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读,甚至是一读再读。 今天我们就再来读读《伊索寓言》。

三、细读

(一)看书184——185页,说一说《伊索寓言》在世界文学史上的地位怎样?它包含那些内容,写法上有何特点?。(10分钟)(板书:地位 内容 写法)

师:毛泽东说“不动笔墨不读书”,现在请同学们用圈点勾画法认真读读

(生读——交流明确:

地位——是世界文学史上流传最广的故事集。(板书:流传最广)

内容——作为古人智慧的结晶,《伊索寓言》包含的内容十分丰富:“书中不少内容是影射当时社会现实的”“更多篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧”“不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的”。

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(板书:影射当时社会现实 劳动人民的经验与智慧 借动物形象嘲讽人类 )

(师:所以我们读这部名著,可以丰富我们的人生阅历,启迪我们的智慧,这正是《伊索寓言》的魅力所在。)

写法上——它往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理,广泛采用拟人手法。(板书:叙述故事 揭示道理 拟人手法 )

(二)阅读名著的方法

师:你知道《伊索寓言》中有很多故事,我们该怎样去读它?(生介绍自己阅读名著的一些方法) 今天我们就来谈谈怎样阅读名著。

1、翻开书本181页,阅读内容,归纳阅读名著的方法

(交流,明确PPT5:

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(三)精读片段,提炼精读方法

师:我们说读名著要略读与精读相结合,《伊索寓言》故事多,我们不可能一下子把它读完,选择自己喜欢的来读,来细细品味,这是精读。怎样才能做到精读呢?

寓意:(1)强者弱者同舟共济,彼此方能安然无恙;(2)助人为乐;(3)唇亡齿寒,我们应该唇齿相依;(4)团结一致;(5)这则寓言告诉我们,人本该互相帮助,否则伙伴倒地身亡,担子就会加在自己身上。穷人就像是寓言中不堪重负的驴,富人则像是负担很轻的马。如果富人不及时帮助一下穷人,那么穷人即使不会像寓言中的驴一样累死,把重担全推给富人,恐怕富人也不会生活得很好。

(2)这些寓意是怎样读到的?(如:划出关键词句、品味语言、多角度挖掘寓意。)

师:这些其实都是做读书笔记,这是很好的一种读书方法。(板书:做读书笔记)

4、精选片段阅读。(10分钟)

从185——187页的其余6个故事中选择自己最喜欢的一个来精读,边读边做摘记。 学生发言:一要说说从故事中读到了什么,尤其要引导学生多角度思考寓言的寓意。二要说说用什么方法来读,重点推荐读书摘记。

附寓意:

《蚂蚁和蝉》:(1)这故事说明,要不失时机地工作、劳动,才能丰衣足食;如果一味玩乐,只能挨饿。(2)蚂蚁如同现实中追求物质生活的一类人,他们勤勤恳恳的经营生活,却不懂得享受生活;而蝉则如同现实生活中偏于追求精神生活的一类人,他们各有不同的生活方式,故事本身不是讽刺,而是劝戒。这个故事适用于那些好逸恶劳却找借口自我辩解的人。

《两只口袋》 :这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。这个故事适用于那些只说别人坏话而看不见自己缺点的人。

《驴和狼》:(1)有些人去做不该做的事情,自然要倒霉, (2)钱钟书反向类比,引申讥讽一种四面逞能、炫耀他人,实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。这个故事适用于那些做不该做的事,而吃了苦头的人。

《乌龟和老鹰》:通过一只乌龟非要让老鹰教它学飞翔,结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告诉我们:任何事情都有自己的规律性,决不可违背这个规律。这个故事适用于那些不计后果而违背规律办事的人。

《狐狸和狗》:骗子的伎俩总会被人识破的。这个故事适用于那些隐藏自己的劣行,而最终被人识破的人。

《衔肉的狗》:人不要过于贪心。贪婪的人往往有无穷无尽的欲望,从来不知道满足。 2

欲望驱使他常常会做出蠢事来,其结果自然是赔了夫人又折兵。这个故事适用于那些十分贪婪而最终一无所获的人。

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5、小结:

1、让学生自己谈这节课我有什么收获今天通过学习。(生谈,如:

我们不但了解了《伊索寓言》的大致内容,还精选了自己喜欢的故事来品读,同时我们还学会了读名著的一些方法,尤其是做读书笔记。其实读书方法很多,比如对一些优美的诗句或者名人名言可以积累背诵,对自己特别感兴趣的话题可以利用工具书和查阅有关参考资料(板书)继续研究,写成小论文等等。

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2、师:是啊,歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”我们青少年正处于读书的黄金时期,读点自己喜欢的文学名著,和伟大的作家去交朋友,努力建设自己的精神家园,并在以后的阅读中不断丰富它,扩大它。胸中的千红万紫,必定有助于飞跃人生的万水千山。

六、作业:课外阅读《伊索寓言》和其它名著(中学生必读书目中建议阅读的篇目)

【板书设计】:

地位——流传最广

内容——影射当时社会现实

伊索寓言 劳动人民的经验与智慧

借动物形象嘲讽人类

写法——叙述故事

揭示道理

拟人手法

精读:做读书笔记

3

【三】:《伊索寓言》名著导读

  《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是古希腊、古罗马时代流传的讽喻故事,现存的《伊索寓言》经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时,《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一,多次被选入中小学教材。

  名著导读:《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集,是西方寓言文学的范本,也是世界上流传最广的经典作品之一。《伊索寓言》中大多是动物故事,以动物为喻,教人处世做人的道理。除动物题材外,还有人、神、自然等题材的故事。故事言简意赅、平易近人,却寓意深刻、富含哲思。这些小故事脍炙人口、家喻户晓,是文学史上的重要财富,也是人类文明史上的一座丰碑,深刻影响了西方世界的伦理道德政治思想。柏拉图、亚里士多德、莎士比亚等历代哲学家、文学家、思想家都十分推崇这部作品集。

  作者简介:

  现存的《伊索寓言》收入了古希腊、古罗马时代流传下来的一系列寓言故事,相传由伊索创作,经后人汇编成书,归在伊索名下。

  伊索,是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,曾被转卖多次,但因知识渊博、聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的寓言故事,深受古希腊人民的喜爱。

  写作借鉴

  《伊索寓言》文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体。在表达上,《伊索寓言》充满了冷峭的幽默、精辟的议论、风趣的穿插及尖刻的隽语。在欧洲文学史上,它为寓言创作奠定了基础。世界各国文学作品甚至政治著作中,也常常引用《伊索寓言》,或作为说理论证的比喻,或作为抨击讽刺的武器。

  这些寓意深刻的小故事,既可作为引子,引出我们想要谈的观点;也可作为论据来论证我们的观点,增强文章的说服力与可读性。


伊索寓言

  经典重温

  好事与坏事

  厄运带来的坏事见幸运带来的好事软弱可欺,就跟在后面紧追不舍。好事上天进见宙斯,请教应该如何去和人类打交道。宙斯告诫他们,去见人类时只能分头前往,不宜结伴同行。结果可想而知,坏事近在咫尺,不断前来骚扰人类,而好事远在天涯,迟迟才能下来惠顾人类。

  点读:对一则寓言的理解,人们通常见仁见智。首先弄懂其寓意,然后再发表你的观点,或赞成,或反对,或辩证看待,或深入一层,或别具一格。据此,你可提炼出不同的观点来。比如这一则寓言,除了以下观点,你还能从其他角度来提炼吗?

  运数有定,天意难违;

  好运不常有,应当懂珍惜;

  好与坏是一对孪生兄弟;

  警惕好事的背后;

  为好事敲一记警钟。

  好与坏,其实正像祸与福,一方面是不可测,一方面又相依相伴。当我们怀着善念,运用智慧,坏事也许可以变成好事;当我们利令智昏,毫无准备,好运可能会离我们远去。

  山羊和牧人

  某日,牧人吆喝着把羊群赶回羊栏,其中一只羊贪吃牧草,磨磨蹭蹭,远远地落在了后面。牧人朝它掷了一块石头,不偏不倚,正好打断了山羊的一只角。他恳求山羊不要把这件事告诉主人。山羊回答说:“即使我不说又有什么用呢?我怎能隐瞒得了呢?明摆着的事实有目共睹,我的角确实被打断了。”

  点读:所犯过错昭然若揭,掩人耳目无济于事。我们中华民族也流传着相似的故事——《此地无银三百两》。有个人藏于地下三百两银子,留下字条说“此地无银三百两”。这等于告诉人家此地藏银纳金。绝的是,隔壁王二偷走这银子,也留下字条说“隔壁王二不曾偷”。愈是想要隐瞒掩饰的,愈是暴露无遗。成语“欲盖弥彰”说的也是这个道理。

  犯了过错,以实事求是的态度认错和改错,才是解决问题的正途。

  请你根据这则寓言提炼两个观点:

  卖神像的人

  有人雕了一座赫耳墨斯神的木像,拿到市场上兜售。由于找不到买主,那人为招徕顾客,灵机一动,便大声吆喝起来,说他卖的神像能招财进宝。一个过路人听到了吆喝声,对他说道:“哈!我的朋友,这神像要是像你说的那样灵验,何不留着自个儿享用它给你的好处,偏偏要把它卖了呢?”卖神像的人回答说:“唉,我这么做也是迫于无奈。我需要的是马上到手的现钱,而神总是慢腾腾地给人带来财运。”

  点读:本则寓言适用于追逐私利之徒,此类人往往为神所弃。仔细想想,这卖神像的人虽然急功近利,但他的话是不是也有一点道理呢?“神总是慢腾腾地给人带来财运”,因为神呵护的正是平时修下缘分的人啊。

  这个修缘,不是简单地指信某个神而去敬拜、祷告,而是指你平时的修为和努力。有句话说得好:命运女神只垂青有准备的头脑。

  若平时修下缘分,又何须临时抱佛脚?

  这则素材,可适用于“求神与求己”“信仰”“快与慢”等主题的写作中。

  夜莺和燕子

  燕子劝夜莺学它的榜样,在屋檐下栖身,和人类做邻居。

  夜莺回答说:“不,谢谢你,我可不愿勾起对不幸往事的回忆。”

  点读:这则寓言很含蓄,夜莺没有说出“不幸往事”是什么,但我们都不难想象,那一定和燕子所劝的有关——和人类做邻居。

  燕子与人类比邻而居,它视此遭际为幸运;而夜莺则将此情形视为不幸甚至祸患。世界上其实从来没有什么榜样,每个人都应该走适合自己的路。适合自己的才是最好的。

  这则素材可用于“选择”“榜样”“幸与不幸”“走自己的路”等主题的写作中。

  雅典的欠债人

  事情发生在雅典,有人欠了债,被债主召去催还债务,他却推脱手头拮据,要求延缓债期。债主不肯通融,欠债人便牵出仅有的一头大母猪,当着债主的面出售。有个买主走了过来,问那头母猪是否还会下崽。“哦,没错,它不光会下崽,”欠债人回答说,“而且下崽的本领非同小可。它在丰收女神节会下母崽,在护城女神节会下公崽。”

  买主听了惊诧不已。债主接着用嘲讽的语气说道:“换了我就不会那么大惊小怪了。嗨,一点也不含糊,这头母猪到了酒神节一准会生下小山羊哩。”

  点读:人处山穷水尽之境,于荒诞不经之事,亦不惜言之凿凿。绝境往往会成为检验一个人修为的试金石:有的人经霜历雪傲骨犹存,有的人扛不住便丢了做人的底线。

  这则寓言适用于“底线”“原则”“绝境”“谎言”等主题的写作中。

  猫和鸡

  有一只猫,听说饲养场有几只鸡病了,就乔扮成医生模样,带上看病家什,去探望病鸡。一到饲养场,猫就迫不及待地询问鸡的病情。

  “我们活得很舒坦,”鸡回答说,“只要你离开这儿。”

  点读:纵然歹徒巧言令色,智者自能洞烛其奸。有句歇后语与此有异曲同工之妙:黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。你是一个弱者——这并不可怕,可怕的是你不能保持清醒的头脑,不能识别和警惕猎食者的花招,甚至认贼作父,引狼入室,那样结果自然很是悲惨。

  这则寓言适用于“自我保护”“弱者的慧眼”“感情与理性”等主题的写作中。

  吹笛的渔夫

  某日,有个擅长吹笛的渔夫带着笛子和网来到海边。他选中了一块突出的岩石,站在上面开始吹笛,以为鱼儿一听到美妙的曲调会自个儿跳将出来。

  但是,渔夫一个劲儿地吹笛,却始终未见鱼有任何动静,只得把笛子搁置一旁。他拾起渔网撒向水中,一下子捕到了很多鱼。他把鱼从网里抓出来抛向岸边,见鱼在那儿活蹦乱跳,渔夫就对它们说:“该死的东西,我吹笛的时候,你们不愿跳舞,现在我不吹了,你们反倒跳起舞来了。”

  点读:初读,你会觉得这个渔夫真蠢,对鱼吹笛,不是与我们的成语“对牛弹琴”相仿吗?白费力气,愚不可及。但换个眼光看问题,时代发展了,人们的认识也不同了。“大衣哥”朱之文不是就对着鸡和鹅唱歌,还训练出了“鸡鹅组合”,一起登上星光大道了吗?实验证明,音乐能帮助植物生长,也能使母鸡多生蛋,奶牛多产奶。那么渔夫的做法即使有点一厢情愿,尚未奏效,也不能说他是痴人说梦了吧。

  读寓言,如果能这样深入一层,以发展或辩证的眼光来看,也许你会发现一些问题,你会看得更深更远。

  狐狸和葡萄

  狐狸饿坏了,看到树藤上垂挂着几串葡萄,一心想去采摘,偏偏又够不着,于是只得怏然离去,嘴里还嘟哝着:“葡萄还没熟呢。”

  点读:吃不着葡萄说葡萄酸,就是由这则寓言得来的。与之相仿,有人志大才疏,不足成事,往往借故时机尚未成熟。想想我们自己遇到困难时找过借口吗?

  同时,我们还可换个角度思考:狐狸已经尝试了采摘葡萄的办法,尽了力而做不到,也可谓适时而退,果断放弃得不到的,再去寻找新的机会。这样也许比在原地打转最终却一无所获好得多。

  狐狸的嘟哝让我们想起一个人,鲁迅作品中的阿Q。阿Q便很会安慰自己,从而免去心头的怅惘和遗憾。但阿Q不明就里地去画圈圈,连死都不明不白。相形之下,狐狸的追求、努力与适时放弃,不是要明智得多吗?它的自我解嘲又何尝不是一种情绪减压呢?

  写作时,能多一点比较和思考,你笔下的文字便会多一点思维的深度和理性的光芒。

  讀《伊索寓言》

  壹卷書傳歲月長,文心正可證洪荒。

  兒童益智能知否?木葉蕭蕭落白楊。

【四】:《伊索寓言》好词好句摘抄

  《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻,教人处世和做人的道理,少部分以人或神为主,形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理,它们篇幅小而寓意深刻,语言不多却值得回味,艺术上成就很高,对后代影响很大,是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。经后人加工,成为流传的《伊索寓言故事》。

  《伊索寓言》中的好词:

  争论不休  猛烈  汗流浃背 急中生智 心生一计  利令智昏 色迷心窍

  晶莹剔透 长途跋涉 趾高气扬 打劫  损失 慈悲 出卖 胆大包天

  饶恕 罪恶 家世 夸耀 致敬 朝夕生活 糟糕 相处融洽 丑陋

  感激 热情款待  自不量力 无可奈何 四处奔走 清甜爽口  不假思索

  痛饮  悠闲  毫无用处

  《伊索寓言》中的好句

  不同类的人很难相处。

  劝说往往比强迫更为有效。

  智慧往往胜过力气。

  这葡萄没有熟,肯定是酸的。”

  这就是说,有些人无能为力,做不成事,就找借口说时机未成熟。

  有些人因为贪婪,想得到更多的利益,结果连现有的都失掉了。

  地利与天机常常给人勇气去与强者抗争。

  有一次,一座大山发生了大震动,震动发出的声音就像大声的呻吟和喧闹。许多人云集在山下观看,不知发生了什么事。当他们焦急地聚集在那里,担心看到什么不祥之兆时,仅看见从山里跑出一只老鼠。


《伊索寓言》

  这是说庸人多自忧。

  人很不容易遇到善,却每日为恶所伤害。

  生老病死是不可抗拒的规律。

  尽管风云变化万千,但是未雨绸缪的人都能避免灾难。

  自己需要的东西才是真正珍贵的。

  人们往往喜欢挑剔别人的缺点,却无视自身的缺点。

  农夫临死前说:“我该死,我怜悯恶人,应该受恶报。”

  这故事说明,即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的。

  对于许多人来说,贪婪是许多灾祸的根源。

  傲慢给人带来危害,谦卑给人恩惠。

  与别人关系太亲密,在灾难降临时,往往会受到牵连。

  那些叫唤得特别响的人往往干活少,而那些不作声的人往往承担着全部重量。

  对恶人做任何正当的辩解也是无效的。

  人们宁愿过简单平稳的生活,而不愿享受那恐怖的欢乐生活。

  时运交替变更,强者也会有需要弱者的时候。

  那些好高骛远,不切实际的人必将失败。

  人们如果遇到了好运出了名,也千万不要忘记自己的本性,因为生活如同潮起潮落,前途难以预测。

  结果,乌龟超过了睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。

  这故事说明,奋发图强的弱者也能战胜骄傲自满的强者。

  对于敌人不要抱有任何美好的希望,否则将遭受更大的不幸。

  有些人轻易相信别人的话,抛弃自己特有的长处,结果,轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了。

www.shanpow.com_伊索寓言的导读词是什么。  事实常常与我们的预料相反,以为是危险的事情却倒很安全,相信是安全的却更危险。

  对坏人行善的报酬,就是认识坏人不讲信用的本质。

  一只小羊被狼追赶,逃进了一个神庙里。狼对小羊说,如不赶快出来,祭司会抓住你,把你献给神。小羊回答说:“我宁愿献给神,也比被你吃掉好。”

  这故事是: 说对要死的人来说,选择有价值的死比无畏的牺牲更有价值。

  能够共患难的人才是真正的朋友

  有只冠雀被捕鸟夹夹住了,他悲哀地说:“我真是最不幸的鸟呀!我没偷别人的金子、银子,更没偷别的贵重的东西,仅仅一颗小谷子却使我丧失了性命。” 这故事是说那些贪小便宜而招来巨大灾难的人。

  牧羊娃对着村里拼命呼喊救命,村里人却认为他又在像往常一样说谎,开玩笑,没有人再理他。结果,他的羊群全被狼吃掉了。

  这故事说明,那些常常说谎话的人,即使再说真话也无人相信。

  有一次,月亮要妈妈给她做一件斗篷。妈妈回答说:“我怎么能给你做一件合身的斗篷呢?你现在是新月,然后又是满月;再接着既不是新月,又不是满月了。”

  这是说,事物总在不断变化,不可能一劳永逸。

  借助别人的东西可以得到美的假象,但那本不属于自己的东西被剥离时,就会原形毕露

  不要企望非份之物,做一些自己根本就做不到的事。

  讀《伊索寓言》

  壹卷書傳歲月長,文心正可證洪荒。

  兒童益智能知否?木葉蕭蕭落白楊。

【五】:伊索寓言阅读心得体会3篇

  《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物,他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。下面是带来的伊索寓言阅读心得,希望可以帮助到大家。

  篇一:伊索寓言阅读心得

  金铃,一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅,却依然十分自信,我欣赏她;虽屡战屡败,但却毫不气馁,我欣赏她;面对老师,直抒胸臆,毫不畏惧,我欣赏她。

  去年假期里,因为《我要做升旗手》,我认识了肖晓。而今年假期里,因为《我要做好孩子》,我又认识了金铃。她同我们一样,被父母偎在襁褓之下,大多时候需要父母的意见;她同我们一样,经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样,正面临着一次严峻的考验,是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是,后来,她懂得了,通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到,“我要做好孩子”了。从此,我开始向这个比我年龄小的女孩学习,学习她,努力、认真、执着;学习她,“胜不骄,败不馁”。

  本书是著名儿童文学作家黄蓓佳的一部著作,我能有幸翻阅到这本书,简直是如获至宝。书中主人公金玲,一个只有1米55却又胖胖的小女孩,可以说是人见人爱,胖嘟嘟的小脸袋更是讨人喜爱。说实话,我也几乎被这天真无邪的小女孩给吸引住了。于是,我更加入迷了,越看越起劲。

  其中,令我印象最深的,就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴,使得强化班的孩子越来越多,最后转移到张灵灵家学习。进而引起了仍垫子事件,开始老师冤枉了金玲和尚海,而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事,使得老师向他们道歉。从此,金玲决定要做好孩子,一个学习好的好孩子。

  “跑吧,孩子,冲刺吧!”最后如此简单的一句话语,却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃,她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明,金铃通过自己的努力,赢得了别人的信任。

  当我读完《我要做好孩子》后。仿佛也身临其境,似乎自己也经历过如此之多的故事一般。从此,我就暗暗下定决心,我要做好孩子,一个不让父母操心的好孩子,一个努力学习追求上进的好孩子。以后,所经历的每一件事,所听到的每一句话,我都会细细去体味,因为我想做好孩子,我要做好孩子。

  篇二:伊索寓言阅读心得

  《伊索寓言》是一本值得我们小学生看的书,里面有许多寓言故事,每个故事都告诉我们一个对我们一身都有好处的的道理。下面我给大家讲几个我自己比较喜欢的寓言故事:

  樵夫和赫尔墨斯的故事:一个樵夫用他的诚实换来了一把金斧和一把银斧,而另一个不诚实的人不但没有得到金银斧还把自己的斧子丢了。这个故事告诉我们做人不能太贪婪,不然就会什么也得不到,只要诚实就一定会有好报;被狗咬的人:从前有一个被狗咬的人,伤势不见好转。有一个人说:“可以找一块干面包把伤口上的脓血擦干净,然后把它给那只狗吃,就能好了。”可那个人觉得十分荒唐,就没有用他的方法。这个故事告诉我们:如果把恩惠施加给恶人,恶人不但不会知恩图报,反而会更加助长他们的恶行。就如生活中,小偷和强盗一样,如果你不惩罚他们,说不定哪一天他们又来反咬一口;井里的羊:一天,天气很热,一只羊渴得要命,找来找去都没有可以喝的凉水,它十分着急。就在这时,它突然发现一口井,他不假思索的跳进井里。当它想上来的时候,却发现怎么也上不去了。这个故事告诉我们:做事情前要先想一下后果,不然就会和这只羊一样,虽然喝到水了,但自己却上不来了。

  《伊索寓言》是用一个个有趣、鲜活的人物,编出一个个生动幽默的故事,而这些故事也恰恰反映出了这些深刻的道理。《伊索寓言》与其他的书不同,它用一些好笑的故事告诉我们道理,故事有趣便会让人又继续看下去的冲动,而有趣的故事情节便会让人把故事记得牢牢的,永远不会忘记。道理深刻就会让人懂得更多。而这两个连起来,就变得十分完美。而且,《伊索寓言》里的故事十分贴近生活实际,几乎每一天都会发生一件两件和《伊索寓言》里的故事。有许多故事都是家喻户晓的就是因为这本书的有趣与知识丰富才会有这么多人看,有这么多人知道。

  《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝。它有自己独特的魅力令人爱不释手。正因为这样,我才从众多名着中选择它。它给了我无数的幻想,让我有了无数的自信,也知道了人生的重要意义。

  《伊索寓言》这本书使我爱不释手,读了这本书后,我学到了许多知识和道理,我也有了自己的想法。书中的人物常常浮现在我眼前,书中的每一个道理我都记在脑子里。这本书对我意义重大。使我一生受益。

  篇三:伊索寓言阅读心得

  寓言是一个魔袋,虽然很小,却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆,虽然很小,却能长成参天大树;寓言是一个魔杖,虽然很短,却能变出很多宝物……寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。

  《伊索寓言》的作者伊索是一位传说中的人物,他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。他以非凡的智慧和哲思,将动物为主角的拟人手法,走遍世界各地,将寓言故事传播到世界的各个角落。

  使我印象最深的是《蚊子与狮子》,这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子,想和狮子比比谁厉害,它吹着喇叭飞到狮子那里,向狮子挑战。它冲到狮子的脸上,专咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了,还是抓不到蚊子,只好认输,要求停战。蚊子战胜了狮子,非常得意,它继续吹着喇叭唱着凯歌,骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上,被蜘蛛抓住了。在临死的时候,它悲叹道:“我已经战胜了强者,却被弱者所消灭。”这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手,能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚,最终会落到和蚊子一样的下场。在我平时的学习中,我的数学成绩一直不是很稳定,有时候能考出全班瞩目的第一名,有时又只能考六、七十分。过去一直不知道是什么原因,读了这则寓言,我终于明白了那是骄傲自满的缘故。每当考了第一名时,我总是沾沾自喜,认为下一次的第一名也是稳拿,可下一次考试时成绩总是不理想。书中每个简短的故事背后,又有哪个没有深刻的含义呢?

  有的故事教导人们考虑问题要全面--《两只青蛙》;有的则说明了不可违背自然,勉强做事--《乌龟和老鹰》;还有的高速我们不可犯经验主义错误--《驮盐的驴》等。

  面对寓言大师伊索的文章,会让我感受颇深,受益匪浅。它可以培养我的阅读能力,理解能力,更能让我感受到生活的真谛,领略到生活的智慧,想象的魅力和做人的道理。读一篇寓言,我就好象长大了一岁,又积累到了一点经验,对生活看得更透彻了。读这本书使我获得深刻的人生智慧,使我受益匪浅。

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